1教学目标
科学概念：
物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
过程与方法：
用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
情感、态度、价值观：
积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。
2教学准备
给每组准备：7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）1块石头、1块木头、1片树叶、分类用图纸。
给每个学生准备：1瓶醋（500 ml，分发给小组）、1瓶牛奶（500 ml，分发给小组）、网状图记录纸1张。
给全班准备的材料：有关水的课件资料、分类用图纸
3重点难点
【教学重点】用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。
【教学难点】对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
科学概念：
物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
过程与方法：
用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
情感、态度、价值观：
积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。
教学重点
【教学重点】用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比
学时难点
【教学难点】对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
教学活动
活动1【导入】我们知道的水
一、我们知道的水
1、师：关于水，我们了解哪些？请以小组为单位，讨论交流，将自己知道的关于水的内容进行简单记录。
2、汇报交流，师有目的地进行板书，帮助学生概括、梳理。
3、师生交流总结，把关于水的知识归结为几个方面：水在地球上的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等。
4、播放一小段关于水的影像资料，进行拓展，同时渗透保护水资源的意识。
活动2【讲授】水
二、水在哪个袋中
1、师：在这几个袋子中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气这些物质。（出示几个不透明的袋子）在不打开袋子的前提下，你们有什么办法猜测里面装的是什么，水又装在哪个袋中吗？并思考这么猜测的根据是什么。
2、生实践，师巡回指导学生运用多种感观进行感知，并了解学生的想法。
3、交流讨论：你们猜测的结果如何？你们猜测的依据是什么？
这些物质中，比较难辨别的是哪些，为什么？
4、讨论交流：把这些较难辨别的袋子单独取出，如果可以打开袋子，但不能直接用眼睛观察，能准确地找到水吗？打算怎么做？为什么?
5、生实践
6、师：对于袋中所装的物质，我们都有了自己的猜测，请大家把袋子都打7、引导学生将袋中所装的物质进行分类，交流汇报自己的理由。
8、根据学生交流汇报的情况，告诉学生固体、液体和气体是正确分类方法中的一种，同时让生生进行交流，人们这样进行分类的理由是什么。并让学生举例，生活中常见的固体、液体和气体还有哪些。
课件34张PPT。你知道这个球体是什么吗?地球!呈现在眼前的大部分颜色是什么色?蓝色I蓝色代表着什么?考考你?水了解我们身边的水水我们知道的水水是什么样子的颜色、味道、是否透明？水的存在水的用途水和生物的关系你从哪些地方可以感受到水的存在？人们把水都用来做些什么呢？生物的生活、生长能离开水吗？绿水清山蓝色大海奔腾黄河壮丽瀑布清澈小溪污染河流纯净的水为什么后面一棵树枯了？为什么干菜变轻了？存 在冰水用 途水是什么样的洗 衣植物离
不开水和生物的关系无色无味透明海水淡水水蒸气做饭浇花人也离
不开水动物离
不开水1、在不打开袋子的情况下，我们可以用什么方法把它们辨别出来？说说你是根据什么辨别出来的。
2、如果还有没有被辨别出来的物质，我们又可以用什么方法把它们辨别出来？说说你是根据什么辨别出来的。友情提示：
1、学会合作，学会倾听，活动有秩序，声音小，速度快，动作轻。
2、学会使用实验用品，不要让实验用品污染环境。
3、养成卫生好习惯。水在哪个袋中？请用多种感观判断水究竟在哪个袋中？摸 闻看听尝水可能在哪个袋中？√√√液体：像水、醋、牛奶……没有固定形状的叫液体。固体：像石头、木头、树叶……有固定形状的固体。气体：像空气……同样没有固定形状的叫气体。物质分为三类因为水污染小河变臭了因为水污染河流变脏了因为水污染大量动物灭绝因为缺水他们
饥渴难忍因为缺水他们翻山越岭
因为缺水，农田颗粒无收因为缺水这里成了沙漠因为缺水
小河不再流淌水滴杂志世界缺水，中国更缺水！
节约用水，人人有责《水》的练习一、填空。
1、水是一种没有（ ）、没有（ ）、（ ）的液体。
2、水是重要的物质，它存在于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）中。（灵活题型）
3、水有三种状态：固态的（ ）、液态的（ ）、气态的（ ）。
4、物体可以分为（ ）、（ ）、（ ）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（ ），液体和气体没有固定的（ ）。
5、像水这样没有固定的形状，会流动的物体叫（ ）。
6、水是生命的源泉，（ ）、（ ）和（ ）都离不开水。颜色 味道透明冰水水蒸气固体液体气体形状形状液体植物动物人二、选择。
1.下面是液体的物质是（ ）。
A.石头 B.牛奶 C.筷子 D.沙子
2.因为地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖，所以可以说地球其实是个（ ）。
A.气球 B.水球 C.石球 D.火球
3.下列是固体的是（ ），是气体的是（ ）。
A.醋 B.二氧化碳 C.木头 D.油
4.液态的水到（ ）时就开始凝固成冰。
A.0℃ B.-1℃ C.100℃BBCBA三、判断。
1、水没有固定的形状。 （ ）
2、水是白色的液体。 （ ）
3、水是一种液体，我们周围还有许多液体（ ）
4、煤油和水都是液体。 （ ）
5、固体都是硬的。 （ ）
6、只有水生植物和水生动物才需要水。 （ ）
7、水只存在于江、河及海洋中。 （ ）
8、我们用的水很便宜或者不花钱，所以可以随便用。 （ ）√ × √ √ × × × × 给物体分类胡椒粉 树叶 食用油 奶粉 氢气 自来水 牛奶
矿泉水 可乐 盐 醋 豆浆 氧气 水蒸气 空气 石头
木块液体固体气体胡椒粉奶粉盐树叶石头木块食用油自来水牛奶矿泉水可乐醋豆浆氢气空气水蒸气氧气课外延伸 1、继续搜集有关水方面的知识，课后同学们在一起交流交流。 2、充分发挥你的聪明才智，发挥你的想象力，让谁更好的为我们人类服务。
