2024-2025学年人教版八年级物理上学期期末专题复习：（有答案）第六章质量与密度实验题
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| 名称 | 2024-2025学年人教版八年级物理上学期期末专题复习：（有答案）第六章质量与密度实验题 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 7.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-11-17 11:26:37 | ||
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2024-2025学年人教版八年级物理上学期期末专题复习：第六章 质量与密度实验题
1．小强想知道石块的密度，他利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如图的测量。
①用电子秤测出装有适量水的杯子总质量m1，如图甲所示；
②将石块缓慢浸没在杯中，测得杯、水、石块的总质量m2，如图乙所示，在水面到达的位置上做标记，然后取出石块；
③向杯中缓慢加水，让水面上升至标记处，测得杯和水的总质量m3，如图丙所示。根据以上测量，可得石块的体积表达式为V石= （用所测物理量的符号表示，水的密度用水表示）；可得石块的密度表达式为石= （用所测物理量的符号表示，水的密度用水表示）。
2．小渝在学校花台拾到一枚石块，由于石块放不进量筒，小渝就用烧杯和电子秤测出了石块的密度：
①向烧杯中加入适量的水，用电子秤测出质量，如图A所示；
②将石块轻轻地放入烧杯内的水中，足够长一段时间后，在水面的位置处做标记a、用电子秤测出总质量（细线的体积、质量忽略不计、石块体积保持不变），如图B所示；
①从水中取出石块，轻轻擦干石块表面的水后，石块的质量为55g；
④用电子秤测出剩余水和烧杯的总质量如图C所示；
⑤再向烧杯加水，直到水面到达所做标记处为止，电子秤示数如图D所示；
⑥根据实验数据，计算出石块的质量为 g，则石块的密度为 g/cm3。
A．B．
C．D．
3．小梦购买了一杯现榨果汁，想知道果汁的密度。小梦的姐姐提出用家里的电子秤也可以测出果汁的密度。她选了两个完全相同的玻璃瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整：
①用电子秤测出空玻璃瓶的质量为m0；
②在两个玻璃瓶上分别用记号笔作一等高的标记，往其中一个玻璃瓶中倒水到标记处，用电子秤测出玻璃瓶和水的总质量为m1；
③ ，用电子秤测出玻璃瓶和果汁的总质量为m2；
④果汁密度的表达式为果汁= （已知水的密度为水）
4．在“用天平测量固体的质量”实验中，某同学用天平测量石块的质量，步骤如下：
(1)将天平取出，放置在 上，如甲图所示，此时应该先调节 选填“平衡螺母”或“游码”。
(2)天平调平衡后，将待测的石块放在天平的 选填“左”或“右”盘上，用 向天平上加减砝码。根据石块的估计质量，向天平上加砝码时，应该先加 选填“大”或“小”砝码。
(3)在测量的时候，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少。这种情况下应该取出最小的砝码，并移动 调节选填“平衡螺母”或“游码”使得天平平衡。
(4)本次测量中，天平平衡时，游码位置和盘中砝码的情况如图乙所示，则该石块的质量是 。
5．小明想知道自制凉粉的密度，于是在实验室进行了如下操作：
(1)将托盘天平放在 工作台上，游码移至标尺左端零刻度线处。天平横梁静止时，指针位置如图1所示，接下来应将平衡螺母向 调节，使指针指在分度盘中央刻度线。
(2)如图2，用调好的天平测量烧杯和凉粉的总质量，请指出他操作中的错误： 。
(3)改正错误后重新测量，天平平衡时，砝码和游码的位置如图3所示，则烧杯和凉粉的总质量为 g。
(4)在量筒中装入适量的水，用小勺挖出烧杯中一部分凉粉放入量筒中，使之 在水中。最终测得量筒中凉粉的体积为。
(5)用天平测出烧杯和剩余凉粉的质量为75.6g，计算出凉粉的密度为 ；
(6)整理器材时发现，本实验中使用的“5g”砝码生锈了，则凉粉密度的测量值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
6．某同学在实验室使用了天平、量筒等仪器测量一块不规则小石块的密度，他进行了如下的实验操作：
①在量筒里倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1；
②将小石块放入盛有水的量筒中，记下水面到达的刻度V2；
③将小石块放在天平上，测出小石块的质量m。
(1)为了减小误差，我们可以将以上的实验步骤顺序调整为： （填实验步骤前的序号）
(2)调节天平平衡时，将游码移到标尺的零刻度线处，天平指针在ab之间摆动如图甲所示，此时应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母使横梁平衡；
(3)天平右盘放置的砝码及游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为 g；
(4)在量筒中倒入水，放入小石块前和放入小石块后量筒中水的体积如图丙所示，则小石块的体积为 cm3；
(5)根据实验数据得到小石块的密度为 kg/m3。假如测量时细线较粗体积不能忽略，所测金属块密度比真实值 （填“偏大”或“偏小”）。
7．但小布发现误差较大，于是在学习了用“托盘天平测量物体质量”的实验和“累积法”后，决定利用托盘天平来算出盒内棉签的数量。
