评价标准 自评分数 同桌评分数
语句通顺，标点使用规范。（5分）
书写美观、工整、修订时用修改符号，页面整洁、美观。3个错别字扣1分，最多扣5分。（5分）
清楚地写出自己观察到的事物，观察到事物的主要特点。（5分）
用上合适的时间词语写出事物变化的过程。（5分）
写出了自己观察时的想法或者心情。（5分）
评价标准 自评分数 同桌评分数
语句通顺，标点使用规范。（5分）
书写美观、工整、修订时用修改符号，页面整洁、美观。3个错别字扣1分，最多扣5分。（5分）
清楚地写出自己观察到的事物，观察到事物的主要特点。（5分）
用上合适的时间词语写出事物变化的过程。（5分）
写出了自己观察时的想法或者心情。（5分）(共20张PPT)
写
观
察
日
记
任
务
六
大
我
的
观
察
日
记
部编版小学语文教材四年级上册第三单元习作
在自然展览馆里，我们通过叶圣陶爷爷连续、细致的观察以及准确的表达，了解了爬山虎向上爬的秘密；通过法布尔长期的细致观察知道了蟋蟀修建住宅的全过程；通过比安基的日记，清楚了燕子筑巢及孵蛋的情况。
作为自然观察员，我们也试着进行了连续观察，用观察日记记录了自己的收获，接下来我们就带着自己的观察记录参加自然博览会吧。
情境任务
跟着叶圣陶爷爷观察植物
向日葵
猪笼草
捕蝇草
荷花
多 肉
含羞草
跟着法布尔观察动物
活动一：明确观察的对象
我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。
活动一：明确观察的对象
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。
我要观察家里的小猫。
活动二：抓住特征，记录变化
植物
生长变化的过程
……
颜色的变化
形态的变化
动物
生活习性
……
外形
特殊本领
变 化
独 特
活动三：整理观察记录
活动四：梳理观察记录，完成观察日记
第一天(10.1)
√
第二天(10.2)
√
第三天(10.31)
√
第四天(10.4)
√
小豆芽成长记展示
第五天(10.5)
√
第六天(10.6)
√
第七天(10.7)
√
小豆芽成长记展示
学写观察日记
观察记录
观察对象
时间
状态
颜色
绿豆
将绿豆泡在杯子里，
用潮湿的纱布盖住。
10月1日
绿豆的外壳是绿色的。
10月2日
绿豆的外壳是绿色的。
绿豆没有动静。
10月3日
绿豆的外壳是绿色的。
绿豆没有动静。
10月4日
外壳颜色变浅。
绿豆开始膨胀。
10月5日
小芽是乳白色的。
绿豆破皮，露出小芽。
10月6日
芽瓣是嫩黄色的。
小芽长到了一厘米左右。
10月7日
豆瓣的颜色变成黄绿色了。
小芽又长长了约三厘米。
学写观察日记
时间
状态
颜色
将绿豆泡在杯子里，
用潮湿的纱布盖住。
10月1日
绿豆的外壳是绿色的。
10月2日
绿豆的外壳是绿色的。
绿豆没有动静。
10月3日
绿豆的外壳是绿色的。
绿豆没有动静。
10月4日
外壳颜色变浅。
绿豆开始膨胀。
10月5日
小芽是乳白色的。
绿豆破皮，露出小芽。
10月6日
芽瓣是嫩黄色的。
小芽长到了一厘米左右。
10月7日
豆瓣的颜色变成黄绿色了。
小芽又长长了约三厘米。
提取表现绿豆变化的相关语句。
我们把绿豆的变化说清楚了，如果你选取动物作为观察对象的话，你就可以把它们在饮食、睡眠、活动等方面的变化写清楚；如果写自然现象的变化，就可以写自己身体的感受、周围事物的变化等。
动物
饮食
睡眠
活动
自然现象
自己身体的感受
周围事物的变化
写什么呢？
写作要求：
完成观察日记
连续、细致地观察、记录。
抓住事物的特点、变化。
生动、准确、有顺序地表达。
日记格式正确。
开心
坚持
感动
失落
……
活动五：分享我的观察日记
观察绿豆
老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子快快长大。
放学后，我急急忙忙地赶回家，看到瓶子里的豆子好像没什么变化。我想到老师说过观察要细心，就把瓶子拿在手里仔细地看。此时，我发现豆子还真是发生了微妙的变化：身体比昨天胖了许多，颜色比昨天浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。
