【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共56张PPT)
世
上
只
有
妈
妈
好
同学们，打开记忆的闸门，让我们回忆生活中的点点滴滴。当你过生日时，是妈妈陪你度过难忘的日子；当你考试取得成绩时，是妈妈和你一起分享成功的喜悦；当你生病时，也是妈妈安慰你照顾你。
你可曾留意，当有一天妈妈太累了，睡着了，睡梦中妈妈是什么样子呢？
今天就让我们变成小小摄影师，伴随小作者的脚步一起走进睡梦中的妈妈，为美丽的妈妈拍写真吧！
我为妈妈拍写真
走进情景
妈
妈
睡
了
妈
妈
睡
了
二年级上册·部编版
第一课时
活动一
观察妈妈睡觉
找灵感
闯过关卡
看妈妈睡觉
的样子
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。圈圈不认识的字，猜猜它们的读音和意思。
全班交流：认识了哪些字？是怎么认识的？在交流中，把学生猜读中的错误改正过来。
标出课文的段落。
初读课文
1
2
3
4
关卡一
字词大通关
哄人 先后 做梦 闭 紧 红润
等人 呼吸 头发 粘上 汗珠 额头 沙子 乏力
哄人 先后 做梦 闭 紧 红润
等人 呼吸 头发 粘上 汗珠 额头 沙子 乏力
hǒnɡ
xiān
bì
jǐn
rùn
děnɡ
xī
fà
zhān
hàn
é
shā
fá
mènɡ
关卡一
多音字
发
____ 头发
____ 发现
fà
粘
______粘贴
zhān
例：小明小心地把这张邮票粘贴到信封上。
例：这种粘合剂不仅粘合力强而且具有防水和耐温的特性。
______粘合
例：牛顿发现了万有引力。
例：妈妈的头发是短的。
nián
fā
哄
润
先
闭
等
紧
吸
粘
梦
额
乏
关卡二
生字我会写
哄
先
闭
脸
沉
发
窗
沙
关卡二
生字我会写
音序：
H
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
9
组词：
哄人 哄骗
造句：
笔顺：
哄骗别人是不好的行为。
hǒnɡ
X
上下
儿
6
先进 先后
造句：
我国航天技术已经达到了世界先进水平。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
xiān
关卡二
生字我会写
B
半包围
门
6
关闭 闭眼
造句：
出门时要记得关闭房间里的电灯。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
bì
关卡二
生字我会写
L
左右
月
11
脸色 圆脸
造句：
丽丽生病了脸色很苍白。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
liǎn
关卡二
生字我会写
C
左右
氵
7
沉入 下沉
造句：
电影中那艘大大的货船沉入了水中。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
chén
关卡二
生字我会写
关卡二
生字我会写
F
半包围
又
5
白发 发现
造句：
我发现了钟表里的秘密。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
fà
关卡二
生字我会写
C
上下
穴
12
开窗 窗户
造句：
雨滴打在窗户上，发出哒哒的声音。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
chuānɡ
c
关卡二
生字我会写
音序：
S
结构：
左右
偏旁：
氵
笔画数：
7
组词：
沙发 沙土
造句：
晚饭后我坐在沙发上和爸爸下棋。
笔顺：
shā
关卡三
文章有答案
自默由读课文，想一想文章写了什么。
文章围绕睡梦中
的妈妈来写。
整体感知
认真想一想，看谁填得准。
课文共有（ ）个自然段。写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真（ ），睡梦中的妈妈好（ ），睡梦中的妈妈好（ ）。
累
4
温柔
美丽
闯关成功
一起来看妈妈睡着的样子吧！
活动二
寻找最佳拍摄角度
第一张
初入美梦
自由朗读课文第1自然段，想一想，为什么妈妈哄“我”睡觉时自己却先睡着了？你从“先”字中体会到什么？
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
妈妈照顾孩子很辛苦，实在太累了，不小心睡着了。
朗读文段
朗读这一自然段的时候要注意声音要轻柔一些，不要吵醒妈妈。
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
