(共35张PPT)
情境导入，亲近动物
为了打造更加和谐的动物王国，动物王国决定举办派对——有趣的动物竞选会。所有小动物都可以报名参加。我们也一起去看看这场别开生面的活动吧！
口
语
交
际
口
语
交
际
小学语文二年级上册
有趣的动物
听谜语
猜动物
听谜语
猜动物
任务一
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
谜底：大象
花冠头上戴，
锦袍真不赖，
尾巴似扇子，
展开人人爱。
谜底：孔雀
黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱！
谜底：熊猫
大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好像一朵大红花。
谜底：金鱼
听故事
识动物
听故事
识动物
任务二
发言稿
今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫“小蝌蚪找妈妈”。池塘里有一群小蝌蚪，它们有大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中快活地游来游去。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿，当它们看见鲤鱼妈妈的时候，就问：“鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？”鲤鱼妈妈告诉它们，它们的妈妈有四条腿。过了几天，小蝌蚪又长出了两条前腿。这天，它们看到乌龟妈妈，乌龟妈妈告诉它们，它们的妈妈头上有两只大眼睛，身上披着绿衣裳。又过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了，它们游到荷花旁边，看见一只身披碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛的青蛙坐在荷叶上，于是高兴地大喊“妈妈，妈妈”。小青蛙们终于找到了自己的妈妈，从此，天天和妈妈一起去捉害虫。
回顾：小蝌蚪顺利找到妈妈有什么方法呢？
（1）因为鲤鱼妈妈和乌龟妈妈告诉了小蝌蚪它们妈妈的样子。
（2）小蝌蚪根据鲤鱼妈妈和乌龟妈妈说的四条腿，头上有两只大眼睛，披着绿衣裳的特点找到了它们的妈妈。
抓住特点。
小技巧：
朗读儿歌，找出动物特点
小
河水清清 / 天气晴，
小小青蛙 / 大眼睛。
保护禾苗 / 吃害虫，
做了不少 / 好事情。
请你 / 爱护 / 小青蛙，
好让 / 禾苗 / 不生病。
青
蛙
（1）青蛙会捉害虫。
（2）我还知道青蛙的家在水里。
在介绍动物有趣的地方时，我们可以从动物的外形、生活习性和独特功能等方面入手。
介绍动物的技巧
观动物
练习说
观动物
练习说
任务三
鹦鹉会学人说话。
萤火虫能发出亮光。
松鼠的尾巴好像降落伞。
观察书本的图片，联系生活，说说鹦鹉、萤火虫、松鼠的还有什么有趣之处？
交流分享
说说你最喜欢的动物？
大家好！我最喜欢的动物是 ____。（名字）我觉得它最有趣啦！
它是_____的动物。它有_____，_____。（外形）你知道吗 它________ ，它_______ 。（生活习性）
它的特别之处是_______。（独特之处）
交际指导
我喜欢的动物是大熊猫，它爱吃竹子，身体是黑白相间的。它有一个很大的本领——爬树，这是因为它的身体灵活，后脚可以够到脑袋，所以就能轻而易举地爬上树啦！
举例示范
有趣
大家好！我是长颈鹿。我是陆地上最高的动物，我的眼睛长在头顶，我的脖子长长的，身上布满了棕黄色的斑纹。我的胆子比较小，遇到敌人会逃跑，但是不要小瞧我，我跑的可是很快的！
长颈鹿的自我介绍信
大家好，我是一只企鹅，生活在地球的最南边，虽然那里非常寒冷，但那里是我的乐园。你看，我胖胖的脸上长着一双圆圆的小眼睛，一张尖尖的嘴巴，显得十分可爱。我背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。我雪白的肚子大大的，向前挺着。你看，我昂首挺胸地站在雪地里，像不像一位小绅士？更有趣的是，我走起路来像个不倒翁一样，一摇一晃的。
企鹅的自我介绍信
合作交流
互动评价
合作交流
互动评价
任务四
小组交流，模拟练习
同学们，动物王国——寻找最有趣的动物活动开始啦！下面，活动有两点说明，同学们要认真听，明确接下来要做什么。
1.小组交流，合作完善要介绍的动物参赛稿。
2.推选介绍人，准备参加比赛。
