【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共44张PPT)
专题二第二小节
精选真题
高效复习
成
语
的
运
用
一、望文生义，主观臆断
成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
知识精讲
发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
例如：
“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
解析：
典型例题
1、下列句子中标红成语使用不恰当的一项是（ ）
A.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
B.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方
特色，是中国传统文化的瑰宝。
C.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做
法违背了教育的原则。
D.走进故宫博物院，满目的雕梁画栋，仿佛向游人诉说着当年的繁华。
选项中“巧夺天工”的意思是“指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧”。这里用来赞颂太阳升起时的美景，不恰当。
答案：A
A
二、色彩不分，褒贬失当
成语从感彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带有不同的感彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
知识精讲
《火烧赤壁》中，活化了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。
例如：
“胸无城府”比喻为人坦率，不用心计，是褒义词。把这个词用在无能的腐儒蒋干身上，明显犯了褒词贬用的错误。
解析：
2、依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是（ ）
世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来《北京记忆》等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。花影、树影、云影、风声、水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景， ，成为世园会里一道别样的风景。相比于 的歌声，歌手身上的配饰更是 ，那些配饰不是 的钻石玛瑙，而是与世园会主题 的花艺。
A.此起彼伏 高山流水 别有用心 珠光宝气 相辅相成
B.相映成趣 高山流水 别具匠心 花枝招展 因地制宜
C.相映成趣 耳熟能详 别具匠心 珠光宝气 相辅相成
D.此起彼伏 耳熟能详 别有用心 花枝招展 因地制宜
可以采用排除法来解答，“别有用心”是贬义词，排除A和D；“花枝招展”形容打扮得十分艳丽，不可用来形容“钻石玛瑙”；“因地制宜”是指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，不能用来形容“花艺”。故选C。
答案：C
C
典型例题
三、对象不当，张冠李戴
有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重，使用的对象也就不同，有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间；有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。
知识精讲
各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不为过。
例如：
“国色天香”原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。
解析：
典型例题
3、下列标红成语使用错误的一项是（ ）
选项中“豆蔻年华”指少女十三岁，代指少女的青春年华。这里使用对象错误。
答案：C
C
A.一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。
B.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目。
C.这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。
D.在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽
默感。
四、人称或角度失当，敬谦错位
某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自称（谦称），有的用于对方（敬称），如将其混淆，就可能造成误用。
知识精讲
同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
例如：
“不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”，用反了。
解析：
典型例题
4、下列标红成语使用错误的一项是（ ）
“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。
答案：A
A
A.在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。
B.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。
C.冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂，真可谓是巧夺天工。
D.良好的家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。
五、功能混乱，搭配不当
每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。
知识精讲
“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。
解析：
他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。
例如：
这类错用的情况还有：“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司空见惯了腐败现象”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任”“同心同德地建设四化”“深思熟虑的建议”等。
典型例题
5、下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ）
正确用法
A
A. 折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
B. 奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。
C. 不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。
D. 听了张老师的讲解，我们恍然大悟。
“龙飞凤舞”：1. 形容山势蜿蜒起伏。
2. 形容书法笔势灵活舒展。有时也形容字迹潦草。
解析
1.他端坐在自己的座位上，面前铺好一张大红纸，手提
毛笔，正准备龙飞凤舞一番。
2.老书法家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。
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六、画蛇添足，前后重复
成语一般都比较简练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意有些成语和句中其他词语的语义相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子语意的重复。
知识精讲
时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
例如：
“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。
解析：
六、画蛇添足，前后重复
知识精讲
这类错用的情况还有：“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷”
