【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共58张PPT)
非连续性
非连续性
文本阅读
文本阅读
专题四
主要信息筛选
考点一
考点把握
1.概括材料的主要信息。
2.从上面材料中概括出主要特点。
答题思路
1.关注文章题目。非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章标题从文中把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。
2.直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取的语句要能概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。
3.连缀概括法。仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。
非连续性文本阅读。
壹
【材料一】聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为一种生活状态。
【材料二】快节奏生活、大城市通勤路线拉长，令属于自己的“整块”时间越来越少。一个人“行动”的机会增多，导致不少人只能抓紧碎片时间，还过数字终端进行娱乐休闲，以智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序，让生活变得更加便利和多彩，智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。
非连续性文本阅读。
壹
【材料三】经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时，长时间接触手机、电视及电脑，脑部过度刺激，会导致注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低自身免疫力。
【材料四】由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生一家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
经常低头看手机、平板电脑、笔记本电脑屏幕的人。
不连续的、很短的时间。
1．联系材料，试着解释下面的词语。
低头族：
碎片时间：
“低头”现象越来越多。
智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。
2．请简要概括你从材料一、材料二中所获取的信息。
【材料一】
【材料二】
3．如果带着“长期玩手机的危害”这一任务进行阅读，需要重点阅读材料 。由此可知长期玩手机的危害是 。
.
。
4．你身边一定也有对手机等电子产品依赖性很强的人，请联系生活实际，提出合理化的建议，帮助他们摆脱困扰。（至少2点）
会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低学习和工作的效率，使视力不断下降；进一步降低了自身免疫力。
合理利用手机，扬长避短，多参加户外活动，分散精力；多些纸质阅读；拿出尽量多的时间多陪伴家里的老人、小孩。
三
图表内容解读
考点二
考点把握
1.请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。
2.材料中的漫画有什么寓意？讽刺了哪种社会现象？
答题思路
1.要看懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意以下几点：
①表头：表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
②分类、图例。统计图首先要确定统计的类型，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速地得知表格所反映的主要内容。
③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。
答题思路
2.要注意读针对图表的注释性文字。
3.要从整体上把握文本的主要内容。
图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息，在阅读材料时要重视审读图表的注释性文字。
阅读文章时，首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。
非连续性文本阅读。
贰
【材料一】想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。（选自习近平同志《论党的青年工作》一书）
【材料二】 （摘自网络）
非连续性文本阅读。
贰
【材料三】XX小学六年级学生课外阅读调查表
人数 百分比 人数 百分比
阅读内容 卡通漫画 112 56％ 阅读习惯 每天读 15 7.5％
杂志 32 16％ 经常读 70 35％
武侠小说 30 15％ 有时读 93 46.5％
文学名著 26 13％ 不读 22 11％
1．上面三则材料是六年级的小林同学在调查过程中
搜集到的，从中可以看出小林搜集信息的渠道有有 、 、 。
2．阅读材料一，选出不属于习爷爷告诉我们的学习
方法的一项（ ）
书籍
网络
报纸
A．勤学书本知识 B．多学课外知识
C．勤于思考，多想想，多问问 D．勤做读书笔记
D
3．根据材料三的调查结果，判断下列说法是否正确。
（1）××小学六年级学生最喜欢读的课外书是卡通漫画。 ( )
（2）××小学大多数六年级学生都养成了每天阅读的习惯。( )
（3）××小学六年级学生读杂志的比读武侠小说的少。 ( )
4．读了以上三则材料，结合自己的经验，请你谈谈对“读书的厚度决定人生的高度”这句话的理解。
这句话的意思是，读的书越多，积累的知识越多，就会站得更高看得更远。课余时间我十分喜欢阅读，书里有着大千世界，从书中我获得了很多知识，读书让我打开思维，使我明白，积累的书籍越厚，人生的路才能走的更高。
√
√
×
材料信息探究
考点三
考点把握
1.阅读下面的几则材料，写出你的探究结果。
2.仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。
答题思路
1.将长材料读短，找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以及确定比较的方向。
2.分析。在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。
3.表述。在比较的基础上联系现实和生活规律，发现材料提示的现象、规律、哲理等，并将其用精确的语言表述出来。
非连续性文本阅读。
壹
【材料一】
①过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等等。
②人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱人工智能并不具备思考的能力，例如我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危险，依然会挥手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。再以挥手为例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就要完蛋，所以它就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能还有一段路要走。
