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第二单元·阅读速读
语文园地二
教学目标 1.总结归纳提高阅读速度的方法。2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。3.能用具体情景表现成语的意思。4.背诵关于惜时的名句。
教学重难点 1.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。2.能用具体情景表现成语的意思。
单元情景任务 同学们，我们的校园报要选聘一批优秀的阅读审稿员来进行阅读审稿，阅读审稿员需要能准确把握稿件内容，还要有较快的阅读速度。这个单元我们就来举办阅读大会，通过举办速读大会，我们会掌握一些提高阅读速度的方法，帮大家实现读懂、读得快、读得多的愿望，成为一名合格的阅读审稿员！
本课情境任务 同学们，今天我们要举办速读秘籍分享会，同学们在这个单元都掌握了哪些提高阅读速度的方法？我们一起分享一下快速阅读的秘籍吧！
任务五：速读秘籍分享会
活动一：分享“速读秘籍”
本课情境导入：同学们，今天我们要举办速读秘籍分享会，同学们在这个单元都掌握了哪些提高阅读速度的方法？我们一起分享一下快速阅读的秘籍吧！
预设：
学了《搭石》一课，我知道了阅读时要集中注意力，不要回读。我了解到专心阅读最为重要。
学了《将相和》后，我尝试着扩大视域，提醒自己阅读时要连词成句地读。
学了《什么比猎豹的速度更快》,我知道了借助关键词语阅读，能够提高阅读的速度。
学了《冀中的地道战》,我知道了带着问题阅读可以加快阅读的速度。
2.追问：你还有哪些独特的快速阅读的体验和方法
预设:
我读书的时候总是特别关注每个自然段的中心句。
有一些文章很长，会有小标题，我看小标题就知道文章写了什么；如果是长篇小说，我会看目录，了解每一章的内容，就能知道整部小说大概讲了些什么。
让学生默读“交流平台”,结合交流成果，师生共同梳理提高阅读速度的方法。
活动二：我会概括语句的意思
1.出示课文中泡泡里的话：及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
2.指导学生默读“词句段运用”第一题的例句一，说一说原句和括号里的句子的异同。预设：课文的原句是直接的语言描写，括号里的句子用简洁的语言概括出廉颇的“本意”。
3.让学生仿照例句一，概括第二、三句的意思。预设：光的速度比流星体快；地道各式各样，互相连通。
4.引导学生结合三个例句，讨论交流如何“概括词句的意思”。
预设：
(1)要一边读一边思考。
(2)抓住关键词概括句子的意思。
(3)要从具体的描述中概括出主要意思。
(4)要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。
5.小结：阅读速度和阅读理解要同步进行。了解了提高阅读速度的方法，要不断练习，才能熟能生巧，并逐渐养成良好的阅读习惯。
活动三：我会把成语的意思用具体的情景表现出来
1.让学生阅读“词句段运用”第二题中“左右为难”和“奋不顾身”两个例句，体会如何用具体情景表现成语的意思。
预设：
(1)第一个例子用语言写出了赵王“左右为难”的矛盾的心理。
(2)第二个例子通过动作和伤情具体表现了杨靖宇的“奋不顾身”。
2.引导学生仿照两个例子，给“喋喋不休”和“悠然自得”两个成语创设情景，并写下来。预设：
(1)喋喋不休
姥姥发现我和妹妹又开始争吵，嘴巴像上了膛的机关枪，开始了不停的说教：“你们两个怎么能打架呢 要学会和睦。你是姐姐，怎么不能让着妹妹呢 你是妹妹，怎么又不听姐姐的话呢 昨天你们俩就为了谁洗碗争吵，今天又……”我和妹妹赶紧捂着耳朵跑了出去，下次再也不敢争吵了，真的怕姥姥了。
悠然自得
忙完秋收秋种后,终于可以闲下来了。农民们三五一群，围在院子的大树下,端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了家长里短。望着满院小山一样的玉米堆,大家十分开心。
3.拓展练习:让学生试着用“东张西望”“垂头丧气”“提心吊胆”“心花怒放”等词语写句子。
4.全班同学交流分享所写的句子
活动四：我会背诵名句
1.学生自由读“日积月累”中的名句。
2.指导朗读，读出节奏和韵律。
3.指名说说这几句话的意思。
预设：
（1）不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。
（2）人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。
（3）人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。
（4）人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。
4.师生合作朗读。引导：从这些句子中你受到了什么启示？
5.多种形式朗读，指导背诵。你会在生活的什么情景中运用这些句子？
6.拓展：你还知道哪些珍惜时间的名句？
7.总结：时间非常宝贵，我们要懂得珍惜时间，要把握住现在，不能把希望寄托在明天。
9(共30张PPT)
“集中注意力，不回读”
第一场
“连词成句地读”
第二场
“借助关键词读”
第三场
速读秘籍分享会
第五场
“带着问题读”
第四场
阅
读
大
会
阅读大会
任务五
速
读
秘
籍
