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作文专题02：文章思路结构
（解析版）
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(一)彰显思路清晰的“并列式”结构
“并列式”结构，是议论文最常见的结构模式，也是最易掌握的一种结构，往往也是考场作文运用最多的一种结构。这种结构模式是相对“总分总”结构中的主体部分而言，它的特点是：开头提出论点，然后分几个层次(大多分三个层次)分析论证。本论部分的几个层次之间是一种并列关系，没有先后主次之分。其结构模板如下：
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运用并列式结构写作时，设置分论点可有四种方法：
性质并列 从“是什么”入手，列举具有典型意义的代表性事例，多层次地论证中心论点
理由并列 从“为什么”入手，列举几个呈并列关系的分论点
途径并列 从“怎么办”入手，逐一剖析论点得以成立的条件或途径
结果并列 从“会怎样”入手，分析事物造成的多样而复杂的结果。可以是正面的作用、意义并列，也可以是反面的危害、影响并列
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拥有“想开”智慧，铸就成熟人生
一考生
石榴成熟时，饱满的颗粒会撑破果皮，石榴会出现裂口，可见成熟的表现就是“想开了”。成长，不仅是身体的发育，还体现为心智的完善。处于青春期的我们，应像饱满绽裂的石榴一样，拥有“想开”智慧，铸就成熟人生。
成熟即“想开”，想开功名负累，收获“我言秋日胜春朝”的乐观。(并列分论点一)
“鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。”泰戈尔如是说。人生被名缰利锁缠绕，注定心灵无法飞翔。廉颇计较官位，宣称必辱相如，最终负荆请罪，是因为想开了“先国家之急而后私仇”的道理。苏轼因乌台诗案，被贬黄州，写下“大江东去”的豪迈，写下“一蓑烟雨任平生”的洒脱，是因为想开了“也无风雨也无晴”的生活。当我们以乐观看待得失、用淡然拥抱生活时，必定会如石榴成熟时饱满地笑绽枝头。
成熟即“想开”，想开挫折坎坷，换来“柳暗花明又一村”的希望。(并列分论点二)
“生活，不是等待暴风雨过去，而是要学会在风雨中跳舞。”生活本就充满挫折坎坷。当史铁生意识到自己再也站不起来时，心情沮丧到极点，然而地坛的沉思让他真正地想开了，接纳现实，接纳自己。最终，他在轮椅上用自己的笔开拓出一条光辉的生命之路。当海伦·凯勒眼前陷入一片黑暗时，心里一片慌乱，而她真正地想开了，开始接纳生命的残缺，“假如给我三天光明”的渴望让她成为一代文学的王者。当挫折坎坷来临的时候，我们不应自暴自弃，自甘堕落，让生命成为夭折枝头的果实，干瘪酸涩，而应想开，接纳自己，正视生活，让生命成熟如饱满绽裂的石榴，颗粒晶莹。
成熟即“想开”，想开烦恼仇恨，拥有“此心安处是吾乡”的智慧。(并列分论点三)
“如果不能忘记许多，人生则无法再继续。”当曼德拉走出监狱的时候，他说如果自己的心中仍充满仇恨，那他依旧被囚禁在监狱中。于是，他释放自己被囚禁的心，放下暴力复仇的信念，从此致力于“彩虹之国”的建设，让白人与黑人共同在南非大地上和平地生活，最终赢得了世界的礼赞，成为一代伟人。当我们想开了，不再执拗，和他人握手，与生活和解，必定会收获如石榴成熟时绽开笑颜的果实，飘香万里。
成长似石榴，想开即成熟。有人曾说：“唯有在心田里插秧的人，才能从心水中看见广阔的蓝天。”让我们懂得宽容，懂得接纳，与自己和解，以“想开”智慧解开捆缚生命的枷锁，让生命充实而丰盈，让生命充满向上向前的力量，最终如枝头成熟的石榴般饱满地绽裂，铸就成熟的人生。
【点评】 这篇文章主体部分采用并列拆解式结构，从“想开功名负累”“想开挫折坎坷”“想开烦恼仇恨”三个方面论述了“成熟即‘想开’”的观点。在论述过程中，文章还列举古今中外名人的事例，例证丰富，展现出作者丰厚的素材积累。
(二)体现逻辑思维的“递进式”结构
“递进式”结构，是指按照事物或事理的发展规律以及逻辑关系，一层递进一层地安排组织材料，层次之间是深化递进的结构方式。其特点是环环相扣，层层递进，不断深化，富有逻辑力量，适应读者接受习惯。具体方式有三种：一、从现象到本质的渐次深化；二、从因到果的逐层递进；三、从一般到特殊或从部分到整体等发展规律及关系渐进推演。这种结构可以分为两类：
1．层层推进
即本论部分将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，体现出层层推进。或者本论部分按“是什么——为什么——怎么做”的顺序行文：“是什么”指对论述对象进行必要的解释说明；“为什么”阐释论点成立的理由；“怎么做”指根据论点提出相应的解决办法。“为什么”与“怎么做”是写作的主体部分，这两部分的内容可以有所侧重，不一定要平均用力。
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2．逐层分析
针对某种不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出相应的对策，一般采用“摆现象——挖根源——析危害——明做法”的形式，通过一层一层的分析，最后找出问题的本质，并提出解决问题的办法，这种形式能使论证更加严密，结构更加严谨，更具理性色彩。
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认知局限是必然，突破之姿应常有
一考生
“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”；洞穴囚徒不可以语于“阳光下事物鲜活的样子”者，拘于“认知的局限”也。认知有绝对意义上的局限，我们要始终保持突破之姿，走出洞穴、迎接光明。
洞穴囚徒总有认知局限，要清醒自知以突破。(递进分论点一)霍金有言：“知识的敌人不是无知，而是已经掌握知识的幻觉。”《史记·商君列传》亦有言：“常人安于故俗，学者溺于所闻。”认知局限的牢笼恒久地禁锢着人，人必须首先认识到自我认知的局限，明白突破局限的必要。孔子韦编三绝，车胤、孙康囊萤映雪，宋濂冒雪求师，为的都是突破自我认知的局限。他们向外探索、向内沉潜，朝夕不倦，才最终成为时代的点灯人。他们用行动作出证明，对认知局限清醒自知，才会更努力地去破除认知局限的厚障壁。
个体认知常有思维局限，要质疑创新以突破。(递进分论点二)有人说“你所看到的不是你自己，是你认为的自己”，思维一旦形成定式，思想就很难改变，敢于质疑旧识，才能创新真知。“吾爱吾师，吾更爱真理”，亚里士多德突破师教的局限，开辟哲学的新天地；“真理是烧不死的”，布鲁诺突破宗教的局限，用生命捍卫“日心说”的永恒地位；“独立之精神，自由之思想”，五四运动的代表们突破封建礼教的局限，为救亡图存奔走呼号。恰如那条著名的德尔斐神谕：“人啊，认识你自己。”人不能永远裹在思维定式的茧房中，要用质疑创新突破思维的荒野，成为高飞的鹰。
群体认知多有偏见局限，要勇敢坚定以突破。(递进分论点三)达尔文在众人的嘲讽中坚持“人由猿变”的进化论；马克思在举世的讨伐中笃定完成《资本论》；当初不被看好的社会主义，也在一代代共产党人坚定不移的奋斗中，走出一条光明的新路……李大钊曾说：“海上的雾越浓，越需要灯塔指引。”鲁迅也说：“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”在风云变幻的百年未有之大变局中，每个人都应做那灯塔，怀着攻坚克难的勇敢坚定，打破成见、突破偏见，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量！
井底的青蛙，看不见浩瀚千里的大海；夏日的鸣蝉，看不见寒冷刺骨的坚冰；洞穴的囚徒，看不见明媚鲜活的万物。认知局限是必然，突破之姿应常有，唯有不断突破，才不会让认知的局限成为前进的枷锁。带着清醒自知、质疑创新、勇敢坚定，不断突破认知的局限吧！去追风万里，去攀峰攻顶，不断超越自我，助推社会进步！
【点评】 这篇文章开篇围绕“认知局限是必然，突破之姿应常有”总起，随后三个分论点逐层递进，逻辑清晰，思路明了。对于“认知的局限与突破”这一主题所涉及的“是什么”(什么局限)、“为什么”(为何突破)、“怎么做”(如何突破)等问题，也都进行了充分的论证。文章论据丰赡，道理论据、事实论据兼具，且个个紧扣论点，十分切题，有力地强化了观点。
(三)基于传统实用的“起承转合”结构
“起承转合”式结构是论说类文章结构中的一种常见结构。所谓“起”，就是在文章的开头开门见山，明确地提出论点或论题。“承”，就是承接中心论点，或从正面或从反面阐述自己的观点。“转”就是在阐述时转换为另外一个角度或另外一个方面。“合”，就是文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。其结构模式如下：
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器与道，并行不悖
一考生
