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快乐读书吧
【教学目标】
1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。（重点）
2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入在故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。（难点）
3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设大单元情境，导入新课
教师出示童话王国的守护骑士的留言：欢迎小勇士们踏入这充满奇幻色彩的童话王国！在这片被魔法笼罩的土地上，隐藏着一座古老而神秘的迷宫，它是通往王国核心的秘密通道，隐藏着一把古老的钥匙——它是开启童话王国大门的唯一途径。希望小勇士们凭借智慧、勇气与决心通过考验，获得神秘的钥匙！
闯过关卡，获得神秘钥匙
关卡一：邂逅童话精灵
学生分享自己知道的童话人物，同时教师同步出示PPT内容，细数了解过的童话人物。
关卡二：揭秘童话大师
教师出示PPT，带领学生了解中外著名的童话大师及他们的代表作，也是为了让学生了解更多的童话书籍，推荐他们去读。
关卡三：走进《安徒生童话》
1.通过视频，了解世界文学童话创始人——安徒生，通过读封面、读目录、读故事三个环节，深入了解《安徒生童话》这本书，激发学生的阅读兴趣。
2.阅读思考《拇指姑娘》片段。
学生有感情地朗读《拇指姑娘》片段。
教师提问：（1）拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它们来到了什么地方？
（2）哪一个场景触动了你？此时你的头脑里出现了怎样的画面？
3.学习小贴士。
提问：为了让我们读童话是更有乐趣，我们应该怎么读呢？同学自由交流。
把自己当成拇指姑娘，想象：离开寒冷的高空会是什么心情？会怎样说，怎样做？
教师小结，点明阅读方法：（1）阅读时发挥想象；（2）把自己当成童话中的主人公。
4.根据目录猜内容，制定阅读计划
教师引导：看到这些书，都是厚厚的一本，什么时候才能读完呢？有些同学要么就是因为喜欢就一直不眠不休地看，要么看了几个自己感兴趣的就不再继续往下看了。怎样让自己一直坚持阅读，还要有其他合适的安排呢？
预设：做好阅读计划。
教师追问：如何制定自己的阅读计划呢？
教师引导：请同学们看老师的提示。
（1）这本书共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？
（2）你打算用多长时间读完这本书？每天需要读几页？
你能根据提示回答问题么？把答案和你的同桌交流交流，然后先看看下面的《阅读计划表》。
你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读计划该怎么做呢？教师布置任务。
恭喜你闯过所有的关卡，赢得了开启童话王国大门的钥匙！(共26张PPT)
神秘之匙：解锁童话旅程
统编版三年级上册第三单元《快乐读书吧》
快乐读书吧
情境任务
欢迎小勇士们踏入这充满奇幻色彩的童话王国！在这片被魔法笼罩的土地上，隐藏着一座古老而神秘的迷宫，它是通往王国核心的秘密通道，隐藏着一把古老的钥匙——它是开启童话王国大门的唯一途径。希望小勇士们凭借智慧、勇气与决心通过考验，获得神秘的钥匙！
——童话王国的守护骑士
白雪公主受到继母皇后的虐待，逃到森林里，在那儿遇到了七个小矮人。在他们的帮助下，不仅逃脱继母的毒害、获得新生，还收获了与王子的爱情。
白雪公主
关卡一：邂逅童话精灵
小红帽去找住在森林的外婆，途中遇见了狼。狼支开小红帽，跑去把小红帽外婆吃了并装成外婆还把小红帽吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。
小红帽
关卡一：邂逅童话精灵
一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
丑小鸭
关卡一：邂逅童话精灵
代表作 《稻草人》
叶圣陶
关卡二：揭秘童话大师
安徒生
代表作 《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等。
世界儿童文学的太阳
关卡二：揭秘童话大师
其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等深受广大儿童读者喜爱。
格林兄弟
代表作 《格林童话》
关卡二：揭秘童话大师
林格伦
代表作：《长袜子皮皮》
林格伦
关卡二：揭秘童话大师
郑渊洁
代表作
《舒克和贝塔历险记》
童话大王
关卡二：揭秘童话大师
张天翼
代表作
《宝葫芦的秘密》
《大林和小林》
关卡二：揭秘童话大师
世界儿童的太阳
北欧现代剪纸之父
关卡三：走进《安徒生童话》
安徒生
[丹麦] 安徒生 著
读封面
dú fēng miàn
读目录
dú mù lù
读故事
dú gù shì
书名
作者
出版社
读封面
dú fēng miàn
读故事
dú gù shì
读目录
dú mù lù
作品名称
起始页码
读封面
dú fēng miàn
读故事
dú gù shì
读目录
dú mù lù
《丑小鸭》
《国王的新衣》
《打火匣》
《拇指姑娘》
《美人鱼》
《豌豆公主》
《拇指姑娘》
有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。
《拇指姑娘》——片段欣赏
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。
导读交流
阅读思考
拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它们来到了什么地方？
哪一个场景触动了你？此时你的头脑里出现了怎样的画面？
阅读贴士
童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。
我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
阅读贴士
阅读时段 月 日 ~ 月 日（共计 天）
阅读时间 阅读章节 （页码） 阅读满意度自评
会主动阅读 会默读 能发挥自己的想象 能感受主人公的心情 能大致讲出故事的内容 全部做到：
做到3点：
做到3点以下：
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
带着你的想象继续阅读《安徒生童话》吧！
在未来的学习旅程中，你将遨游在丰富多彩的童话世界，我们诚挚地邀请你参加“童话故事会”，分享你最喜欢的一个童话故事，为此你需要：
广泛阅读：投入时间与热情，在浩瀚的童话书籍中自由遨游，发现那些精彩的故事。
深度理解：思考故事背后的寓意、角色的成长以及情节的巧妙安排，读有所获。
精心准备：选择一两个你最想分享的故事，准备生动有趣的讲述方式，可以是角色扮演、PPT展示或是简单而富有感染力的口头叙述。
积极参与：在童话故事会上，勇敢地走上台前，用你的声音和热情，将那些奇幻的故事，传递给每一位在场的同学，分享结束后也可以和大家互动交流。
请你提前做好准备，让我们携手，在这个充满魔力的童话故事会上，共同编织一个关于阅读、分享与成长的美丽篇章。
童话故事会邀请函
恭喜你闯过所有的关卡，赢得了开启童话王国大门的钥匙！《安徒生童话》阅读计划表
阅读时段 月 日—— 月 日（共计 天）
阅读时间 阅读章节 （页码） 阅读满意度自评
能主动阅读，会默读，能发挥自己的想象，感受主人公的心情。能大致讲出故事的内容。 能主动阅读，会默读，能发挥自己的想象，感受主人公的心情。 能主动阅读，会默读，能坚持阅读。
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
