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第五单元·习作单元
17松鼠
核心素养 文化自信:通过与《太阳》对比，能体会说明性文章不同的语言风格。语言应用:朗读课文，了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息。思维能力:在引导学生自主阅读，与文本对话之中，懂得围绕事物的主要特点，用上恰当的说明方法，学习分段介绍事物的方法。审美创造:唤起学生探索自然、科学的兴趣。
教学目标 1.认识“驯、矫”等 8 个生字，会写“鼠、秀”等 11 个字，正确读写“松鼠、乖巧”等 13 个词语2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录.3.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
教学重难点 1.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录.2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
任务二：跟着课文学介绍方法
介绍方法二：讲清楚事物的特点
——17《松鼠》教学设计
第1课时
学习内容与目标:
1.认识“驯、矫”等生字,会写“鼠、秀”等生字,会写“松鼠、乖巧”等词语。
2.了解松鼠的特点,提炼、梳理松鼠的相关信息,并分条记录。
活动一:认识布封笔下的松鼠
一、课前预热
1.分享课前搜集到的与松鼠有关的资料
2.小组交流:你对松鼠的了解有多少，用简洁的语言说说你喜欢松鼠的什么特点。
3.导入：松鼠外形略像老鼠，尾巴蓬松，四肢灵活，善于跳跃，被称为“大森林的精灵”。听了介绍，你一定想了解更多关于松鼠的知识吧！那就让我们快快走进课文吧！今天我们就来学习法国著名博物学家布封的一篇文艺性说明文——《松鼠》。
二、自学生字词
1.自读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同学之间讨论解决。
2.交流字词的学习方法。
3.仔细观察本课要写的字,小组交流:写好这些字需要注意些什么
三、整体感知
1.学生自由朗读课文，边读边思考。
（1）课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？课件出示：
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（教师相机板书“漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢”）
（2）课文是从哪些方面介绍松鼠的？先思考每个自然段写了什么，再用关键词语概括。
点拨:
①外形特点:第 1自然段;
②活动范围和规律:第 2 自然段;
③行为特点:第 3 自然段。
④搭窝:第4自然段;
⑤其他习性:第5自然段。
活动二:分条梳理信息，了解松鼠的特点
默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息，并分组讨论:松鼠在不同方面有着怎样的特点呢？
(1)可以结合之前总结的内容，对信息进行具体归纳。
(2)在此基础上，尝试根据自己的想法，对每段的内容进行更细致的提取和梳理。
2.小组汇报交流,共同提炼关键词。
预设:
(1)总体:外形、活动范围和规律、行为特点、其他习性
(2)松鼠的外形.面容、眼睛、四肢、尾巴、进食动作……
3.思考:大家刚才梳理的信息很全面,但这么多的信息，怎样才能让读者一目了然呢
4.继续进行小组讨论,并尝试分条记录。
5.小组合作列出提纲,交流、完善记录的内容,力求信息准确、全面预设;
(1)外形特点:漂亮;面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快;有帽缨形的尾巴,老是翘起来;会直竖着身子坐着,吃东西用前爪往嘴里送。
(2)活动范围和规律:经常在高处活动;白天休息，晚上活动
(3)行为特点;警觉,动作敏捷;秋天贮藏冬天的食物。
(4)搭窝:搭在树枝分权的地方,干净、暖和和、舒适、安全;搭窝很有技巧,宽口朝上,并且有个圆锥形的盖。
(5)其他习性:一胎生三四个;小松鼠过了冬会换毛;用爪子和牙齿梳理毛发。
6.总结提升。
(1)引导学生思考:作者从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性这几个方面来介绍松鼠，从中你得到了哪些启示
师生共同总结归纳:
①这些方面是松鼠的主要特点，通过写这些内容，就能把松鼠介绍清楚。
②分别通过几类内容说明松鼠的特点，能使文章条理更清晰。
③描写动物要抓住特点，从多角度细致观察。
第2课时
学习内容与目标:
1.体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法
2.通过对比,能体会说明性文章不同的语言风格。
活动三:感受松鼠的“漂亮”
1.自主阅读课文的第 1自然段。
2.你从哪儿读出松鼠的漂亮了呢
点拨:关注松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相。
3.引导学生交流:介绍松鼠外形特点的这部分内容,特别介绍了松鼠的哪个部位 为什么这样介绍
预设:特别介绍了松鼠的尾巴。因为松鼠的尾巴和其他小动物的尾巴截然不同,这是松鼠独有的特点。
4.教师小结:像这样抓住事物鲜明的特点进行具体说明,能让读者更清楚地了解这种事物。这是写说明性文章经常运用的一种方法,我们以后介绍事物时也可以运用这样的方法。
板书:抓住特点具体说明。
