2014学年第二学期期中测试八年级语文学科
卷首语：有付出必有回报。半学期的刻苦努力，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富……请你赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
（温馨提示：卷面满分120分，考试时间100分钟）
一. 基础积累 28分
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） （2分）
A. 馈赠（kuì） 暝思遐想(mínɡ) 杳无消息（yǎo） 诘责 (jié)
B. 稽首（qí） 酷肖xiào) 正襟危坐（jīn） 摹画(mó)
C．长髯 (rán) 禁锢 (gù) 锃亮 (zhèng) 广袤 mào
D． 执拗 (niù) 鬈发（quá n） 蹒跚(shān) 凛 (lǐn) 冽
2. 选出没有错别字的一项（ ） （2分）
A、造谣生事 翻来复去 摇摇欲坠 凶神恶煞
B、人世苍桑 肆无忌禅 粗制烂造 步履蹒跚
C、诚惶诚恐 喋喋不休 心急如焚 惨绝人寰
D、骇人听闻 深恶痛疾 毛骨耸然 暗然失色
3. 选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( ) （ 2分 ）
A．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
B．衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
C．既加冠，益暮圣贤之道。
D．当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。
4. 下面加点成语使用正确的一项是（ ） （2分）
A．伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”
B．姚江，余姚人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立，绿树成荫，百花争妍。
C．分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。
D．面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。
5. 选出在下面横线上依次应填的词语，恰当的一项是（ ） （2分）
我母亲待人最仁慈，最________，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有________，不受一点人格上的________。
A．温和 骨气 凌辱 B．温顺 刚气 凌辱
C．温顺 骨气 侮辱 D．温和 刚气 侮辱
6. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （ 8分 ）
（1）俱怀逸兴壮思飞， 。
（2）念天地之悠悠， ！
（3） ，病树前头万木春。
（4） ，铜雀春深锁二乔。
（5）元曲《山坡羊 潼关怀古》中反映作者同情劳动人民疾苦的句子是： ； 。
（6）《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：
， 。
7．八年级某班决定开展“我心中的语文”专题活动，请你参加。 （6分）
【感悟语文】语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：“语文是一片金灿灿的麦地，学语文就是割麦子。”也有同学说：“语文是一块绿油油的西瓜地，学语文就是啃西瓜。”
你想说： 。（2分）
【品味语文】学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁迅先生曾说：“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。”这两位大师关于读书的过程见解中表述的主要意思分别是什么？（2分）
鲁迅的意思是：
柯勒律治的意思是：
【思考语文】语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。——《语文天生浪漫》
结合上述文字，从初中所学过的课文中举例谈谈“深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智”是怎样“栖于根深叶茂的语文之树”的。（划线三点中任选一点举例分析）（2分）
我选：
举例：
8． 名著阅读、 4分
（1）《海底两万里》主要讲述 （“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用
来提供能源。
（2） 读完《海底两万里》这部小说，你有什么感受和启示？
二．现代文阅读 26分
阅读下面两段文字，完成10~ 12题 （12分）
一日的春光 冰心
①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。 ②今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。 ③天下事都是如此—— ④去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说："等着罢，冬天来了，春天还能很远么？" ⑤然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说："春天来了！"当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。 ⑥九十天看看过尽——我不信了春天！ ⑦几位朋友说："到大觉寺看杏花去罢。"虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。 ⑧我想，"春去了就去了罢！"归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。 ⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，"且喜天气晴明"——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 ⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 海棠是浅浅的红，红得"乐而不淫"，淡淡的白，白得"哀而不伤"，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 春在眼前了！ 