①《易经》中说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”道，就是抽象的法则规律；器，就是具体可感的物体。
②器与道，并行也。我之见，器非与道并行不悖者。(起)
③李鸿章曾说：“欲求驭外之术，唯有力图自治，修明前圣制度，勿使有名无实；而于外人所长，亦勿设藩篱以自隘。斯乃道器兼备，不难合四海为一家。”既要有中国传统的“道”，又不能故步自封，要从西方引进先进的“器”，这才是重中之重。
④但古代的中国，有“百家争鸣”和“罢黜百家，独尊儒术”的思想，却对器没有足够的重视。我国古代提倡士农工商的思想，进入仕途才是为国效力的基本途径，却忽视了很多的生产发明。当西方国家正在进行工业革命时，我们在参加科举，在考取功名，我们沉浸在自己的美梦中，每日聆听圣贤之语，认为这样可以永远安居乐业、衣食无忧。可是，当西方列强用长枪大炮向国人发起攻击时，我们才发现，我们的理论不能成为对抗西方列强的资本；我们才意识到没有器的道，是空乏无力的。(承)
⑤思想家王夫之说：“无器而道毁。”国家没有道，就没有发展的方向，就会人心惶惶；国家没有器，就没有发展的力量，道的保护与落实就成了空谈。近年来，我国积极推进“中国制造2025”计划，制造出如中国天眼、中国高铁等令其他科技强国都感到惊讶的大国重器。深刻体现了习近平总书记曾说的“真正的大国重器，一定要掌握在自己手里”的道理。
⑥国家如此，人亦应如此。王阳明就堪称有道却更有器的典范。王阳明几十年来苦苦寻求道的真谛，从风华正茂到年华老去，功夫不负有心人，他最终悟出了真理：知行合一——知识与行为相统一。他一生讲授心学，门下弟子无数；他足智多谋，从不拘泥于世俗礼教。而另一个人赵括，他是名将之子，自幼学习兵法，谈起兵事来，头头是道，后与秦军作战时，却因不懂实战，败于秦军，这便是著名的“纸上谈兵”。可见，器对人的重大影响。(转)
⑦新时代的我们，应回望历史，反思历史，与时俱进，开拓创新，既要守大道学习知识，更要成大器注重实践。如此，社会才能有良好的风气，国家才能繁荣富强。(合)
【点评】 这篇文章采用“起承转合”式结构。①～②段为“起”，从《易经》中的名句起笔，提出“器与道，并行也”的论点，鲜明清晰，“起”得有气势。③～④段为“承”，③段以李鸿章的话承接论点，接着分析说理，阐述既要有“道”，又要有“器”；④段再“承”，古代中国注重理论思想的“道”，忽视了“器”，证明“器”对“道”的重要性。⑤～⑥段为“转”，⑤段转向分析当今中国的实际，阐明当今中国拥有“器”的重要性；⑥段再“转”，由国到人，以王阳明重“器”成名，赵括轻“器”战败的事例进行对比论证，阐明“器”对人的重大影响。⑦段为“合”，总结归纳，深化论点，强调既要守大道，更要成大器，“合”得自然有力。
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(一)观点性与情感化相统一的演讲稿
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并产生共鸣。演讲稿的主要结构如下：
(1)标题。作为一种应用类文体，要具备强烈的感染力和鼓动性，演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。根据题目要求或材料主旨，演讲稿的标题一般有三种类型：揭示主旨型、提出问题型和思考问题型。
(2)称呼。从格式上来说，演讲稿的称呼必须顶格、加冒号。从内容上来说，演讲稿的称呼必须根据听众身份和演讲需要来决定。明确而富有感情的称呼，不仅有助于让自己在考场上倾情投入，它更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确的标志。
(3)正文。演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成。演讲稿开头语的任务是吸引听众，引出下文。演讲稿的正文即中心内容，一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密，语言短促而有力，情感热烈而澎湃。演讲稿的结语部分是对全文的收束。一个优秀的结语要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言，等等。
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传承历史重任，立志献身报国(标题)
一考生
亲爱的老师、同学们：(称呼)
大家好！
今天我演讲的题目是“传承历史重任，立志献身报国”，这也是我的人生誓言。
鲁迅曾有言：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”这是何等雄壮的男儿志气！吾辈青年当以实干为注解，以奋斗为底色，把磨炼当财富，把挑战当机遇，献身民族复兴，传承历史重任。
生挺凌云节，飘摇仍自持。坚定誓言，在繁华中独善其身，清醒独立。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”追求誓言的道路不仅有让人望而却步的艰难险阻，也有看似金玉其外，实则败絮其中的虚假盛景。我辈青年当坚定誓言，奋发向上。且看晚唐杜牧，也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄之志，后却被扬州繁华的歌楼酒馆迷惑，最终蹉跎青春，只留下一句“十年一觉扬州梦”的喟叹。我们不能像他一样迷茫于周遭的喧嚣，而应专注己路，在繁华浮躁中独善其身。青年人，当坚定誓言，一往无前。
不畏前路苦，立世成自身。履行誓言，在困境中砥砺前行，成就自我。
“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。”一代青年有一代青年的使命，有一代青年的担当，有一代青年的成就。动荡飘摇的革命年代，是以毛泽东为领袖的一代青年担当起民族复兴大任，实现民族独立、国家富强。如此伟业，和他青年时期立下的大无畏的人生誓言“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”有不可分割的紧密联系。青年人，当履行誓言，立身一方。
心中存黎元，道济达天下。实现誓言，在前行中助推祖国发展，民族复兴。
“时间正翻着书页，请你着笔。”没有停歇的是时光的脚步，奋斗之青年，为国守护，用内心澎湃的激情谱就爱国护国的青春乐章。不能忘青年学子钱学森，留美学成之时，不屈服于威逼利诱，不沉迷于高薪待遇，怀着“让中国也有自己的核武器”的誓言和决心，义无反顾回到祖国，将毕生所学奉献给核事业，帮祖国实现了独立研制核武器的目标，为国防事业打下坚实基础，也实现了他的人生誓言；不能忘戍边战士陈祥榕，面对冲突毫无畏惧、英勇战斗，实现了自己“清澈的爱，只为中国”的清晰坚定的人生誓言，将青春奉献于绝徼藏边，维护祖国边疆的安定。他们不畏艰险，甘于牺牲，助推祖国发展，保卫祖国平安！青年人，当实现誓言，为国为民。
峥嵘过去已经彪炳史册，璀璨当下正在不断延伸，光明未来需要踏实开拓。大风泱泱，看百年征程，激流浩荡；大潮滂滂，揽今朝胜景，磅礴万丈。俯身蹚水，肩挑日月，锻自烈火，履过薄冰。斗转星移，时光荏苒，摆在我们新一代青年面前的是新时代赋予的新责任。吾辈当于时代激流中明人生誓言和方向，与时代同频共振，和祖国同心同仁！
我的演讲到此结束，谢谢大家！ (正文)
【点评】 这篇演讲稿紧扣演讲主题提出中心论点，依次从“坚定誓言，独善其身”“履行誓言，砥砺前行”“实现誓言，为国为民”三个方面逐层展开分析，再联系实际，发出号召，层次清楚。特别是紧扣青年演讲者的身份，体现了青年人的主体意识和责任担当意识。
(二)晓之以理与动之以情的书信体
书信体作文的写作，重在向对方倾诉自己的亲历事件、内心感受，或者对问题的看法。可以畅所欲言无所顾忌地写作，能够促进学生的思维及个性的发展。
无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。
(1)称呼。应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。
(2)问候语。称呼下面就是问候语。问候语可写可不写。一般在称呼语下一行空两格开始。问候要有针对性。如对老年人问候身体健康，对同学要问候学习，遇到节日要以节日问候。问候语要单独成行，以示礼貌。如“你好”“近好”“节日好”等。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。
(3)正文。正文是信函的主体。一般在问候语的下一行空两格写。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。写信时要注意条理清晰，文字简洁。一般根据所需要阐述事情的轻重缓急情况分段。先答复对方提出的问题，再说自己的事。这是书信的主体。正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。论述事情、表明看法要设置总论点和分论点。
