观察水生植物 教学设计4

1学情分析不同的环境中生存的植物形态是不同的，植物都会适应生存的环境。水生环境和陆生环境是两种非常典型的生存环境。对植物来说，水生环境下的生存需要有相应的形态结构，这也就显示了植物的多样性。 www.21-cn-jy.com
2教学目标（一）科学概念
3重点难点重点：利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。
4教学过程
4.1 第一课时
教学活动
活动1【讲授】导入
一、认识常见的水生植物
1.陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。你课外调查到我们周围有哪些水生植物？你能介绍一下吗？（学生出示自己采集到的水生植物，边指边介绍。）
2.老师也带了几种水生植物，你们认识它们吗？（师逐一出示学生未采集到的水生植物。）
活动2【讲授】讲授
二、观察水葫芦和金鱼藻
1.观察：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。 21世纪教育网版权所有
2.交流:说说水葫芦和金鱼藻各有什么形态特征？你最关注的是它什么特征?
3.思考：把橡皮泥去掉，水葫芦和金鱼藻会怎样呢？（浮起来了）那为什么会浮起来，有什么秘密吗？ （学生猜测）21教育网
3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？（海绵状的结构）这种结构与它浮在水面上有什么关联？金鱼藻有这样的结构吗？其它水生植物呢？21cnjy.com
活动3【活动】活动
三、比较水葫芦和金鱼藻
水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？
四、比较水葫芦和大树、狗尾草
水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？
与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等） 21·cn·jy·com
活动4【练习】练习和测试
见ppt课件上
活动5【作业】作业　　观察水生植物作业设计
课外实践，继续观察水生植物，看看还有哪些新发现......