非连续性文本阅读。
壹
【材料二】
①怎样让电脑认出一只猫？
②第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫；如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。
③随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。
非连续性文本阅读。
壹
【材料二】人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变
的风向标，它渗透在各行各业中（如下图）。
1．阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的画上“√”，错的画上“×”。
（1）人工智能就是复制人的思维方式。 i( )
（2）目前人工智能还不具备独立思考的能力，无法根据命令完成相应的任务。
( )
（3）在中国，互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少。
( )
（4）随着科技的发展，人工智能对我国各行业的渗透逐年增加。 ( )
×
×
√
√
2．如果想让拥有人工智能的机器人医生准确地诊断病情，就需要（ ）。
A．引进先进的医疗检查设备 B．提供100万张甚至更多猫的图片
C．输入大量的病例诊断资料 D．为电脑医生配一位有经验的助手
C
3．人工智能（AI）是当前全球最热门的话题之一，六年级的同学围绕着“人工智能与未来发展”进行了一场辩论。对这个话题，你怎么看？请选择一个观点有理有据地表述。
我认为要一定程度限制人工智能的发展。 能
研
保
。
02
我认为人工智能发展利大于弊。 能
研
保
。
02
本题考查辩论讨论。
认真阅读所给文字，根据自己的想法选择其中一个观点作答即可。注意作答时要有理有据。
我认为要一定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相处。
我认为人工智能发展利大于弊。人工智能的发展可以为我们带来很多好处。例如，可以帮助我们分析大量数据并得出更准确的结论，提高工作效率；它可以帮我们处理一些程序化的事情，使我们有更多的时间去做其他更有意义的事情；它可以帮助我们更好地预测天气、火灾、地震等灾害，提高我们的生活质量和安全性。
非连续性文本阅读。
壹
【材料一】
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时；小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。为保障孩子们的睡眠，减轻学业负担，教育部发布《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，内容明确包含“睡眠令”，规定了小学生、初中生、高中生的睡眠时长。
真题演练
【材料二】
关于小学生能否睡够10个小时的调查情况：
基本可以睡够：16.67%
偶尔不能：8.82%
经常不能：27.45%
完全不能：47.06%
非连续性文本阅读。
壹
【材料三】
小学生的声音——“学习到那么晚也是没办法的事情，每天要完成老师布置的作业，自己还要看一些课外书，复习、预习课本知识，这样就到了10点。”
专家的声音——“小学生睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠对于大脑健康是极为重要的。睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。如长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑处理事情，导致工作效率或学习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁情绪等。生长激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足还影响生长激素分泌，影响身体长高。”
非连续性文本阅读。
壹
1．通过材料一我知道小学生每天睡眠时间不能少于 小时。
4．结合材料三简要说说影响小学生睡眠的原因有哪些。
2．通过材料二我知道我国小学生睡眠情况：
。
3．教育部发布“睡眠令”的目的是
。
10
大部分小学生睡眠时间不足
保障孩子们的睡眠，减轻学业负担
①小学生学业负担重；②小学生做作业磨蹭；③手机、平板电脑等电子产品的普及。
5．刘源是名小学生，经常磨蹭到很晚睡觉，请你结合上述材料内容劝说刘源。
6．请结合上述材料写一条关于保证睡眠时间、提高睡眠质量的宣传语。
刘源，睡眠不足会影响大脑的创造性思维，导致学习成绩下降，还会影响生长激素分泌，影响身体长高。因此你要改掉磨蹭的习惯，按时睡觉。
良好免疫源于优质睡眠；合理安排生活，拥有健康睡眠。
本题考查拟写宣传语。
宣传标语和口号，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。结合所给主题“保证睡眠时间、提高睡眠质量”，拟写宣传语，如：开启心灵之窗，共同关注睡眠；睡眠是身体的良药，让大脑和身体恢复和充电。
【材料一】垃圾分类的意义
①减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
②减少污染。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此，回收利用垃圾还可以减少危害。
非连续性文本阅读。
贰
【材料一】垃圾分类的意义
③变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5亿~7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8%~15%。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42．9%，可直接回收利用率应不低于33%。
④减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也是时有发生。
非连续性文本阅读。
贰
【材料二】生活垃圾分类及投放
非连续性文本阅读。
贰
图一
图二
【材料三】为了解辖区居民对生活垃圾分类投放的知晓情况，某居委会从不同人群中各选了100人进行问卷调查，调查结果如下表：
非连续性文本阅读。
贰
调查人群 小学生 中学生 中年人 老年人
知晓 情况 占百 分比 知晓 情况 占百 分比 知晓 情况 占百 分比 知晓 情况 占百 分比
调查情况 很了解 59% 很了解 72% 很了解 24% 很了解 9%
知道一些 56% 知道一些 21% 知道一些 31% 知道一些 42%
不知道 15% 不知道 7% 不知道 45% 不知道 49%
1．生活垃圾可分为 、 、 、 四类。
有害垃圾
可回收物
其他垃圾
厨余垃圾
2．下列垃圾投放错误的是哪一项（ ）
A．可乐瓶——可回收物 B．橘子皮——其他垃圾
C．烂菜叶——厨余垃圾 D．废日光灯管——有害垃圾
B