(4)致敬语。写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝福之类的话。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都成套使用，如“此致 敬礼！”“恭祝 大安！”“顺祝 夏祺！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号。
(5)落款。在信文的最后，写上写信人的姓名。署名应写在致敬语后另起一行靠右位置。可直接写上写信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒号，与名字构成同位关系。一般写给领导或不太熟悉的人，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词，如对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”等。
(6)日期。在署名后面，或隔一行紧靠署名的下方位置上，应写上日期，使收信人知道信是什么时候写的。日期很重要，不能不写，因为它往往与信的内容有关。
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红旗飘扬中华阆苑
——写给母亲的一封信(标题)
一考生
亲爱的母亲：(称呼)
您好！(问候语)
女儿想了许久也不知该如何落笔，也许是今日所见到的景象太过震撼，令我的心情久久不能平复。女儿知道，您虽然没能身处天安门广场，但同样挂念着开国大典。但没关系，女儿会用手中的笔为您写下今日的盛况。
声势浩大，节奏统一的脚步声由远而近传来，但我的视线被前面的人挡住了，望不到军人的英姿。国歌响起来了，节奏铿锵有力，瞬间激荡起我内心的热情，望不见国旗仪仗队，却能望见冉冉升起的五星红旗，女儿心中的激动、豪迈之情随着庄严的五星红旗的升起而高涨，一浪高过一浪。天安门广场礼炮轰鸣，彩旗飞扬，群情热烈，女儿激动得流下了眼泪！母亲，北京国庆观礼上的28响礼炮，千里之外的您也听到了吧？我想，您一定也热泪盈眶！所有的中华儿女终于抬起了头，挺直了腰，昂首面向世界！我们终于可以骄傲地宣布：中国人民，从此站立起来了！
1949年10月1日，这是永载史册的日子！今天，中华人民共和国成立了！
闭上双眼，开国大典的情景仍如幻灯片般在我眼前一一闪过：我看到伟大领袖毛主席、敬爱的周总理，英勇的彭元帅，整齐威武的方队、热情洋溢的群众……这庄严的一幕我将永生铭记！母亲，几年前我们不敢想象的情景，竟然真的成了现实！中国共产党领导我们取得了胜利，我们再也不用担惊受怕，再也没有战火纷飞，再也不用流离失所！一切的灾难、屈辱都会随着中华人民共和国的成立变成过去式！我们的国家在中国共产党的领导下一定会越来越强大！
母亲，我想您也同我一样，在激动、骄傲的同时，更感谢那些为了如今的一切“抛头颅、洒热血”的革命先烈们，没有他们就没有我们如今的生活！女儿会始终记得您的教导，不忘初心不忘本，努力学习，为祖国的发展添砖加瓦！最后，愿您身体健康，愿伟大的祖国繁荣昌盛！(结束语)
您的女儿 爱国(署名)
1949年10月1日(日期)
【点评】 这篇题为“红旗飘扬中华阆苑”的文章，堪称出彩。一是符合书信文体的规范格式，首部有称谓“亲爱的母亲”，问候语“您好”，尾部有祝福语“愿您身体健康，愿伟大的祖国繁荣昌盛”、署名、日期等。作为考场作文，考生给作文拟了主标题、副标题，增强了抒情性、文体感。二是依照试题设定的对象、情境写作，体现课标卷任务的要求，切合题意。三是描述具体、情感真切。信中，考生用“礼炮轰鸣，彩旗飞扬，群情热烈”等将1949年国庆观礼的场景具体化，在具体情境中表现自己激荡的情怀、激动的泪水和中国从此昂首面向世界的自豪感。 INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点三.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点三.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点三.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点三.tif" \* MERGEFORMATINET
(一)打破时空格局的穿插回放式结构
穿插回放式是倒叙、插叙手法的巧妙运用，即利用思维可以超越时空的特点，以某一个对象(可以是一句难忘的话，或是一个具体的物件等)为线索，将人物描写、景物描写、议论抒情等内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。作文中使用这种结构模式能使文章有一种旋律和谐的美感。运用穿插回放式写作，要注意以下几点：
(1)穿插自然。有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的文章以穿插描写为主，但无论以穿插哪种内容为主，在具体写作时都应专注一点来体现。不要一会儿抒情，一会儿又发议论，破坏文章整体内容的和谐。
(2)有机融合。文中的抒情、议论、描写都是有感而发，即兴而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要只是为抒情而抒情或为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合，使文章融为一体。
(3)灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让“穿插”的内容占据大量的篇幅，造成文章内容的空泛。“穿插”一定要灵活、简洁、适度。
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寻找古老岁月的踪迹
一考生
微风拂过山梁，泛起阵阵涛声，仿佛埋在黑土里的先烈们的英魂在低语。山寨的斗牛场里，时而深沉时而高亢的芦笙声、时急时缓的锣鼓声、羊犊的咩咩声随着微风越过山梁，把吉祥的信号传送到远方。
阿姐是三十年前离开山寨的，如今，这里已不是当年的模样。她光脚踩过的羊肠小道，已经变成了宽阔的柏油马路；以前随时可能倒塌的危房早已修葺一新，一个个木桩泛着古朴的光泽，保留着苗寨建筑的古色古香。几千年前，苗家的祖先们从遥远的地方迁徙至此，一年又一年，用脚、用手去感受大地的温度，过着日出而作、日落而息的农耕生活，孕育了善良淳朴、热情好客的民俗风情。(穿插回放)
那一年，阿姐和山寨里的年轻人一起背着行囊外出打工，就像几千年前他们的祖先那样，背井离乡寻找栖息的乐土。从那以后，封闭的山寨开进了第一台拖拉机、第一辆摩托车、第一辆货车……时间就是金钱，效率就是生命。一批批年轻人加入打工的洪流，他们用打工的收入，悄悄地改变了这个山寨的面貌。(穿插回放)
三十年后，阿姐又回到了这里。山梁依旧，山寨依旧，只是山寨里的年轻人不再外出打工，他们在用家乡的特色打造家乡的金山银山。你看，那条宽阔的柏油马路显得那么拥挤，原来，山寨大力发展生态旅游，每天都有一批又一批的游客来观光。
阿姐继续在这美丽的山寨里寻找古老岁月留下的踪迹。美丽的杜鹃花映红了山谷，姑娘头上的银饰映衬着她们甜美的笑容，小伙儿肩上的火药枪为其平添了几分威武，阳光下的八角亭挂着姑娘们为芦笙节准备的新衣裙，斗牛场的竹竿上挂着迎风飘扬的红丝带……在这焕然一新的山寨里，阿姐打开了尘封的记忆，乡愁、乡思、乡音就是古老岁月的踪迹，也是曾经被我们遗忘的金山银山。
望着年轻人充满活力的面庞、民居客栈古朴的招牌、小卖铺里精美的苗家手工艺品和特产，阿姐突然想，姑娘们的刺绣和那些美丽、别致的饰品，还有精心包装的苗家特产，是不是可以通过网络销售到世界各地呢？
阿姐暗自下定决心，下一个三十年，她要在这个山寨里，继续寻找古老岁月的踪迹，为把山寨优秀的传统文化推向全世界尽一点微薄之力。
【点评】 文章以“寻找古老岁月的踪迹”为线索，行文中穿插三十年前山寨的风貌特色，在与现在山寨变化的对比中，突出“山梁依旧，山寨依旧”，反映了优秀传统文化的传承；穿插三十年前村里的年轻人背起行囊外出打工，带来现代化的生产工具的内容，反映了社会的发展；穿插几千年前苗家的祖先们“从遥远的地方迁徙至此”的情景，增加了山寨别样的民俗风情和优秀传统文化的厚重感。
(二)订制思路谨严的一线串珠式结构
“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙。这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。记叙文的线索是贯穿全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。
记叙文的线索有很多种，常用的线索主要有：
(1)以实物为线索。在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的印象。这一物件往往起到过渡、象征或点明中心思想的作用。
(2)以情感的变化为线索。注意：①要明确人物所经历的几种思想感情变化；②通过神态、语言、动作等描写体现人物的情感变化；③把这些情感变化自然地衔接起来，注意要准确运用合适的过渡语。
(3)以人物为线索。就是以某人的思想、性格、行为作为线索，再串起不同时间、不同地点和不同环境中的生活片段，组合成一篇结构完整的文章。