活动四:对比阅读，品味语言
1.自读课后第二题中的第一句话，交流:《中国大百科全书》中介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述,在表达上有什么不同
预设 1:《中国大百科全书》中的语言特别简洁,用词准确、严谨，课文中的语言形象、生动、活泼、有趣。
预设 2:《中国大百科全书》用了具体的数字介绍松鼠的外形,课文则采用的是抓住特点具体说明的写法。
2.交流：这两段话在介绍松鼠外形时分别是从哪几个方面来写的 你还能发现什么特别之处吗
点拨:同样是介绍松鼠的说明性文章,有的语言表达简洁、平实;有的语言细致生动、活泼有趣。虽然表达风格不同,但描述都很准确、清楚,有一定的条理性。
3.合作交流中学会表达。
(1)读一读课后第二题的第二、三两个句子。
(2)同桌合作学习:找出课文中与之相应的段落,讨论二者在表达上的不同。
(3)在全班进行汇报交流。
点拨:课后习题第二句给出的资料语言简洁严谨,从选址、所用材料、窝的大小三个方面介绍了松鼠的窝,数字的运用准确说明了窝的大小。课文第 4 自然段详细描述了松鼠搭的过程以及宽口的独特设计,细致生动,富有趣味,表现了松鼠的聪明能干。
活动五:提炼写法,拓展延伸
读一读，比一比，两篇说明文在表达方法和语言风格上有哪些不同。
小结：同是说明文,我们看到课文《太阳》与布封笔下的《松鼠》在写法上差别很大。《太阳》一文多采用列数字、作比较等说明方法,语言表述严谨。布封的《松鼠》全文都是用比喻、拟人的修辞手法,语言活泼,在准确表达松鼠特点的基础上,又非常传神、形象、生动,既写出了松鼠的可爱，也写出了作者的喜爱之情。说明一个事物的时候情感不一样,表达的方法也可以不一样。
交流反馈,课堂延伸。
9(共43张PPT)
我是“带货”小主播
任务一
直播选品
确定介绍的事物
任务二
跟着课文学习
介绍方法
学习介绍的方法
《太阳》《松鼠》
任务四
直播带货
习作：介绍一种事物
任务三
直播彩排
交流平台与初试身手
任务二
跟着课文学习介绍方法
鼠
松
鼠
松
部编版小学语文教材五年级上册第五单元第17课
作者简介
18世纪法国的博物学家,他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。
布封
活动介绍
认识布封笔下的松鼠
活动一
你对松鼠的了解有多少？你喜欢松鼠的什么特点？用简洁的语言说说。
活动介绍
读准字音，读通句子，圈出文中的新词和不理解的地方，同学之间讨论解决。
想一想课文主要写了什么内容。
自由读文，圈出生字。要求：
认一认
xùn
jiǎo
xiē
chà
xiǎn
xiá
miǎn
zhuī
锥
杈
驯
矫
歇
藓
狭
勉
认一认
jiǎo
矫健
强壮健力，英勇威武，身手敏捷。
驯良
xùn
温顺善良，而且又乖巧。
认一认
在炎热天气下，选择在阴凉通风的地方休息。
。
能力不足或心中不愿但还尽力去做。
miǎn
xiē
歇凉
勉强
认一认
狭小、窄小、不宽阔。
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
狭窄
蛰伏
xiá
zhé
认一认
圆锥
榛子
帽缨
读一读
松鼠 驯良 清秀 矫健 玲珑 帽缨 翘着 歇凉 做窝 蛰伏 光滑 拾取
榛子 分杈 苔藓 狭窄 勉强 圆锥 褐色 梳理
活动介绍
仔细观察本课要写的字，小组交流
观察
写好这些字需要注意些什么
鼠
玲
窝
拾
秀
珑
滑
狭
歇
勉
梳
整体感知
自读课文，想一想：
思考
1.课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？
2.课文是从哪些方面介绍松鼠的？先思考每个自然段写了什么，再用关键词语概括。
整体感知
课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
整体感知
课文是从哪些方面介绍松鼠的？
松鼠
搭窝
外形特点
活动范围和生活规律
行为特点
第1自然段:
第2自然段:
第3自然段:
第4自然段:
第5自然段:
其他习性：繁殖、换毛、爱干净
活动介绍
分条梳理信息，了解松鼠的特点
活动二
松鼠在不同方面有着怎样的特点呢？请结合之前总结的内容，对信息进行具体归纳。
松鼠 相关信息
外形特点
活动范围和生活规律
行为特点
搭窝
其他习性
外形特点
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
抓住语段中的关键词逐句梳理。有些句子没有关键词，需要整合形成答案。
方法
外形特点
漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，吃相好。
外形特点
松鼠 相关信息
外形特点 漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，吃相好。
活动范围和生活规律
行为特点
搭窝
其他习性
活动范围和生活规律
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
行为特征
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
警觉
敏捷
警觉
敏捷
行为特征
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
秋天储藏冬天的食物
松鼠搭窝
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
选址
树枝分杈的地方。
选址
干净、暖和、舒适、安全。
窝的特点
搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平。
