(共21张PPT)
部编版小学语文教材五年级上册第四单元
因为我对这土地爱得深沉……
为什么我的眼里常含泪水？
语文要素
结合资料，体会课文表达的思想感情。
习作要求
学习列提纲，分段叙述。
单
元
导
读
部编版小学语文教材五年级上册第四单元
探寻赤子心
笔绘未来图
探寻赤子心·笔绘未来图
倾听山河的悲鸣
任务一
穿越时空·寻赤子之心
任务二
今日少年话未来
任务四
多灾多难
的土地
活动一
残垣断壁
的诉说
活动二
赞中华儿女多奇志
任务三
壮哉，我中国少年
活动一
讲述《小岛》
的故事
活动二
倾听山河的
悲鸣
任务一
第一个任务，我们一起来了解华夏大地历经的浩劫。
同学们，翻开历史厚重的书页，昔日的中华大地曾满目疮痍，风雨飘摇，但一代代仁人志士用热血守护着民族梦想，为中华崛起坚守奋斗。这个单元，我们将跨越历史的长河，阅读记录这一段段沉痛历史岁月的文字，感受先辈们赤忱的爱国情怀。
情景任务
活动一：多灾多难的土地
滚滚历史的进程中，有一些记忆我们不愿回忆却又不能忘记，近代的中国在帝国列强的侵略下签订下一系列丧权辱国的条约，祖国版图被帝国列强瓜分侵占……
在过去的日子里，先后曾经有七个“孩子”离开了祖国母亲的怀抱，你们知道是哪七个吗
澳门
香港
台湾
广州湾
九龙
威海卫
大连 · 旅顺
请翻开课本56-57页，自由朗读诗歌《七子之歌》和《和平宣言》，读准字音，读通诗句。
你可知妈港不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂。
七子之歌
那三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，
叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
澳门
闻一多
澳门，自古是中国领士不可分割的一部分。侵略者在澳门犯下的罪行令人愤慨，中国同胞所受的侮辱令人愤怒。
《七子之歌》是闻一多先生1925年在美国留学期间创作的。他在西方“文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，激起了强烈的民族自尊心，从而写下了《七子之歌》。那种想念祖国，渴望回归的情感在闻一多的笔下跃然纸上。
1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门的行使主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。
我好比凤阙què阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖dàn着我的骨肉，咽着我的脂膏；
七子之歌
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
香港
闻一多
“澳门”表达了儿女离开母亲太久，渴望回归的强烈的感情。“香港”和“澳门”是有着同样经历的“孩子”，也是多么想回到母亲的怀抱、感受母爱的温暖哪。
香港是中国南海之滨的一个小岛,一向是中国的神圣领土。1841年鸦片战争后由满清政府割让给英国。为收复香港，我国政府同英国政府进行了多次谈判,于1984年12月19日签署了《关于香港问题的联合声明》。1997年7月1日，中国政府恢复了对香港行使主权，香港重新回到祖国的怀抱。
巍巍金陵，滔滔大江，
钟山花雨，千秋芬芳。
一九三七，祸从天降，
一二一三，古城沦丧。
侵华倭寇，掳掠烧杀，
尸横遍野，血染长江。
三十余万，生灵涂炭，
炼狱六周，哀哉国殇。
和平宣言（节选）
冯亦同
2014年12月13日，在首个南京大屠杀死难者国家公祭日的公祭仪式上,南京青少年代表齐声诵读《和平宣言》,表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思,发出了对和平的呼唤。
南京大屠杀，指1931至1945年中国抗日战争期间 ，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。
1937年的南京大屠杀惨案，是日本帝国主义侵华战争期间犯下的极具代表性的战争罪行，是中华民族的深重灾难，也是全人类的惨痛悲剧。无论过去多少年，这段惨痛的历史记忆都不应被忘记。
泱泱中华五千年，这片我们深爱的热土经历了一次次悲痛的浩劫，不堪回首的灾难，课前我们还搜集了本单元其他课文所涉及的重要历史事件，你能来分享一下吗？
课文题目 作者 重大历史事件
《七子之歌》 ——澳门
《七子之歌》 ——香港
《和平宣言》
闻一多