(4)以时间为线索。我们可以通过环境变化来交代时间。如“东方才露出丝丝光亮”，是指天将亮了；“灼热的阳光炙烤着大地”，是指中午；“西边的天空只留下一抹美丽的晚霞”，自然是指傍晚时分。也可以借不同季节的景物特征交代时间。如春天，草树发芽，百花齐放；夏天，骄阳似火，绿阴如盖；秋天，红叶遍地，凉风渐起；冬天，北风呼啸，风雪漫天。
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点翠闪光，水袖传情
一考生
略微幽暗的灯光下，那点翠头面闪着幽微的光；人们思慕的目光中，那洁白宽大的水袖传递着独特的情韵。
这是儿时伴我成长的淮剧！
“思思，给奶奶调一下台，淮剧马上就要播喽。”儿时，奶奶每晚准时嘱咐我换台。我拿起遥控器，迅速调台。等奶奶来后，我便倚着奶奶，舒服地、惬意地欣赏着我们家乡的戏。淮剧不同于京剧的字正腔圆，也不同于黄梅戏的婉转柔情，可在我的记忆中，它却是最好、最美、最动听的。因为它通俗易懂，用我们本地的方言演唱，很有韵味；因为那粉色的宽大的衣衫——后来我才知道那叫水袖，灵动飘逸，有美感；因为那头饰，特别是小姐的、皇后的——后来我才知道那叫点翠头面，晶莹闪亮的头面与漂亮的面庞、美好的身段相映生辉。(电视上的淮剧)
奶奶总会在听戏时泡一壶茶，时不时地呷一口。高兴了，她还会跟着唱两句。我总是夸她唱得好，在我的夸赞中，奶奶又会自豪地对我讲述起她的青春往事：20世纪六七十年代，她是“挑河工”里嗓子最好的，工友干活干累了总会请她来一嗓子老淮调。我生活在幸福的时代，没见过那样的场景，却也能于她神采飞扬的脸庞上看到她年轻时的风华。她也教我唱，“我与你麻布揩脸——粗(初)相认，炒过的核桃是熟人(仁)……”那时的她总是眉头微蹙，严格认真。(工地上的淮剧)
不只奶奶，乡邻都喜欢淮剧。邻居家有一台唱机，一年四季重复播放着几个淮剧名段《河塘搬兵》《徐九经升官记》《珍珠塔》《秦香莲》……邻里有办红白事的，总会在村口桥头边的大戏台上请戏班子唱一出。王大奶七十大寿时唱大戏，是我记忆里办得最隆重的一次，村里人几乎都来了，唱的是《五女拜寿》。虽然这出戏早听过很多遍了，但我还是跟着奶奶去戏台边听。大戏班子唱的戏的确不同凡响，颇有韵味。点翠闪光，水袖传情，那些演员的神情、姿态、动作、妆容都在我幼小的心灵上留下了深深的烙印。夕阳西下，落日的余晖打在舞台上，也打在了所有观众的身上，像是镀了层金。微风吹拂，将我们定格在那一刻。(唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧)
“聚宝儿梦中哭娘……”一听到这声唱我就知道是奶奶来了。自上初中后，母亲将我接到县城，生活都被学习填得满满当当。依然住在乡下的奶奶会定期来城里看我，每当看到她气喘吁吁地大包小包拎上楼，我心中总不免隐隐作痛，但她总会用这一句淮剧来掩饰自己的劳累。“思思，这智能电视能调到淮剧那个台吗？听说，县里的台唱现代淮剧了，叫什么《无字碑》，调给奶奶看看。”她想听，我就挤出时间来陪她听，听那淮剧最新的剧目。(楼道里的淮剧)
后来每逢假期，我也会回老家看望奶奶，她的嗓音再不如从前清亮了，而村口的那戏台也落满灰尘，无人问津，荒废许久了。
其实，我也知道，为了抢救家乡这宝贵的文化遗产——淮剧，很多人都做出了努力。看来，要将淮剧传承下去，既要尽可能地继承其行将失去的一些艺术手段，更要为其注入符合时代的新要素。
【点评】 本文以“淮剧”为红线，巧妙地将电视上的淮剧、工地上的淮剧、唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧、楼道里的淮剧等记忆中的片段串联到了一起，可谓“一线串珠”，形散神聚。更为难得的是，考生对淮剧的保护现状表现出了深沉的忧思，并提出了“承古注新”的拯救之策，很有见地。
专项训练： INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\创新押题演练.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\创新押题演练.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\创新押题演练.tif" \* MERGEFORMATINET
1．(2024·九省适应性考试)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。
请以“交错带”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800个字。
附：现代文阅读材料Ⅰ相关内容
成熟的游牧业依托的环境为广袤的草原，而它的萌生地却在农牧交错带。农耕区与畜牧区是依人类经济生活方式而划分的基本区域，介于两者之间的则为农牧交错带。中国北方农牧交错带在环境上具有敏感特征，每当全球或地区出现环境波动时，气温、降水等要素的改变首先发生在自然带的边缘，这些要素又会引起植被、土壤等相应变化，进而推动整个地区从一种自然带属性向另一种自然带属性转变。由于农、牧业生产依托的环境不同，农牧交错带的敏感特征也会影响史前人类的经济生活方式，促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型。随着这一地区自然带属性的更移，人类首先打破原始农业“一统天下”的局面，在原始农业基础上萌生了畜牧业，然后渐次形成独立于农耕业的畜牧业。
[写作提示]
本则作文材料中的“交错带”指的是狭义的、自然环境范围内的交错带。其特点为“敏感”“最先发生变化”。对此，我们需要知道，交错带的环境敏感特征，不但会导致自身自然属性的变化，而且也会影响到人类的经济生活方式，促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型，这是“交错带”的积极意义。材料的最后一句话属于“交错带”的联想与延伸，是写作本次作文的难点和突破点，考生需要从自然界中的“交错带”联想到历史、社会、文化、科技、日常生活等方面存在的“交错带”，如历史朝代的更迭、改革开放的信号、人工智能的兴起、人际交往的权衡等等。
写作时，考生可先由此及彼，讲明在本题中所探讨的“交错带”的定义和范围，即一切与此类自然带类似的，有多种不同事物共存，敏感且会首先出现变化的环境。再写“交错带”存在的积极意义，考生可以从个人成长、社会发展、文化交流等角度切入分析，使论证更深入。接着进一步指出我们该如何看待“交错带”，如我们要保持敏感和开放的态度，不断关注环境的变化，以便及时做出反应；我们需要积极创新和探索，不断尝试新的方法和思路，以便在变化中找到新的机会；我们需要保持理性和冷静的头脑，不断反思和修正自己的行为和决策等等。
具体写作时，可从以下角度立意：①要敏锐捕捉“交错带”之所在；②环境之变不遂人愿，唯有适应方可生存；③身处“交错带”中，应勇敢决断，大胆改变。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
握手以表友好在中国文化中颇有渊源。甲骨文“友”( INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6a.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6a.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6a.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6a.tif" \* MERGEFORMATINET )和金文“友”( INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6b.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6b.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6b.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6b.tif" \* MERGEFORMATINET )都是由两个“又”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只右手紧握，但均意指协调、配合。范晔《后汉书·李通传》有云：“及相见，共语移日，握手极欢。”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解矛盾，重新和好。
握手礼在西方亦由来已久。公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。由于握手会占用原本持有武器的右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。19世纪中期以来，握手成为常见的问候方式。
以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800个字。
[写作提示]