“一场南柯一梦”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被
打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“接踵而至地闯进来”“津
津乐道地说”“海内外闻名遐迩”“责无旁贷的责任”“使我国
人民生灵涂炭”“人民的生活安居乐业”等。
典型例题
6、下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
B
“忍俊不禁”意思是忍不住笑。
解析
A.苏东坡才思敏捷，写文章有如行云流水，行于当行，止于当止。
B.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
C.她的歌声如天籁之音， 让人沉醉。
D.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可
以大饱眼福。
七、不合逻辑，事理不通
不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。有时初一看，似乎没错，但从逻辑角度看，则可能与事理不通。
知识精讲
王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得有条不紊。
例如：
有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”之间缺乏语意逻辑上的联系。
解析：
典型例题
7、下列句子中下划线词语使用不正确的一项是（ ）
A
A.多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身体更是奄奄一息。
B.南沙群岛，大海中的明珠。这里烟波浩渺，一片汪洋。
C.节日的王府井大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，
热闹非凡。
D.黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。
A项“奄奄一息”只剩下一口气。形容临近死亡。与对应的语境不符。
解析
真题演练
1、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
B
A.百年老店展示特色产品，宾客们见微知著，从中了解温州
的人情风貌。
B.公园里花团体簇，姹紫嫣红，大家都走马观花，享受春日
的美好。
C.学校开展运动会，同学们个个抱着勇夺第一的决心，希望
在比赛中拔得头筹。
D.社区老年人瑜伽表演震惊全场，围观者纷纷表示老年人居
然有这样的柔韧度真是不可思议。
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真题演练
本题考查词语的使用。
A.见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
符合句意；
B.走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。
现比喻观察事物不深入，不细致。句子表达的是公园里花团锦
簇，姹紫嫣红，大家都享受着美好，和“走马观花”不相关，
词语使用不当；
C.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。符合句意；
详解
答案：B
真题演练
2、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
D
A.这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。
B.为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。
C.这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。
D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
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真题演练
本题考查成语的运用。
A.惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。
B.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。
C.异曲同工：作品曲调不同，而同样精妙。比喻不同的做法收
到同样的效果。
D.不言而喻：用不着解释就可以明白。语句中的“我再三向他
解释事情的原委”矛盾，故不恰当，此处应用“不可理喻”。
故选D。
详解
答案：D
真题演练
3、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
B
A.失去那份工作真的是塞翁失马，焉知非福，我找到了我更
喜欢的工作。
B.警方与歹徒枪战长达20分钟，两名歹徒被当场击毙，真是
死得其所啊！
C.这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易
变卖的。
D.新中国诞生了，受苦受难的劳动人民重见天日，当家做主
人啦！
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真题演练
本题考查词语运用。
A.焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处；
也指坏事在一定条件下可变为好事。
B.死得其所：形容死得有意义、有价值。结合句子意思，“死得
其所”不适合用于形容歹徒被击毙，词语运用不恰当。
C.万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
D.重见天日：指重新看到了天和太阳；比喻脱离黑暗，重见光明。
详解
答案：B
真题演练
4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A
A.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
B.他别出心裁的创意，让大家惊叹不已。
C.你的表演太出色了，我甘拜下风。
D.他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。
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本题考查词语运用。
A.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样，与句子中形容植物园不符合。
B.惊叹不已：满口赞赏和赞叹。
C.甘拜下风：指真心佩服别人，承认自己不如别人。比喻处于劣势地位。
D.黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
详解
答案：A
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真题演练
5、下列句子中加点词语运用正确的是（ ）
B
A.这个镇长为人很贪财，你行贿是无济于事的。
B.被深埋在三星堆遗址的青铜器重见天日，引起了轰动。
C.无论这里多么脏乱不堪，勤劳的环卫工人都能在一夜
之间妙手回春。
D.这部小说的情节抑扬顿挫，读来激动人心。
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真题演练
本题考查词语的理解与运用。
A.无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。句中
形容这个镇长为人很贪财。“无济于事”与句子语境不符。
B.重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。
C.妙手回春：形容医术高明，能把生命垂危的病人医治好。本句形
容勤劳的环卫工清扫卫生。“妙手回春”与句子语境不符。
D.抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。
本句形容这部小说的情节精彩。“抑扬顿挫”与句子语境不符。
故选B。
详解
答案：B
真题演练
6、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A
A．李涛的幽默表演逗得我哄堂大笑起来。
B．他是校篮球队主力，技术很好，可以随心所欲地运球。
C．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