(1)小布先将天平放在 桌面上，然后将游码移至标尺的 。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，如图（a）所示。为使天平平衡，应将横梁左端或者右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调；
(2)小布正确使用托盘天平完成整盒棉签的质量测量。当天平再次平衡后，所加的砝码有200g、50g各一个，游码移动的位置如图（b）所示，那么整盒棉签的质量是 千克；
(3)然后小布将棉签倒出，在用天平测量空盒质量时，误将空盒放在了天平的右盘，而把砝码放在了左盘。天平调平后，所用砝码是20g、10g各一个，此时游码对应的刻度是4.8g。读数时小布才发现砝码和物体的位置放反了，小布经过思考，没有重新称量也读出了空盒的质量，空盒的实际质量是 g；
(4)接着他数出了20枚棉签，测出其总质量为12g，则这盒棉签的数量大致是 枚。
8．小东与小刘同学看到酸奶很粘稠，怀疑是添加增稠剂或其它原料导致的。于是他们用托盘天平和量筒测定了某品牌酸奶的密度。
(1)小东将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的 处，此时指针位置如图甲所示，但无论怎样移动平衡螺母，都不能使指针指在分度盘的中央，他想了一下利用手边的东西还是解决了问题，他可以在右盘中 ，直到平衡为止；
(2)调节天平平衡后，小东将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小东将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针仍如图甲所示，接下来他应该 （填序号）；
A．向右移动游码
B．向右调节平衡螺母
C．取下最小的砝码后移动游码
(3)通过上述操作后天平平衡，情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1= g；然后他将烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图丙所示，则酸奶体积为 cm3；接着测出烧杯的质量为28.4g，计算酸奶的密度为 g/cm3；
(4)小刘发现小东测体积时，由于酸奶比较粘稠，容易粘在量筒壁上流不下去，造成读取的体积偏 ，他则在第（3）步中，不再利用量筒测体积，而是改用针筒（如图丁）从烧杯中抽取5mL酸奶，再测量出烧杯和剩余酸奶的总质量就能计算出酸奶的密度。不过细心的小刘在实验中发现5mL针筒刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值偏 。
9．如图甲、乙所示为小红测量蜂蜜密度的实验装置。
(1)将天平放在水平桌面上，她发现游码在左侧零刻线处，但天平指针偏向分度盘右侧，这时她应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处；
(2)在烧杯中装入适量蜂蜜，将其放在天平的左盘中，正确操作后，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，烧杯和蜂蜜的总质量为 g。如图乙所示，将烧杯中的一部分蜂蜜倒入量筒中，则量筒中蜂蜜体积为 cm3，再用天平测量出烧杯和剩余蜂蜜的质量为75.4g，蜂蜜的密度为 g/cm3；
(3)她在整理器材的时候发现向量筒中倒入蜂蜜时，有的蜂蜜沾在了量筒上部内壁，那么她测量蜂蜜的密度值会 （选填“偏大”或“偏小”）；
(4)小红继续测量石块的密度，先用天平测出石块的质量为26g，测体积时发现石块无法放入量筒中，所以进行了以下几个步骤来测石块的体积：
①如图丙A，在烧杯中加入适量水，测得烧杯和水的总质量为146g；
②如图丙B，用细线拴住石块并浸没在水中（水未溢出），在水面处做标记；
③取出石块，往烧杯内加水至标记处，如图丙C；
④测出图丙C中烧杯和水的总质量为156g。则该石块的体积为 cm3，密度为 kg/m3，用此方法测量石块的密度，若取出石块过程中，石块上沾有水，则 （选填“会”或“不会”）影响测量结果。
10．小明在实验室测量某种饮料的密度。
(1)把天平放在水平台上，游码调至左端零刻线处，此时天平的指针位置如图甲所示，这时应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡。测量过程如下：
(2)①如图乙所示，用天平测出烧杯的质量为 g。
②将饮料倒入量筒中，测出其体积为。
③将饮料倒入烧杯中，用天平测出饮料和烧杯的总质量为52.4g。
④算出饮料的密度为 。
上述步骤所测密度会比实际值 ，小明认为对上述实验过程重新排序可以减小该误差，新的排序为 。
(3)找来两个相同的瓶子，分别装入体积都为V的水和上述饮料，在用调好的天平而不用砝码的情况下，小明也测量出了饮料的密度（水的密度为）。
①将装有饮料的瓶子放在天平的 盘，装有水的瓶子放在另一个托盘。
②调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为。
③饮料密度的表达式为 。
11．学完密度的知识后，文立想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小明到实验室，分别用不同的器材进行了测量。
(1)文立利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在实验室规定位置，游码移至标尺左端的 ，调节 ，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 ；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为 g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为 。