可以通过动物的样子、本领来体现它们的有趣，也可以从动物特殊的外形、习性、用处等方面来体现它们的有趣。
提示
每组推荐一个小代表，讲述自己小组认为最有趣的动物。
小组交流
明确要求
我们要做文明的听众！
1.不懂可以问，须待人讲完。
2.讲话要清楚，还要有礼貌。
1.小组成员轮流讲。
2.先想好内容再讲。
3.评出最有趣动物。
小组合作，自主评价
同学们，小组练习结束后，小组内部需要进行评价。评价之前，同学们先来看看评选要求，之后对照评价表，进行评价。
“表达小能手”和“最佳听众”评选
▲从表达要求、有趣之处和倾听要求三个方面来评选“表达小能手”和“最佳听众”。
▲在表达要求和有趣之处这两个版块获得六颗以上小星星的，将成为我们的“表达小能手”。
▲在倾听要求方面获得两颗小星星的将是我们的“最佳听众”。
评选要求
评价表
表达要求 有趣之处 吐字 清楚 音量 适当 面带 微笑 礼貌 用语 外形 生活 习性 独特 功能 介绍
特色
班级展示
小组代表讲述自己小组最有趣的动物。
我会倾听,
提问补充。
我会表达， 互动交流。
班级展示
评委宣布表达小能手
班级展示
评委宣布最佳听众
拓展延伸：拥有“世界之最”头衔的动物
奇趣动物王国
最大的陆上动物——非洲象
（平均重达8吨）
最高的陆地动物——长颈鹿
（平均高5米）
现存最原始的哺乳卵生动物——鸭嘴兽
皮毛最保暖的动物——北极熊
嘴巴最大的陆生哺乳动物——河马
最聪明的动物——海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大）
最耐寒的鸟——企鹅
产蛋最大的鸟——鸵鸟（鸵鸟蛋宽可达8厘米，重可达1.5千克。蛋壳纵径长约15~16厘米，横径长约11~13厘米）
口语交际：有趣的动物
特殊的习性
有趣的外形
板书设计
独特的本领
听了同学们的介绍，你有什么想法？
思考感悟
动物是人类的朋友，我们要保护动物。情境导入，亲近动物
为了打造更加和谐的动物王国，
动物王国决定举办派对——有趣的动
物竞选会。所有小动物都可以报名参
加。我们也一起去看看这场别开生面
的活动吧！
小学语文二年级上册
口 交
有趣的动物
任 务 一
听谜语
猜动物
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。 谜底：大象
花冠头上戴，
锦袍真不赖，
尾巴似扇子，
展开人人爱。 谜底：孔雀
黑眼圈，黑耳
朵，黑色绒衣，
白背心，胖胖
乎乎真可爱！ 谜底：熊猫
大眼睛，阔嘴巴，
尾巴要比身体大。
绿水青草衬着它，
好像一朵大红花。 谜底：金鱼
任 务 二
听故事
识动物
今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫“小蝌蚪找妈妈”。池塘
里有一群小蝌蚪，它们有大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，
在水中快活地游来游去。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿，当它们看
见鲤鱼妈妈的时候，就问：“鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？”鲤鱼
妈妈告诉它们，它们的妈妈有四条腿。过了几天，小蝌蚪又长出了两条
前腿。这天，它们看到乌龟妈妈，乌龟妈妈告诉它们，它们的妈妈头上
有两只大眼睛，身上披着绿衣裳。又过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了，
它们游到荷花旁边，看见一只身披碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着
一对大眼睛的青蛙坐在荷叶上，于是高兴地大喊“妈妈，妈妈”。小青
蛙们终于找到了自己的妈妈，从此，天天和妈妈一起去捉害虫。
（1）因为鲤鱼妈妈和乌龟妈妈
告诉了小蝌蚪它们妈妈的样子。
（2）小蝌蚪根据鲤鱼妈妈和乌
龟妈妈说的四条腿，头上有两
只大眼睛，披着绿衣裳的特点
找到了它们的妈妈。
河水清清 / 天气晴， 小
小小青蛙 / 大眼睛。 青 （1）青蛙会捉害虫。
保护禾苗 / 吃害虫，蛙 （2）我还知道青蛙
做了不少 / 好事情。 的家在水里。
请你 / 爱护 / 小青蛙，
好让 / 禾苗 / 不生病。
介绍动物的技巧
在介绍动物有趣的地方时，
我们可以从动物的外形、生活
习性和独特功能等方面入手。
任 务 三
观动物
练习说
鹦鹉会学人说话。
萤火虫能发出亮光。
松鼠的尾巴好像降落伞。
交流分享
观察书本的图片，联
