23 梅兰芳蓄须 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版小学语文四年级上册
预习检查
xù xū
pò
zū
jiū chán
yāo
sāo rǎo
jù
qiān dìng
nìng
yāo
wàng
蓄须 被迫 租界 纠 缠
邀请 骚 扰 拒绝 签 订
宁可 要求 妄想
宁
nìnɡ
nínɡ
要
yāo
yào
(宁肯)（宁愿）
（宁静）（安宁）
（要求）（要约）
（需要）
多音字
梅兰芳是谁？
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
举世闻名
享誉世界
梅兰芳(1894-1961):
中国京剧表演艺术大师,生于北京,祖籍江苏
泰州。8岁学戏,9岁拜吴菱仙为师学青衣,10岁登
台。演戏之外,还是一位满腔热忱的爱国者。
主要作品:
《贵妃醉酒》《霸王别姬》《天女散花》
《宇宙锋》《打渔杀家》等。
梅兰芳是谁？
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
简介
京剧，中国的“国粹”、国剧，已有200年历史，享誉海内外。又称“皮黄”,由“西皮”和“一黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一毕率方小曲调和昆曲曲牌。它形成于些时间是840年前后，盛行于20世纪二在影响的代。现在仍是具有世界级大剧种。
梅兰芳是谁？
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
认识四大名旦
梅兰芳
荀慧生
尚小云
程砚秋
堂堂男儿，为什么要把胡须剃得干干净净的？
把胡须剃得干干净净，是为了塑造这一个个优美的旦角形象。
思考：为了演出，要把胡须剃得干干净净。为何“蓄须”？
照应题目，总起全文。交代梅兰芳在艺术界的国际影响力，以及表演需要刮胡子，引出“蓄须”的话题，为“蓄须”设置悬念，引起读者的好奇。
默读课文并思考：课文写了梅兰芳的哪几件事？
1.1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，1938年底，梅兰芳决定不再登台。
默读课文并思考：课文写了梅兰芳的哪几件事？
2.1941年12月香港沦陷，日本驻港司令官逼迫梅兰芳演戏，梅兰芳只好蓄须明志。
默读课文并思考：课文写了梅兰芳的哪几件事？
3.长期不演戏，没有经济来源，梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
默读课文并思考：课文写了梅兰芳的哪几件事？
4.一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，再次要求他必须登台演出，他以生了一场“大病”为理由，拒绝了演出
默读课文并思考：课文写了梅兰芳的哪几件事？
5.抗战胜利后，主动剃掉胡须登台演出。
用“ ”画出梅兰芳“拒演的方法”，再用“ ”画出他遇到的困难和危险。想一想：哪些困难和危险是主要的？试着填写下面表格。
原 因 拒演方法 困难和危险
日本人不断纠缠 藏身租界、远住香港 深居简出、不再登台 不能演出、不能创作、虚度生命
多次逼迫 随时骚扰 蓄须明志 无经济来源，
便卖房度日
日军庆祝“大东亚圣战”强令其上台演出 打针装病 险丢性命
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
日军占领上海，使梅兰芳的生活发生了哪些变化？
被迫藏身租界
不再登台
虚度生命
远住香港
通过这件事，你体会到了什么？
被迫藏身租界
不再登台
虚度生命
我体会到梅兰芳是一位爱国者，他不想给侵略者演出。尽管他视艺术为生命，但国家利益高于一切，在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
思考：梅兰芳是在什么情况下蓄须的？
多次逼迫
随时随地骚扰
拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
思考：梅兰芳是在什么情况下蓄须的？
蓄须明志
我从中体会到了梅兰芳对日本帝国主义的抗议和不给侵略者表演的决心！
梅兰芳是如何应对戏园子老板的利诱的？
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
卖房度日
我从中体会到了梅兰芳对日本帝国主义的抗议和不给侵略者表演的决心！
没有经济来源
日本侵略军为庆祝“大东亚圣战”让他演出，他又是怎么做的？
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本侵略军为庆祝“大东亚圣战”让他演出，他又是怎么做的？
打针装病
日本侵略军为庆祝“大东亚圣战”让他演出，他又是怎么做的？
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
差点丢了性命
抗日战争取得胜利之后，梅兰芳又是怎么做的？
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
这两个词写出梅兰芳愿意为祖国人民登台演出。
思考：梅兰芳先生是一个怎样的人？
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
思考：梅兰芳先生是一个怎样的人？
梅兰芳是一位爱国、有崇高的民族气节的京剧表演艺术家，也是一位德艺双馨的艺术家。
在《难忘的一课》中，老师和学生又是怎么表达自己的爱国热情的呢？下课后，请同学们自主阅读课后“阅读链接”。
抗日战争胜利以后，我在一所乡村小学看到年轻的台湾教师教孩子们学习祖国的文字。这位老师领我去小礼堂看中国历代伟人像。我感受到他深厚的爱国情意。
用六要素法概括文章主要内容。
时间
地点
人物
起因
经过
结果
“我是中国人，我爱中国”在文中出现几次？
强调某个意思或突出某种情感。
反复