D．课堂上我听得入了迷，老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。
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本题考查词语运用。
A.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。形容一个人不合适。
B.随心所欲：随：随着；欲：想要。意思是指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现多含贬义。
C.聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后用来形容集中精神，专心一意。
D.戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
详解
答案：A
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真题演练
7、下列句子中画横线的四字词语使用不恰当的一项是（ ）
A
本题考查词语搭配。
A.万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新
气象。比赛获得第一，同学们呈现出一派喜气洋洋的景象，而不
是万象更新的景象。故选A。
详解
答案：A
A.六一班篮球比赛荣获第一，同学们呈现出一派万象更新的景象。
B.这两篇文章，尽管风格截然不同，却表达了同样的主题。
C.随着科技的发展，移动支付、共享单车、网络购物已经司空见惯了。
D.在网课学习中，如果不懂得自律，没有认真的学习态度，再聪明也无济于事。
真题演练
8、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A
A.姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。
B.竹涛阵阵，山野的天籁之音比任何音乐都自然动听。
C.垂下来的钟乳石，如同石林倒长一般，这真是巧夺天工呀！
D.一个好的题目，常常对文章有画龙点晴之妙。
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本题考查词语解释与运用。
A.卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。用在句中意思不当，故错误；
B.天籁之音：形容声音十分动听悦耳。使用正确；
C.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。使用正确；
D.画龙点晴：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。使用正确。故选A。
详解
答案：A
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真题演练
9、下列带点成语运用最恰当的句子是（ ）
B
A.老师经常批评李颖同学完成作业时书写笔走龙蛇，实在
是太潦草了。
B.在戏剧表演上，我没经过正规、专业的训练，称不上是
科班出身。
C.班长写的《有你，真好》一文层次分明，语言生动，真
是天籁之音。
D.餐桌上，烤鸭、煎鸡……纷纷粉墨登场，给顾客们带来
了味觉享受。
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真题演练
本题考查成语的使用。
学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。与“太潦草了”矛盾。
B.科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。与语境符合。
C.天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。不能用
来形容“文章”。
D．粉墨登场：比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。不能形容
“烤鸭、煎鸡”。故选B。
详解
答案：B
真题演练
10、下列词语中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
B
A.读书像品茶，囫囵吞枣喝不出其中的味道，只有细细品味才
能发现其中的乐趣。
B.班长不仅成绩好，也非常关心班集体，是一位德高望重的优
秀班干部。
C.他好不容易找到了一份稳定的工作，希望可以结束颠沛流离
的生活。
D.这个建筑别出心裁，设计巧妙，大家赞不绝口。
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真题演练
本题考查词语搭配。
A.囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对
事物不加分析思考。
B.德高望重：品德高尚，很有声望。结合语境可知词语使用不恰当，
可以使用“尽职尽责”。
C.颠沛流离：因为灾荒战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
D.别出心裁：与众不同的新观念或办法。形容诗文、美术、建筑等
的构思设想独具一格，与众不同。故选B。
详解
答案：B
真题演练
11、下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）
D
A.走进新时代，要有新思维，要摒弃一切陈旧的东西，只有
革故鼎新，才能向前发展。
B.到2050年，新中国刚走过100年，对于中华民族的千秋伟业
而言，百年恰是风华正茂。
C.同学们对随手丢纸屑、随地吐痰这样的行为已经司空见惯
了，都不去制止了。
D.那些大贪官们，携款逃往国外，结果客死他乡，真是死得
其所。
真题演练
本题考查词语的运用。
A.革故鼎新：去掉旧的，建立新的。符合句子中的“要有新思维，
要摒弃一切陈旧的东西”。
B.风华正茂：外表或面色明亮，通常反映出光明和欢快的内在精神。
形容朝气蓬勃，才华横溢。对于中华民族的千秋伟业来说，百年
正是朝气蓬勃的时候，符合语境。
C.司空见惯：某事常见，不足为奇。句中对于随手丢纸屑、随地吐
痰的行为见多了习惯了，已经不去制止了，符合语境。
D.死得其所：指死得有价值，有意义。句中贪官携款潜逃客死他乡，
不是有价值有意义的死，故使用错误。故选D。
详解
答案：D
真题演练
二、填空题。
1．填字成词，并根据语境选择合适。
（1）形容“说话或行动坚决果断，毫不含糊”的词语是 。
（填序号）
（2）我们要有敏锐的眼光，从生活细节中 ，就能写出优秀
的作文来。（填序号）
① 全神( )注 ② 见微知( )
③ 斩钉( )铁 ④ 追悔莫( )
真题演练
本题考查补全词语和选词填空。
①全神贯注：全副精神高度集中。
②见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
③斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。
④追悔莫及：后悔也来不及了。
（1）形容“说话或行动坚决果断，毫不含糊”的词语是③“斩钉截铁”；
（2）由句中的“敏锐的眼光”“生活细节”可知该句写要从细节入手，仔细观察，故选②“见微知著”。
详解
答案：贯 著 截 及 ③ ②
真题演练
2．把下面的词语补充完整，并按要求完成练习。
身( )其( ) 走( )观( ) ( )( )知著 五( )四( ) 赴 ( )蹈( ) 心平( )( )
上面的词语中，比喻粗略地观察事物的是___________，
与“一叶知秋”意思相近的是___________。
真题演练
本题考查补充词语和词语解释。
身临其境：指亲身面临那种境地。
走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。
现比喻观察事物不深入，不细致。
见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
五湖四海：泛指全国或世界各地。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
根据词语的意思可知，比喻粗略地观察事物的是“走马观花”，和“一叶知秋”意思相近的是“见微知著”。
详解
答案：临 境, 马 花, 见 微, 湖 海, 汤 火 ,气 和,
走马观花 , 见微知著
真题演练
3．把下列词语补充完整。再写出加点字的意思。
心( )气( ) 五( )四( )
( )空见( ) 不( )思( )
见( )知( ) 赴汤( )( )
走马( )( ) 翻( )( )柜
走： 汤： ：
.