妈妈睡了。睡得好熟，好香。
妈
妈
睡
了
妈
妈
睡
了
二年级上册·部编版
第二课时
回顾
复习生字词
哄睡 先后 梦中 紧闭
红润 等会儿 好累 呼吸
头发 粘住 汗珠 额头
沙沙 乏了 明亮 故事
hǒnɡ
xiān
mènɡ
lèi
rùn
děnɡ
xī
fà
zhān
hàn
é
shā
fá
mínɡ liànɡ
ɡù shì
jǐn bì
第二张
我的妈妈真美丽
自读第2自然段，联系课文插图，你从哪里感受到妈妈真美丽？
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
明亮的眼睛
弯弯的眉毛
脸上
红润的
照片闪光点
（ ）的眼睛
（ ）的眉毛
（ ）的脸
明亮
弯弯
红润
妈妈真美丽
读一读
读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼睛
乌黑的头发
水汪汪的眼睛
波浪似的头发
wānɡ
bō
lànɡ
shì
（ ）的眼睛
（ ）的头发
清澈
柔顺
比较读
读一读，比较一下，你喜欢哪一个句子？
弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
把眉毛当成人来写，说眉毛也在睡觉，语句生动，真有趣！
朗读文段
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈真美丽。让我们带着对妈妈深深的爱一起再来读一读这段话。
第三张
我的妈妈好温柔
自由读第3自然段，思考：睡梦中的妈妈是美丽的，还是什么样子的？
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好温柔。
朗读时语气要轻柔，带着微笑，读出对妈妈的爱。
照片闪光点
为什么作者说妈妈好温柔？你是从哪里感受到的？
妈妈好温柔，在睡梦中都在微微地笑，嘴巴在笑，眼角也在笑。
从这段中的三个“笑”字感受到了妈妈的温柔。“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写得生动、形象。让我们仿佛看到了这位爱笑、温柔的妈妈。
照片闪光点
为什么孩子觉得妈妈在梦中又想好了一个故事？你想到了什么？
省略号省略了妈妈在梦中还会想到什么。比如给我买了我喜欢的玩具、新衣服、好吃的食物等。
平时妈妈也常讲故事给我听。
文中的“……”，省略了什么？
朗读文段
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
躺在这么温柔的妈妈身边，多么幸福哇！咱们再来读读这一段。
第四张
自由朗读第4自然段，思考：睡梦中的妈妈既美丽又温柔，还会是什么样子的？
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
睡梦中的妈妈好累。
我的妈妈好累
照片捕捉
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
（正面描写）
妈妈的呼吸那么沉。
妈妈这么累，所以呼吸那么沉。
思考
读到哪些地方，你觉得妈妈好累？
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
妈妈全听不到
她干了好多活儿
思考
文中“沙沙”这个词表示什么呢？
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
哗哗的水流声、呼呼的风声、哈哈的笑声……
(侧面描写)
师生合读
师：妈妈的呼吸那么沉，
生：睡梦中的妈妈好累啊！
生：她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上，
师：睡梦中的妈妈好累啊！
生：窗外那么多声音，可是妈妈都听不到，
活动三
定格画面多爱妈妈
思考
联系生活实际，说说自己的妈妈为家里人都做了些什么？为什么会这么累？
干家务活，如洗衣服、做饭，甚至还得外出工作。
妈妈这么累，这么辛苦，你想对她说些什么或做些什么呢？
妈妈，您辛苦了……
思考
通过小作者的观察，我们看到了一个怎样的妈妈呢？
温柔、美丽、疲惫
妈妈睡得这样熟，孩子不吵也不闹，就在旁边静静地观察和思考，你觉得他是个怎样的孩子？
体贴、懂事……
课堂小结
本文通过孩子对睡梦中的妈妈的仔细观察，写出了妈妈的美丽、温
柔、劳累和孩子对妈妈的关
怀，表现了母子间浓浓
的爱。
总结
课堂小结
睡梦中的妈妈
真美丽
好温柔
好累
眼睛明亮、眉毛弯弯、脸红润
嘴巴、眼角都笑弯了
呼吸沉、听不到外面的声音
妈妈睡了