(2)实验中小明发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用表示）、两个完全相同的烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下。
①用天平测出空烧杯的质量，再将两个烧杯分别装满水和早餐奶；
②用天平测出烧杯和水的总质量：③用天平测出 。
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式 。（用所测物理量的字母表示）
12．小强想测量一小石块的密度，可身边的器材只有：天平（含砝码）、烧杯、细线、水和小石块。
(1)将托盘天平放在 桌面上，调节天平使横梁平衡。在烧杯中放入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没水中，在水面达到的位置上做标记，用天平测出水、小石块和烧杯的总质量。
(2)在用天平测量过程中，在右盘从大到小加减砝码，当加到最小的砝码后，观察到指针静止在如图甲所示的位置，接下来的操作是 ，直至天平水平平衡。
(3)将小石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量。向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时 。
(4)实验过程如图乙所示，小石块的质量 （用所测物理量的字母表示）。
(5)设水的密度为，则小石块体积的表达式： （用所测物理量的字母表示），小石块密度的表达式： （用所测物理量的字母表示）。
(6)如步骤（3）中取出小石块时带走了一些水，小强所测的小石块质量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）小石块的真实质量。
13．月饼是我国的传统糕点。小龙在参加社会实践制作月饼的活动中，对月饼模具产生了兴趣。模具内部印有花纹，如图1所示，小龙想知道其容积。如图2所示，小龙对模具的容积进行测量，步骤如下：
①测量前先调节天平平衡，请指出小龙操作上的错误： ；
②改正之后，他用天平测得空模具的质量；
③将模具内装入沙子直至沙子上表面与模具上表面齐平，测得模具与沙子的总质量为 g；
④用小勺将沙子取出一部分装入量筒，测得模具与剩余沙子的总质量为 g；
⑤测得量筒内沙子的体积为 ；
⑥通过计算，可得沙子的密度为 ；
⑦模具的容积为 。
14．小王买了一种果汁，他想在实验室中测量出这种果汁的密度，主要实验步骤如下：
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图甲所示，此时应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至横梁平衡；
（2）用调节好的天平测量烧杯和果汁的总质量为106g。
（3）将烧杯中的部分果汁倒入量筒中，如图乙所示，量筒中果汁的体积为 cm3；
（4）用天平测烧杯和杯内剩余果汁的总质量，如图丙所示，则果汁的密度为 g/cm3；
（5）小王发现上述第（3）步操作时，有少量果汁附着在量筒内壁上，你觉得测得的果汁密度将会 （选填“偏小”、“不变”或“偏大”）。
15．“新冠”疫情期间，为了测量日常使用的某消毒液的密度，小米同学设计以下实验：
(1)取出天平，发现天平的指针如图1所示，此时她应该将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调，直到指针指在分度盘中间；
(2)实验步骤：先用天平测出烧杯的质量m1，再向烧杯中倒入适量消毒液，用天平测烧杯和酸奶的总质量m2，最后将烧杯中消毒液倒入量筒，测其体积V。实验时测得空烧杯质量为38g，则消毒液的密度是 kg/m3；
(3)同伴小明认为不需要量筒也能测出消毒液的密度。他设计了如下实验操作方案：
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；
②在烧杯中倒入适量的水，在水面处做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；
③把烧杯中的水倒掉，加入消毒液至标记处，用天平测出烧杯和消毒液的总质量为m2；
④则消毒液的密度表达式ρ＝ （已知水的密度为ρ水）。
16．小强想知道果汁的密度。他利用天平和量筒进行了如下实验：
(1)将天平放在 桌面上，游码移到标尺左端零刻度线处，此时指针位置如图甲所示，向 调节平衡螺母，直到天平平衡；
(2)向烧杯中倒入适量果汁，将装有果汁的烧杯放在已调平的天平右盘，向左盘中加减砝码并调节游码，天平再次平衡后，左盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则果汁和烧杯的总质量为 g；
(3)将烧杯中的果汁倒入量筒中一部分，如图丙所示，则量筒中果汁的体积为 cm ；
(4)用天平测出剩余果汁和烧杯的总质量为44.4g，则所测果汁的密度为 kg/m ；
(5)在把烧杯中的果汁倒入量筒中时，如果有几滴果汁滴到桌面上，会导致所测果汁密度值 （选填“偏大”或“偏小”或“不变”）。
17．如图所示， 某同学用量筒、足够多的水， 一块铁块和细线， 测量某一木块的体积， 实验的步骤如下。（细线体积忽略不计）
A． 往量筒内倒入适量的水
B． 记录下水的体积 V1
C． 用细线拴住铁块，轻轻放入量筒内水中， 并使之全部浸没， 记下铁块和水的总体积V2
D． 取出铁块， 用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中， 记下此时的总体积V3
E、 计算出木块的体积
(1)以上步骤中可以省去不做的是 ；（填步骤前的字母）
(2)根据如图所示量筒的示数， 可得出铁块的体积为 cm3， 木块体积为 cm3；（取整数）