搭窝过程
松鼠搭窝
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
窝口的特点:朝上、端正、狭窄,有圆锥形的盖。
其他习性
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
松鼠通常一胎生三四个。
生育情况
松鼠用爪子和牙齿梳理毛发。
爱干净
松鼠过了冬天会换毛。
换毛时间
文章启示
作者从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性这几个方面来介绍松鼠，从中你得到了哪些启示
①这些方面是松鼠的主要特点，通过写这些内容，就能把松鼠介绍清楚。
②分别通过几类内容说明松鼠的特点，能使文章条理更清晰。
③描写动物要抓住特点，从多角度细致观察。
松鼠 相关信息
外形特点 漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，吃相好。
活动范围和生活规律
行为特点
搭窝
其他习性
经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
警觉，动作敏捷；秋天储藏冬天的食物。
胎生，一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；爱干净，用爪子和牙齿梳理毛发。
选址:树枝分杈的地方。
搭窝过程:搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平。
窝的特点:干净、暖和、舒适、安全。
窝口的特点:朝上、端正、狭窄,有圆锥形的盖。
活动介绍
自主阅读课文的第 1自然段，说一说：你从哪儿读出松鼠的漂亮
体会抓住特点进行具体说明的写法
活动三
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾
巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
第2课时
写法特点
介绍松鼠外形特点的这部分内容，特别介绍了松鼠的哪个部位？为什么这样介绍？
尾巴
形状
功能
——帽缨形
——翘起来、歇凉
（美丽）
（奇特）
特别介绍了松鼠的尾巴。因为松鼠的尾巴和其他小动物的尾巴截然不同，这是松鼠独有的特点。
写法特点
布封通过对松鼠尾巴的细致描述，让我们仿佛看到了松鼠小巧可爱的样子。
像这样抓住事物鲜明的特点进行具体说明，能让读者更清楚地了解这种事物。这是写说明性文章经常运用的一种方法，我们以后介绍事物时也可以运用这样的方法。
活动介绍
对比阅读，品味语言
活动四
◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。
——选自《中国大百科全书》（第二版）
写法特点
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
《中国大百科全书》中介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同
写法特点
《中国大百科全书》中的语言特别简洁,用词准确、严谨，课文中的语言形象、生动、活泼、有趣。
《中国大百科全书》用了具体的数字介绍松鼠的外形，课文则采用的是抓住特点具体说明的写法。
写作特点
从体形、体长、尾长、体重四个方面介绍。
介绍角度
语言简洁，用词准确、严谨。
语言特点
用列数字的说明方法。
说明方法
这两段话在介绍松鼠外形时分别是从哪几个方面来写的？你还能发现什么特别之处吗？
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
写作特点
语言形象、生动、活泼、有趣。
语言风格
抓住每一部分的特点细致描述，能突出松鼠的特点
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
文段分析
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
从选址、所用材料、窝的大小三个方面介绍；
用列数字的说明方法；
语言简洁、严谨。
文段分析
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
从选址、搭窝的过程、窝口的特点三个方面介绍；
详细描述了松鼠搭窝的过程和窝口的特点；
语言生动有趣，表现出了松鼠的聪明能干。
文段分析
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。
从换毛、繁殖两个方面介绍；
用列数字的说明方法；
语言简洁。
介绍了松鼠换毛、繁殖的信息，还具体写了松鼠毛的颜色以及它们如何梳理毛的。
文段分析
同样是介绍松鼠的说明性文章,有的语言表达简洁、平实；有的语言细致生动、活泼有趣。虽然表达风格不同,但描述都很准确、清楚,有一定的条理性。
活动介绍
提炼写法，拓展延伸
活动五
读一读，比一比，两篇说明文在表达方法和语言风格上有哪些不同。
表达方法
语言风格
《太阳》
《松鼠》
运用列数字、作比较、打比方等说明方法
抓住特点细致描写
平实
生动形象
文章分析
《太阳》一文多采用列数字、作比较等说明方法,语言表述严谨，语言风格平实。
布封的《松鼠》全文都是用比喻、拟人的修辞手法,语言活泼,在准确表达松鼠特点的基础上,又非常传神、形象、生动,既写出了松鼠的可爱，也写出了作者的喜爱之情。
说明一个事物的时候情感不一样,表达的方法也可以不一样。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载