作业布置
（1）写一首小诗或画一
幅画表达你对妈妈的爱意。
（2）完成本课练习册。
创意表达
你看过家人睡觉的样子吗？仿照句子说一说。
睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈真美丽。____________，也在睡觉，睡在妈妈____________。
睡梦中的______真______。____________，也在睡觉，睡在________________。
小巧的鼻子
红润的脸上
妹妹
可爱
小小的嘴巴
妹妹可爱的脸上
基础巩固
一、拼一拼，写一写。
沉
沉
天阴 的。妈妈 关好 ，然后讲故事 我午睡。她的 很红， 很香。我 上眼睛，睡着了。
先
窗
哄
脸
头
发
闭
基础巩固
二、连一连，组一组。
基础巩固
三、在括号里填上合适的词语。
( )的眼睛 ( )的头发 ( )地闭着
( )的眉毛 ( )的响声 ( )地笑着
明亮
乌黑
紧紧
弯弯
沙沙
微微
基础巩固
四、读语段，做练习。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
基础巩固
1．文中画线句子把____和____当作人来写，真有趣。
请你运用这种手法写一句话：______________
2．这段话是围绕哪句话写的？找出来，画上“——”。
3．你觉得“好多活儿”包括哪些事呢？写一写。
________ ____ ____
小鸟
风儿
蝴蝶在花丛中跳舞。
洗衣服
做饭
拖地
四、读语段，做练习。
观看!
谢谢一起课件 专注教学课件制作
7 妈妈睡了
教学目标 1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点 1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2.能正确、流利地朗读课文，说说梦中的妈妈是什么样子的。 教学难点 感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 课时安排 2课时
第一课时
谈话导入，激发兴趣
1.同学们，打开记忆的闸门，让我们回忆生活中的点点滴滴。当你过生日时，是妈妈陪你度过难忘的日子；当你考试取得成绩时，是妈妈和你一起分享成功的喜悦；当你生病时，也是妈妈安慰你照顾你。
你可曾留意，当有一天妈妈太累了，睡着了，睡梦中妈妈是什么样子呢？
今天就让我们变成小小摄影师，伴随小作者的脚步一起走进睡梦中的妈妈，为美丽的妈妈拍写真吧！
2.揭示课题：今天我们就来学《妈妈睡了》（板书：妈妈睡了）学生齐读课题。
活动一 ：观察妈妈睡觉找灵感
1.出示阅读要求：
（1）自由读课文，读准字音，读通句子。圈圈不认识的字，猜猜它们的读音和意思。
（2）全班交流：认识了哪些字？是怎么认识的？在交流中，把学生猜读中的错误改正过来。
2.集体认读生字。
（1）同桌互相检查课后生字、新词认读，相互正音评价。
（2）自由认读带拼音的词语。（出示课件）
（3）检查自学情况，全班齐读生字。
（4）教师带读。
（5）去掉拼音，学生开火车读。
3.学习多音字“发、粘”。
“发”有两个读音，在课文中念“fà”，可以组词为“头发”。另外，还有“fā”， 可以组词“发现”。
“粘”是个多音字，本文中读“zhān”，动词，可以组词“粘贴”还有一个音是“nián”。
指导书写
1.出示生字课件：哄、先、闭、脸、沉、发、窗、沙
（1）老师带读生字
（2）学生齐读
（3）学生观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。
2.指导观察：观察字在田字格中的位置，交流怎样写才美观。（课件出示“哄、脸、沉”。）
（1）比较观察：你有什么发现？
预设：这三个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。“沉”左右两部分高低大致相同。“脸”字的“月”要写得瘦一些。
（2）教师范写“哄”。提示要点：“哄”的“口”小一些，“共”的第二竖比第一竖长，“共”的第二横穿插到“口”的下面。
（3）学生描红，临写，教师展评。
（4）学生自主练写“脸、沉”。同桌互评，全班参与展评。
3. 自由默读课文，想一想文章写了什么。
文章围绕睡梦中的妈妈来写。
课文共有（ ）个自然段。写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真（ ），睡梦中的妈妈好（ ），睡梦中的妈妈好（ ）。
4.教师总结：
同学们，通过本节课的学习我们知道了“妈妈”哄我睡觉，因为太辛苦自己先睡着了。下节课一起来看看“妈妈”睡梦中的样子。