1553年葡萄牙人在澳门取得居住权，1887年澳门通过《中葡和好通商条约》被割让给葡萄牙，1999年12月20日，澳门回到祖国怀抱。
闻一多
香港1842年，《南京条约》被割让给英国。
冯亦同
1937年12月，侵华日军长达6周大屠杀，遇难人数超30万。
课文题目 作者 重大历史事件
《圆明园的毁灭》
《示儿》
《题临安邸》
《己亥杂诗》
《中国少年说》
王英琦
1860年，英法联军侵略中国，放火烧毁圆明园，大火烧了3天3夜。清政府先后签订丧权辱国的《天津条约》和《北京条约》。
陆游
公元1210年，抗金大业至死没有完成。
林升
金人攻陷北宋，俘虏徽宗、钦宗两个皇帝，南宋对外投降，对内残害爱国人士，贪图享乐。
龚自珍
1839年，鸦片战争的前一年，清政府闭关锁国，封建主义衰朽没落。
梁启超
1900年，庚子年，戊戌变法失败，八国联军侵华，民族危机空前严重。
近日，大英博物馆被曝约2000件馆藏文物莫名其妙失踪，关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起-股执潮。8月27日晚，《环球时报》发表社评要求把所有通过非正常梁道获取的中国文物无偿归还中国。
一片冰心在玉壶
8月30日，一则关于此话题的自媒体视频《 逃出大英博物馆》引发热议迅速出图并收获众好评。
《逃出大英博物馆》是由短视频博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”联合拍摄，以拟人化的手法，讲述了小玉壶逃出大英博物馆后，偶遇在海外工作的中国记者并在他的帮助下回家的故事。条视频获赞799万，许多官媒也纷纷点赞。
请同学们课后观看这个短剧，并跟小伙伴们交流你的感想。任务一：倾听山河的悲鸣
活动一：多灾多难的土地
中华民族有着五千多年的历史，她有过繁荣，也有过衰败。每一次外族的入侵，都是一场劫难，家园被毁，人民流离失所。1840年的鸦片战争，更是我国近代历史上的耻辱。去搜集相关资料，了解一下这段屈辱的历史。
1.课前查阅资料，完成学习记录单。
中华浩劫史之——
课文题目
对应历史事件背景资料 （提取关键信息，用自己的语言表达）
作者生平或写作背景
课前阅读本单元课文，选择印象最深的一篇查找相关资料。
2.历史事件一览表。
课文题目 作者 重大历史事件
《七子之歌》澳门 闻一多 1553年葡萄牙人在澳门取得居住权，1887年澳门通过《中葡和好通商条约》被割让给葡萄牙，1999年12月20日，澳门回到祖国怀抱。
《七子之歌》香港
《和平宣言》
《圆明园的毁灭》
《示儿》
《题临安邸》
《己亥杂诗》
《中国少年说》
我的感受
交流分享查找的历史资料，提炼主要信息（时代背景、作者生平、写作背景），用自己的语言概括填写，按照时间顺序整理排列，最后写一写自己的感受。
3.近期，短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈，连续冲上多平台热搜榜首，掀起文物保护及追索热潮，请你观看这个短剧，并跟同学说说你的感想。部编版五年级上册第四单元大单元教学设计
一、设计构想：
单元主题 生活情境 语文要素 任务 教学内容
家 国 情 怀 探寻赤子心 笔绘未来图 探 寻 赤 子 心 笔 绘 未 来 图 结合资料，体会课文表达的思想感情。 学习列提纲，分段叙述。 任务一：倾听山河的悲鸣 （3课时） 多灾多难的土地：《七子之歌》《香港》《和平宣言》 残垣断壁的诉说：《圆明园的毁灭》《词句段运用》
任务二：穿越时空，寻赤子之心 （2-3课时） 《示儿》《题临安邸》 《己亥杂诗》《日积月累》 《书写提示》
任务三：赞中华儿女多奇志 （3课时） 壮哉，我中国少年： 《少年中国说》 讲述《小岛》的故事： 《小岛》 《交流平台》
任务四：今日少年话未来 （2课时） 《习作：二十年后的家乡》
二、单元分析：
本单元是五年级上册第四单元，以“爱国情怀”为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》和略读课文《小岛》。四篇课文虽然所涉及的年代、人物、事件各异，但是中国人代代相传的爱国情怀都贯穿其中，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。