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开…… 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！ 那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！ 看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是"落红万点愁如海"，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。 虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说："早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？
（注：远引：远去;远游。）
9 .根据选文的意思，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章以作者的行踪为线索，表达了作者对春天的期盼和喜爱的思想感情。
B. 文中，作者九十日的等待之后，终于等来了春光的烂漫、骄奢、光艳与迷人的景象。
C. 第①段“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，句中“尽量地吞咽”的含义， 在此处是尽情地享受的意思。
D. 作者写冬天的寒冷是为了衬托自己对春天的期盼，写大觉寺的杏花为了衬托春天的短暂，并为写海棠花做铺垫，看这些可爱的海棠花，作者想起了快乐活泼的孩子，也感受到了春天的魅力。
10. “我不信了春天”在文中是何意思?作者反复这样说有什么好处？（3分）
11. 文章在写海棠花前写了哪些内容？试用简练语言概括。（3分）
12. 结合原文，回答下面的问题 （4分）
（1）作者为什么对“只有一日的春光”深感满意？
（2）分析画波浪线句子表达上的特点及作用。
（二）阅读下文，完成文后13——17题 （14分）
百衲衣 叶大春
①故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。
②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。
③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道：“值得，值得！”
④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”
⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满13岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！
⑥我想，这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！
⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……
13、母亲是如何对待“百衲衣”的？从文中筛选信息概括归纳填入下面括号中。（4分）
讨布缝百衲衣——（ ）——珍藏百衲衣——（ ）——还情百衲衣
14、浓浓的母爱是本文表现的重点。在表现母爱时，文中既有正面描写又有侧面描写，侧面描写主要在哪一节？并概括该小节的内容。（3分）
侧面描写在：_____小节；内容：
15、第③段中加点的“抢”字表现了什么？（2分）
16、文章结尾说“不应该忘记报答”，作者认为应该怎样报答？（用文中语句）（2分）
17、读了这篇文章，你有什么感想？请选择一个角度谈谈你的认识。（3分）
三. 古诗文阅读 16分
（ 一） 阅读古诗《田园乐》，回答18~19题 4分
田园乐 （唐）王维
萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注】①落落：松高大的样子。 ②衣冠：士大夫的穿戴。
18.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？（2分）
19.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2分）
（二）阅读下面两段文言文，完成20—23题。12分
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充，日昃(zè)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
20.解释加点词的意思。 4分
（1）腰白玉之环??(? ?? ? )? ? (2)同舍生皆被绮绣(? ?? ?)
（3）媵人持汤沃灌(? ?? ?)? ???(4) )感泣辞母(? ?? ?)
21.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是(? ?? ?) 2分
A.①足肤皲裂而不知? ?? ?? ???②范仲淹二岁而孤
B.①当余之从师也? ?? ?? ?? ? ②去之南都
C.①以衾拥覆? ?? ?? ?? ?? ?②辄以水沃面
D.①余则组袍敝衣处其间? ?? ? ②其如土石何(选自《愚公移山》)
22.翻译句子 2分
负箧曳屣行深山巨谷中
译文：
23.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括， (4分 )
①甲文宋濂是：
②乙文范仲淹是：
③反映古代名人苦读的成语故事有：（至少两个）
四．写作 50分
24.按要求完成写作任务。
作为一个初二学生，你已有了一定生活经历。这些经历启发着你思考过去，认识现在，唤起了你心中许许多多善良而美好的愿望：你想让自己更成熟自信,；你想让家庭更和睦美好；你想让人与人之间更真诚善良；你想让江河更洁净亮丽……
请你以“我想让 更 ”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整，写一篇以记叙为主的文章，描述自己的某一经历，并以议论、抒情的方式写出感悟。字数600字以上。文中不得出现真实的校名、班名、人名。