两则材料以“握手”为关键词，从中西不同维度，溯源了“握手”的文化内涵。虽表述各异，但价值内核趋向一致，即消除隔阂与敌意，释放尊重与善意，化敌为友。这一话题既贴合学生的真实生活情境，又较好地呼应了当前波谲云诡的国际环境。“握手”经验几乎人人都有，让学生有言可发、有情可表的同时，又兼具一定的时代意识：身处百年不遇之大变局，该以何种价值观去面对他者、面对世界，落实了“学科育人”的基本任务。
材料本身重在阐述“握手”的文化内涵，学生只需抓住材料中的关键词，如“协调、配合”“消除隔阂，化解矛盾，重新和好”“放下敌意与争斗，释放尊重与善意”等合理阐释“握手”的正向价值，就能基本符合材料意涵。
具体写作时，可从以下角度立意：①携手向前，共赢未来；②风雨同舟，友好携手；③一箭易断，十箭难折；④同心合力，和衷共济。
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作文专题02：文章思路结构
（原卷版）
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(一)彰显思路清晰的“并列式”结构
“并列式”结构，是议论文最常见的结构模式，也是最易掌握的一种结构，往往也是考场作文运用最多的一种结构。这种结构模式是相对“总分总”结构中的主体部分而言，它的特点是：开头提出论点，然后分几个层次(大多分三个层次)分析论证。本论部分的几个层次之间是一种并列关系，没有先后主次之分。其结构模板如下：
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运用并列式结构写作时，设置分论点可有四种方法：
性质并列 从“是什么”入手，列举具有典型意义的代表性事例，多层次地论证中心论点
理由并列 从“为什么”入手，列举几个呈并列关系的分论点
途径并列 从“怎么办”入手，逐一剖析论点得以成立的条件或途径
结果并列 从“会怎样”入手，分析事物造成的多样而复杂的结果。可以是正面的作用、意义并列，也可以是反面的危害、影响并列
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拥有“想开”智慧，铸就成熟人生
一考生
石榴成熟时，饱满的颗粒会撑破果皮，石榴会出现裂口，可见成熟的表现就是“想开了”。成长，不仅是身体的发育，还体现为心智的完善。处于青春期的我们，应像饱满绽裂的石榴一样，拥有“想开”智慧，铸就成熟人生。
成熟即“想开”，想开功名负累，收获“我言秋日胜春朝”的乐观。(并列分论点一)
“鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。”泰戈尔如是说。人生被名缰利锁缠绕，注定心灵无法飞翔。廉颇计较官位，宣称必辱相如，最终负荆请罪，是因为想开了“先国家之急而后私仇”的道理。苏轼因乌台诗案，被贬黄州，写下“大江东去”的豪迈，写下“一蓑烟雨任平生”的洒脱，是因为想开了“也无风雨也无晴”的生活。当我们以乐观看待得失、用淡然拥抱生活时，必定会如石榴成熟时饱满地笑绽枝头。
成熟即“想开”，想开挫折坎坷，换来“柳暗花明又一村”的希望。(并列分论点二)
“生活，不是等待暴风雨过去，而是要学会在风雨中跳舞。”生活本就充满挫折坎坷。当史铁生意识到自己再也站不起来时，心情沮丧到极点，然而地坛的沉思让他真正地想开了，接纳现实，接纳自己。最终，他在轮椅上用自己的笔开拓出一条光辉的生命之路。当海伦·凯勒眼前陷入一片黑暗时，心里一片慌乱，而她真正地想开了，开始接纳生命的残缺，“假如给我三天光明”的渴望让她成为一代文学的王者。当挫折坎坷来临的时候，我们不应自暴自弃，自甘堕落，让生命成为夭折枝头的果实，干瘪酸涩，而应想开，接纳自己，正视生活，让生命成熟如饱满绽裂的石榴，颗粒晶莹。
成熟即“想开”，想开烦恼仇恨，拥有“此心安处是吾乡”的智慧。(并列分论点三)
“如果不能忘记许多，人生则无法再继续。”当曼德拉走出监狱的时候，他说如果自己的心中仍充满仇恨，那他依旧被囚禁在监狱中。于是，他释放自己被囚禁的心，放下暴力复仇的信念，从此致力于“彩虹之国”的建设，让白人与黑人共同在南非大地上和平地生活，最终赢得了世界的礼赞，成为一代伟人。当我们想开了，不再执拗，和他人握手，与生活和解，必定会收获如石榴成熟时绽开笑颜的果实，飘香万里。
成长似石榴，想开即成熟。有人曾说：“唯有在心田里插秧的人，才能从心水中看见广阔的蓝天。”让我们懂得宽容，懂得接纳，与自己和解，以“想开”智慧解开捆缚生命的枷锁，让生命充实而丰盈，让生命充满向上向前的力量，最终如枝头成熟的石榴般饱满地绽裂，铸就成熟的人生。
【点评】 这篇文章主体部分采用并列拆解式结构，从“想开功名负累”“想开挫折坎坷”“想开烦恼仇恨”三个方面论述了“成熟即‘想开’”的观点。在论述过程中，文章还列举古今中外名人的事例，例证丰富，展现出作者丰厚的素材积累。
(二)体现逻辑思维的“递进式”结构
“递进式”结构，是指按照事物或事理的发展规律以及逻辑关系，一层递进一层地安排组织材料，层次之间是深化递进的结构方式。其特点是环环相扣，层层递进，不断深化，富有逻辑力量，适应读者接受习惯。具体方式有三种：一、从现象到本质的渐次深化；二、从因到果的逐层递进；三、从一般到特殊或从部分到整体等发展规律及关系渐进推演。这种结构可以分为两类：
1．层层推进
即本论部分将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，体现出层层推进。或者本论部分按“是什么——为什么——怎么做”的顺序行文：“是什么”指对论述对象进行必要的解释说明；“为什么”阐释论点成立的理由；“怎么做”指根据论点提出相应的解决办法。“为什么”与“怎么做”是写作的主体部分，这两部分的内容可以有所侧重，不一定要平均用力。
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2．逐层分析
针对某种不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出相应的对策，一般采用“摆现象——挖根源——析危害——明做法”的形式，通过一层一层的分析，最后找出问题的本质，并提出解决问题的办法，这种形式能使论证更加严密，结构更加严谨，更具理性色彩。
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认知局限是必然，突破之姿应常有
一考生
“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”；洞穴囚徒不可以语于“阳光下事物鲜活的样子”者，拘于“认知的局限”也。认知有绝对意义上的局限，我们要始终保持突破之姿，走出洞穴、迎接光明。
洞穴囚徒总有认知局限，要清醒自知以突破。(递进分论点一)霍金有言：“知识的敌人不是无知，而是已经掌握知识的幻觉。”《史记·商君列传》亦有言：“常人安于故俗，学者溺于所闻。”认知局限的牢笼恒久地禁锢着人，人必须首先认识到自我认知的局限，明白突破局限的必要。孔子韦编三绝，车胤、孙康囊萤映雪，宋濂冒雪求师，为的都是突破自我认知的局限。他们向外探索、向内沉潜，朝夕不倦，才最终成为时代的点灯人。他们用行动作出证明，对认知局限清醒自知，才会更努力地去破除认知局限的厚障壁。
个体认知常有思维局限，要质疑创新以突破。(递进分论点二)有人说“你所看到的不是你自己，是你认为的自己”，思维一旦形成定式，思想就很难改变，敢于质疑旧识，才能创新真知。“吾爱吾师，吾更爱真理”，亚里士多德突破师教的局限，开辟哲学的新天地；“真理是烧不死的”，布鲁诺突破宗教的局限，用生命捍卫“日心说”的永恒地位；“独立之精神，自由之思想”，五四运动的代表们突破封建礼教的局限，为救亡图存奔走呼号。恰如那条著名的德尔斐神谕：“人啊，认识你自己。”人不能永远裹在思维定式的茧房中，要用质疑创新突破思维的荒野，成为高飞的鹰。
群体认知多有偏见局限，要勇敢坚定以突破。(递进分论点三)达尔文在众人的嘲讽中坚持“人由猿变”的进化论；马克思在举世的讨伐中笃定完成《资本论》；当初不被看好的社会主义，也在一代代共产党人坚定不移的奋斗中，走出一条光明的新路……李大钊曾说：“海上的雾越浓，越需要灯塔指引。”鲁迅也说：“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”在风云变幻的百年未有之大变局中，每个人都应做那灯塔，怀着攻坚克难的勇敢坚定，打破成见、突破偏见，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量！
井底的青蛙，看不见浩瀚千里的大海；夏日的鸣蝉，看不见寒冷刺骨的坚冰；洞穴的囚徒，看不见明媚鲜活的万物。认知局限是必然，突破之姿应常有，唯有不断突破，才不会让认知的局限成为前进的枷锁。带着清醒自知、质疑创新、勇敢坚定，不断突破认知的局限吧！去追风万里，去攀峰攻顶，不断超越自我，助推社会进步！
【点评】 这篇文章开篇围绕“认知局限是必然，突破之姿应常有”总起，随后三个分论点逐层递进，逻辑清晰，思路明了。对于“认知的局限与突破”这一主题所涉及的“是什么”(什么局限)、“为什么”(为何突破)、“怎么做”(如何突破)等问题，也都进行了充分的论证。文章论据丰赡，道理论据、事实论据兼具，且个个紧扣论点，十分切题，有力地强化了观点。