本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。学生在中年级已经学过了查找、整理资料的基本方法，本单元的教学重点是在之前的基础上，进一步引导学生结合资料，更深入地理解课文内容，体会课文的思想感情。古诗《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》引导学生结合注释和相关资料，理解诗句的意思，体会诗人的情感；《少年中国说(节选)》引导学生结合资料了解写作背景，理解课文的意思，并通过查找资料，了解百年来为国家富强而奋斗的杰出人物故事，了解中国人的强国梦想；《圆明园的毁灭》通过查阅资料，引导学生深入了解圆明园的历史、文化价值，感受作者的痛惜之情；《小岛》引导学生结合资料了解我国边防守岛部队的生活，感受海防战士的爱国情怀。
本单元的习作要求是“学习列提纲，分段叙述”，习作话题是“二十年后的家乡”。这是学生第一次学习用列提纲的方式，先进行整体构思再习作。和中年级相比，高年级习作内容更加丰富，而学生把握篇章的能力还比较弱，列提纲有助于学生梳理习作内容，理清习作思路，表达更加有条理。
本单元“语文园地”安排了“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个内容。“交流平台”梳理总结了使用资料对理解内容和体会情感方面的作用；引导学生学会围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。“词句段运用”安排了两项内容。第一题是分辨同组词语异同，让学生通过对比体会意思相近词语的情感色彩的差异，明确褒贬，并能正确运用词语写一段话。第二题也是让学生通过句子的对比体会顿号和都逗号的正确用法，并能恰当运用顿号和逗号。“书写提示”主要了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。“日积月累”学习和背诵与国家兴衰有关的成语。
三、设计说明
本单元纵横古今，在历史的洪流中有一批又一批仁人志士深爱祖国，以民族的复兴与富强为己任；《古诗三首》表现了不同时代的诗人渴望收复失地、山河一派生机的强烈愿望；《少年中国说》铿锵有力地诉说了中国人的强国梦想；《圆明园的毁灭》表达了文物被侵深深的痛惜；《小岛》揭开了当代守岛部队的生活。历史不断向前的进程中，无数人守护民族梦想，书写奋斗岁月，给予了我们更多勇往直前的力量。
本单元的文章大多都有着一定的历史背景，通过借助资料、结合资料、朗读等途径，深入理解体会表达的丰富情感，而让我们有自信能屹立于民族之林的就是我们至死不渝的爱国之情。因此，本单元以“探寻赤子心，笔绘未来图”为单元的任务情境，以“倾听山河的悲鸣”、“穿越时空，寻赤子之心”、“赞中华儿女多奇志”、“今日少年话未来 ”四个任务展开。查一查资料，走近多灾多难的土地；聆听残垣断壁的诉说，去了解中华民族历经的浩劫与衰败；读一读那些为国家富强而奋斗的杰出人物故事，体会一代代仁人志士在困苦时刻的信念与爱国深情；朗诵少年的豪情壮志，想想二十年后的家乡，更加深爱我们脚下的这片土地。
“语文园地”主要是对单元内容和目标的整理与提升，帮助学生总结读书方法，丰富语言积累，提升阅读理解和语言运用能力，可以与文本阅读、习作充分结合。比如执教《古诗三首》的教学过程中，将“日积月累”、“书写提示”融进学习过程中。
学习任务群目标：
任务群类型 任务群目标
基础型任务群 1.认识33个生字，读准1个多音字，会写30个字；积累“词语表”中24个词语，“词句段运用”中8个，“日积月累”中16 个成语，能辨别其感彩，并恰当使用。
2.背诵《古诗三首》，默写《示儿》;背诵《少年中国说》(节选)。
3.摘抄有关爱国的金句，美文片段。
体会顿号的用法，并能正确使用。
4.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。
发展型任务群 1.引导学生结合资料，通过阅读作者们在特殊的历史境遇下的情感流露和真实描写，感悟家国之殇和作者的爱国情怀，使其心灵受到震撼，从而激发其爱国、强国意识。
2.能结合相关资料，体会《七子之歌》《和平宣言》与《圆明园的毁灭》表达的情感的相似之处。
3.能以《小岛》中将军的口吻讲述故事。
4.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。
5.能根据习作提示，大胆想象；能列提纲分段叙述，从多角度设想家乡二十年后的变化，把重点部分写具体；能根据同学的建议认真修改。
拓展型任务群 1.能结合资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物故事，并制作手抄报。
2.推荐阅读《海军往事》(陆颖墨)
四、情境与任务
（一）学习情境
让我们跟随作家的笔尖，一起穿越历史的长河，了解山河破碎的悲伤，聆听爱国人士炙热的呐喊，走近在艰苦环境下守卫疆域的战士们的生活，品读为国家富强而努力奋斗的杰出人物的故事，再想想二十年后我们的家乡，让我们更加坚定对土地的热爱。