(3)若木块具有一定的吸水能力，考虑此因素你认为木块体积的测量值比真实值应 。（选填“偏小”或“偏大”）
18．小华想测量稻谷的密度，具体做法如下：
(1)将天平放置于水平台面上，将游码移至称量标尺左端的零刻度线上，指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使指针对准分度盘中央刻度线。用调好的天平测量适量稻谷的质量m1，天平平衡时，右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则m1= g；
(2)往量筒中加适量的水，测得体积V1为300mL，将上述稻谷放入量筒中，稻谷全部浸没在水中，此时稻谷和水的总体积为V2，液面如图乙所示，则稻谷的密度ρ= kg/m3。若考虑到稻谷浸入水中时要吸水，导致实验测得的密度ρ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
(3)小华经过反思后补充了以下实验步骤，将量筒中稻谷全部倒出，用纸巾吸干稻谷表面的水后，再次测得稻谷的质量为m2=131g，则稻谷的密度ρ应该修正为 g/cm3；
(4)小明在家中利用厨房电子秤也测出了稻谷的密度。实验操作过程如图丙所示。
①用电子秤称得家中稻谷的质量ma；
②将稻谷放入透明玻璃杯中，注入适量的水，测得杯子、水和稻谷的总质量为mb；并做好标记；
③取出稻谷，向杯中补水，直到标记处，测得此时杯子和水的总质量为mc。
根据以上测量的物理量，算出稻谷密度ρ的表达式为ρ= （ρ水和小明测得的物理量符号表示）。收拾实验器材时发现，电子秤使用前没有校零，导致每次测量值都比真实值小1g，则由此造成的密度测量值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
19．小明在测量橙汁密度时，进行了如下操作：
(1)将天平放在水平台面上，把游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示。要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向 调。
(2)为了减小实验误差，下列步骤最合理的顺序是 。
A．将烧杯中的橙汁全部倒入量筒，如图乙所示，橙汁的体积为
B．用天平测出空烧杯的质量为
C．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，如图丙所示
(3)由上述测量数据可计算出橙汁的密度为 。
(4)学习过密度知识后，小明在杂志上看到“人口密度”的概念，它与密度定义方法相同，指单位面积土地上居住的人口数量，淮安市2023年人口密度约为490 （填合适的单位）。
20．小王同学为了测量醋的密度，进行以下实验：
(1)把天平放在水平台上，将移动游码至标尺左端0刻线处，然后调 ，使天平横梁平衡；
(2)接下来进行以下3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m1；
B．将待测醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量m2；
C．将烧杯中醋的一部分倒入量筒中，测出这部分醋的体积V；
以上操作的正确顺序是： （填字母代号）。
(3)由图1所示的量筒中的示数可知。醋的密度为 g/cm3
(4)另一实验小组的小张同学想测量小石块的密度，他设计了如下实验：
①小张同学用调好的天平测量小石块的质量的过程中，他按合理的程序加减砝码，往右盘放入最小的砝码后，指针仍偏在分度盘中线左侧一点，则他应该 ；（选填选项前的字母）
A．向左调平衡螺母 B．向右调平衡螺母 C．向右盘再加砝码 D．向右移动游码
②如图2所示，A．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；B．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g；
C．往烧杯中加水直到 ，再测出此时烧杯和水的总质量为142g；
③计算出小石块的体积为 cm3；
④小张测得的小石块的密度比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。
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参考答案：
1．
2． 50 2
3． 向另一个玻璃瓶中倒入果汁至标记位置
4．(1) 水平桌面 游码
(2) 左 镊子 大
(3)游码
(4)
5．(1) 水平 左
(2)物体和砝码的位置放反了
(3)116.2
(4)浸没
(5)1.16
(6)不变
6．(1)③①②
(2)左
(3)89
(4)10
(5) 8.9×103 偏小
7．(1) 水平 零刻线 右
(2)0.2534
(3)25.2
(4)380
8．(1) 零刻度线 放适量的碎纸片
(2)A
(3) 59.2 28 1.1
(4) 小 大
9．(1)左
(2) 103.4 20 1.4
(3)偏大
(4) 10 2.6×103 不会
10．(1)左
(2) 31.4 1.05 小 ③②①
(3) 左
11．(1) 零刻度线 平衡螺母 40 42 1.05
(2) 烧杯和装满早餐奶的质量
12．(1)水平
(2)将游码向右移动
(3)水与烧杯的总质量
(4)
(5)
(6)大于
13． 游码未归零 360.8 344.8 10 1.6 100.5
14． 左 40 1.1 偏大
15．(1)右
(2)1.085×103
(3)
16．(1) 水平 右
(2)86.4
(3)40
(4)1.05×103
(5)偏大
17．(1)B
(2) 20 15
(3)偏小
18．(1) 左 121
