(共34张PPT)
奇遇一：初入心愿小镇
情境任务
恭喜你获得了心愿能量瓶，到达了心愿小镇的公园，这里有一粒种子，它也有很多的愿望，等待你帮助它实现。
——小镇的心愿使者
统编版小学语文三年级上册第三单元
活动一
基础闯关
认读词语帮助种子快快长大吧！
缩成一团
认读词语帮助种子快快长大吧！
吱吱嘎嘎
认读词语帮助种子快快长大吧！
拆下来
认读词语帮助种子快快长大吧！
努力生长
认读词语帮助种子快快长大吧！
手推车
认读词语帮助种子快快长大吧！
根茎
认读词语帮助种子快快长大吧！
锯子
认读词语帮助种子快快长大吧！
斧子
你真棒！浇灌出了知识的花朵！
缩成一团
吱吱嘎嘎
拆下来
努力生长
手推车
根茎
锯子
斧子
nǔ
zhī
chāi
tuī
fǔ
jīnɡ
jù
重点掌握
手推车
木料
包裹
借助图片来认识这些词语吧！
活动二
探寻种子的生命旅程
这是一个关于“变化”的故事，谁一直在变？它又先后变成了什么呢？
一粒种子
一棵大树
一辆手推车
一把椅子
木地板
种子
大树
手推车
木地板
椅子
站
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
能不能借助图示，把故事大致说一说？
种子
大树
手推车
木地板
椅子
站
跑
坐
躺
活动三
聆听种子的声音
种子之所以一直在变，是因为它心里一直在想。请你再次默读故事，把描写心理活动的句子画出来。
我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
要是我能躺下，那一定会很好。
我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
要是我能躺下，那一定会很好。
每次出现的“那一定会很好”，所指的是同一件事吗？
次数 对应时间事件
第一次
第二次
第三次
第四次
站起来，大口大口呼吸空气
做一棵会跑的树
停下来，坐着休息一会儿
躺下
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”站起来以后，我的体型更好看了，身体舒展了，也更舒服了，还可以看远处的风景了……
树心里想：“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”
手推车心里想：“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”
椅子心里想：“要是我能躺下，那一定会很好。”
你能像老师那样从下面三处选择一处想一想吗？
活动四
感悟种子的一生
用自己的话说一说种子经历了一段怎样的历程。
种子
大树
手推车
木地板
椅子
站
跑
坐
躺
空间狭小
年代久远累了
挺直腰板太吃力了
渴望自由
你发现了吗？这个故事里的种子就像什么一样？
不同的境遇有不同的追求。
就像一个人，在不同的时期，我们的需求也是不同的，梦想也是不同的，无论怎样，我们都要像种子一样享受每一个阶段，让我们的每一段经历都变得幸福而美好。
那一定会很好
变成地板的种子还会有什么新的心愿呢？你能帮它实现心愿吗？拿起笔继续写一写这颗神奇种子的心愿之旅吧！
作业任务一起课件 专注教学课件制作
9.*那一定会很好
【教学目标】
1.能正确认读“缩、努”等7个生字。
2.默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。（重点）
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、出示大单元情境，导入新课
教师出示小镇心愿使者的留言：心恭喜你获得了心愿能量瓶，到达了心愿小镇的公园，这里有一棵树，它也有很多的愿望，等待你帮助它实现。
二、走进心愿小镇，听一粒种子的心愿
活动一：基础闯关
出示词语和图片，学生认读。
活动二：探寻种子的生命旅程
师生共同朗读：老师先来读，我到你面前停下来就请你继续往下读。
教师提问：这个故事是关于变化的，谁一直在变？（种子）种子先后变成了什么呢？
学生交流回答
教师：在箭头上面的框里写了个“站”字，这是为什么呢？因为故事里写道：“种子想，‘我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。’”后面的框里，你会从课文里选出什么动词填上去？
学生交流：说一首为什么会用这些动词？
同桌交流：借助示意图，把这个故事大致讲一讲。
活动三：倾听种子的心声
教师引导：读了故事我们知道，种子之所以一直在变，是因为它心里一直在想。请你再浏览这个故事，把描写心理活动的句子画出来。
师生合作朗读，读充分，读到位。
教师提问：这些心理活动有共同的地方，你发现了吗？
预设学生回答：都说到了“那一定会很好”。
小组讨论：怪不得故事的题目是《那一定会很好》。但是每次出现“那一定会很好”，所指的好事是同一件事吗？那分别指的是什么呢？
教师引导发散想象：所以每一次想“那一定会很好”的时候，主人公的内心活动一定很丰富。我们先来看看第一次，你能联系前后内容，想一想，它还会想到什么呢？
学生交流
教师：是啊，它一定想到了变化以后幸福的生活。老师发挥想象写了一段话。你能像老师那样从下面三处选择一处想一想吗？
活动四：感悟种子的一生
同伴交流：用自己的话说一说种子经历了一段怎样的历程。
教师提问：你发现了吗？这个故事里的种子就像什么一样？
学生交流
教师总结：就像一个人，在不同的时期，我们的需求也是不同的，梦想也是不同的，无论怎样，我们都要像种子一样享受每一个阶段，让我们的每一段经历都变得幸福而美好。
课本中的世界：种子的一生
作业布置：续写故事