3．一则新闻中提到“1吨废塑料可回炼600千克的柴油”，这说明了垃圾
分类的优点是以下哪一项（ ）
A．减少占地 B．减少污染 C．变废为宝 D．减少危害
C
4．下列关于生活垃圾分类的说法，错误的是哪一项（ ）
A．1500吨废纸可生产出1200吨纸。
B．生活垃圾近三分之一可以被直接回收利用。
C．分类投放生活垃圾可以使垃圾量减少一半以上。
D．用填埋法处理生活垃圾不仅占用土地，还污染环境。
A
5．请从材料三中概括出两条居民对垃圾分类知晓情况的信息。
该辖区老年人对知晓垃圾分类投放程度低；中学生是最了解垃圾分类投放的人群。
6．如果你是某居委会工作人员，为使“垃圾分类，人人知晓”，
你会怎么做（请至少提出2点建议）
①采取垃圾分类积分兑换的方式，提高社区居民垃圾分类的积极性；②深入到社区，采取座谈会等方式宣传垃圾如何进行分类及其好处。
中国印章
【材料一】印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。它是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清印章流派的崛起、篆刻学的发展奠定了基础。
非连续性文本阅读。
叁
【材料二】有象刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，见下图。
乐善好施 上善若水 温文尔雅 自强不息 天道酬勤 锲而不舍
非连续性文本阅读。
叁
【材料三】印章以小巧之身蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。材料四：南京博物院的院徽LOGO由印章、“南”和“中”字及其回纹图案组合而成。图章正中间像一个“南”字，又像一个“中”字，还像江南园林的视图，也包括了回纹图案。院徽的色调选用了前国立中央博物馆院徽的蓝、黄颜色，借以反映南博与其前身
国立中央博物馆的历史背景和影响力，进一步展现了其精
神传承的实质。南京博物院的院徽LOGO以印章的方式来表
现中华传统文化的悠久历史和南京博物院的精神内涵。
非连续性文本阅读。
叁
朝代 印章发展的过程
唐代以前 限于标示姓名等实用内容
至唐宋
元代
1．阅读材料一，完成下面表格。
①被应用于书画鉴藏，闲章出现使印章的艺术性大为增强。
②文人用印章已经非常普遍，文人印真正走向成熟。
2．某同学说：“看了材料二中‘上善若水’这枚印章，我想到了大教育家孔子，他提出做人就应该像水一样有德行，有情义，有志向。”看到材料二中的“① ”这枚印章，我想到了② 。
。
锲而不舍
李白在溪边看到大娘铁杵磨成针，这种锲而不舍的
精神值得我们学习
3．仔细观察材料四中的院徽印章部分，你发现它蕴含的意义有哪些？（至少写两点）
①图章中的图案即像“南”又像“中”字，寓意江南水乡特色园林文化，也点明中国南京这个地点。
②回文图案寓意吉祥如意和连绵不断，传承这中国传统文化，彰显着民族特色。
4．下列说法不符合以上材料意思的一项是（ ）
A．中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且种类丰富。
B．元代以后，文人刻印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。
C．书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。
D．现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视。
D
无人机叫你收快递
阅读短文及阅读链接，完成练习。
肆
无人机能把快递直接送到你家门口？这样的想象正在变成现实。
快递无人机的造型大小各异，不过它们有共同设计元素——旋转式翼片。四旋翼无人机的对角旋翼会同时转动，翼片转动所产生的推力与机身稳定技术可令无人机在空中悬停。然而，若以送快递为目的，还得将可运载重量纳入考量。货物越重，无人机的动力需求越强。S品牌的无人机现可携带的货物最大重量约为2.3千克，比两三双运动鞋略重一点。
无人机有飞行限制。各国的规定不同，但有一点一样：无人机的飞行高度不应高于120米，且必须避开机场附近的“禁航区”。
根据现有方案，无人机一旦飞到空中，就会进入自主飞行状态（即不需要操控员），依赖无人操控技术，由全球导航系统引导，飞往顾客所在地。
【阅读链接】 无人机快递行不行？
优点 缺点
①受天气影响大:强风、雷电和暴雨等天气状况都可能影响运送。 ②送货距离受限:无人机续航时间有限，难以实现远距离配送司存在安全隐患:无人机可能遇到障碍或出现故障，引发事故。 ①快捷:派送所用时间比人工快递短。
②环保:减少汽车和卡车运送货物的次数，减少废气排放。
③成本:成本比人工快递低。
④紧急用途:可用来运送医疗救助品，选择最短路径，直线飞向有医疗需求的区域。
1．下列说法中正确的一项是（ ）
A．无人机的动力需求是固定的，与货物的重量无关。
B．自前，S品牌的无人机还不能运送较重的快递，比如一箱重5千克的苹果。
C．无人机在飞行过程中还是需要有人在地面上进行远程操控的。
D．只要高度不超过120米，无人机就可以自由飞行。
B
2．先用恰当的方法解决下面的问题，再提出一个问题。
（1）文中画横线部分“约”为什么不可以删去？
（2）自己的问题：
“约”表示大概，意思是无人机可携带的货物最大重量大概是2.3千克，并不是确定的数值，体现了说明文语言的严谨性。
无人机的飞行高度为什么不应高于120米？
3．有同学认为无人机可以完全取代人类快递员，有同学则认为无人机不适合运送快递。请结合短文内容和阅读链接，写下你的观点和依据。
无人机可以为快递提供便利，但是无法完全取代人类快递员。
原因是：无人机会受到天气的影响很大；
续航距离有限，难以做到远距离配送；
无人机可能会发生故障导致快递失败或引发事故；
在高楼林立的城市无人机可能无法顺利降落等。
【材料一】
非连续性文本阅读。
伍
人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是一个妥妥的“大学霸”。
训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法。
监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。
1
2
3
无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏的规律。
强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。
【材料二】
非连续性文本阅读。
伍
1．下面属于传统程序的是( )，属于人工智能的是( )（多选）
A．操控无人机飞行 B．对话型聊天机器人
C．火车订票系统 D．无人驾驶
AC
2．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）人工智能其实是一个“可塑的大脑”。 ( )
（2）人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。 ( )
（3）人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。( )
BD
√
×
×
3．请围绕下面的辩题，发表你的观点，并简单陈述理由3分）。
辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类