第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈的怀里，才感到安全些。
2022年10月2日
星期日
天气：晴
日记格式正确
抓住了变化，写出了感受。
抓住了变化。
有自己的想象
接下来的几天，我回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体；发出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿。嫩芽儿有的是直的，像一个感叹号；有的是略微弯一点的，像一个小逗号；还有的是弯弯的，像一个小问号。我目不转睛地盯着看，好像欣赏一件艺术品一样，怎么也看不够。
有一天放学回家，我发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽有两厘米多长，尾部还有一些像根一样的东西，看起来就像一条长长的蚯蚓。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来如此啊！这一刻，我似乎品尝到了劳动的快乐，感受到了成功的幸福。
经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己的观察能力，还学到了很多课外知识呢！
准确、生动的表达
准确、生动的表达
写出了感受
有时间顺序
评选最佳自然观察员
评价标准
分数
语句通顺，标点使用规范。
书写美观、工整、修订时用修改符号，页面整洁、美观。3个错别字扣1分，最多扣5分。
清楚地写出自己观察到的事物，观察到事物的主要特点。
用上合适的时间词语写出事物变化的过程。
写出了自己观察时的想法或者心情。
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
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1
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3
2
1
王某某同学：
恭喜你在本次观察活动中荣获
称号
最佳自然观察员《我的观察日记》教学设计
课件导读：
大任务六：我的观察日记
让我们跟随小小自然观察员，带着对生命的热爱和敬畏去观察大自然，一边观察一边想象、推测，把自己观察时的感受、心情写下来。
教学目标：
1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。
2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。
教学重难点：
能围绕观察对象进行连续观察，能抓住事物的特点，细致具体的描写，突出事物的变化过程，用观察日记记录自己的快乐。
情境任务：
在自然展览园里，我们通过叶圣陶爷爷连续、细致的观察以及准确的表达，了解了爬山虎向上爬的秘密；通过法布尔长期的细致观察知道了蟋蟀修建住宅的全过程；通过比安基的日记，清楚了燕子筑巢及孵蛋的情况。作为自然观察员，我们也试着进行了连续观察，用观察日记记录了自己的收获，接下来我们就带着自己的观察记录参加自然博览会吧。
教学过程：
回顾观察，导入新课
“处处留心皆学问”，在前面的任务活动中，我们通过叶圣陶爷爷连续、细致的观察以及准确的表达，了解了爬山虎向上爬的秘密；通过法布尔长期的细致观察知道了蟋蟀修建住宅的全过程；通过比安基的日记，清楚了燕子筑巢及孵蛋的情况。作为自然观察员，我们也试着进行了连续观察，用观察日记记录了自己的收获，接下来我们就带着自己的观察记录参加自然博览会吧。
写写我的观察日记
1.明确观察对象
（如果在前面教学中已经明确了观察对象，此处做简要分享）
2.抓住特征，记录变化
（前面的任务活动中，已经指导了学生在观察的过程中要做到抓住主要特征，记录变化，此处针对习作要求，可以做回顾。）
3.整理观察记录
同桌、小组分享观察记录。课件展示部分学生观察记录，
4.梳理观察记录，完成观察日记
以《小豆芽成长记》为例，学习方法：
提取表现绿豆变化的相关语句
提取自己观察对象的变化相关的语句
梳理观察顺序，注意生动、准确、有顺序地表达
回顾日记形式
不要忘记了写出自己在观察时的感想
独立完成观察日记
分享我的观察日记
同桌互评
评选最佳观察员
