一起课件 专注教学课件制作
1.大青树下的小学
【教学目标】
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能关注课文中有新鲜感的词句，与同学交流。（重点、难点）
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。（重点）
【课前准备】
自读课文，预习课后生字
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文。画出有新鲜感的词句，与同学交流。
3.学习第一自然段，能边读边想象画面，说出这所学校有哪些特别的地方。
【教学过程】
单元整体介绍
翻看第一单元单元导语部分，介绍三年级课本和一二年级课本的不同之处。
2. 介绍本单元的单元主题和单元情境，一起进入到本单元的学习中。
二、情境导入
1.导语：有一家神奇的旅行社“哆啦A梦旅行社”向我们发起了邀请函，这个旅行社有一架神奇的时光机，我们一起来看看吧！师读课件中邀请函的内容。
2.师继续导入大单元情境：时光机带我们来到了祖国的西南边疆，那里有这样一所小学，小学里的学生来自不同民族，在一起共同学习，欢迎大家来到我们的时光旅行的第一站“大青树下的小学”，让我们在校园中漫步，感受这所学校的“新鲜”之处吧！
3.教师板书课题（大青树下的小学），学生齐读课题。
三、活动一：新鲜词语读一读——初读课文，学习字词，初步把握内容
1.初读课文，提出朗读要求：读准字音，读通句子。
2.学习生字词，引导学生互相交流。
（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。
（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。
引导学生观察“坪坝”这两个词语的偏旁，并通过查字典的方法理解词语；引导学生结合课文插图了解“凤尾竹”。
四、活动二：新鲜字词写一写——指导书写
1.引导学生仔细观察字的结构和需要注意的笔画。
2.重点指导“绒”，教师范写，延伸字源。
“绒”左窄右宽，右半部分，竖撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”横短斜钩长。
3.学生书写，展示评价。
五、活动三：游览校园话新鲜
1.初步把握课文内容。
（1）学生自读课文，要求边朗读边想一想：作者是从哪些方面介绍这所学校的？
（2）学生举手交流。
（3）教师引导整理归纳信息：上学路上；上课；下课。
2.学习第一自然段，感受学校的特别之处
（1）学习第一自然段，先自由朗读，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
（2）组织学生圈画并交流描写画面的语句，相机指导。
通过图片了解“绒球花”“太阳花”，并适时结合课后“资料袋”引导学生了解“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”这几个民族。
（3）师生合作朗读第一自然段，边读边想象画面。
（4）引导学生根据第一自然段的内容，用自己的话说说这所学校的特别之处。（板书：环境美、不同民族、绚丽多彩、富有生机）
第二课时
【课时目标】
1.会写“安静、树枝”等8个词语。
2.学习第二至四自然段，能边读边想象画面，关注有新鲜感的词句，与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
【教学过程】
一、谈话导入
上节课我们学习了第一自然段，感受到大青树下的小学在上学路上的特别之处。这节课，让我们再一起走进这所小学，看看作者在描写上课和下课时又写到了哪些特别之处吧。
二、第二、三自然段，体会学校的特别之处
1.读课文第二、三自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？
2.组织学生交流想象上课时的画面。
预设：上课的画面——铜钟敲响了；大家一起认真地朗读课文；两只小猴子躲在窗外听小学生读书。
（1）指导学习相关句子，引导想象，理解内容。
出示句子。
①读课文第三自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
②引导学生关注“不摇了”“不叫了”“好奇地听着”等词语把小动物当作人来写，这样的表达真有新鲜感。
小组合作完成表格， 这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们的学校作对比，填一填吧！（板书：上课——学习认真 小动物听课）
3.组织学生交流想象下课时的画面。
