《普罗米修斯》教学设计
教学目标：
正确、流利有感情地朗读课文，会认识本课的生字、词语。
习得想象、体验等阅读神话故事的方法。通过品读人物，感受神话故事的文化传承。
3.抓住教材空白，教会学生讲述故事的方法。
教学重点
通过品读文本，巧妙补白，感受普罗米修斯为民造福、不屈不挠的坚定意志，体会神话故事的文化传承。
教学难点
通过品读文本，巧妙补白，感受普罗米修斯为民造福、不屈不挠的坚定意志，体会神话故事的文化传承。
情境任务：
即将站上舞台的欢欢正准备着神话故事《普罗米修斯》。让我们一起去瞧瞧吧！
教学过程：
认识惊天动地的大英雄——普罗米修斯
活动一：预习检测
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
认读词语：重点认识“恕”、“盗”。
恕：怎样才能做到“恕”呢？其实很简单，就八个字：“己所不欲，勿施于人”。
盗： ,口水;皿,器皿,两形会意,即指'看到人家的器皿就会贪婪地流口水’,引申为'因贪婪而妄图占有’。
了解“开门揖盗”这个词语：意思是开门请强盗进来，比喻引来坏人，招致祸患。
认识多音字“还”。
活动二：理清人物关系
欢欢说，这一个神话故事里人物众多，也特别难记，他正
在反复记忆着。你能记住这些神话人物吗？
借助图片认识“普罗米修斯”“火神”“宙斯”......
读准众神的名字，认识众神，了解他们的职权。
2.在文中圈出众神的关系，用横线画出相关句子，找到众神之间的关系。
活动三：故事讲完整
欢欢通过反复朗读，借助图片记忆等方式，终于记住了这几个神话人物。接着要开始从头到尾讲一遍故事。
默读课文，整体把握课文内容，检测欢欢的故事是否完整。
1.自读课文，找找故事的起因、经过、结果对应课文的哪几个自然段，简要说说故事的主要内容。
出示小标题，请选择填入对应的起因、经过、结果中。
找找对应课文的哪些段落。
串联起来，说说课文的主要内容。
活动四：讲好神话故事
欢欢已经记住了《普罗米修斯》这个神话故事的主要内容，要想在“神话传讲人”大赛中获得，故事还得讲得生动、有趣，内容丰富才行。
接下来，我们一起为欢欢出妙招，讲好神话故事。
探究起因，发挥想象 ——讲好神奇
A.想象：没有火，人类的生活是什么样的？
B.普罗米修斯是怎么取到火的？勾画出相关工作的词语，想象取火难度大。
同时，取了一颗“火星”，这样的想象很神奇。
对比；自从有了火，人类的生活变成什么样。
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ 光明 ）；
自从有了火，人类从（寒冷）走向（ 温暖 ）；
自从有了火，人类从（危险）走向（ 安全 ）。
猜一猜：主神宙斯为什么不把火种赐给人类呢？
资料链接，理解提炼。火对宙斯意味着：权力、制度、威严、尊荣……
活动五：指导书写
板书设计：
普罗米修斯
“盗”取火种
《普罗米修斯》第二课时
活动一：发挥想象，感悟神话之“神”——讲好神话
1.在这六个故事情节中，哪一个情节最触动你？
学习建议：
（1）圈画：在你选择的情节中，圈画一处最触动你的词或句，想想为什么触动你？
（2）批注：抓住细节，发挥想象，在旁边批注下你的感受。
（3）小组交流
拒还火种：
根据交流，重点显示：坚定地、绝不、更不会 （指导学生抓住关键词谈感受）
被锁山上：
（1）根据交流，重点显示：双手和双脚戴着铁环、死死地锁、高高的、既不能、也不能（指导学生抓住关键词谈感受）
（2）配乐朗读
（3）发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？有可能做些什么？
例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
被啄肝脏：
抓住“每天”“重新”“永远没有了尽头”读到这些文字，你的脑海中有怎样的画面？
（2）引读：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。
（3）齐读：许多年来，普罗米修斯一直锁在那个可怕的悬崖上。
（4）普罗米修斯是个怎样的人？
富有正义感、勇敢善良、不畏强暴为民造福
小结：凶恶的鹫鹰啄食的是普罗米修斯的肝脏，却啄食不了他为人类受苦的信念。
（5）齐读最后一个自然段。
（6）让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧！
抓住起因、经过、结果讲完整；发挥想象讲生动。
活动二：赞美普罗米修斯
活动三：阅读链接
请同学们默读课后“阅读链接”，看一看“阅读链接”与课文讲述的故事有何不同，体会故事不同的神奇。
《希腊神话》推荐
板书设计：
普罗米修斯
“盗”取火种 抓起因、经过、结果
被锁山上 发挥想象
被啄肝脏
获得自由《普罗米修斯》教学设计
课件导读：