.
真题演练
本题考查词语的补全和解释。
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
五湖四海：泛指全国或世界各地。
司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。
不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后来形容无
法想象，很难理解。
见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。
走马观花：原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。
翻箱倒柜：形容彻底搜寻查看。
“走”：跑。“汤”：热水。
详解
答案：平 和， 湖 海， 司 惯， 可 议， 微 著， 蹈 火，
答案：观 花， 箱 倒， 走：跑， 汤：热水。
真题演练
4．把下列词语补充完整，并选择恰当的词语完成练习。
跃跃( )试 悬灯结( ) 捧( )大笑 ( )汤( )火
截( )不同 独出心( ) 不可思( ) 见( )知 ( )
（1）马上就到李林上场了，只见他摩拳擦掌，( )。
（2）他对这件事前后( )的态度，令我们感到( )。
（3）( )指挂着灯笼，系着彩球。形容节日、喜庆的景象
答案： 欲，彩，腹，赴 蹈，然，裁，议，微 著，
跃跃欲试，截然不同，不可思议，悬灯结彩
真题演练
5．用下面加点词语的近义词或反义词填空。
智者善抓住机会，愚者易( )机会，科学发现的机会只给有准备的人。机遇藏在人们熟视无睹的物品中、( )的小事里。它给目光敏锐的人带来灵感，而反应( )的人却得不到它的青睐。它给坚持不懈的人捧出成功，却给( )的人丢下失败。机会经常出现在我们的身边，只有有准备的人才能辨识和把握它。
答案： 错失，司空见惯，迟钝，半途而废
.
.
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真题演练
6．补全四字词语，并完成练习。
答案：象 新, 不 已, 截 不, 俱 全, 兼 程, 出 裁,
截然不同, 万象更新
（1）以上词语中，可以用来形容两种事物毫无共同之处的是 。
（2）新年到，大人小孩都穿上了新衣新鞋，显出一派 的气象。
万( )更( ) 万( )得( ) ( )然( )同
色味( )( ) 日夜( )( ) 独( )心( )
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。成 专题二
精 语的 第二
高 选 小
效 真 节
复 题 运
习
用
知识精讲
一、望文生义，主观臆断
成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成
它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富
的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体
意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一
瞥而过，主观臆断，望文生义。
例如： 发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
解析： “首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的
意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
1、下列句子中标红成语使用不恰当的一项是（ A ）
A.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
B.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方
典 特色，是中国传统文化的瑰宝。
型 C.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做法违背了教育的原则。
例 D.走进故宫博物院，满目的雕梁画栋，仿佛向游人诉说着当年的繁华。
题 答案：A
选项中“巧夺天工”的意思是“指精巧的人工胜过天然，形容
技艺极其精巧”。这里用来赞颂太阳升起时的美景，不恰当。
知识精讲
二、色彩不分，褒贬失当
成语从感彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带
有不同的感彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时
必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
例如： 《火烧赤壁》中，活化了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。
解析： “胸无城府”比喻为人坦率，不用心计，是褒义词。把这个词
用在无能的腐儒蒋干身上，明显犯了褒词贬用的错误。
2、依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是（ C ）
世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来
《北京记忆》等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。花影、树影、云影、风声、
水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景， ，成为世园会里
典 一道别样的风景。相比于 的歌声，歌手身上的配饰更是 ，那些配饰不是 的钻石玛瑙，而是与世园会主题 的花艺。
型 A.此起彼伏 高山流水 别有用心 珠光宝气 相辅相成B.相映成趣 高山流水 别具匠心 花枝招展 因地制宜
C.相映成趣 耳熟能详 别具匠心 珠光宝气 相辅相成
例 D.此起彼伏 耳熟能详 别有用心 花枝招展 因地制宜 答案：C
题 可以采用排除法来解答，“别有用心”是贬义词，排除A和D；“花枝招展”形容打扮得十分艳丽，不可用来形容“钻石玛瑙”；
“因地制宜”是指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，不能
用来形容“花艺”。故选C。
知识精讲
三、对象不当，张冠李戴
有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重，使用的对象也就不同，有
的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间；
有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏
了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如“炙手可热”
只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。
例如： 各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不为过。
解析： “国色天香”原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。
3、下列标红成语使用错误的一项是（ C ）
A.一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。
典 B.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目。
C.这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。
型 D.在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽
例 默感。
答案：C
题 选项中“豆蔻年华”指少女十三岁，代指少女的青春年华。