我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具。
非连续性文本阅读。
陆
【材料一】《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，觉得并不是汉字危机而是汉宇的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了”
【材料二】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言，狼牙山壮士们的牺牲，被他们恶搞为“挂了”；日常生活我们也会经常看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象。一些商家为了引人注意，成语乱改为广告词，更是家常便饭。
1．教育部语言文字应用管理司司长认为的“汉字危机”包含有（ ）
A．汉字的识字量下降。
B．汉字的书写能力下降。
C．汉字的拼读能力下降。
D．现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视。
2．细读材料二，简要概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面。
BD
①好多人常常会“提笔忘字”
②中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言
③各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷，商家为了引人注意，
成语乱改为广告词
3．下面是一些有错别字的广告语，请你把正确的词语写在相应的表格里。
4．保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字文化做些什么
呢？写一写。
①从现在做起，从我做起，认真学习，正确规范地书写汉字。
②提高书写汉字的能力，做到不写错别字，不滥用网络语言。
③敢于指出在生活中遇到写错别字的广告牌。
药品广告 咳不容缓 刻不容缓
补品广告 鳖来无恙
山地车广告
骑乐无穷
骑乐无穷
别来无恙
材料阅读。
柒
【材料一】一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列；用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础。上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别。通过扫描二维码，可获得相关信息。
材料阅读。
柒
【材料二】组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。
【材料三】使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
1．根据材料判断下面两幅图，图一是 维码，图二是 维码。
2．阅读材料二和材料三，请你写出“二维码”相对“一维码”的优势。
二
优势一：
优势二：
一
1.息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。
2.引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
（图一）
（图二）
3．判断描述的正误，对的画“√”，错的画“×”。
①二维码是在一维码的基础上发展起来的。 ( )
②一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 ( )
③一维码虽然信息部分只能是字母和数字，但和二维码一样，信息承载量都很大。 ( )
④二维码引入了错位纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 ( )
√
×
×
√
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。非连续性
文本阅读
专 题 四
考 点 一
主要信息筛选
考点把握
1.概括材料的主要信息。
2.从上面材料中概括出主要特点。
答题思路
1.关注文章题目。非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象
提出的一些问题，根据文章标题从文中把这些问题的答案归纳
起来，就会概括出文章的主要内容。
2.直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料中直接提取
相关语句进行回答。提取的语句要能概括相关的内容，或者表
现出人物的态度或特点、事物的属性等。
3.连缀概括法。仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大
意连起来归纳概括即可。
壹 非连续性文本阅读。
【材料一】聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公
交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏
出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低
头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为一种生活状态。
【材料二】快节奏生活、大城市通勤路线拉长，令属于自己的“整块”时
间越来越少。一个人“行动”的机会增多，导致不少人只能抓紧碎片时间，
还过数字终端进行娱乐休闲，以智能手机为代表的数字终端提供了丰富的
应用程序，让生活变得更加便利和多彩，智能手机已成为低头族打发碎片
时间的不可或缺的工具。
壹 非连续性文本阅读。
【材料三】经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存
在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时，长时间接触手机、电视及
电脑，脑部过度刺激，会导致注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，
更使自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步
降低自身免疫力。
【材料四】由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与
人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生
一家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而
摔盘离席。
1．联系材料，试着解释下面的词语。
低头族：经常低头看手机、平板电脑、笔记本电脑屏幕的人。
碎片时间：不连续的、很短的时间。
2．请简要概括你从材料一、材料二中所获取的信息。
【材料一】“低头”现象越来越多。
【材料二】智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺
的工具。
3．如果带着“长期玩手机的危害”这一任务进行阅读，需要重点
阅读材料 三 。由此可知长期玩手机的危害是 会失去某种存在