分
“
”
享
会
语
二
文
园
地
五年级语文上册
同学们，今天我们要举办速读秘籍分享会，你们在这个单元都掌握了哪些提高阅读速度的方法？我们一起分享一下快速阅读的秘籍吧！
活动一：分享“速读秘籍”
学了《搭石》一课，我知道了阅读时要集中注意力，不要回读。我了解到专心阅读最为重要。
学了《将相和》后，我尝试着扩大视域，提醒自己阅读时要连词成句地读。
学了《冀中的地道战》,我知道了带着问题阅读可以加快阅读的速度。
学了《什么比猎豹的速度更快》,我知道了借助关键词语阅读，能够提高阅读的速度。
你们还有哪些独特的快速阅读的体验和方法吗
我读书的时候总是特别关注每个自然段的中心句。
有一些文章很长，会有小标题，我看小标题就知道文章写了什么；如果是长篇小说，我会看目录,了解每一章的内容，就能知道整部小说大概讲了些什么。
交流平台
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。
读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
俗话说：“孰能生巧。”让我们不断练习，努力能做到眼睛看得快，脑子想得快。
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）
直接的
语言描写
概括出廉颇的本意
活动二：我会概括语句的意思
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍！
光的速度是惊人的
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
地道各式各样互相连通
概括方法
阅读速度和阅读理解要同步进行。了解了提高阅读速度的方法，要不断练习，才能熟能生巧，并逐渐养成良好的阅读习惯。
一边读一边思考。
抓住关键词概括句子的意思。
从具体的描述中概括出主要意思。
要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。
我会做
试着概括下面句子的主要意思。
1986版的《西游记》中佛祖的扮演者到泰国旅游，买了一件佛像纪念品，结果却发现上面是自己的头像。
1986版的《西游记》影响很大。
活动三：我会把成语的意思用具体的
情景表现出来
读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
左右为难
赵王与大臣面对秦王的要求左右为难。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
杨靖宇面对敌人，奋勇直前，不顾生命,不怕牺牲。
（语言、神态、动作、心理活动）
小结方法
理解词义
想象情景
刻画细节
你见过“喋喋不休”的场景吗？当时都有谁在场？在什么情况下做了什么？你自己有过“悠然自得”的体验吗？见过别人“悠然自得”的样子吗？
强调：写一写人物的神态、动作、语言、心理活动，写出事情发生的具体情景。不要出现该成语。
喋喋不休
悠然自得
练一练
早上出门，妈妈一会儿问：“东西都带齐了吗？”一会儿又问：“作业都检查了吗？”过一会儿又说：“上课要听老师的话！”直到我进校门了，妈妈还在不停地说着。
喋喋，形容说话多。休，停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
喋喋不休
吃过饭，我们一家人坐在阳台上，沐浴着晨光，妈妈边织毛衣边哼着歌；爸爸在喝茶、看报；我呢，给一盆盆绿植浇水，觉得此刻安静而美好。
写出事情发生时的具体情景，注意句子中不要出现这个成语。
悠然自得
悠然，闲适的样子。自得，内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
同一个意思，有时可以有不同的表达方式——可以用一个成语概括，也可以用一段文字来描写。写作时，我们可以根据自己表达的需要，灵活运用。
读一读下列句子，读出节奏和韵律，再说说这几句话的意思。
活动四：我会背诵名句
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
◎莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳 飞
◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛 洪
◎ 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪
不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。
◎ 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。
◎ 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。
◎ 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。
从这些句子中你受到了什么启示？
时间非常宝贵，我们要懂得珍惜时间，要把握住现在，不能把希望寄托在明天。
你还知道哪些珍惜时间的名句？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。
少壮不努力，老大徒伤悲。