这里使用对象错误。
知识精讲
四、人称或角度失当，敬谦错位
某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用
于自称（谦称），有的用于对方（敬称），如将其混淆，就可能造
成误用。
例如： 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
解析： “不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人
请教为耻”，用反了。
4、下列标红成语使用错误的一项是（ A ）
A.在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让
我们知道。
典 B.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可
谓是相得益彰。
型 C.冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂，
真可谓是巧夺天工。
例 D.良好的家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。
题 答案：A
“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用
于平辈关系或上对下。
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五、功能混乱，搭配不当
每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。
如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。
例如： 他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了
出奇制胜叛军的妙计。
解析： “出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。
这类错用的情况还有：“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关
心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司空见惯了腐败现象”“逼得穷
途末路”“当仁不让的责任”“同心同德地建设四化”“深思熟虑的建议”等。
5、下列句子中加点成语使用不恰当的是（ A ）
A. 折扇和信封上面，龙.飞.凤.舞.着文艺界几十名委员风采各异的签名。
B. 奥斯卡颁奖嘉宾竟然张.冠.李.戴.地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。
典 C. 不论任何事都毫不怀疑地囫.囵.吞.枣.，肯定会吃苦头。
D. 听了张老师的讲解，我们恍
型 .
然.大.悟.。
解 “龙飞凤舞”：1. 形容山势蜿蜒起伏。
例 析 2. 形容书法笔势灵活舒展。有时也形容字迹潦草。
题 正 1.他端坐在自己的座位上，面前铺好一张大红纸，手提确 毛笔，正准备龙飞凤舞一番。
用
法 2.老书法家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。
知识精讲
六、画蛇添足，前后重复
成语一般都比较简练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如
果不注意有些成语和句中其他词语的语义相同或相近的比照，就容易
造成成语隐含义与句子语意的重复。
例如： 时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人
费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
解析： “贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面
的“让人”重复。
知识精讲
六、画蛇添足，前后重复
这类错用的情况还有：“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷”
“一场南柯一梦”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被
打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“接踵而至地闯进来”“津
津乐道地说”“海内外闻名遐迩”“责无旁贷的责任”“使我国
人民生灵涂炭”“人民的生活安居乐业”等。
6、下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是（ B ）
A.苏东坡才思敏捷，写文章有如行云流水，行于当行，止于当止。
典 B.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
型 C.她的歌声如天籁之音， 让人沉醉。
D.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可
例 以大饱眼福。
题 解析 “忍俊不禁”意思是忍不住笑。
知识精讲
七、不合逻辑，事理不通
不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。
有时初一看，似乎没错，但从逻辑角度看，则可能与事理不通。
例如： 王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得有条不紊。
解析： 有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理
性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱
干净”之间缺乏语意逻辑上的联系。
7、下列句子中下划线词语使用不正确的一项是（ A ）
A.多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身体更是奄奄一息。
典 B.南沙群岛，大海中的明珠。这里烟波浩渺，一片汪洋。
型 C.节日的王府井大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，
热闹非凡。
例 D.黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。
题 解 A项“奄奄一息”只剩下一口气。形容临近死亡。与对应
析 的语境不符。
1、下列加点词语运用不恰当的一项是（ B ）
A.百年老店展示特色产品，宾客们见.微.知.著.，从中了解温州
真 的人情风貌。
B.公园里花团体簇，姹紫嫣红，大家都走.马.观.花.，享受春日
题 的美好。
演 C.学校开展运动会，同学们个个抱着勇夺第一的决心，希望
在比赛中拔.得.头.筹.。
练 D.社区老年人瑜伽表演震惊全场，围观者纷纷表示老年人居
然有这样的柔韧度真是不.可.思.议.。
答案：B
详解 本题考查词语的使用。
真 A.见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
符合句意；
题 B.走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。
现比喻观察事物不深入，不细致。句子表达的是公园里花团锦
演 簇，姹紫嫣红，大家都享受着美好，和“走马观花”不相关，
词语使用不当；
练 C.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。符合句意；
2、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ D ）
A.这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟.妙.惟.肖.。
真 B.为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发，
真可谓殚
题 .