(三)基于传统实用的“起承转合”结构
“起承转合”式结构是论说类文章结构中的一种常见结构。所谓“起”，就是在文章的开头开门见山，明确地提出论点或论题。“承”，就是承接中心论点，或从正面或从反面阐述自己的观点。“转”就是在阐述时转换为另外一个角度或另外一个方面。“合”，就是文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。其结构模式如下：
INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6湖南少儿.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6湖南少儿.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6湖南少儿.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6湖南少儿.tif" \* MERGEFORMATINET
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器与道，并行不悖
一考生
①《易经》中说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”道，就是抽象的法则规律；器，就是具体可感的物体。
②器与道，并行也。我之见，器非与道并行不悖者。(起)
③李鸿章曾说：“欲求驭外之术，唯有力图自治，修明前圣制度，勿使有名无实；而于外人所长，亦勿设藩篱以自隘。斯乃道器兼备，不难合四海为一家。”既要有中国传统的“道”，又不能故步自封，要从西方引进先进的“器”，这才是重中之重。
④但古代的中国，有“百家争鸣”和“罢黜百家，独尊儒术”的思想，却对器没有足够的重视。我国古代提倡士农工商的思想，进入仕途才是为国效力的基本途径，却忽视了很多的生产发明。当西方国家正在进行工业革命时，我们在参加科举，在考取功名，我们沉浸在自己的美梦中，每日聆听圣贤之语，认为这样可以永远安居乐业、衣食无忧。可是，当西方列强用长枪大炮向国人发起攻击时，我们才发现，我们的理论不能成为对抗西方列强的资本；我们才意识到没有器的道，是空乏无力的。(承)
⑤思想家王夫之说：“无器而道毁。”国家没有道，就没有发展的方向，就会人心惶惶；国家没有器，就没有发展的力量，道的保护与落实就成了空谈。近年来，我国积极推进“中国制造2025”计划，制造出如中国天眼、中国高铁等令其他科技强国都感到惊讶的大国重器。深刻体现了习近平总书记曾说的“真正的大国重器，一定要掌握在自己手里”的道理。
⑥国家如此，人亦应如此。王阳明就堪称有道却更有器的典范。王阳明几十年来苦苦寻求道的真谛，从风华正茂到年华老去，功夫不负有心人，他最终悟出了真理：知行合一——知识与行为相统一。他一生讲授心学，门下弟子无数；他足智多谋，从不拘泥于世俗礼教。而另一个人赵括，他是名将之子，自幼学习兵法，谈起兵事来，头头是道，后与秦军作战时，却因不懂实战，败于秦军，这便是著名的“纸上谈兵”。可见，器对人的重大影响。(转)
⑦新时代的我们，应回望历史，反思历史，与时俱进，开拓创新，既要守大道学习知识，更要成大器注重实践。如此，社会才能有良好的风气，国家才能繁荣富强。(合)
【点评】 这篇文章采用“起承转合”式结构。①～②段为“起”，从《易经》中的名句起笔，提出“器与道，并行也”的论点，鲜明清晰，“起”得有气势。③～④段为“承”，③段以李鸿章的话承接论点，接着分析说理，阐述既要有“道”，又要有“器”；④段再“承”，古代中国注重理论思想的“道”，忽视了“器”，证明“器”对“道”的重要性。⑤～⑥段为“转”，⑤段转向分析当今中国的实际，阐明当今中国拥有“器”的重要性；⑥段再“转”，由国到人，以王阳明重“器”成名，赵括轻“器”战败的事例进行对比论证，阐明“器”对人的重大影响。⑦段为“合”，总结归纳，深化论点，强调既要守大道，更要成大器，“合”得自然有力。
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(一)观点性与情感化相统一的演讲稿
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并产生共鸣。演讲稿的主要结构如下：
(1)标题。作为一种应用类文体，要具备强烈的感染力和鼓动性，演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。根据题目要求或材料主旨，演讲稿的标题一般有三种类型：揭示主旨型、提出问题型和思考问题型。
(2)称呼。从格式上来说，演讲稿的称呼必须顶格、加冒号。从内容上来说，演讲稿的称呼必须根据听众身份和演讲需要来决定。明确而富有感情的称呼，不仅有助于让自己在考场上倾情投入，它更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确的标志。
(3)正文。演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成。演讲稿开头语的任务是吸引听众，引出下文。演讲稿的正文即中心内容，一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密，语言短促而有力，情感热烈而澎湃。演讲稿的结语部分是对全文的收束。一个优秀的结语要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言，等等。
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传承历史重任，立志献身报国(标题)
一考生
亲爱的老师、同学们：(称呼)
大家好！
今天我演讲的题目是“传承历史重任，立志献身报国”，这也是我的人生誓言。
鲁迅曾有言：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”这是何等雄壮的男儿志气！吾辈青年当以实干为注解，以奋斗为底色，把磨炼当财富，把挑战当机遇，献身民族复兴，传承历史重任。
生挺凌云节，飘摇仍自持。坚定誓言，在繁华中独善其身，清醒独立。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”追求誓言的道路不仅有让人望而却步的艰难险阻，也有看似金玉其外，实则败絮其中的虚假盛景。我辈青年当坚定誓言，奋发向上。且看晚唐杜牧，也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄之志，后却被扬州繁华的歌楼酒馆迷惑，最终蹉跎青春，只留下一句“十年一觉扬州梦”的喟叹。我们不能像他一样迷茫于周遭的喧嚣，而应专注己路，在繁华浮躁中独善其身。青年人，当坚定誓言，一往无前。
不畏前路苦，立世成自身。履行誓言，在困境中砥砺前行，成就自我。
“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。”一代青年有一代青年的使命，有一代青年的担当，有一代青年的成就。动荡飘摇的革命年代，是以毛泽东为领袖的一代青年担当起民族复兴大任，实现民族独立、国家富强。如此伟业，和他青年时期立下的大无畏的人生誓言“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”有不可分割的紧密联系。青年人，当履行誓言，立身一方。
心中存黎元，道济达天下。实现誓言，在前行中助推祖国发展，民族复兴。
“时间正翻着书页，请你着笔。”没有停歇的是时光的脚步，奋斗之青年，为国守护，用内心澎湃的激情谱就爱国护国的青春乐章。不能忘青年学子钱学森，留美学成之时，不屈服于威逼利诱，不沉迷于高薪待遇，怀着“让中国也有自己的核武器”的誓言和决心，义无反顾回到祖国，将毕生所学奉献给核事业，帮祖国实现了独立研制核武器的目标，为国防事业打下坚实基础，也实现了他的人生誓言；不能忘戍边战士陈祥榕，面对冲突毫无畏惧、英勇战斗，实现了自己“清澈的爱，只为中国”的清晰坚定的人生誓言，将青春奉献于绝徼藏边，维护祖国边疆的安定。他们不畏艰险，甘于牺牲，助推祖国发展，保卫祖国平安！青年人，当实现誓言，为国为民。
峥嵘过去已经彪炳史册，璀璨当下正在不断延伸，光明未来需要踏实开拓。大风泱泱，看百年征程，激流浩荡；大潮滂滂，揽今朝胜景，磅礴万丈。俯身蹚水，肩挑日月，锻自烈火，履过薄冰。斗转星移，时光荏苒，摆在我们新一代青年面前的是新时代赋予的新责任。吾辈当于时代激流中明人生誓言和方向，与时代同频共振，和祖国同心同仁！
我的演讲到此结束，谢谢大家！ (正文)
【点评】 这篇演讲稿紧扣演讲主题提出中心论点，依次从“坚定誓言，独善其身”“履行誓言，砥砺前行”“实现誓言，为国为民”三个方面逐层展开分析，再联系实际，发出号召，层次清楚。特别是紧扣青年演讲者的身份，体现了青年人的主体意识和责任担当意识。
(二)晓之以理与动之以情的书信体
书信体作文的写作，重在向对方倾诉自己的亲历事件、内心感受，或者对问题的看法。可以畅所欲言无所顾忌地写作，能够促进学生的思维及个性的发展。