惊天动地大英雄——普罗米修斯，帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，遭受宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，得到大力神救护后终获自由的故事，是经典的古希腊神话，赞美了普罗米修斯为民造福、不屈不挠的精神。(共38张PPT)
神话故事传讲人
穿越时空遇神话
叁
神话故事知多少
壹
贰
开天辟地有始祖
惊天动地大英雄
中外神话大串讲
展开想象话神奇
大任务二：展开想象话神奇
中外神话大串讲
子任务二情境
即将站上舞台的欢欢正准备着神话故事《普罗米修斯》。让我们一起去瞧瞧吧！
部编版小学语文教材四年级上册第四单元第十四课
第一课时
活动一：预习检测
读课文:
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
字词过关
普罗米修斯
悲惨
盗取
敬佩
归还
饶恕
坚定
锁链
押往
遭受
凶恶
愤愤不平
肝脏
sī
cǎn
dào
pèi
huán
shù
jiān
yā
suǒ
zāo
è
zàng
fèn
隐藏拼音
显示拼音
出处：合集8315
甲骨文
出处：集成267
金文
出处：说文
篆文
出处：羊窦道碑
隶书
出处：赵孟頫
楷书
两形会意,即指“看到人家的器皿就会贪婪地流口水,引申为 “因贪婪而妄图占有。
次,口水
皿,器皿
开门揖盗：开门请强盗进来，
比喻引来坏人，招致祸患。
宙斯大怒：“你还不归还火种，我一定要让你接受最严厉的惩罚！”
hái
huán
学习多音字
还
还有
还给
hái
huán
活动二：理清人物关系
欢欢说，这一个神话故事里人物众多，也特别难记，他正在反复记忆着。你能记住这些神话人物吗？
任务情境
天
神
普罗米修斯
Prometheus
普罗米修斯曾与智慧女神雅典娜共同创造了人类。并且反抗宙斯，将火种带到人间。
众
领
神
袖
宙斯
Zeus
宙斯是希腊神话中十二主神之一，是众神之王，具有至高无上的权威。
火
神
赫淮斯托斯
Hephaestus
赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异常高超的火神、锻造之神、砌石之神、雕塑之神与工匠之神，是奥林匹斯十二主神之一，是宙斯和赫拉的孩子，隐居在埃托纳山，联合独眼怪族开发丰富的矿山，专门打造精良的器具。有人说，当赫淮斯托斯每一次敲打时，便伴随着一次地震与火山的喷发。
力
大
神
赫拉克勒斯
Hercules
万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。这引起了宙斯的另一个妻子——有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。
小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了，而且长得身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了远近闻名的英雄，赢得了“大力神”的美称。
记准“神”的名字
普罗米修斯
宙斯
赫淮斯托斯
赫拉克勒斯
天神
众神领袖
火神
大力神
记准“神”的名字
大力士赫拉克勒斯射死鹫鹰，砸碎锁链，普罗米修斯获得了自由。
火神赫淮斯托斯让普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，但普罗米修斯依旧坚定自己的信念。
在文中圈出众神的名字，用横线画出相关句子，找到众神之间的关系。
普罗米修斯
宙斯
赫拉克勒斯
赫淮斯托斯
命令
惩罚
解救
欢欢通过反复朗读，借助图片记忆等方式，终于记住了这几个神话人物。接着要开始从头到尾讲一遍故事。
默读课文，整体把握课文内容，检测欢欢的故事是否完整。
任务情境
活动三：故事讲完整
自读课文，找找故事的起因、经过、结果对应课文的哪几个自然段，简要说说故事的主要内容。
起因
经过
结果
第1、2自然段
第3至8自然段
第9自然段
“盗”取火种
拒还火种
被锁山上
获得自由
惹怒宙斯
被啄肝脏
“盗”取火种
拒还火种
被锁山上
获得自由
惹怒宙斯
被啄肝脏
普罗米修斯为人类拿取火种，受到了宇宙之神宙斯的严厉惩罚，最终在大力神赫拉克勒斯的帮助下，重新获得了自由。
欢欢已经记住了《普罗米修斯》这个神话故事的主要内容，要想在“神话传讲人”大赛中获得，故事还得讲得生动、有趣，内容丰富才行。
接下来，我们一起为欢欢出妙招，讲好神话故事。
任务情境
活动四：讲好神话故事
探究起因，发挥想象 ——讲好神奇
没有火，人们是怎样生活的？
生吃食物
黑暗度日
消化不良，
感染病菌。
寒气逼人，
野兽袭击。
悲惨
“盗”取火种
喷射着火焰的车轮
一颗火星
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
自从有了火，人类从黑暗走向（ ）；
自从有了火，人类从寒冷走向（ ）；