(2) 1.21×103 偏大
(3)1.1
(4) 偏大
19．(1)左
(2) CAB 50
(3)
(4)人/平方公里
20．(1)平衡螺母
(2)BCA
(3)1.125
(4) D 水面达到标记处 20 偏小
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2024-2025学年人教版八年级物理上学期期末专题复习：第六章 质量与密度实验题
1．小强想知道石块的密度，他利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如图的测量。
①用电子秤测出装有适量水的杯子总质量m1，如图甲所示；
②将石块缓慢浸没在杯中，测得杯、水、石块的总质量m2，如图乙所示，在水面到达的位置上做标记，然后取出石块；
③向杯中缓慢加水，让水面上升至标记处，测得杯和水的总质量m3，如图丙所示。根据以上测量，可得石块的体积表达式为V石= （用所测物理量的符号表示，水的密度用水表示）；可得石块的密度表达式为石= （用所测物理量的符号表示，水的密度用水表示）。
2．小渝在学校花台拾到一枚石块，由于石块放不进量筒，小渝就用烧杯和电子秤测出了石块的密度：
①向烧杯中加入适量的水，用电子秤测出质量，如图A所示；
②将石块轻轻地放入烧杯内的水中，足够长一段时间后，在水面的位置处做标记a、用电子秤测出总质量（细线的体积、质量忽略不计、石块体积保持不变），如图B所示；
①从水中取出石块，轻轻擦干石块表面的水后，石块的质量为55g；
④用电子秤测出剩余水和烧杯的总质量如图C所示；
⑤再向烧杯加水，直到水面到达所做标记处为止，电子秤示数如图D所示；
⑥根据实验数据，计算出石块的质量为 g，则石块的密度为 g/cm3。
A．B．
C．D．
3．小梦购买了一杯现榨果汁，想知道果汁的密度。小梦的姐姐提出用家里的电子秤也可以测出果汁的密度。她选了两个完全相同的玻璃瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整：
①用电子秤测出空玻璃瓶的质量为m0；
②在两个玻璃瓶上分别用记号笔作一等高的标记，往其中一个玻璃瓶中倒水到标记处，用电子秤测出玻璃瓶和水的总质量为m1；
③ ，用电子秤测出玻璃瓶和果汁的总质量为m2；
④果汁密度的表达式为果汁= （已知水的密度为水）
4．在“用天平测量固体的质量”实验中，某同学用天平测量石块的质量，步骤如下：
(1)将天平取出，放置在 上，如甲图所示，此时应该先调节 选填“平衡螺母”或“游码”。
(2)天平调平衡后，将待测的石块放在天平的 选填“左”或“右”盘上，用 向天平上加减砝码。根据石块的估计质量，向天平上加砝码时，应该先加 选填“大”或“小”砝码。
(3)在测量的时候，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少。这种情况下应该取出最小的砝码，并移动 调节选填“平衡螺母”或“游码”使得天平平衡。
(4)本次测量中，天平平衡时，游码位置和盘中砝码的情况如图乙所示，则该石块的质量是 。
5．小明想知道自制凉粉的密度，于是在实验室进行了如下操作：
(1)将托盘天平放在 工作台上，游码移至标尺左端零刻度线处。天平横梁静止时，指针位置如图1所示，接下来应将平衡螺母向 调节，使指针指在分度盘中央刻度线。
(2)如图2，用调好的天平测量烧杯和凉粉的总质量，请指出他操作中的错误： 。
(3)改正错误后重新测量，天平平衡时，砝码和游码的位置如图3所示，则烧杯和凉粉的总质量为 g。
(4)在量筒中装入适量的水，用小勺挖出烧杯中一部分凉粉放入量筒中，使之 在水中。最终测得量筒中凉粉的体积为。
(5)用天平测出烧杯和剩余凉粉的质量为75.6g，计算出凉粉的密度为 ；
(6)整理器材时发现，本实验中使用的“5g”砝码生锈了，则凉粉密度的测量值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
6．某同学在实验室使用了天平、量筒等仪器测量一块不规则小石块的密度，他进行了如下的实验操作：
①在量筒里倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1；
②将小石块放入盛有水的量筒中，记下水面到达的刻度V2；
③将小石块放在天平上，测出小石块的质量m。
(1)为了减小误差，我们可以将以上的实验步骤顺序调整为： （填实验步骤前的序号）
(2)调节天平平衡时，将游码移到标尺的零刻度线处，天平指针在ab之间摆动如图甲所示，此时应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母使横梁平衡；
(3)天平右盘放置的砝码及游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为 g；
(4)在量筒中倒入水，放入小石块前和放入小石块后量筒中水的体积如图丙所示，则小石块的体积为 cm3；
(5)根据实验数据得到小石块的密度为 kg/m3。假如测量时细线较粗体积不能忽略，所测金属块密度比真实值 （填“偏大”或“偏小”）。
7．但小布发现误差较大，于是在学习了用“托盘天平测量物体质量”的实验和“累积法”后，决定利用托盘天平来算出盒内棉签的数量。
(1)小布先将天平放在 桌面上，然后将游码移至标尺的 。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，如图（a）所示。为使天平平衡，应将横梁左端或者右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调；
(2)小布正确使用托盘天平完成整盒棉签的质量测量。当天平再次平衡后，所加的砝码有200g、50g各一个，游码移动的位置如图（b）所示，那么整盒棉签的质量是 千克；