无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。
(1)称呼。应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。
(2)问候语。称呼下面就是问候语。问候语可写可不写。一般在称呼语下一行空两格开始。问候要有针对性。如对老年人问候身体健康，对同学要问候学习，遇到节日要以节日问候。问候语要单独成行，以示礼貌。如“你好”“近好”“节日好”等。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。
(3)正文。正文是信函的主体。一般在问候语的下一行空两格写。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。写信时要注意条理清晰，文字简洁。一般根据所需要阐述事情的轻重缓急情况分段。先答复对方提出的问题，再说自己的事。这是书信的主体。正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。论述事情、表明看法要设置总论点和分论点。
(4)致敬语。写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝福之类的话。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都成套使用，如“此致 敬礼！”“恭祝 大安！”“顺祝 夏祺！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号。
(5)落款。在信文的最后，写上写信人的姓名。署名应写在致敬语后另起一行靠右位置。可直接写上写信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒号，与名字构成同位关系。一般写给领导或不太熟悉的人，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词，如对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”等。
(6)日期。在署名后面，或隔一行紧靠署名的下方位置上，应写上日期，使收信人知道信是什么时候写的。日期很重要，不能不写，因为它往往与信的内容有关。
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红旗飘扬中华阆苑
——写给母亲的一封信(标题)
一考生
亲爱的母亲：(称呼)
您好！(问候语)
女儿想了许久也不知该如何落笔，也许是今日所见到的景象太过震撼，令我的心情久久不能平复。女儿知道，您虽然没能身处天安门广场，但同样挂念着开国大典。但没关系，女儿会用手中的笔为您写下今日的盛况。
声势浩大，节奏统一的脚步声由远而近传来，但我的视线被前面的人挡住了，望不到军人的英姿。国歌响起来了，节奏铿锵有力，瞬间激荡起我内心的热情，望不见国旗仪仗队，却能望见冉冉升起的五星红旗，女儿心中的激动、豪迈之情随着庄严的五星红旗的升起而高涨，一浪高过一浪。天安门广场礼炮轰鸣，彩旗飞扬，群情热烈，女儿激动得流下了眼泪！母亲，北京国庆观礼上的28响礼炮，千里之外的您也听到了吧？我想，您一定也热泪盈眶！所有的中华儿女终于抬起了头，挺直了腰，昂首面向世界！我们终于可以骄傲地宣布：中国人民，从此站立起来了！
1949年10月1日，这是永载史册的日子！今天，中华人民共和国成立了！
闭上双眼，开国大典的情景仍如幻灯片般在我眼前一一闪过：我看到伟大领袖毛主席、敬爱的周总理，英勇的彭元帅，整齐威武的方队、热情洋溢的群众……这庄严的一幕我将永生铭记！母亲，几年前我们不敢想象的情景，竟然真的成了现实！中国共产党领导我们取得了胜利，我们再也不用担惊受怕，再也没有战火纷飞，再也不用流离失所！一切的灾难、屈辱都会随着中华人民共和国的成立变成过去式！我们的国家在中国共产党的领导下一定会越来越强大！
母亲，我想您也同我一样，在激动、骄傲的同时，更感谢那些为了如今的一切“抛头颅、洒热血”的革命先烈们，没有他们就没有我们如今的生活！女儿会始终记得您的教导，不忘初心不忘本，努力学习，为祖国的发展添砖加瓦！最后，愿您身体健康，愿伟大的祖国繁荣昌盛！(结束语)
您的女儿 爱国(署名)
1949年10月1日(日期)
【点评】 这篇题为“红旗飘扬中华阆苑”的文章，堪称出彩。一是符合书信文体的规范格式，首部有称谓“亲爱的母亲”，问候语“您好”，尾部有祝福语“愿您身体健康，愿伟大的祖国繁荣昌盛”、署名、日期等。作为考场作文，考生给作文拟了主标题、副标题，增强了抒情性、文体感。二是依照试题设定的对象、情境写作，体现课标卷任务的要求，切合题意。三是描述具体、情感真切。信中，考生用“礼炮轰鸣，彩旗飞扬，群情热烈”等将1949年国庆观礼的场景具体化，在具体情境中表现自己激荡的情怀、激动的泪水和中国从此昂首面向世界的自豪感。 INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点三.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点三.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点三.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点三.tif" \* MERGEFORMATINET
(一)打破时空格局的穿插回放式结构
穿插回放式是倒叙、插叙手法的巧妙运用，即利用思维可以超越时空的特点，以某一个对象(可以是一句难忘的话，或是一个具体的物件等)为线索，将人物描写、景物描写、议论抒情等内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。作文中使用这种结构模式能使文章有一种旋律和谐的美感。运用穿插回放式写作，要注意以下几点：
(1)穿插自然。有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的文章以穿插描写为主，但无论以穿插哪种内容为主，在具体写作时都应专注一点来体现。不要一会儿抒情，一会儿又发议论，破坏文章整体内容的和谐。
(2)有机融合。文中的抒情、议论、描写都是有感而发，即兴而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要只是为抒情而抒情或为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合，使文章融为一体。
(3)灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让“穿插”的内容占据大量的篇幅，造成文章内容的空泛。“穿插”一定要灵活、简洁、适度。
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寻找古老岁月的踪迹
一考生
微风拂过山梁，泛起阵阵涛声，仿佛埋在黑土里的先烈们的英魂在低语。山寨的斗牛场里，时而深沉时而高亢的芦笙声、时急时缓的锣鼓声、羊犊的咩咩声随着微风越过山梁，把吉祥的信号传送到远方。
阿姐是三十年前离开山寨的，如今，这里已不是当年的模样。她光脚踩过的羊肠小道，已经变成了宽阔的柏油马路；以前随时可能倒塌的危房早已修葺一新，一个个木桩泛着古朴的光泽，保留着苗寨建筑的古色古香。几千年前，苗家的祖先们从遥远的地方迁徙至此，一年又一年，用脚、用手去感受大地的温度，过着日出而作、日落而息的农耕生活，孕育了善良淳朴、热情好客的民俗风情。(穿插回放)
那一年，阿姐和山寨里的年轻人一起背着行囊外出打工，就像几千年前他们的祖先那样，背井离乡寻找栖息的乐土。从那以后，封闭的山寨开进了第一台拖拉机、第一辆摩托车、第一辆货车……时间就是金钱，效率就是生命。一批批年轻人加入打工的洪流，他们用打工的收入，悄悄地改变了这个山寨的面貌。(穿插回放)
三十年后，阿姐又回到了这里。山梁依旧，山寨依旧，只是山寨里的年轻人不再外出打工，他们在用家乡的特色打造家乡的金山银山。你看，那条宽阔的柏油马路显得那么拥挤，原来，山寨大力发展生态旅游，每天都有一批又一批的游客来观光。
阿姐继续在这美丽的山寨里寻找古老岁月留下的踪迹。美丽的杜鹃花映红了山谷，姑娘头上的银饰映衬着她们甜美的笑容，小伙儿肩上的火药枪为其平添了几分威武，阳光下的八角亭挂着姑娘们为芦笙节准备的新衣裙，斗牛场的竹竿上挂着迎风飘扬的红丝带……在这焕然一新的山寨里，阿姐打开了尘封的记忆，乡愁、乡思、乡音就是古老岁月的踪迹，也是曾经被我们遗忘的金山银山。
望着年轻人充满活力的面庞、民居客栈古朴的招牌、小卖铺里精美的苗家手工艺品和特产，阿姐突然想，姑娘们的刺绣和那些美丽、别致的饰品，还有精心包装的苗家特产，是不是可以通过网络销售到世界各地呢？
阿姐暗自下定决心，下一个三十年，她要在这个山寨里，继续寻找古老岁月的踪迹，为把山寨优秀的传统文化推向全世界尽一点微薄之力。