系生活，说说鹦鹉、萤火虫、
松鼠的还有什么有趣之处？
大家好！我最喜欢的动物是 ____。
（名字）我觉得它最有趣啦！
它是_____的动物。它有_____，_____。
（外形）你知道吗 它________ ，它
_______ 。（生活习性）
它的特别之处是_______。（独特之处）
我喜欢的动物是大熊猫，它爱吃竹
子，身体是黑白相间的。它有一个很大
的本领——爬树，这是因为它的身体灵
活，后脚可以够到脑袋，所以就能轻而
易举地爬上树啦！ 有趣
大家好！我是长颈鹿。我是
陆地上最高的动物，我的眼睛长
在头顶，我的脖子长长的，身上
布满了棕黄色的斑纹。我的胆子
比较小，遇到敌人会逃跑，但是
不要小瞧我，我跑的可是很快的！
大家好，我是一只企鹅，生活在地球的最
南边，虽然那里非常寒冷，但那里是我的乐园。
你看，我胖胖的脸上长着一双圆圆的小眼睛，
一张尖尖的嘴巴，显得十分可爱。我背上的羽
毛乌黑发亮，像擦过油一样。我雪白的肚子大
大的，向前挺着。你看，我昂首挺胸地站在雪
地里，像不像一位小绅士？更有趣的是，我走
起路来像个不倒翁一样，一摇一晃的。
任 务 四
合作交流
互动评价
1.小组交流，合作完善要介绍
的动物参赛稿。
2.推选介绍人，准备参加比赛。
可以通过动物的样子、本领来体现
提
它们的有趣，也可以从动物特殊的外形、
习性、用处等方面来体现它们的有趣。 示
每组推荐一个小代表，讲
述自己小组认为最有趣的动物。
我们要做文明的听众！
1.不懂可以问，
1.小组成员轮流讲。
须待人讲完。
2.先想好内容再讲。
2.讲话要清楚，
3.评出最有趣动物。
还要有礼貌。
“表达小能手”和“最佳听众”评选
▲从表达要求、有趣之处和倾听要求三个方面来评选“表达小能
手”和“最佳听众”。
▲在表达要求和有趣之处这两个版块获得六颗以上小星星的，将
成为我们的“表达小能手”。
▲在倾听要求方面获得两颗小星星的将是我们的“最佳听众”。
评价表
表达要求 有趣之处
吐字 音量 面带 礼貌 生活 独特 介绍
外形
清楚 适当 微笑 用语 习性 功能 特色
小组代表讲述自己小组最有趣的动物。
我会表达， 我会倾听,
互动交流。 提问补充。
评委宣布表达小能手
评委宣布最佳听众
奇趣动物王国
最大的陆上动物——非洲象
（平均重达8吨） 最聪明的动物——海豚（人除外，
最高的陆地动物——长颈鹿 海豚的脑子甚至比人还大）
（平均高5米） 最耐寒的鸟——企鹅
现存最原始的哺乳卵生动
物——鸭嘴兽 产蛋最大的鸟——鸵鸟（鸵鸟蛋
皮毛最保暖的动物——北极 宽可达8厘米，重可达1.5千克。
熊 蛋壳纵径长约15~16厘米，横径
嘴巴最大的陆生哺乳动物— 长约11~13厘米）
—河马
板书设计
口语交际：有趣的动物
有趣的外形 特殊的习性
独特的本领
思考感悟
听了同学们的介绍，你有什么想法？
动物是人类的朋友，
我们要保护动物。
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使
用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为
版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。一起课件 专注教学课件制作
有趣的动物
教学目标 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
教学重点 联系生活经验，能清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。 教学难点 联系生活经验，能清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。 课时安排 1课时
【教学过程】
一、情境导入，揭示课题
为了打造更加和谐的动物王国，动物王国决定举办派对——有趣的动物竞选会。所有小动物都可以报名参加。我们也一起去看看这场别开生面的活动吧！
Ppt出示图片，吸引学生的兴趣
同学们，我们生活在绚丽多彩的世界里，动物是我们最亲密的伙伴，让我们一起走近它们吧！
（切换到 PPT）
1.播放动物视频，进入动物王国。你看到了哪些动物？又有什么特点吸
引你？试着说一说。
2.学习小伙伴交流动物有趣的特点。
一：听谜语，猜动物
1.开展有趣的动物选拔活动，引出交流主题。
猜动物环节
2.你们是怎么猜测出来的呢？
是啊，这些小动物都有自己有趣的特点，你们真是善于发现的孩子。相信经过刚才的预热，同学们也认识了一些有趣的动物，接下来，我们继续进行分享！