（二）任务框架
《单元导读》教学过程
任务一：倾听山河的悲鸣
情景任务：同学们，翻开历史厚重的书页，昔日的中华大地曾满目疮痍，风雨飘摇，但一代代仁人志士用热血守护着民族梦想，为中华崛起坚守奋斗。这个单元，我们将跨越历史的长河，阅读记录这一段段沉痛历史岁月的文字，感受先辈们赤忱的爱国情怀。第一个任务，我们了解华夏大地历经的浩劫。
活动一：多灾多难的土地
课前作业：课前阅读本单元课文，选择印象最深的一篇查找相关资料，完成学习单。
中华浩劫史之——
课文题目
对应历史事件背景资料 （提取关键信息，用自己的语言表达）
作者生平或写作背景
1.出示单元导读页，明确单元主题和语文要素。
2.滚滚历史的进程中，有一些记忆我们不愿回忆却又不能忘记，近代的中国在帝国列强的侵略下签订下一系列丧权辱国的条约，祖国版图被帝国列强瓜分侵占……
3.在过去的日子里，先后曾经有七个“孩子”离开了祖国母亲的怀抱，你们知道是哪七个吗
4.展示“七子”的地理位置图，介绍七子。教师与学生共同总结：有澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。
5.学习《七子之歌》和《和平宣言》。
（1）自由朗读诗歌《七子之歌》和《和平宣言》，读准字音，读通诗句。
（2）结合课前搜集的澳门，香港历史、作者生平经历、诗歌写作背景等资料，理解诗歌内容，体会作者情感。
（3）教师补充澳门历史资料。
出示课件：
澳门，自古是中国领士不可分割的一部分。侵略者在澳门犯下的罪行令人愤慨，中国同胞所受的侮辱令人愤怒。
《七子之歌》是闻一多先生1925年在美国留学期间创作的。作者在西方“文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，激起了强烈的民族自尊心。从而写下了《七子之歌》的爱国思乡之作。那种想念祖国，渴望回归的情感在闻一多的笔下跃然纸上。
1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门的行使主权，澳门终于回到了祖国的怀抱
（4）观看澳门回归视频，听《七子之歌》，谈感受。
（5）学习迁移，学习后一首《香港》
“澳门”这一节诗表达了儿女离开母亲太久，渴望回归的强烈的感情。“香港”和“澳门”是有着同样经历的“孩子”，也是多么想回到母亲的怀抱、感受母爱的温暖哪。
①请同学以小组为单位学“香港”这节诗。
②整合自己查找的课外资料说说香港的历史。
（6）了解《和平宣言》的厚重与责任
1937年的南京大屠杀惨案，是日本帝国主义侵华战争期间犯下的极具代表性的战争罪行，是中华民族的深重灾难，也是全人类的惨痛悲剧。无论过去多少年，这段惨痛的历史记忆都不应被忘记。
①播放《和平宣言》朗诵视频。
②小组合作读。
（7）少年立志：悲壮的历史追溯，庄严的和平祈愿，中国少年之责任！诵读《少年中国说》第一节。
（8）交流查资料的途径、方法，如何将这些资料分类、整合。
6.泱泱中华五千年，这片我们深爱的热土经历了一次次悲痛的浩劫，不堪回首的灾难，课前我们还搜集了本单元其他课文所涉及的重要历史事件，你能来分享一下吗？概括并梳理信息，师相机整理完成本单元重要历史事件一览表。
课文题目 作者 重大历史事件
《七子之歌》——澳门 闻一多 1553年葡萄牙人在澳门取得居住权，1887年澳门通过《中葡和好通商条约》被割让给葡萄牙，1999年12月20日，澳门回到祖国怀抱。
《七子之歌》——香港 闻一多 香港1842年，《南京条约》被割让给英国。
《和平宣言》 冯亦同 1937年12月，侵华日军长达6周大屠杀，遇难人数超30万。
《圆明园的毁灭》 王英琦 1860年，英法联军侵略中国，放火烧毁圆明园，大火烧了3天3夜。清政府先后签订丧权辱国的《天津条约》和《北京条约》。
《示儿》 陆游 公元1210年，抗金大业至死没有完成。
《题临安邸》 林升 金人攻陷北宋，俘虏徽宗、钦宗两个皇帝，南宋对外投降，对内残害爱国人士，贪图享乐。
《己亥杂诗》 龚自珍 1839年，鸦片战争的前一年，清政府闭关锁国，封建主义衰朽没落。
《中国少年说》 梁启超 1900年，庚子年，戊戌变法失败，八国联军侵华，民族危机空前严重。
7.这些历史满目疮痍，记录着风雨飘摇的过去，你对这其中的哪段历史了解得较多？补充你知晓的历史，了解国家沉重的伤痛。
8.近期，短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈，连续冲上多平台热搜榜首，掀起文物保护及追索热潮，请你观看这个短剧，并跟同学说说你的感想。