精.竭.虑.。
C.这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲
演 同.工.之.妙.。
练 D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不.言.而.喻.。
答案：D
详解 本题考查成语的运用。
真 A.惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。
B.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。
题 C.异曲同工：作品曲调不同，而同样精妙。比喻不同的做法收
到同样的效果。
演 D.不言而喻：用不着解释就可以明白。语句中的“我再三向他
解释事情的原委”矛盾，故不恰当，此处应用“不可理喻”。
练 故选D。
3、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ B ）
A.失去那份工作真的是塞翁失马，焉.知.非.福.，我找到了我更
真 喜欢的工作。
B.警方与歹徒枪战长达20分钟，两名歹徒被当场击毙，真是
题 死.得.其.所.啊！
演 C.这是他最珍爱的传家之宝，不到万.不.得.已.，是绝不肯轻易
变卖的。
练 D.新中国诞生了，受苦受难的劳动人民重.见.天.日.，当家做主
人啦！
答案：B
详解 本题考查词语运用。
真 A.焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处；
也指坏事在一定条件下可变为好事。
题 B.死得其所：形容死得有意义、有价值。结合句子意思，“死得
演 其所”不适合用于形容歹徒被击毙，词语运用不恰当。
C.万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
练 D.重见天日：指重新看到了天和太阳；比喻脱离黑暗，重见光明。
4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ A ）
A.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩.栩.如.生.。
B.他别出心裁的创意，让大家惊.叹.不.已.。
真 C.你的表演太出色了，我甘.拜.下.风.。
D.他的这篇短文十分朴素，却如黄.钟.大.吕.，震撼人心。
题 答案：A
详解 本题考查词语运用。
演 A.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样，与句子中形容植物
园不符合。
练 B.惊叹不已：满口赞赏和赞叹。
C.甘拜下风：指真心佩服别人，承认自己不如别人。比喻处于劣势地位。
D.黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
5、下列句子中加点词语运用正确的是（ B ）
A.这个镇长为人很贪财，你行贿是无.济.于.事.的。真
B.被深埋在三星堆遗址的青铜器重.见.天.日.，引起了轰动。题
C.无论这里多么脏乱不堪，勤劳的环卫工人都能在一夜
演 之间妙.手.回.春.。
练 D.这部小说的情节抑.扬.顿.挫.，读来激动人心。
答案：B
详解 本题考查词语的理解与运用。
A.无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。句中
真 形容这个镇长为人很贪财。“无济于事”与句子语境不符。
题 B.重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。
C.妙手回春：形容医术高明，能把生命垂危的病人医治好。本句形
演 容勤劳的环卫工清扫卫生。“妙手回春”与句子语境不符。
D.抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。
练 本句形容这部小说的情节精彩。“抑扬顿挫”与句子语境不符。
故选B。
6、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ A ）
A．李涛的幽默表演逗得我哄.堂.大.笑.起来。
B．他是校篮球队主力，技术很好，可以随.心.所.欲.地运球。
真 C．语文课上，同学们都在聚.精.会.神.地听老师讲课。
D．课堂上我听得入了迷，老师的声音戛.然.而.止.，我却仍在发呆。
题
详解 本题考查词语运用。 答案：A
演 A.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。形容一个人不合适。B.随心所欲：随：随着；欲：想要。意思是指随着自己心里想的意思，
练 想要干什么就干什么。现多含贬义。C.聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后用来形容集中精神，专心
一意。
D.戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
