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11.*一块奶酪
【教学目标】
1.认识“酪、宣、诱”等11个生字，读准多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。（重、难点）
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设大单元情境，导入新课
教师出示童话王国“真善”森林的长老的留言：在绿意盎然的“真善”森林深处，一场关于美德与奉献的盛事刚刚落下帷幕——森林好公民评选圆满结束，而备受瞩目的获奖者，竟是平日里默默无闻、以行动诠释“真善”的蚂蚁队长。请你化身为小小记者，去揭开蚂蚁队长获奖背后的故事。
二、走进蚂蚁队长的故事
活动一：闯过关卡，获取采访资格
1.请学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2.学习生字词，引导学生互相交流。
（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。
（2）引导学生采用多种方式自主识记、理解生字。
（3）读准多音字“处”。
3.梳理故事内容
（1）关注学习提示，明确自学要求：默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。你能根据先后顺序填一填吗？
学生分享交流
活动二：对话蚂蚁队长，还原故事
1.教师情景导入：蚂蚁队长，请你讲一讲任职期间，您印象最深刻的一件事吧！
蚂蚁队长：印象最深？那当属那块奶酪的故事了！那天我们正在搬运粮食......（蚂蚁队长陷入回忆中）
2.教师：出示蚂蚁队长和小蚂蚁的对话
蚂蚁队长：今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
小蚂蚁：要是偷嘴的是您呢？
蚂蚁队长：照样要受处罚。
教师提问：小记者们，蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？
小记者点评：纪律严明，一视同仁。
3.教师过渡：我们来看看宣布禁令后产生的效果。
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
提问：“争先恐后”是什么意思？预设：抢着向前，唯恐落后。
发现奶酪：就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。……奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊!
教师引导：作为小记者，你有什么想问小蚂蚁们的？猜猜蚂蚁又会怎么回答？
小记者采访：小蚂蚁们，看着这块奶酪，你们在想什么？
预设回答：想吃，但是不能吃。我们要遵守纪律。
拽掉一角：蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
教师引导：请小记者们仔细阅读本段文字，你能看得出蚂蚁队长怎样的心理活动？这时候你又会提什么问题呢？
预设小记者提问：蚂蚁队长，为什么拽掉奶酪一角时，你要下令让大家休息一会儿？
预设蚂蚁队长回答：因为奶酪那么香，我也有点忍不住，想吃一口。
支开同伴：听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
蚂蚁队长生气了。……
蚂蚁队长：这时，我看到大家牵挂奶酪渣不走开，我很恼火。
……它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小记者自言自语：蚂蚁队长虽然犹豫不决，但最后还是下定决心，他要准备做什么呢？
引导学生关注“犹豫”“终于”，感受蚂蚁队长激烈的思想斗争。
小记者再次向蚂蚁队长提问：蚂蚁队长，为什么支开大家后，你不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中？
蚂蚁队长：我经过激烈的思想斗争，改变了想吃奶酪渣的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。
再颁命令：当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
小记者：您真是一位爱护幼小、大公无私的好队长！
引导学生从蚂蚁队长让小蚂蚁吃奶酪渣的词句，发现蚂蚁队长爱护幼小、大公无私的品格。
过渡：想一想，蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？我们一起来看一看蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化。
集体梳理蚂蚁队长的心理变化，完成表格。
活动三：我为蚂蚁队长写颁奖词