感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低学习
和工作的效率，使视力不断下降；进一步降低了自身免疫力。 。
4．你身边一定也有对手机等电子产品依赖性很强的人，请联系
生活实际，提出合理化的建议，帮助他们摆脱困扰。（至少2点）
合理利用手机，扬长避短，多参加户外活动，分散精力；多些
纸质阅读；拿出尽量多的时间多陪伴家里的老人、小孩。
考 点 二
图表内容解读
考点把握
1.请你简洁的语言概括从数据表中得出的
信息。
2.材料中的漫画有什么寓意？讽刺了哪种
社会现象？
答题思路
1.要看懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是
常见的文本形式，阅读图表必须注意以下几点：
①表头：表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
②分类、图例。统计图首先要确定统计的类型，阅读中，首先要
看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速地得知表格所反映的
主要内容。
③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横
向比较，从中得出结论。
答题思路
2.要注意读针对图表的注释性文字。
图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要
信息，在阅读材料时要重视审读图表的注释性文字。
3.要从整体上把握文本的主要内容。
阅读文章时，首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速
浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从
而归纳出文本的主要内容。
贰 非连续性文本阅读。
【材料一】想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越
多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，
又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的
创造精神。（选自习近平同志《论党的青年工作》一书）
【材料二】 （摘自网络）
贰 非连续性文本阅读。
【材料三】XX小学六年级学生课外阅读调查表
人数 百分比 人数 百分比
卡通漫画 112 56％ 每天读 15 7.5％
阅读 杂志 32 16％ 阅读 经常读 70 35％
内容 武侠小说 30 15％ 习惯 有时读 93 46.5％
文学名著 26 13％ 不读 22 11％
1．上面三则材料是六年级的小林同学在调查过程中
搜集到的，从中可以看出小林搜集信息的渠道有
书籍 、 网络 、 报纸 。
2．阅读材料一，选出不属于习爷爷告诉我们的学习
方法的一项（ D ）
A．勤学书本知识 B．多学课外知识
C．勤于思考，多想想，多问问 D．勤做读书笔记
3．根据材料三的调查结果，判断下列说法是否正确。
（1）××小学六年级学生最喜欢读的课外书是卡通漫画。 ( √ )
（2）××小学大多数六年级学生都养成了每天阅读的习惯。( √ )
（3）××小学六年级学生读杂志的比读武侠小说的少。 ( × )
4．读了以上三则材料，结合自己的经验，请你谈谈对“读书
的厚度决定人生的高度”这句话的理解。
这句话的意思是，读的书越多，积累的知识越多，就会站得更高看
得更远。课余时间我十分喜欢阅读，书里有着大千世界，从书中我
获得了很多知识，读书让我打开思维，使我明白，积累的书籍越厚，
人生的路才能走的更高。
考 点 三
材料信息探究
考点把握
1.阅读下面的几则材料，写出你的探究结果。
2.仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。
答题思路
1.将长材料读短，找准材料的关键词，概括材料涉及的话题
和观点以及确定比较的方向。
2.分析。在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点进行比
较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。
3.表述。在比较的基础上联系现实和生活规律，发现材料提
示的现象、规律、哲理等，并将其用精确的语言表述出来。
壹 非连续性文本阅读。
【材料一】
①过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科
幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工
智能技术，比如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助
手等等。
②人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形
态。弱人工智能并不具备思考的能力，例如我们叫它打招呼，它就会向我们挥
手，哪怕存在危险，依然会挥手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解
决问题。再以挥手为例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上
面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就要完蛋，所以它就不挥手或者在
安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能还有一段路要走。
壹 非连续性文本阅读。
【材料二】
①怎样让电脑认出一只猫？
②第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身
上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有
胡子，就是一只猫；如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，
电脑就能认出猫来。
③随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告
诉电脑：这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出
猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。
壹 非连续性文本阅读。
【材料二】人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变
的风向标，它渗透在各行各业中（如下图）。
2021 2022
90 82 83
80
70 62
60 55 50 52 51
50 45 4540 38 40 38
40 35 3531 30 33
30 25
27
20
10
0
互联网 金融 政府 电信 制造 服务 交通 医疗 能源 教育
中国人工智能行业渗透度 2021VS2022
1．阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的画上“√”，错的画上“×”。
（1）人工智能就是复制人的思维方式。 ( × )