7、下列句子中画横线的四字词语使用不恰当的一项是（ A ）
A.六一班篮球比赛荣获第一，同学们呈现出一派万象更新的景象。
B.这两篇文章，尽管风格截然不同，却表达了同样的主题。
真 C.随着科技的发展，移动支付、共享单车、网络购物已经司空见惯了。
题 D.在网课学习中，如果不懂得自律，没有认真的学习态度，再聪明也
无济于事。
答案：A
演 详解 本题考查词语搭配。
练 A.万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新
气象。比赛获得第一，同学们呈现出一派喜气洋洋的景象，而不
是万象更新的景象。故选A。
8、下列加点词语使用不恰当的一项是（ A ）
A.姐姐性格孤僻，卓.尔.不.群.，平时很少参加社交活动。
B.竹涛阵阵，山野的天.籁.之.音.比任何音乐都自然动听。
真 C.垂下来的钟乳石，如同石林倒长一般，这真是巧.夺.天.工.呀！
D.一个好的题目，常常对文章有画龙点.晴.之.妙.。
题 答案：A
详解 本题考查词语解释与运用。
演 A.卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。用在句中意思不当，故错误；
B.天籁之音：形容声音十分动听悦耳。使用正确；
练 C.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。使用正确；
D.画龙点晴：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更
加深刻而生动。使用正确。故选A。
9、下列带点成语运用最恰当的句子是（ B ）
A.老师经常批评李颖同学完成作业时书写笔.走.龙.蛇.，实在
真 是太潦草了。
B.在戏剧表演上，我没经过正规、专业的训练，称不上是
题 科.班.出.身.。
演 C.班长写的《有你，真好》一文层次分明，语言生动，真
是天.籁.之.音.。
练 D.餐桌上，烤鸭、煎鸡……纷纷粉.墨.登.场.，给顾客们带来
了味觉享受。
答案：B
详解 本题考查成语的使用。
学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正
真 确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表
题 达的感彩相一致。A.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。与“太潦草了”矛盾。
演 B.科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。与语境符合。
C.天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。不能用
练 来形容“文章”。
D．粉墨登场：比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。不能形容
“烤鸭、煎鸡”。故选B。
10、下列词语中，加点词语运用不恰当的一项是（ B ）
A.读书像品茶，囫.囵.吞.枣.喝不出其中的味道，只有细细品味才
真 能发现其中的乐趣。
B.班长不仅成绩好，也非常关心班集体，是一位德.高.望.重.的优题 秀班干部。
演 C.他好不容易找到了一份稳定的工作，希望可以结束颠.沛.流.离.
的生活。
练 D.这个建筑别.出.心.裁.，设计巧妙，大家赞不绝口。
答案：B
详解 本题考查词语搭配。
真 A.囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对
事物不加分析思考。
题 B.德高望重：品德高尚，很有声望。结合语境可知词语使用不恰当，
可以使用“尽职尽责”。
演 C.颠沛流离：因为灾荒战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
练 D.别出心裁：与众不同的新观念或办法。形容诗文、美术、建筑等
的构思设想独具一格，与众不同。故选B。
11、下列句子中成语运用不正确的一项是（ D ）
A.走进新时代，要有新思维，要摒弃一切陈旧的东西，只有
真 革故鼎新，才能向前发展。
B.到2050年，新中国刚走过100年，对于中华民族的千秋伟业
题 而言，百年恰是风华正茂。
C.同学们对随手丢纸屑、随地吐痰这样的行为已经司空见惯
演 了，都不去制止了。
练 D.那些大贪官们，携款逃往国外，结果客死他乡，真是死得
其所。
答案：D
详解 本题考查词语的运用。
A.革故鼎新：去掉旧的，建立新的。符合句子中的“要有新思维，
真 要摒弃一切陈旧的东西”。
B.风华正茂：外表或面色明亮，通常反映出光明和欢快的内在精神。
题 形容朝气蓬勃，才华横溢。对于中华民族的千秋伟业来说，百年
演 正是朝气蓬勃的时候，符合语境。C.司空见惯：某事常见，不足为奇。句中对于随手丢纸屑、随地吐
练 痰的行为见多了习惯了，已经不去制止了，符合语境。