【点评】 文章以“寻找古老岁月的踪迹”为线索，行文中穿插三十年前山寨的风貌特色，在与现在山寨变化的对比中，突出“山梁依旧，山寨依旧”，反映了优秀传统文化的传承；穿插三十年前村里的年轻人背起行囊外出打工，带来现代化的生产工具的内容，反映了社会的发展；穿插几千年前苗家的祖先们“从遥远的地方迁徙至此”的情景，增加了山寨别样的民俗风情和优秀传统文化的厚重感。
(二)订制思路谨严的一线串珠式结构
“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙。这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。记叙文的线索是贯穿全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。
记叙文的线索有很多种，常用的线索主要有：
(1)以实物为线索。在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的印象。这一物件往往起到过渡、象征或点明中心思想的作用。
(2)以情感的变化为线索。注意：①要明确人物所经历的几种思想感情变化；②通过神态、语言、动作等描写体现人物的情感变化；③把这些情感变化自然地衔接起来，注意要准确运用合适的过渡语。
(3)以人物为线索。就是以某人的思想、性格、行为作为线索，再串起不同时间、不同地点和不同环境中的生活片段，组合成一篇结构完整的文章。
(4)以时间为线索。我们可以通过环境变化来交代时间。如“东方才露出丝丝光亮”，是指天将亮了；“灼热的阳光炙烤着大地”，是指中午；“西边的天空只留下一抹美丽的晚霞”，自然是指傍晚时分。也可以借不同季节的景物特征交代时间。如春天，草树发芽，百花齐放；夏天，骄阳似火，绿阴如盖；秋天，红叶遍地，凉风渐起；冬天，北风呼啸，风雪漫天。
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点翠闪光，水袖传情
一考生
略微幽暗的灯光下，那点翠头面闪着幽微的光；人们思慕的目光中，那洁白宽大的水袖传递着独特的情韵。
这是儿时伴我成长的淮剧！
“思思，给奶奶调一下台，淮剧马上就要播喽。”儿时，奶奶每晚准时嘱咐我换台。我拿起遥控器，迅速调台。等奶奶来后，我便倚着奶奶，舒服地、惬意地欣赏着我们家乡的戏。淮剧不同于京剧的字正腔圆，也不同于黄梅戏的婉转柔情，可在我的记忆中，它却是最好、最美、最动听的。因为它通俗易懂，用我们本地的方言演唱，很有韵味；因为那粉色的宽大的衣衫——后来我才知道那叫水袖，灵动飘逸，有美感；因为那头饰，特别是小姐的、皇后的——后来我才知道那叫点翠头面，晶莹闪亮的头面与漂亮的面庞、美好的身段相映生辉。(电视上的淮剧)
奶奶总会在听戏时泡一壶茶，时不时地呷一口。高兴了，她还会跟着唱两句。我总是夸她唱得好，在我的夸赞中，奶奶又会自豪地对我讲述起她的青春往事：20世纪六七十年代，她是“挑河工”里嗓子最好的，工友干活干累了总会请她来一嗓子老淮调。我生活在幸福的时代，没见过那样的场景，却也能于她神采飞扬的脸庞上看到她年轻时的风华。她也教我唱，“我与你麻布揩脸——粗(初)相认，炒过的核桃是熟人(仁)……”那时的她总是眉头微蹙，严格认真。(工地上的淮剧)
不只奶奶，乡邻都喜欢淮剧。邻居家有一台唱机，一年四季重复播放着几个淮剧名段《河塘搬兵》《徐九经升官记》《珍珠塔》《秦香莲》……邻里有办红白事的，总会在村口桥头边的大戏台上请戏班子唱一出。王大奶七十大寿时唱大戏，是我记忆里办得最隆重的一次，村里人几乎都来了，唱的是《五女拜寿》。虽然这出戏早听过很多遍了，但我还是跟着奶奶去戏台边听。大戏班子唱的戏的确不同凡响，颇有韵味。点翠闪光，水袖传情，那些演员的神情、姿态、动作、妆容都在我幼小的心灵上留下了深深的烙印。夕阳西下，落日的余晖打在舞台上，也打在了所有观众的身上，像是镀了层金。微风吹拂，将我们定格在那一刻。(唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧)
“聚宝儿梦中哭娘……”一听到这声唱我就知道是奶奶来了。自上初中后，母亲将我接到县城，生活都被学习填得满满当当。依然住在乡下的奶奶会定期来城里看我，每当看到她气喘吁吁地大包小包拎上楼，我心中总不免隐隐作痛，但她总会用这一句淮剧来掩饰自己的劳累。“思思，这智能电视能调到淮剧那个台吗？听说，县里的台唱现代淮剧了，叫什么《无字碑》，调给奶奶看看。”她想听，我就挤出时间来陪她听，听那淮剧最新的剧目。(楼道里的淮剧)
后来每逢假期，我也会回老家看望奶奶，她的嗓音再不如从前清亮了，而村口的那戏台也落满灰尘，无人问津，荒废许久了。
其实，我也知道，为了抢救家乡这宝贵的文化遗产——淮剧，很多人都做出了努力。看来，要将淮剧传承下去，既要尽可能地继承其行将失去的一些艺术手段，更要为其注入符合时代的新要素。
【点评】 本文以“淮剧”为红线，巧妙地将电视上的淮剧、工地上的淮剧、唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧、楼道里的淮剧等记忆中的片段串联到了一起，可谓“一线串珠”，形散神聚。更为难得的是，考生对淮剧的保护现状表现出了深沉的忧思，并提出了“承古注新”的拯救之策，很有见地。
专项训练： INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\创新押题演练.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\创新押题演练.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\创新押题演练.tif" \* MERGEFORMATINET
1．(2024·九省适应性考试)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。
请以“交错带”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800个字。
附：现代文阅读材料Ⅰ相关内容
成熟的游牧业依托的环境为广袤的草原，而它的萌生地却在农牧交错带。农耕区与畜牧区是依人类经济生活方式而划分的基本区域，介于两者之间的则为农牧交错带。中国北方农牧交错带在环境上具有敏感特征，每当全球或地区出现环境波动时，气温、降水等要素的改变首先发生在自然带的边缘，这些要素又会引起植被、土壤等相应变化，进而推动整个地区从一种自然带属性向另一种自然带属性转变。由于农、牧业生产依托的环境不同，农牧交错带的敏感特征也会影响史前人类的经济生活方式，促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型。随着这一地区自然带属性的更移，人类首先打破原始农业“一统天下”的局面，在原始农业基础上萌生了畜牧业，然后渐次形成独立于农耕业的畜牧业。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
握手以表友好在中国文化中颇有渊源。甲骨文“友”( INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6a.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6a.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6a.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6a.tif" \* MERGEFORMATINET )和金文“友”( INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6b.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6b.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6b.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-6b.tif" \* MERGEFORMATINET )都是由两个“又”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只右手紧握，但均意指协调、配合。范晔《后汉书·李通传》有云：“及相见，共语移日，握手极欢。”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解矛盾，重新和好。
握手礼在西方亦由来已久。公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。由于握手会占用原本持有武器的右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。19世纪中期以来，握手成为常见的问候方式。
以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800个字。
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