(共17张PPT)
奇遇三：共赴童话盛典
情境任务
你们被授予了无上的荣耀，被邀请到那光芒四射的中心舞台之上，将各自在奇遇旅程中的所见所闻、所感所悟，淋漓尽致地在众人面前表演，定能深深触动每一位观众的心灵，赢得他们最诚挚的尊敬与最热烈的喝彩。
——童话王国的国王
选择剧本：从本单元或者近期读的童话故事中任选一个即可。
分组与选角：一个小组6人左右，明确小组组员的分工，如编剧、导演、演员、舞美服化道等。
剧本改编：剧本中需体现故事背景、角色、重要情节和故事主题等，也可以添加更多创意。
排练准备：导演需组织多次排练，确保每个小组和角色都能熟练掌握自己的表演内容。在排练过程中，注意发现问题并及时调整，确保整体表演的协调性和连贯性。
正式演出时间：X月X日。
前置准备
日期 准备内容 负责人
组建表演剧组 确定剧本 组内分工
撰写表演剧本
修订表演剧本
演员练习表演内容 道具组准备表演道具 导演统筹准备
第一次彩排
第二次彩排
正式表演
制定时间规划表
（教师确定表演时间即可）
童
话
故
事
小
剧
场
童
话
故
事
小
剧
场
表演作品：
表演者：
表演者：___________
表演者：___________
表演者：___________
表演者：___________
颁
奖
典
礼
奖状
最佳导演奖
奖状
最佳台词奖
奖状
最佳表演奖
奖状
最佳剧本奖一起课件 专注教学课件制作
童话故事小剧场
【教学目标】
通过小组合作的形式，共同准备和表演童话故事，增强学生之间的协作能力和团队精神。
学生在表演时能够克服紧张情绪，自信地展示自己的才华，有助于提高学生的舞台表现力和自信心。
通过合作表演，学生可以更深入地理解童话故事的主题、情节和人物形象，感受童话中的真善美，从而培养正确的价值观和道德观。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、创设大单元情境，导入课程
教师出示童话王国的国王的留言： 你们被授予了无上的荣耀，被邀请到那光芒四射的中心舞台之上，将各自在奇遇旅程中的所见所闻、所感所悟，淋漓尽致地在众人面前表演，定能深深触动每一位观众的心灵，赢得他们最诚挚的尊敬与最热烈的喝彩。
活动前的准备
教师布置表演任务
选择剧本：从本单元或者近期读的童话故事中任选一个即可。
分组与选角：一个小组6人左右，明确小组组员的分工，如编剧、导演、演员、舞美服化道等。
剧本改编：剧本中需体现故事背景、角色、重要情节和故事主题等，也可以添加更多创意。
排练准备：导演需组织多次排练，确保每个小组和角色都能熟练掌握自己的表演内容。在排练过程中，注意发现问题并及时调整，确保整体表演的协调性和连贯性。
正式演出时间：X月X日。
学生自行组队，制定时间规划表，有序准备表演内容。
正式演出
正式演出前，进行最后一次彩排
活动现场：
演绎童话故事主持词
（男）： 敬爱的老师
（女）： 亲爱的同学们
（合）：大家好！
（男）童话，是真善美的化身。
（女）童话，是童年缤纷梦想的展现。
（男）童话世界是丰富多彩的。
（女）童话世界是令人向往的。
（男）是啊，美丽的童话带给我们七彩的梦。
（女）：在多姿多彩的童话世界里，我们聆听花开的声音；
（男）：在想象奇特的童话世界里，我们感受梦幻的气息；
（女）：在形象丰富的童话世界里，我们触摸鲜活的生命。
（男）：缤纷的童话故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。（女）：妙趣的童话故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。
（合）今天，让我们走进童话王国，让我们在一个个有趣的童话故事中，去感受童话带给我们的独特魅力吧！“童话故事会”活动现在开始。
正式开始
教师点评，发演出证书