第二课时
一、复习回顾，导入新课
1.认读字词：还记得上节课学习的字词吗？来读一读吧。
2.导入新课：这节课我们继续做摄影师来看看“妈妈”睡梦中的样子，为她拍下美丽照片吧？
二、细读课文，感受深情
拍摄第二张照片
1.自读第2自然段，感受妈妈睡梦中的美丽。
出示课件：睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈是什么样子？
预设：睡梦中的妈妈真美丽。
（2）借助插图，感受美丽。
看课文插图，你从哪里感受到妈妈真美丽？（学生交流）
预设：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸上
（3）指导朗读第2自然段。
①指名再读第二自然段，提示学生读准本课生字。
②提问：怎样才能读好这一段呢？
学生带着爱意观察妈妈，要读出对妈妈的爱，语速要放慢，语气要轻柔些
③指名再读。
（4）出示词语搭档。读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼睛 水汪的眼睛 （ 迷人 ）的眼睛
乌黑的头发 的头发 （ 柔顺 ）的头发
（5）品读句子，体会写法的精妙之处。
?弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
?弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
①比较读，你发现了什么？学生交流，自由表达。（把眉毛当成人来写，说眉毛也在睡觉，语句生动，真有趣！）
②教师小结：妈妈睡得好香、好熟，连眉毛都睡着了。
拍摄第三张照片
2.自读第3自然段，感受妈妈睡梦中的温柔。
（1）出示课件：睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
（2）说一说睡梦中的妈妈是什么样子的？你从哪里感受到的？
预设：睡梦中的妈妈好温柔。从笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。
（3）阅读推测。出示句子：好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
提问：为什么孩子觉得妈妈在梦中又想好了一个故事呢？感受到了什么？
预设：平常妈妈经常讲故事给他听，时刻想着孩子。感受到了妈妈对孩子的爱。
（4）朗读指导：朗读时语气要轻柔，带着微笑，读出对妈妈的爱。
全班齐读：咱们带着妈妈满满的爱，一起来读一读这个自然段。
拍摄第四张照片
3.自读第4自然段，感受睡梦中妈妈的累。
（1）出示课件：睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
（2）思考：睡梦中的妈妈好累是怎样体现的？
①呼吸那么沉、微微渗出汗珠的额头上（出示：睡得沉）
②妈妈全听不。（出示：睡得香）
（3）朗读指导：朗读时要读出对妈妈的心疼和感激。
（4）学习”沙沙“。
提问：文中“沙沙”这个词表示什么？你还能说出这样的词语吗？
①点拨：“沙沙”是拟声词，写出了风吹树叶的声音。类似的词语还有“哗哗的水流声、呼呼的风声、哈哈的笑声、喵喵的猫叫声”。
②小结：窗外这么多声音，但妈妈都听不到——睡梦中的妈妈好累啊！
活动三：定格画面爱妈妈
1.生活联想：联系上文，说一说，你的妈妈平时为你做了些什么？
预设：妈妈在家会为我做饭，为我叠衣服……
2.看到妈妈干活很累的时候，你应该怎么做？
妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，我们应该更爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。
3.分析人物：通过观察，我们看到了一个怎样的妈妈？
预设：美丽的妈妈、温柔的妈妈、好累的妈妈
4.引导思考：妈妈睡了，孩子不吵也不闹，就在旁边静静地观察和思考，他是一个怎样的孩子呢？
预设：贴贴的孩子、懂事的孩子……
5.教师总结：读了这篇文章，你感受到了什么呢？
预设：妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。这真是一对幸福的母子。
6.课文小结。
本文通过孩子对睡梦中的妈妈的仔细观察，写出了妈妈的美丽、温柔、劳累和孩子对妈妈的关怀，表现了母子间浓浓的爱。
7.作业布置
（1）写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。
（2）完成本课练习册。
8当堂练习
9板书设计
