大树和小草 教学设计5

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1教学目标
一）知识与技能
1、小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树与小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶子，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
（二）过程与方法
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
（三）情感、态度、价值观
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草、不践踏小草的意识。
2学情分析
学生一般对高大的树木有较深的映象，而对路旁或校园的小草关注不多，大多数学生甚至叫不出一种小草的名字。本课引入对小草的观察和认识，有利于扩大学生的认识视野。而且，三年级的学生动手能力很强，好奇心也很重，因此，很喜欢蹲下身子观察脚下的小草，去发现和记录新的认识。21教育网
3重点难点
1、教学重点
小草与大树一样，都是活生生的生命体，小草和大树有相同之处，也有不同之处。
2、教学难点
用看懂和使用维恩图的表达方式。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】第3课　　大树和小草
（一）情景导学，展示目标
我们周围的植物千奇百怪，形态各异，色彩缤纷，种类繁多，有高大的树木，也有矮小细嫩的小草。今天，我们今天我们一起来找找大树和小草的相同和不同之处。
活动2【讲授】第3课　大树和小草
（二）自主学习，合作探究
在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？今天，我们一起来观察一下校园里的常见小草。21世纪教育网版权所有
1、出示自学要求：
(1)说出校园里常见的小草有那些？生长在校园的哪些地方？
（2）选择一种常见的小草进行实地观察，看看它们都有什么特点。
（3）用自己擅长的方式记录你观察到的内容。
（4）观察是要注意保护小草，不欺负小草。
2、学生以小组为单位，到校园里观察小草。
3、小组内交流观察的内容。
4、整理观察和交流的内容。
5、小组选出一名同学作全班交流。
6、教师小结：（见素材）
(三)点拨升华
上节课我们学习了关于树木的知识，知道树是一个活生生的生命体；刚刚我们通过学习知道了，小草也是一个活生生的生命体。那么同为生命体的大树和小草，有什么区别吗 下面，我们就一起来看看，比较一下大树和小草的相同之处和不同之处。21cnjy.com
1、请同学们仔细的观察狗尾草和樟树两种植物之间有什么异同。
2、小组合作观察，并记录。
3、交流。
4、师小结。
（1）狗尾草和樟树的茎的不同点
（2）木质茎和草质茎
（3）木本植物和草本植物
（四）变式训练
1、刚刚我们已经认识了大树和小草，请同学们总结下大树和小草的相同点和不同点，并记录在维恩图中。
注意：把相同的特点写在中间，不同的特点写在两边
2、大树和小草的相同点、不同点
（五）小结与拓展。
小草与大树一样，也是一个个活生生的个体，有着与其他生命体同样的特征。在与大树的比较中，我们进一步认识到，在生命世界里不管个体的大小如何，它们都是有生命的，都是具有生命体的共同特征的。同时，我们对小小的生命也要关注、也要爱护。
活动3【练习】第3课　　大树和小草
作业当堂清
一、简答
1.什么是草本植物？
2.草本植物的一生是怎样的？
二、选择题
1、有一种小草，开黄色花，每个叶柄上长着三张叶片，这种小草是（ ）
A、蒲公英 B、黄花酢浆草（三叶草）C、狗尾草
2、（ ）的叶片有特殊的香味。
A、柳树 B、樟树 C、梧桐树
3、像樟树一样比较硬的茎叫（ ）。
A、草本植物 B、草质茎 C、木质茎
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