预设：下课了，小学生们在大青树下跳舞、玩耍。
指导学习相关句子，引导想象，理解内容。
出示句子。
引导学生想象小鸟、松鼠看到大家玩耍、游戏，赶来看热闹的情景。
（2）小组合作完成表格，这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！（板书：下课——开心玩耍 小动物看热闹）
三、学习第四自然段，体会感情
1.齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面有哪些特别的地方？（课后第二题）
2.组织学生交流反馈。
（1）读课文第四自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
（2）让学生通过“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”这一句，体会作者的自豪之情；通过“铜钟”和“凤尾竹的影子”，体会作者对这所小学深深的热爱。
3.小组合作完成表格，对比“大青树下的小学”和“我们的学校”，交流“环境的特别”。（板书：环境——铜钟 大青树 凤尾竹 白墙）
4.回归整体，一起总结：用自己的话说一说“大青树下的小学”有何特别之处。
（1）引导学生从课文描写的几个方面来说，如：不同民族的小学生；学校中的景物；同学们上学的情景。
5.积累词语：引导学生对词语表中本课中有新鲜感的词语进行分类整理并摘抄积累。
四、活动三：游览校园话新鲜之说说我们的校园
师：出示任务，给边疆小朋友介绍下自己的学校
小组合作：根据提示，请你用上具有新鲜感的词句，介绍自己的学校，介绍完组内相互评价。
五：课文中的世界
教师带学生了解下其他地方奇特的校园。(共35张PPT)
关注“ 新鲜感 ”
探寻“ 校园美 ”
邀请函
亲爱的同学们：
校园是知识的殿堂，也是我们成长的摇篮。校园的每一处都镌刻着岁月的故事，孕育着无限的希望与可能。此刻，我们诚挚地邀请您，搭乘“时光机”，与我们一同踏上一段非凡的校园之旅。想象一下，随着“时光机”的启动，我们将瞬间跨越千山万水，抵达那些各具特色的学校——从大青树下那所可爱的边疆小学，到天真烂漫的花的学校，再到从古色古香的私塾……每一站，都藏着令人新奇的风景与故事。亲爱的同学们，让我们携手启程，用好奇的眼睛去发现，用敏感的心灵去感受。我们在此真诚恭候您的到来！
哆啦A梦时光旅行社
站点信息
徜徉花的学校
重温私塾里的故事
校园“新鲜”播报员
漫步大青树下的小学
INFORMATION
今天我们乘坐时光机，一起前往祖国的西南边疆，那里有这样一所小学，小学里的学生来自不同民族，在一起共同学习。
任务二：游览校园话新鲜
部编版小学语文三年级上册第一单元第一课
大青树下的
小学
第一课时
活动一：新鲜词语读一读
bà
hàn
bàn
yàn
yáng
dú
shuāi jiāo
fèng
jié
坪
坝
汉
族
鲜
艳
打
扮
飘
扬
朗
读
摔
跤
洁
白
凤
尾
竹
坪坝
平坦的场地。
坪
坝
堤
坝
水
坝
凤尾竹
是一种观赏价值较高，宜作庭院丛栽的植物。
活动二：新鲜字词写一写
服
装
扮
静
停
晨
绒
球
汉
艳
孔
雀
粗
上短下长，下半部分笔画多而紧凑。上半部分的日字头要写得短而扁。下半部分的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。
rónɡ
左窄右宽，右半部分，竖撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”横短斜钩长。
chén
左右同高，月字旁要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，右下的捺要舒展。
zhuāng
上半部分的“壮”要写得略扁，下半部分的“衣”横画不要太长，撇、捺要舒展。
fú
朗读课文，想一想：作者是从哪些方面介绍这所学校的？
活动三：游览校园话新鲜
上学路上
课上
课下
读课文第1自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家的穿戴不同，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼！
有新鲜感的“民族”
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
灿烂艳丽、色彩丰富
边读边想象画面：读到“山坡”“坪坝”“小路”时，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