自从有了火，人类从危险走向（ ）。
光明
温暖
安全
改变人类生活，造福人类。
火，只有神才可以拥有，只有神才可以使用。人和神不能相提并论。一旦人类获取了火种， 就能拥有智慧，拥有文明，就能和神抗争。
火，宙斯要用它来统治人类，它是权力和威严的象征。
学习生字
悲
bēi
惨
cǎn
兽
shòu
佩
pèi
坚
jiān
违
wéi
抗
kàng
环
huán
锁
suǒ
既
jì
狠
hěn
著
zhù
愤
fèn
获
huò
学习生字
佩
pèi
狠
hěn
组词
敬佩
佩服
组词
凶狠
狠心
部编版小学语文教材四年级上册第四单元第十四课
第二课时
活动一：发挥想象，感悟神话之“神”——讲好神话
在这六个情节中，哪一个情节最触动你？
拒还火种
被锁山上
惹怒宙斯
被啄肝脏
获得自由
“盗”取火种
在你选择的情节中，圈画一处最触动你的词或句，想想为什么触动你？
圈画
抓住细节，发挥想象，在旁边批注下你的感受。
批注
火神赫准斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯------这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
为民造福的决心
英勇无畏
具有坚定不移的信念
火神赫准斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯------这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
普罗米修斯太痛苦了，但他从不屈服，真是了不起！
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？有可能做些什么？
炎炎夏日里……
炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
寒冬腊月里……
狂风暴雨里……
漫漫长夜里……
火神赫准斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯------这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
读到这些文字，你的脑海中有怎样的画面？
惨不忍睹
血淋淋
悲惨
……
火神赫准斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯------这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
富有正义感
勇敢善良
不畏强暴为民造福
普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。
火神赫准斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯------这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧！
起因
经过
结果
人类的悲惨生活
决心“盗”火
人类过上了有火的生活
押
戴
锁
啄
赫拉克勒斯
获得自由
射死
砸碎
①按照起因、经过、结果的顺序讲完整； ②发挥想象讲生动。
“神话传讲人”——我来讲《普罗米修斯》
评分
评价标准
故事讲得流畅。
按起因、经过、结果的顺序将故事讲完整。
发挥想象生动地讲出了神话的特别之处。
声情并茂地展现了人物形象。
活动二：赞美普罗米修斯
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁？深受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种。
送来光和热，
送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻，铁链加身。
烈日如火，暴雨如注——
但沉重的铁链只能锁住你的身躯，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？
不，你给予我们的是生生不息的精神火种！
勇敢、坚强、博爱、无私
这就是你——普罗米修斯！
活动三：阅读链接
请同学们默读课后“阅读链接”，看一看与课文讲述的故事有何不同，体会故事不同的神奇。
从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。
------根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写
《希腊神话故事》
请课后阅读更多的希腊神话故事，然后讲给同学听。
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