D.死得其所：指死得有价值，有意义。句中贪官携款潜逃客死他乡，
不是有价值有意义的死，故使用错误。故选D。
二、填空题。
1．填字成词，并根据语境选择合适。
真 ① 全神( )注 ② 见微知( )
③ 斩钉( )铁 ④ 追悔莫( )
题
（1）形容“说话或行动坚决果断，毫不含糊”的词语是 。
演 （填序号）
练 （2）我们要有敏锐的眼光，从生活细节中 ，就能写出优秀的作文来。（填序号）
答案：贯 著 截 及 ③ ②
详解 本题考查补全词语和选词填空。
①全神贯注：全副精神高度集中。
真 ②见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
题 ③斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。
④追悔莫及：后悔也来不及了。
演 （1）形容“说话或行动坚决果断，毫不含糊”的词语是③“斩钉
截铁”；
练 （2）由句中的“敏锐的眼光”“生活细节”可知该句写要从细节
入手，仔细观察，故选②“见微知著”。
2．把下面的词语补充完整，并按要求完成练习。
身( )其( ) 走( )观( )
真
( )( )知著 五( )四( )
题 赴 ( )蹈( ) 心平( )( )
演
上面的词语中，比喻粗略地观察事物的是___________，
练 与“一叶知秋”意思相近的是___________。
答案：临 境, 马 花, 见 微, 湖 海, 汤 火 ,气 和,
走马观花 , 见微知著
详解 本题考查补充词语和词语解释。
真 身临其境：指亲身面临那种境地。
走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。
题 现比喻观察事物不深入，不细致。
见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
演 五湖四海：泛指全国或世界各地。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。
练 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
根据词语的意思可知，比喻粗略地观察事物的是“走马观花”，
和“一叶知秋”意思相近的是“见微知著”。
3．把下列词语补充完整。再写出加点字的意思。
心( )气( ) 五( )四( )
真
( )空见( ) 不( )思( )
题 见( )知( ) 赴汤( )( )
演 走马( )( ) 翻( )( )柜
练 走.： 汤.：
答案：平 和， 湖 海， 司 惯， 可 议， 微 著， 蹈 火，
观 花， 箱 倒， 走：跑， 汤：热水。
详解 本题考查词语的补全和解释。
真 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
五湖四海：泛指全国或世界各地。
题 司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后来形容无
演 法想象，很难理解。见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。
练 走马观花：原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。
翻箱倒柜：形容彻底搜寻查看。
“走”：跑。“汤”：热水。
4．把下列词语补充完整，并选择恰当的词语完成练习。
跃跃( )试 悬灯结( ) 捧( )大笑 ( )汤( )火
真 截( )不同 独出心( ) 不可思( ) 见( )知 ( )
（1）马上就到李林上场了，只见他摩拳擦掌，( )。
题 （2）他对这件事前后( )的态度，令我们感到( )。
演 （3）( )指挂着灯笼，系着彩球。形容节日、喜庆的景象
练 答案： 欲，彩，腹，赴 蹈，然，裁，议，微 著，
跃跃欲试，截然不同，不可思议，悬灯结彩
5．用下面加点词语的近义词或反义词填空。
智者善抓.住.机会，愚者易( )机会，科学发现的机会只
真 给有准备的人。机遇藏在人们熟.视.无.睹.的物品中、( )的小
事里。它给目光敏.锐.的人带来灵感，而反应( )的人却得不
题 到它的青睐。它给坚.持.不.懈.的人捧出成功，却给( )的人丢
演 下失败。机会经常出现在我们的身边，只有有准备的人才能辨识
和把握它。
练 答案： 错失，司空见惯，迟钝，半途而废
6．补全四字词语，并完成练习。
万( )更( ) 万( )得( ) ( )然( )同
真 色味( )( ) 日夜( )( ) 独( )心( )
题 （1）以上词语中，可以用来形容两种事物毫无共同之处的是 。
（2）新年到，大人小孩都穿上了新衣新鞋，显出一派 的气象。
演
练 答案：象 新, 不 已, 截 不, 俱 全, 兼 程, 出 裁,
截然不同, 万象更新
版权声明
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