（2）目前人工智能还不具备独立思考的能力，无法根据命令完成相应的任务。
( × )
（3）在中国，互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少。
( √ )
（4）随着科技的发展，人工智能对我国各行业的渗透逐年增加。 ( √ )
2．如果想让拥有人工智能的机器人医生准确地诊断病情，就需要（ C ）。
A．引进先进的医疗检查设备 B．提供100万张甚至更多猫的图片
C．输入大量的病例诊断资料 D．为电脑医生配一位有经验的助手
3．人工智能（AI）是当前全球最热门的话题之一，六年级的同学围绕
着“人工智能与未来发展”进行了一场辩论。对这个话题，你怎么看？
请选择一个观点有理有据地表述。
我认为要一定程度限制人工智能的发展。
我认为人工智能发展利大于弊。
本题考查辩论讨论。
认真阅读所给文字，根据自己的想法选择其中一个观点作答即可。
注意作答时要有理有据。
我认为要一定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智
能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难
片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们
要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这
样才能确保人与机器人的和谐相处。
我认为人工智能发展利大于弊。人工智能的发展可以为我们带来很多
好处。例如，可以帮助我们分析大量数据并得出更准确的结论，提高
工作效率；它可以帮我们处理一些程序化的事情，使我们有更多的时
间去做其他更有意义的事情；它可以帮助我们更好地预测天气、火灾、
地震等灾害，提高我们的生活质量和安全性。
壹 非连续性文本阅读。
真 【材料一】
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应
题 达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时；小
学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，
演 高中生一般不晚于23：00。为保障孩子们的睡眠，减轻学业
负担，教育部发布《教育部办公厅关于进一步加强中小学生
练 睡眠管理工作的通知》，内容明确包含“睡眠令”，规定了
小学生、初中生、高中生的睡眠时长。
壹 非连续性文本阅读。
【材料二】
关于小学生能否睡够10个小时的调查情况：
基本可以睡够：16.67%
偶尔不能：8.82% 完全不能：47.06%
经常不能：27.45%
壹 非连续性文本阅读。
【材料三】
小学生的声音——“学习到那么晚也是没办法的事情，每天要完成老
师布置的作业，自己还要看一些课外书，复习、预习课本知识，这样
就到了10点。”
专家的声音——“小学生睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，
还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠对于大脑健康是极
为重要的。睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。如长期睡眠不足，
大脑得不到充分的休息，就会影响大脑处理事情，导致工作效率或学
习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁情绪等。生长激素在人熟睡后分泌
得多，青少年睡眠不足还影响生长激素分泌，影响身体长高。”
1．通过材料一我知道小学生每天睡眠时间不能少于 10 小时。
2．通过材料二我知道我国小学生睡眠情况：
大部分小学生睡眠时间不足 。
3．教育部发布“睡眠令”的目的是
保障孩子们的睡眠，减轻学业负担 。
4．结合材料三简要说说影响小学生睡眠的原因有哪些。
①小学生学业负担重；②小学生做作业磨蹭；
③手机、平板电脑等电子产品的普及。
5．刘源是名小学生，经常磨蹭到很晚睡觉，请你结合上述材料内容劝说刘源。
刘源，睡眠不足会影响大脑的创造性思维，导致学习成绩下降，还会影
响生长激素分泌，影响身体长高。因此你要改掉磨蹭的习惯，按时睡觉。
6．请结合上述材料写一条关于保证睡眠时间、提高睡眠质量的宣传语。
良好免疫源于优质睡眠；合理安排生活，拥有健康睡眠。
本题考查拟写宣传语。
宣传标语和口号，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。结合
所给主题“保证睡眠时间、提高睡眠质量”，拟写宣传语，如：开启心灵
之窗，共同关注睡眠；睡眠是身体的良药，让大脑和身体恢复和充电。
贰 非连续性文本阅读。
【材料一】垃圾分类的意义
①减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%
以上。
②减少污染。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方
式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污
染环境。土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误
食，导致动物死亡的事故时有发生。因此，回收利用垃圾还可以减少
危害。
贰 非连续性文本阅读。
【材料一】垃圾分类的意义
③变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5亿~7亿
个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8%~15%。回收1500吨废
纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。在垃圾成分中，金属、纸
类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42．9%，
可直接回收利用率应不低于33%。
④减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也
是时有发生。
贰 非连续性文本阅读。
【材料二】生活垃圾分类及投放
图一 图二
贰 非连续性文本阅读。
【材料三】为了解辖区居民对生活垃圾分类投放的知晓情况，某
居委会从不同人群中各选了100人进行问卷调查，调查结果如下表：
小学生 中学生 中年人 老年人
调查
人群 知晓 占百 知晓 占百 知晓 占百 知晓 占百
情况 分比 情况 分比 情况 分比 情况 分比
很了解 59% 很了解 72% 很了解 24% 很了解 9%
调查
知道一些 56% 知道一些 21% 知道一些 31% 知道一些 42%
情况
不知道 15% 不知道 7% 不知道 45% 不知道 49%
1．生活垃圾可分为 有害垃圾 、 可回收物 、 其他垃圾 、 厨余垃圾 四类。
2．下列垃圾投放错误的是哪一项（ B ）
A．可乐瓶——可回收物 B．橘子皮——其他垃圾
C．烂菜叶——厨余垃圾 D．废日光灯管——有害垃圾
3．一则新闻中提到“1吨废塑料可回炼600千克的柴油”，这说明了垃圾
分类的优点是以下哪一项（ C ）
A．减少占地 B．减少污染 C．变废为宝 D．减少危害