(3)然后小布将棉签倒出，在用天平测量空盒质量时，误将空盒放在了天平的右盘，而把砝码放在了左盘。天平调平后，所用砝码是20g、10g各一个，此时游码对应的刻度是4.8g。读数时小布才发现砝码和物体的位置放反了，小布经过思考，没有重新称量也读出了空盒的质量，空盒的实际质量是 g；
(4)接着他数出了20枚棉签，测出其总质量为12g，则这盒棉签的数量大致是 枚。
8．小东与小刘同学看到酸奶很粘稠，怀疑是添加增稠剂或其它原料导致的。于是他们用托盘天平和量筒测定了某品牌酸奶的密度。
(1)小东将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的 处，此时指针位置如图甲所示，但无论怎样移动平衡螺母，都不能使指针指在分度盘的中央，他想了一下利用手边的东西还是解决了问题，他可以在右盘中 ，直到平衡为止；
(2)调节天平平衡后，小东将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小东将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针仍如图甲所示，接下来他应该 （填序号）；
A．向右移动游码
B．向右调节平衡螺母
C．取下最小的砝码后移动游码
(3)通过上述操作后天平平衡，情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1= g；然后他将烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图丙所示，则酸奶体积为 cm3；接着测出烧杯的质量为28.4g，计算酸奶的密度为 g/cm3；
(4)小刘发现小东测体积时，由于酸奶比较粘稠，容易粘在量筒壁上流不下去，造成读取的体积偏 ，他则在第（3）步中，不再利用量筒测体积，而是改用针筒（如图丁）从烧杯中抽取5mL酸奶，再测量出烧杯和剩余酸奶的总质量就能计算出酸奶的密度。不过细心的小刘在实验中发现5mL针筒刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值偏 。
9．如图甲、乙所示为小红测量蜂蜜密度的实验装置。
(1)将天平放在水平桌面上，她发现游码在左侧零刻线处，但天平指针偏向分度盘右侧，这时她应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处；
(2)在烧杯中装入适量蜂蜜，将其放在天平的左盘中，正确操作后，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，烧杯和蜂蜜的总质量为 g。如图乙所示，将烧杯中的一部分蜂蜜倒入量筒中，则量筒中蜂蜜体积为 cm3，再用天平测量出烧杯和剩余蜂蜜的质量为75.4g，蜂蜜的密度为 g/cm3；
(3)她在整理器材的时候发现向量筒中倒入蜂蜜时，有的蜂蜜沾在了量筒上部内壁，那么她测量蜂蜜的密度值会 （选填“偏大”或“偏小”）；
(4)小红继续测量石块的密度，先用天平测出石块的质量为26g，测体积时发现石块无法放入量筒中，所以进行了以下几个步骤来测石块的体积：
①如图丙A，在烧杯中加入适量水，测得烧杯和水的总质量为146g；
②如图丙B，用细线拴住石块并浸没在水中（水未溢出），在水面处做标记；
③取出石块，往烧杯内加水至标记处，如图丙C；
④测出图丙C中烧杯和水的总质量为156g。则该石块的体积为 cm3，密度为 kg/m3，用此方法测量石块的密度，若取出石块过程中，石块上沾有水，则 （选填“会”或“不会”）影响测量结果。
10．小明在实验室测量某种饮料的密度。
(1)把天平放在水平台上，游码调至左端零刻线处，此时天平的指针位置如图甲所示，这时应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡。测量过程如下：
(2)①如图乙所示，用天平测出烧杯的质量为 g。
②将饮料倒入量筒中，测出其体积为。
③将饮料倒入烧杯中，用天平测出饮料和烧杯的总质量为52.4g。
④算出饮料的密度为 。
上述步骤所测密度会比实际值 ，小明认为对上述实验过程重新排序可以减小该误差，新的排序为 。
(3)找来两个相同的瓶子，分别装入体积都为V的水和上述饮料，在用调好的天平而不用砝码的情况下，小明也测量出了饮料的密度（水的密度为）。
①将装有饮料的瓶子放在天平的 盘，装有水的瓶子放在另一个托盘。
②调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为。
③饮料密度的表达式为 。
11．学完密度的知识后，文立想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小明到实验室，分别用不同的器材进行了测量。
(1)文立利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在实验室规定位置，游码移至标尺左端的 ，调节 ，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 ；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为 g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为 。
(2)实验中小明发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用表示）、两个完全相同的烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下。
①用天平测出空烧杯的质量，再将两个烧杯分别装满水和早餐奶；
②用天平测出烧杯和水的总质量：③用天平测出 。