蚂蚁队长在“一块奶酪”的故事中的表现令人敬佩，不负“森林好公民”的称号，请你为蚂蚁队长写一段“森林好公民”颁奖词吧！
引导学生运用不同句式，夸一夸蚂蚁队长。
课本中的世界：
观看视频，了解蚂蚁的种类和分工。 (共27张PPT)
奇遇二：探秘“真善”森林
情境任务
在绿意盎然的“真善”森林深处，一场关于美德与奉献的盛事刚刚落下帷幕——森林好公民评选圆满结束，而备受瞩目的获奖者，竟是平日里默默无闻、以行动诠释“真善”的蚂蚁队长。请你化身为小小记者，去揭开蚂蚁队长获奖背后的故事。
——“真善”森林的长老
统编版小学语文三年级上册第三单元
闯过关卡
获取采访资格
活动一
活动一
关卡一：挑战字词
关卡一：挑战字词
奶酪
宣布
处罚
诱人
舔一下
毅力
强大
犯禁令
稍息
犹豫
跺脚
聚集
xuān
yòu
chǔ
lào
tiǎn
yì
qiáng
fàn
jìn
yù
duò
shào
jù
拼音开关
处
到处
别处
处罚
处理
chǔ
chù
丁丁和同学相处（chǔ chù）很融洽。
房间里，到处（chǔ chù）都是乐乐的玩具。
关卡二：挑战多音字
关卡二：挑战多音字
围绕“一块奶酪”发生了什么事？你能根据先后顺序排一排吗？
关卡三：整体感知
关卡三：整体感知
① 蚂蚁队长拽掉奶酪的一角，下令休息。
② 蚂蚁队长宣布纪律，开始运粮。
③ 大家劲头更足，把奶酪搬进洞里。
④ 蚂蚁队长发现奶酪，叫来帮手。
⑤ 蚂蚁队长命令小蚂蚁吃掉奶酪渣。
② 蚂蚁队长宣布纪律，开始运粮。
围绕“一块奶酪”发生了什么事？你能根据先后顺序排一排吗？
关卡三：整体感知
关卡三：整体感知
① 蚂蚁队长拽掉奶酪的一角，下令休息。
③ 大家劲头更足，把奶酪搬进洞里。
④ 蚂蚁队长发现奶酪，叫来帮手。
⑤ 蚂蚁队长命令小蚂蚁吃掉奶酪渣。
对话蚂蚁队长
还原故事
活动二
活动二
蚂蚁队长，请你讲一讲任职期间，您印象最深刻的一件事吧！
印象最深？那当属那块奶酪的故事了！那天我们正在搬运粮食......（蚂蚁队长陷入回忆中）
宣布禁令
宣布禁令
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
宣布禁令
宣布禁令
您真是一位纪律严明，以身作则的好队长！
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
禁令产生的效果
禁令产生的效果
抢着向前，唯恐落后。
这里的动作描写，让我感受到了蚂蚁们很有干劲啊！
发现奶酪
发现奶酪
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。……奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊!
小蚂蚁们，看着这块奶酪，你们在想什么？
想吃，但是不能吃。我们要遵守纪律。
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
拽掉一角
拽掉一角
看得出来蚂蚁队长现在左右为难，非常矛盾。
蚂蚁队长，为什么拽掉奶酪一角时，你要下令让大家休息一会儿？
因为奶酪那么香，我也有点忍不住，想吃一口。
支开同伴
支开同伴
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
蚂蚁队长生气了。……
这时，我看到大家牵挂奶酪渣不走开，我很恼火。
……它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
蚂蚁队长虽然犹豫不决，但最后还是下定决心，他要准备做什么呢？
蚂蚁队长，为什么支开大家后，你不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中？
我经过激烈的思想斗争，改变了想吃奶酪渣的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。
再颁命令
再颁命令
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
您真是一位爱护幼小、大公无私的好队长！
奶酪渣刚掉下
想吃但内心七上八下
大家牵挂奶酪渣不走开
很恼火
支开蚂蚁们
犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
很坚定
我们一起来总结下蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化。
汇报分享
汇报分享
事件 队长心理
我为蚂蚁队长写颁奖词
活动三
活动三
“真善”森林的“森林好公民”评选活动要启动颁奖仪式，请你为蚂蚁队长写一段颁奖词吧！
蚂蚁队长，你真是“森林好公民”，虽然……，但是……。
蚂蚁队长，你真是“森林好公民”，因为……。
蚂蚁队长，你真是“森林好公民”，当……。
课本中的世界
课本中的世界
让我们通过视频来了解蚂蚁的种类和分工吧！