4．下列关于生活垃圾分类的说法，错误的是哪一项（ A ）
A．1500吨废纸可生产出1200吨纸。
B．生活垃圾近三分之一可以被直接回收利用。
C．分类投放生活垃圾可以使垃圾量减少一半以上。
D．用填埋法处理生活垃圾不仅占用土地，还污染环境。
5．请从材料三中概括出两条居民对垃圾分类知晓情况的信息。
该辖区老年人对知晓垃圾分类投放程度低；中学生是最了解垃圾分
类投放的人群。
6．如果你是某居委会工作人员，为使“垃圾分类，人人知晓”，
你会怎么做（请至少提出2点建议）
①采取垃圾分类积分兑换的方式，提高社区居民垃圾分类的积极性；
②深入到社区，采取座谈会等方式宣传垃圾如何进行分类及其好处。
叁 非连续性文本阅读。
中国印章
【材料一】印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。它是
古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，
但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴
藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这
使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印
真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清印章
流派的崛起、篆刻学的发展奠定了基础。
叁 非连续性文本阅读。
【材料二】有象刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，
见下图。
乐善好施 上善若水 温文尔雅 自强不息 天道酬勤 锲而不舍
叁 非连续性文本阅读。
【材料三】印章以小巧之身蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精
华，中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现
代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其
审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。材料四：南京博物院的院
徽LOGO由印章、“南”和“中”字及其回纹图案组合而成。图章正中间像一个
“南”字，又像一个“中”字，还像江南园林的视图，也包括了回纹图案。院
徽的色调选用了前国立中央博物馆院徽的蓝、黄颜色，借以反映南博与其前身
国立中央博物馆的历史背景和影响力，进一步展现了其精
神传承的实质。南京博物院的院徽LOGO以印章的方式来表
现中华传统文化的悠久历史和南京博物院的精神内涵。
1．阅读材料一，完成下面表格。
朝代 印章发展的过程
唐代以前 限于标示姓名等实用内容
至唐宋 ①被应用于书画鉴藏，闲章出现使印章的艺术性大为增强。
元代 ②文人用印章已经非常普遍，文人印真正走向成熟。
2．某同学说：“看了材料二中‘上善若水’这枚印章，我想到
了大教育家孔子，他提出做人就应该像水一样有德行，有情义，
有志向。”看到材料二中的“① 锲而不舍 ”这枚印章，我
想到了②李白在溪边看到大娘铁杵磨成针，这种锲而不舍的
精神值得我们学习 。
3．仔细观察材料四中的院徽印章部分，你发现它蕴含的意义有哪些？
（至少写两点）
①图章中的图案即像“南”又像“中”字，寓意江南水乡特色园林
文化，也点明中国南京这个地点。
②回文图案寓意吉祥如意和连绵不断，传承这中国传统文化，彰显
着民族特色。
4．下列说法不符合以上材料意思的一项是（ D ）
A．中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且种类丰富。
B．元代以后，文人刻印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。
C．书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。
D．现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视。
肆 阅读短文及阅读链接，完成练习。
无人机叫你收快递
无人机能把快递直接送到你家门口？这样的想象正在变成现实。
快递无人机的造型大小各异，不过它们有共同设计元素——旋转式翼片。
四旋翼无人机的对角旋翼会同时转动，翼片转动所产生的推力与机身稳定技
术可令无人机在空中悬停。然而，若以送快递为目的，还得将可运载重量纳
入考量。货物越重，无人机的动力需求越强。S品牌的无人机现可携带的货
物最大重量约为2.3千克，比两三双运动鞋略重一点。
无人机有飞行限制。各国的规定不同，但有一点一样：无人机的飞行高
度不应高于120米，且必须避开机场附近的“禁航区”。
根据现有方案，无人机一旦飞到空中，就会进入自主飞行状态（即不需
要操控员），依赖无人操控技术，由全球导航系统引导，飞往顾客所在地。
【阅读链接】 无人机快递行不行？
优点 缺点
①受天气影响大:强风、雷电和暴 ①快捷:派送所用时间比人工快递短。
雨等天气状况都可能影响运送。 ②环保:减少汽车和卡车运送货物的
②送货距离受限:无人机续航时间 次数，减少废气排放。
有限，难以实现远距离配送司存 ③成本:成本比人工快递低。
在安全隐患:无人机可能遇到障碍 ④紧急用途:可用来运送医疗救助品，
或出现故障，引发事故。 选择最短路径，直线飞向有医疗需求
的区域。
1．下列说法中正确的一项是（ B ）
A．无人机的动力需求是固定的，与货物的重量无关。
B．自前，S品牌的无人机还不能运送较重的快递，比如一箱重5千克的苹果。
C．无人机在飞行过程中还是需要有人在地面上进行远程操控的。
D．只要高度不超过120米，无人机就可以自由飞行。
2．先用恰当的方法解决下面的问题，再提出一个问题。
（1）文中画横线部分“约”为什么不可以删去？
“约”表示大概，意思是无人机可携带的货物最大重量大概是2.3千克，
并不是确定的数值，体现了说明文语言的严谨性。
（2）自己的问题：
无人机的飞行高度为什么不应高于120米？
3．有同学认为无人机可以完全取代人类快递员，有同学则认
为无人机不适合运送快递。请结合短文内容和阅读链接，写下
你的观点和依据。
无人机可以为快递提供便利，但是无法完全取代人类快递员。
原因是：无人机会受到天气的影响很大；
续航距离有限，难以做到远距离配送；
无人机可能会发生故障导致快递失败或引发事故；
在高楼林立的城市无人机可能无法顺利降落等。
伍 非连续性文本阅读。
【材料一】
① 人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习
新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工
神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是
一个妥妥的“大学霸”。
② 训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法。
③ 监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能
够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤
