《精卫填海》
课件导读：
“精卫衔微木，将以填沧海。”神话故事《精卫填海》，文字简洁明了，却给人以奇特的想象，浪漫夸张。(共27张PPT)
神话故事传讲人
穿越时空遇神话
叁
神话故事知多少
壹
贰
开天辟地有始祖
惊天动地大英雄
中外神话大串讲
展开想象话神奇
大任务二：展开想象话神奇
惊天动地大英雄
子任务二情境
班级将挑选同学去参加“神话传讲人”活动，演讲的内容是《精卫填海》的故事。
接下来，我们来赛一赛，看谁讲得最好。
部编版小学语文教材四年级上册第四单元第十三课
《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍。它是一部描述山川、物产、风情的地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括《夸父逐日》《精卫填海》《大禹治水》等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
《山海经》
SHAN HAI JING
显示拼音
活动一：赛朗读
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
shào
dì
nì
yuē
fǎn
yīn
xián
读准字音
隐藏拼音
常衔西山之木石
活动一：赛朗读
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
读好节奏
精卫填海
xián
常衔西山之木石
马嚼子。
用嘴含：燕子～泥。
怀在心里：～恨。
接受：～命。
职务和级别的名号：职～。军～。
基本释义
帝
少
曰
溺
返
堙
恭喜过关
活动二：赛理解
《精卫填海》是一篇文言文，短小精悍，可是要参加讲故事比赛，内容还得让大家听得明白一些。
请你将文言文变成白话文。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
传说中上古时期的部落首领。
②
神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
①
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
看注释
查字典
看插图
①
②
③
④
⑤
⑥
③少女：小女儿。
④溺：溺水，淹没。
⑤故：因此。
⑥堙：填塞。
精卫
炎帝
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
同桌一人一句，理解意思。
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，(它)常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。
译文：
词义挑战——开火车
堙
故
溺
少女
炎帝
活动三：赛思考
同学们再次朗读课文，了解课文的主要内容，思考回答以下几个问题。
梳理课文
名曰女娃......故为精卫。
谁？
游于东海，溺而不返，
原因？
常衔西山之木石，以堙于东海。
之后怎样？
东海
西山
抓住关键词句发挥想象，感知人物形象
常衔西山之木石，以堙于东海。
东海
西山
相隔甚远
展开想象，精卫在这途中
会遇到哪些困难？
天气
身体
他人言论
……
常衔西山之木石，以堙于东海。
当刮起狂风，
海面上波浪滔天的时候，
当暴雨倾盆，
四周一片漆黑的时候，
当大雪纷飞，
大地上寒风刺骨的时候，
精卫______________。
精卫______________。
精卫______________。
抓住关键词句发挥想象，感知人物形象
常衔西山之木石，以堙于东海。
常衔西山之木石，以堙于东海。
看到精卫不顾一切地填海，此时此刻你想到哪些词语？
宁死不屈
斗志昂扬
坚持不懈
矢志不渝
百折不挠
勇往直前
精卫填海的神话故事，其实写的就是一种百折不挠的意志，这种意志正是值得我们中华民族代代相传的优秀品质。
茅 盾
MAO DUN
中国现代作家、小说家
精卫填海
盘古开天地
女娲补天
大禹治水
坚持不懈
精卫填海
精卫填海
大禹治水
大禹治水
夸父逐日
夸父逐日
女娲补天
女娲补天
盘古开天地
盘古开天地
精卫填海
大禹治水
夸父逐日
女娲补天
盘古开天地
中国人民是具有伟大梦想精神的人民。在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求……盘古开天、女娲补天、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。中国人民相信,山再高，往上攀,总能登顶;路再长,走下去，定能到达。
习近平
XI JIN PING
中共中央总书记、国家主席
活动五：挑战讲一讲
想一想，怎样用自己的话讲好《精卫填海》的故事呢？
抓好时间线说完整
从前
后来
结果
抓好关键词发挥想象
游
溺
衔
堙
活动六：赛背诵
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
活动七：类文阅读
愚公移山
从前，有个老人叫愚公，已经九十多岁了。他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人们进进出出，要绕很远很远的路，很不方便。
