部编版三年级语文上册第五单元达标测试（含答案）

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第五单元达标测试
时间:90分钟 满分:100分
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级
得分
知识·能力·运用(共42分)
一、汉字积累屋。(13分)
1. 看拼音,写词语。(6分)
wài zǔ fù diào yú yǒu qù
周末，我和一起去，我看见池塘边有很多的
pú gōng yīng guān chá
，我忍不住走近它们。
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“ ”。(4分)
(1)弟弟也假(jiǎ jià)装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝(zhāo cháo)我脸上吹。
(2)这只翠鸟静悄(qiāo qiǎo)悄地站在船头,准备捕(pǔ bǔ)鱼吃。
3. 下列句子中加点字的意思与其他三项不同的是( )。(3分)
A. 在寒冷的冬季，腊梅花开得最旺盛。
B. 林中树木茂盛，它们像一把把大伞为我们遮挡阳光。
C. 路两旁都是高楼大厦，呈现出一片繁盛的景象。
D. 我国的吐鲁番盛产葡萄干。
二、词语游艺厅。(11分)
1. 下列句子中，加点的成语运用错误的一项是( )。(3分)
A. 我装作一本正经的样子跟他谈论这件事。
B. 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
C. 林华在作文比赛中获得了一等奖，大家七手八脚地称赞他。
D. 这里的道路四通八达，给大家的出行带来了极大的方便。
2. 选择恰当的词语填空。(4分)
静悄悄 热腾腾 白茫茫 绿油油
(1)我家门前有一块( )的草地。
(2)它( )地停在船头不知有多久了。
(3)大雪过后，大地上( )的，美丽极了。
(4)放学回到家，妈妈已经为我准备好了( )的饭菜。
3. 选择恰当的关联词语填空。(4分)
不是 而是 虽然 但是 因为 所以 只要 就
(1)( )你轻轻咬开它，( )可以看见那新鲜红嫩的果肉。
(2)我这才知道，杨梅( )熟透了，( )酸味还是有的。
(3)( )它太甜，( )吃起来就不觉得酸了。
(4)它( )真的变黑，( )因为太红了，看上去像黑的。
三、句子训练营。(12分)
1. 下列句子没有语病的一项是( )。(3分)
A. 看完这部电影，使我受到了很大的启发。
B. 我家阳台上的花儿开了，闻起来真香！
C. 妈妈从超市里买来了苹果、西瓜、白菜等水果。
D.《花的学校》的作者是泰戈尔写的。
2. 照样子，运用拟人的修辞手法将句子补充完整，让句子更富有情趣。(6分)
例：一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
(1)蜡烛上的火光欢快地 。
(2)柳树在湖边 。
3. 把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。(3分)
我迫不及待地剥开薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗透明的珍珠。
①我小心翼翼地剥开荔枝那华丽的红装，随即露出了一层白色的薄膜。②那薄膜紧紧包裹着丰满的果肉。③我把荔枝塞进嘴里，轻轻一咬，果汁满口流，香甜心底。
A. ①句之前 B. ①②句之间 C. ②③句之间 D. ③句之后
四、课文拷贝室。(6分)
1.《搭船的鸟》中，这只鸟有一张( )。(3分)
A. 尖尖的小嘴 B. 红色的长嘴 C. 黑色的长嘴
2. 下列说法错误的一项是( )。(3分)
A. 细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解
B. 观察时要注意事物的变化，要把自己观察到的内容随时记下来
C. 观察的内容必须是自己熟悉的，不熟悉的内容不要观察
D. 观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻
阅读·理解·感悟(共 28分)
五、阅读课内片段，完成练习。(11分)
①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
②多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1. 读第①段，填写草地在一天中颜色的变化。(4分)
2. 用“ ”画出选文中的比喻句，这句话把 比作 ，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。(4分)
3. 第②段开头用“多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！”两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的 之情。我也能仿照作者的这种表达方式，表达我对学校的情感：多么 的学校！ 多么 的校园生活! (3分)
六、阅读短文，完成练习。(17分)
我叫黑脸琵鹭
①你好，我叫黑脸琵鹭！ 为什么叫这么奇怪的名字 这还要从我的长相说起。
②我身上长满白色的羽毛，(唯独 唯一)脸是黑色的，最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶，所以人们叫我黑脸琵鹭。
③长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚(tāng)行，一边左右摇晃脑袋，(搜寻 搜查)目标。哈哈，逮到一条小鱼。我的“小汤匙”不赖吧！
④ 我的家族成员非常稀少 每到一个地方，人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。秋天来了，我们要飞往温暖的南方过冬。今年，我打算飞去香港，那里有一个米埔自然保护区。保护区里食物(充分 充足)，游人也很友好，是鸟儿们向往的乐园。
1. 结合句意，选择括号里的正确词语，打“ ”。(3分)
2. 下列关联词语填入第④段的横线上，恰当的一项是( )。(3分)
A. 如果 就 B. 不但 而且 C. 因为……所以……
3. 请你根据短文的描述，从下面三幅图中，选出黑脸琵鹭，在图片下面的括号里打“ ”,并写出依据。(4分)
我的判断依据： 。
4. 第③段是围绕哪句话写的 请用“﹏﹏”画出来。 从这一段中的 、 等词语中可以看出作者观察得很仔细。(4分)
5. 根据短文，判断下列说法是否正确，正确的打“ ”，不正确的打“×”。(3分)
(1)短文第①段告诉了我们黑脸琵鹭名字的由来。 ( )
(2)文中“我的‘小汤匙’”指的是黑脸琵鹭的脚。 ( )
(3)黑脸琵鹭是稀有动物，我们要保护它们。 ( )
选材·构思·表达(共30分)
七、快乐习作。(30分)
生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。本单元我们认识了又漂亮又敏捷的翠鸟，那是作家郭风细致观察所得。相信你也一定是一个生活中的有心人，你也一定细致观察过很多小动物，请你选择印象最深的一个小动物，写出它的特点。
要求：语句通顺；标点正确；用上课内外积累的好词佳句，使习作更加生动。
参考答案：
第五单元达标测试
一、1. 外祖父 钓鱼 有趣 蒲公英 观察
2. (1) jiǎ cháo (2) qiāo bǔ
3. D
二、1. C
2.(1)绿油油 (2)静悄悄 (3)白茫茫 (4)热腾腾
3.(1)只要……就…… (2)虽然……但是……
(3)因为 所以 (4)不是 而是
三、1. B
2. 示例：(1)跳着舞 (2)梳理着自己的长发
3. C
四、1. B
2. C
五、1. 早上 绿色的 金色的 傍晚
2. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花 手掌
3. 喜爱 示例：美丽 美好
六、1. 唯独 搜寻 充足
2. C
3.
黑脸琵鹭的身上长满了白色的羽毛，唯独脸是黑色的，嘴巴长长的，扁扁的，就像一把琵琶
4. 长嘴巴可是我捕食的好帮手。 示例：半张 左右摇晃脑袋
5. (1)× (2)× (3)
七、略
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