参考答案
一 基础积累 28分
1. （ D ） （2分） 2.（ C ） （2分）3. ( A ) （2分）
4. （ B ） （2分）5. （ D ） （2分）
6. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （ 8分 ）
（1）欲上青天览明月。（2）独怆然而涕下！
（3）沉舟侧畔千帆过，（4）东风不与周郎便，
（5） 兴，百姓苦，亡百姓苦；
（6）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
7．（2分）（要求：句式一致，字数基本相等，前后要有关系。）
鲁迅的意思：要博览群书，读各种各样的书。
柯勒律治的意思：读书过程要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕
举例,言之有理。
8 （4分）（1）诺第留斯号 海洋 （2）言之成理即可
二．现代文阅读 26
阅读下面两段文字，完成9~ 12题 （12分）
9 .根据选文的意思，下列说法不正确的一项是（ B ）（2分） 10. “我不信了春天”在文中是何意思?作者反复这样说有什么好处？（3分）
“我不信了春天”的意思是今年春天来得晚，天气很冷，我还没感觉到春天的来临她就远去了（答“不相信今年春天来了”也可）。反复强调这句话表明我盼望春天盼了很久，盼得很苦，为下文写春天的来临蓄势（作铺垫），这是欲扬先抑的写法，很好地表现了春光的可贵。
11. 文章在写海棠花前写了哪些内容？试用简练语言概括。（3分）
写了今年北平的春天来的特别的晚；去年的冬天特别的冷，也特别的长；狂风、大雪排得意外的长；去看了已经开过的杏花（答出其中三点即可得满分）。 12. 结合原文，回答下面的问题 （4分） （1）作者为什么对“只有一日的春光”深感满意？
因为“一日的春光”烂漫、娇艳、光艳，使作者感受到了快乐、活泼、力量和生命，所以深感满意 （2）分析画波浪线句子表达上的特点及作用。
这句话用拟手法，写出了海棠花繁多、娇艳、热闹（喧嚣）的特点，尤其是“乱烘烘的”“挤着开”等词活泼而生动，表现了海棠花鲜活的生命力，给我以活力和希望，表现了春光的无比美好。
（二）阅读下文，完成文后13——17题 （14分）
13、（4分）讨布缝百衲衣—（.火中抢百衲衣 ）—珍藏百衲衣—（送我百衲衣 ）——还情百衲衣
14、（3分）侧面描写在：⑤小节；内容：访问民俗专家，揭示百衲衣的含义
15、表现了母亲浓浓的慈爱。
16、文章结尾说“不应该忘记报答”，作者认为应该怎样报答？（用文中语句）（2分）
其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……
17、读了这篇文章，你有什么感想？请选择一个角度谈谈你的认识。（3分）
这是一个开放性的题。示例：“莫以善小而不为”或者“滴水之恩，当以涌泉相报”等等。
三 古诗文阅读 16
（ 一） 阅读古诗《田园乐》，回答18~19题 4分
18. 这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛
19.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2分）
描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。共2分。
（二）阅读下面两段文言文，完成20—23题。12分
20 解释加点词的意思。 4分
（1）腰白玉之环??(? ?? ? )? ? (2)同舍生皆被绮绣(? ?? ?)
（3）媵人持汤沃灌(? ?? ?)? ???(4)感泣辞母(? ?? ?)
1用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别
21.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是(? C ?) 2分
C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。)
22.翻译句子 2分
负箧曳屣行深山巨谷中
译文：背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
23.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括， 4
①甲文宋濂是：
②乙文范仲淹是：
③反映古代名人苦读的成语故事有：（至少两个）
①以读书为乐(有极强的求知欲望)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等。
四 写作 50
2014学年第二学期八年级语文期中测试答题卷
一 基础积累 （28分）
1.（ ）（2分） 2.（ ）（2分） 3. ( ) （2分）
4．（ ）（2分） 5. ( )(2分)
6. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （ 8分 ）
（1） 。（2） ！
（3） ，（4） ，
（5） ； 。
（6） ， 。
7．（ 6分）
你想说： 。（2分）
【品味语文】（2分）
鲁迅的意思是：
柯勒律治的意思是：
【思考语文】（2分）
我选：
举例：
8．名著阅读、 4分
(1) 。
(2)
二．现代文阅读（26分）
（一）阅读下面两段文字，完成9~ 12题 （12分）
9 （ ）（2分） 10.
（3分）
11.
（3分） 12. （1）
( 2分)
（2）
(2 分)
（二）阅读下文，完成文后13——17题 （14分）
13、讨布缝百衲衣——（ ）——珍藏百衲衣——（ ）——还情百衲衣（4分）
14、（3分）侧面描写在：_____小节；内容：
15、 （2分）
16、
（2分）
17、
（3分）
三 古诗文阅读 （16分）
（一）阅读古诗《田园乐》，回答18~19题 4分
18. （2分）19._____________________________________ ______ ____（2分）
（二）阅读下面两段文言文，完成20~23题 （12分）
20.解释加点词的意思。 (4分)
（1）腰 ?(? ?? ) (2) 被 (? ? ? ?)
（3）汤 (? ?? ?)? （4）辞 (? ?? ?)
21. (? ?? ?) 2分
22. ( 2分 )
23．（4分）
①宋濂是：
②范仲淹是：
③成语：
四、写作（50分）