山坡上长着碧绿的小草，树木郁郁葱葱，高高低低，错落有致；坪坝上既平整又空旷；小路上开满了鲜花。
想象感受：置身这样的环境中，你的心情是怎样的？
置身这样的环境中，真是让人神清气爽，心旷神怡。
部编版小学语文三年级上册第一单元第一课
大青树下的
小学
第二课时
生字复习
早
晨
坪
坝
汉
族
粗
壮
影
子
打
扮
飘
扬
朗
读
停
下
摔
跤
服
装
鲜
艳
绒
球
花
凤
尾
竹
读课文第2、3自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？
活动三：游览校园话新鲜
上课时
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
安静，和谐，有趣
上课时的特别 大青树下的小学 我们的学校
上课铃声是铜钟敲响的
班上有许多不同民族的学生一起上课
教室外还有山林里的小动物来听课
上课铃声是电脑控制播放的一段音乐
我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课
我们教室外面没有山林里的小动物
对比找特别，交流新鲜感
下课时
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
欢乐有趣
下课时的特别 大青树下的小学 我们的学校
大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹
我们会跳绳，踢毽子，很少有人跳舞，摔跤
没有小动物来看热闹
对比找特别，交流新鲜感
读课文第四自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
活动三：游览校园话新鲜
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
我为这所小学感到自豪！
我深深热爱这所小学！
这样有新鲜感的词语写出了景物的美！
总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方。
大青树下的小学
不同民族
欢乐
有趣
设备不同
和谐
安静
美丽
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
从……从…… 向……向……
有新鲜感的词语
新鲜的事物
新鲜的句式
新鲜优美的句子
小组合作：请你用上具有新鲜感的词句，给边疆小朋友介绍介绍自己的学校吧！
活动三：游览校园话新鲜之说说我们的校园
上课
下课
放学了
花朵
蜜蜂
柳树
小草
小蚂蚁
白云
，同学们在 做些什么？ 。
观看
倾听
招手
跳孔雀舞
微笑
打招呼
教室里
操场上
花坛边
教学楼前
图书馆
大树下
“小小演说家”评价表 评价项目 星评价
语句通顺，书写工整
介绍自己学校的一两个不同之处
用上新鲜的词句
做得很棒 基本做到 还需努力
下课铃一响，操场上顿时变得热闹起来：跑道上，同学们像风一样奔跑；足球场上，队员们在拼尽全力地抢球、传球、射门；乒乓球台上，只见小小的乒乓球在球桌上蹦来跳去，看得人眼花缭乱。
教学楼前有一片小树林，树林里有几把长椅，每天清晨都会有早起的同学在这里晨读。阳光洒在树林里，洒在同学们的脸上，那场景真是美极了。
把跑道建到屋顶上，你见过这样奇特的学校吗？天台第二小学就是这样一所奇特的学校，它将200米环形跑道置于多层建筑屋顶。这一充满智慧的概念源于场地极为有限的用地面积：将200米的标准跑道放置在屋顶上，从而为学校在地面上赢得了额外的3000平方米的公共空间。
奇特的学校
书中的世界
楼顶操场跑道的边护栏一共有三层，最外层是1.8米高的强化玻璃防护墙，中间层为50厘米的绿化隔离带，第三道防护是1.2米高的不锈钢防护栏，确保学生安全。天台第二小学的这套设计方案代表中国参加了有“艺术的奥林匹克”之称的“第14届威尼斯国际建筑双年展”。
《大青树下的小学》:作者吴然描写的是一所位于祖国_____的小学。这里的同学有_____族的，有____族的，有_____族的，还有_____族和_____族的。不同民族的小学生上课在同一间教室里学习，下课一起跳孔雀舞，摔跤，做游戏，表现了_______________________________。
边疆
汉
傣
景颇
阿昌
德昂
各民族儿童之间的友爱和团结
练一练
梳理小走廊
1
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
（我能用加点的字写句子）
练一练
超级表达室
2
早晨，从稻田边，从小溪旁，从开满鲜花的小路上，走来了许多小学生。
绒球花
太阳花
有“新鲜感”的花儿们