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式 。（用所测物理量的字母表示）
12．小强想测量一小石块的密度，可身边的器材只有：天平（含砝码）、烧杯、细线、水和小石块。
(1)将托盘天平放在 桌面上，调节天平使横梁平衡。在烧杯中放入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没水中，在水面达到的位置上做标记，用天平测出水、小石块和烧杯的总质量。
(2)在用天平测量过程中，在右盘从大到小加减砝码，当加到最小的砝码后，观察到指针静止在如图甲所示的位置，接下来的操作是 ，直至天平水平平衡。
(3)将小石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量。向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时 。
(4)实验过程如图乙所示，小石块的质量 （用所测物理量的字母表示）。
(5)设水的密度为，则小石块体积的表达式： （用所测物理量的字母表示），小石块密度的表达式： （用所测物理量的字母表示）。
(6)如步骤（3）中取出小石块时带走了一些水，小强所测的小石块质量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）小石块的真实质量。
13．月饼是我国的传统糕点。小龙在参加社会实践制作月饼的活动中，对月饼模具产生了兴趣。模具内部印有花纹，如图1所示，小龙想知道其容积。如图2所示，小龙对模具的容积进行测量，步骤如下：
①测量前先调节天平平衡，请指出小龙操作上的错误： ；
②改正之后，他用天平测得空模具的质量；
③将模具内装入沙子直至沙子上表面与模具上表面齐平，测得模具与沙子的总质量为 g；
④用小勺将沙子取出一部分装入量筒，测得模具与剩余沙子的总质量为 g；
⑤测得量筒内沙子的体积为 ；
⑥通过计算，可得沙子的密度为 ；
⑦模具的容积为 。
14．小王买了一种果汁，他想在实验室中测量出这种果汁的密度，主要实验步骤如下：
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图甲所示，此时应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至横梁平衡；
（2）用调节好的天平测量烧杯和果汁的总质量为106g。
（3）将烧杯中的部分果汁倒入量筒中，如图乙所示，量筒中果汁的体积为 cm3；
（4）用天平测烧杯和杯内剩余果汁的总质量，如图丙所示，则果汁的密度为 g/cm3；
（5）小王发现上述第（3）步操作时，有少量果汁附着在量筒内壁上，你觉得测得的果汁密度将会 （选填“偏小”、“不变”或“偏大”）。
15．“新冠”疫情期间，为了测量日常使用的某消毒液的密度，小米同学设计以下实验：
(1)取出天平，发现天平的指针如图1所示，此时她应该将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调，直到指针指在分度盘中间；
(2)实验步骤：先用天平测出烧杯的质量m1，再向烧杯中倒入适量消毒液，用天平测烧杯和酸奶的总质量m2，最后将烧杯中消毒液倒入量筒，测其体积V。实验时测得空烧杯质量为38g，则消毒液的密度是 kg/m3；
(3)同伴小明认为不需要量筒也能测出消毒液的密度。他设计了如下实验操作方案：
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；
②在烧杯中倒入适量的水，在水面处做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；
③把烧杯中的水倒掉，加入消毒液至标记处，用天平测出烧杯和消毒液的总质量为m2；
④则消毒液的密度表达式ρ＝ （已知水的密度为ρ水）。
16．小强想知道果汁的密度。他利用天平和量筒进行了如下实验：
(1)将天平放在 桌面上，游码移到标尺左端零刻度线处，此时指针位置如图甲所示，向 调节平衡螺母，直到天平平衡；
(2)向烧杯中倒入适量果汁，将装有果汁的烧杯放在已调平的天平右盘，向左盘中加减砝码并调节游码，天平再次平衡后，左盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则果汁和烧杯的总质量为 g；
(3)将烧杯中的果汁倒入量筒中一部分，如图丙所示，则量筒中果汁的体积为 cm ；
(4)用天平测出剩余果汁和烧杯的总质量为44.4g，则所测果汁的密度为 kg/m ；
(5)在把烧杯中的果汁倒入量筒中时，如果有几滴果汁滴到桌面上，会导致所测果汁密度值 （选填“偏大”或“偏小”或“不变”）。
17．如图所示， 某同学用量筒、足够多的水， 一块铁块和细线， 测量某一木块的体积， 实验的步骤如下。（细线体积忽略不计）
A． 往量筒内倒入适量的水
B． 记录下水的体积 V1
C． 用细线拴住铁块，轻轻放入量筒内水中， 并使之全部浸没， 记下铁块和水的总体积V2
D． 取出铁块， 用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中， 记下此时的总体积V3
E、 计算出木块的体积
(1)以上步骤中可以省去不做的是 ；（填步骤前的字母）
(2)根据如图所示量筒的示数， 可得出铁块的体积为 cm3， 木块体积为 cm3；（取整数）
(3)若木块具有一定的吸水能力，考虑此因素你认为木块体积的测量值比真实值应 。（选填“偏小”或“偏大”）
18．小华想测量稻谷的密度，具体做法如下：