听故事，识动物
今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫“小蝌蚪找妈妈”。池塘里有一群小蝌蚪，它们有大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中快活地游来游去。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿，当它们看见鲤鱼妈妈的时候，就问：“鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？”鲤鱼妈妈告诉它们，它们的妈妈有四条腿。过了几天，小蝌蚪又长出了两条前腿。这天，它们看到乌龟妈妈，乌龟妈妈告诉它们，它们的妈妈头上有两只大眼睛，身上披着绿衣裳。又过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了，它们游到荷花旁边，看见一只身披碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛的青蛙坐在荷叶上，于是高兴地大喊“妈妈，妈妈”。小青蛙们终于找到了自己的妈妈，从此，天天和妈妈一起去捉害虫。
提问：同学们，你们是怎么猜出来的？
（切换到 PPT，播放音频）生 1：我听到它说披着绿衣裳，露着白肚皮，就
猜到是青蛙。
提问：原来青蛙的外形很有趣，小蝌蚪顺利找到妈妈有什么方法呢？？
3.根据介绍的内容，提示交流要求。
朗读儿歌，找出动物特点
关于青蛙，你还知道哪些有趣的地方？大家再想一想，试着说一说。
4.总结关键学法
介绍动物的技巧
在介绍动物有趣的地方时，我们可以从动物的外形、生活习性和独特功能等方面入手。
观动物，练习说
交流分享
观察书本的图片，联系生活，说说鹦鹉、萤火虫、松鼠的还有什么有趣之处？
交际指导
说说你最喜欢的动物？
大家好！我最喜欢的动物是 _____。（名字）我觉得它最有趣啦！
它是_____的动物。它有_______，_______。（外形）你知道吗 它_________ ，它_______ 。（生活习性）
它的特别之处是_________。（独特之处）
举例示范
例子1：我喜欢的动物是大熊猫，它爱吃竹子，身体是黑白相间的。它有一个很大的本领——爬树，这是因为它的身体灵活，后脚可以够到脑袋，所以就能轻而易举地爬上树啦！
例子2：大家好！我是长颈鹿。我是陆地上最高的动物，我的眼睛长在头顶，我的脖子长长的，身上布满了棕黄色的斑纹。我的胆子比较小，遇到敌人会逃跑，但是不要小瞧我，我跑的可是很快的！
例子3：大家好，我是一只企鹅，生活在地球的最南边，虽然那里非常寒冷，但那里是我的乐园。你看，我胖胖的脸上长着一双圆圆的小眼睛，一张尖尖的嘴巴，显得十分可爱。我背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。我雪白的肚子大大的，向前挺着。你看，我昂首挺胸地站在雪地里，像不像一位小绅士？更有趣的是，我走起路来像个不倒翁一样，一摇一晃的。
合作交流，互动评价
小组交流，模拟练习
同学们，动物王国——寻找最有趣的动物活动开始啦！下面，活动有两点说明，同学们要认真听，明确接下来要做什么。
1.小组交流，合作完善要介绍的动物参赛稿。
2.推选介绍人，准备参加比赛。
2.做文明听众
要求1：1.小组成员轮流讲。2.先想好内容再讲。3.评出最有趣动物。
3. 小组合作，自主评价
同学们，小组练习结束后，小组内部需要进行评价。评价之前，同学们先来看看评选要求，之后对照评价表，进行评价。
班级展示
小组代表讲述自己小组最有趣的动物。
评委宣布表达小能手
评委宣布最佳听众
拓展延伸：拥有“世界之最”头衔的动物
奇趣动物王国
最大的陆上动物——非洲象（平均重达8吨）
最高的陆地动物——长颈鹿（平均高5米）
现存最原始的哺乳卵生动物——鸭嘴兽
皮毛最保暖的动物——北极熊
嘴巴最大的陆生哺乳动物——河马
最聪明的动物——海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大）
最耐寒的鸟——企鹅
产蛋最大的鸟——鸵鸟（鸵鸟蛋宽可达8厘米，重可达1.5千克。蛋壳纵径长约15~16厘米，横径长约11~13厘米）
板书设计
口语交际：有趣的动物
有趣的外形 特殊的习性 独特的本领
课后作业
把有趣的动物介绍给同学听。
讲有趣的故事给爸爸妈妈听。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载