诊断等工作。
伍 非连续性文本阅读。
④ 无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为
相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏
的规律。
⑤ 强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变
化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。
【材料二】
1．下面属于传统程序的是( A C )，属于人工智能的是( B D )（多选）
A．操控无人机飞行 B．对话型聊天机器人
C．火车订票系统 D．无人驾驶
2．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）人工智能其实是一个“可塑的大脑”。 ( √ )
（2）人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。 ( × )
（3）人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。( × )
3．请围绕下面的辩题，发表你的观点，并简单陈述理由3分）。
辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类
我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工
智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人
类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学
便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其
他AI工具。
陆 非连续性文本阅读。
【材料一】《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写
字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文
字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，觉得并不是汉字危机而是
汉宇的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了”
【材料二】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会
“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言，狼牙山
壮士们的牺牲，被他们恶搞为“挂了”；日常生活我们也会经常看到各种店
铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象。一些商家为了引人注意，成语
乱改为广告词，更是家常便饭。
1．教育部语言文字应用管理司司长认为的“汉字危机”包含有（ B D ）
A．汉字的识字量下降。
B．汉字的书写能力下降。
C．汉字的拼读能力下降。
D．现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视。
2．细读材料二，简要概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面。
①好多人常常会“提笔忘字”
②中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言
③各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷，商家为了引人注意，
成语乱改为广告词
3．下面是一些有错别字的广告语，请你把正确的词语写在相应的表格里。
药品广告 咳不容缓 刻不容缓
山地车广告 骑乐无穷 骑乐无穷
补品广告 鳖来无恙 别来无恙
4．保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字文化做些什么
呢？写一写。
①从现在做起，从我做起，认真学习，正确规范地书写汉字。
②提高书写汉字的能力，做到不写错别字，不滥用网络语言。
③敢于指出在生活中遇到写错别字的广告牌。
柒 材料阅读。
【材料一】一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码
规则排列；用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射
率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。
二维码是在一维码的基础。上发展起来的。二维码是在水平和垂直方
向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组
成，可用于机器识别。通过扫描二维码，可获得相关信息。
柒 材料阅读。
【材料二】组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就
是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容
量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量
很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、
字符等，信息含量非常丰富。
【材料三】使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就
需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使
得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
1．根据材料判断下面两幅图，图一是 二 维码，图二是 一 维码。
（图一） （图二）
2．阅读材料二和材料三，请你写出“二维码”相对“一维码”的优势。
优势一：1.息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可
包 含 字 母 、 数 字 、 汉 字 、 字 符 等 ， 信 息 含 量 非 常 丰 富 。
优势二：2 .引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以
正确识读。
3．判断描述的正误，对的画“√”，错的画“×”。
①二维码是在一维码的基础上发展起来的。 ( √ )
②一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 ( × )
③一维码虽然信息部分只能是字母和数字，但和二维码一样，信息承载量
都很大。 ( × )
④二维码引入了错位纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确
识读。 ( √ )
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