愚公决心要搬走这两座大山。儿孙们听了齐声叫好。
他领着 家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。邻居们看见了，也都过来帮忙。一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来了。
智叟看见他们干得又苦又累，就对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？” 愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？
天帝知道了愚公移山的事，很感动，就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。
从此，这里的人们出门再也不用绕道了。
愚公移山
神话是人类童年时代对世界的认知和幻想，之所以有像精卫和愚公这样的人物形象，是因为古人崇尚坚韧执着的精神。
小结
帝
dì
指导书写
曰
yuē
溺
nì
返
fǎn
衔
xián《精卫填海》教学设计
教学目标：
1.会写“帝、曰”等5个生字，读准“少”这个多音字。
2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。借助注释，了解课文内容。
3.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。
展开想象，讲好故事。
教学重难点：
读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。借助注释，了解课文内容。
感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。
展开想象，讲好故事。
情境任务：
班级将挑选同学去参加“神话传讲人”活动，演讲的内容是《精卫填海》的故事。接下来，我们来赛一赛，看谁讲得好。
教学过程：
班级将挑选同学去参加“神话传讲人”活动，演讲的内容是《精卫填海》的故事。
接下来，我们来赛一赛，看谁讲得好。
板书课题：精卫填海
《精卫填海》的故事来自于《山海经》，了解《山海经》
活动一：赛朗读
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
指名朗读，读出节奏。
分组读。
4.读好句子：常衔西山之木石
认识“衔”字。
5.识字游戏。
活动二：赛理解
过渡：《精卫填海》是一篇文言文，短小精悍，可是要参加讲故事比赛，内容还得让大家听得明白一些。请你将文言文变成白话文。
回顾理解意思的方法。指名交流。
借助注释、插图、查字典
同桌合作，理解意思。
全班交流意思。
齐读意思。
开火车检测词语意思。
师生合作：老师说意思，学生说原句；老师说原句，学生说意思。
活动三：赛思考
梳理课文：同学们再次朗读课文，了解课文的主要内容，思考回答以下几个问题。
是谁？
事情的原因是什么？
之后怎么样？
指名交流，同桌再说一说。
文中哪个词表现了精卫的精神？
（1）抓住“常”字，：
老师引导：“常”是“经常”的意思，引读：常衔西山之木石，以堙于东海。
从这句话中，你感受到了什么？（指名交流）
西山和东海相隔甚远，一个在东，一个在西。这么遥远的距离，想一想，精卫在这途中会遇到哪些困难？（相机引导学生从天气、身体情况、他人言论等多方面进行想象）
（2）引导想象天气方面的困难：
当刮起狂风，海面上波浪滔天的时候，精卫——
当暴雨倾盆，四周一片漆黑的时候，精卫——
当大雪纷飞，大地上寒风刺骨的时候，精卫——
（3）学生发挥想象，想象其他方面的困难，用自己的话说一说。
（4）“常衔西山之木石，以堙于东海”，看到精卫不顾一切地填海，此时此刻你想到哪些词语？
宁死不屈、斗志昂扬、坚持不懈、矢志不渝、百折不挠、勇往直前
指名交流，记录笔记。
（5）引入名言：齐读
精卫填海的神话故事，其实写的就是一种百折不挠的意志，这种意志正是值得我们中华民族代代相传的优秀品质。
——茅盾
3.我们学习到的神话故事《精卫填海》《女娲补天》《盘古开天地》......都体现了神话人物坚持不懈、百折不挠的精神品质。
4.观察神话故事的名称，你发现了什么奥秘？
“水、天地、日、天、海”，都是自然界中的事物，神话的产生与自然界息息相关。最初，神话就是人类对自然界的恐惧和无知，后来演变为人类对自然的自身的美好愿望。
5.引入习爷爷的话：
中国人民是具有伟大梦想精神的人民。在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求.……盘古开天、女娲补天、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。中国人民相信,山再高，往上攀,总能登顶;路再长,走下去，定能到达。
——习近平总书记
活动五：挑战讲一讲
1.想一想，怎样用自己的话讲好《精卫填海》的故事呢？指名交流
讲故事小贴士：
可以抓好时间线说完整。
抓好关键词发挥想象。
2.先自己练习讲一讲，然后同桌讲一讲。
活动六：赛背诵
挖空背诵。
全文背诵。
活动七：类文阅读
《愚公移山》
小结：神话是人类童年时代对世界的认知和幻想，之所以有像精卫和愚公这样的人物形象，是因为古人崇尚坚韧执着的精神。
指导书写
板书设计：