(1)将天平放置于水平台面上，将游码移至称量标尺左端的零刻度线上，指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使指针对准分度盘中央刻度线。用调好的天平测量适量稻谷的质量m1，天平平衡时，右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则m1= g；
(2)往量筒中加适量的水，测得体积V1为300mL，将上述稻谷放入量筒中，稻谷全部浸没在水中，此时稻谷和水的总体积为V2，液面如图乙所示，则稻谷的密度ρ= kg/m3。若考虑到稻谷浸入水中时要吸水，导致实验测得的密度ρ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
(3)小华经过反思后补充了以下实验步骤，将量筒中稻谷全部倒出，用纸巾吸干稻谷表面的水后，再次测得稻谷的质量为m2=131g，则稻谷的密度ρ应该修正为 g/cm3；
(4)小明在家中利用厨房电子秤也测出了稻谷的密度。实验操作过程如图丙所示。
①用电子秤称得家中稻谷的质量ma；
②将稻谷放入透明玻璃杯中，注入适量的水，测得杯子、水和稻谷的总质量为mb；并做好标记；
③取出稻谷，向杯中补水，直到标记处，测得此时杯子和水的总质量为mc。
根据以上测量的物理量，算出稻谷密度ρ的表达式为ρ= （ρ水和小明测得的物理量符号表示）。收拾实验器材时发现，电子秤使用前没有校零，导致每次测量值都比真实值小1g，则由此造成的密度测量值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
19．小明在测量橙汁密度时，进行了如下操作：
(1)将天平放在水平台面上，把游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示。要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向 调。
(2)为了减小实验误差，下列步骤最合理的顺序是 。
A．将烧杯中的橙汁全部倒入量筒，如图乙所示，橙汁的体积为
B．用天平测出空烧杯的质量为
C．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，如图丙所示
(3)由上述测量数据可计算出橙汁的密度为 。
(4)学习过密度知识后，小明在杂志上看到“人口密度”的概念，它与密度定义方法相同，指单位面积土地上居住的人口数量，淮安市2023年人口密度约为490 （填合适的单位）。
20．小王同学为了测量醋的密度，进行以下实验：
(1)把天平放在水平台上，将移动游码至标尺左端0刻线处，然后调 ，使天平横梁平衡；
(2)接下来进行以下3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m1；
B．将待测醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量m2；
C．将烧杯中醋的一部分倒入量筒中，测出这部分醋的体积V；
以上操作的正确顺序是： （填字母代号）。
(3)由图1所示的量筒中的示数可知。醋的密度为 g/cm3
(4)另一实验小组的小张同学想测量小石块的密度，他设计了如下实验：
①小张同学用调好的天平测量小石块的质量的过程中，他按合理的程序加减砝码，往右盘放入最小的砝码后，指针仍偏在分度盘中线左侧一点，则他应该 ；（选填选项前的字母）
A．向左调平衡螺母 B．向右调平衡螺母 C．向右盘再加砝码 D．向右移动游码
②如图2所示，A．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；B．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g；
C．往烧杯中加水直到 ，再测出此时烧杯和水的总质量为142g；
③计算出小石块的体积为 cm3；
④小张测得的小石块的密度比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。
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参考答案：
1．
2． 50 2
3． 向另一个玻璃瓶中倒入果汁至标记位置
4．(1) 水平桌面 游码
(2) 左 镊子 大
(3)游码
(4)
5．(1) 水平 左
(2)物体和砝码的位置放反了
(3)116.2
(4)浸没
(5)1.16
(6)不变
6．(1)③①②
(2)左
(3)89
(4)10
(5) 8.9×103 偏小
7．(1) 水平 零刻线 右
(2)0.2534
(3)25.2
(4)380
8．(1) 零刻度线 放适量的碎纸片
(2)A
(3) 59.2 28 1.1
(4) 小 大
9．(1)左
(2) 103.4 20 1.4
(3)偏大
(4) 10 2.6×103 不会
10．(1)左
(2) 31.4 1.05 小 ③②①
(3) 左
11．(1) 零刻度线 平衡螺母 40 42 1.05
(2) 烧杯和装满早餐奶的质量
12．(1)水平
(2)将游码向右移动
(3)水与烧杯的总质量
(4)
(5)
(6)大于
13． 游码未归零 360.8 344.8 10 1.6 100.5
14． 左 40 1.1 偏大
15．(1)右
(2)1.085×103
(3)
16．(1) 水平 右
(2)86.4
(3)40
(4)1.05×103
(5)偏大
17．(1)B
(2) 20 15
(3)偏小
18．(1) 左 121
(2) 1.21×103 偏大
(3)1.1
(4) 偏大
19．(1)左
(2) CAB 50
(3)
(4)人/平方公里
20．(1)平衡螺母
(2)BCA
(3)1.125
(4) D 水面达到标记处 20 偏小
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