蜗牛（一） 教学设计7

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1教学目标
1、知识与技能：
了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。
2、过程与方法：
会统计、整理蜗牛的特点。
3、情感、态度与价值观：
形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。
2学情分析
《蜗牛》是小学科学教科版三年级上册第二单元的第二课。本单元的重点在于通过让学生观察、提问、动手实验、交流等探究活动，获得对小动物丰富的直接认识，并在活动中提高语言表达能力，体验科学探究的过程。这节课的重点主要是让学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式，从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。21教育网
3重点难点
【教学重点】有目的的去观察蜗牛的形态结构。
【教学难点】对实验现象的观察、记录和描述。
4教学过程
4.1 第一学时
新设计
（一）、创设情境，导入新课（2分钟）
谜语：
说它是条牛，
不能拉犁走，
说它力气小，
身能背屋走。
（二）、丰富感知，激发兴趣（8分钟）
重点观察：
蜗牛的外形、运动方式、生活习性。
（三）设置疑问，启发探究（8分钟）
1、蜗牛的外形有什么特点？
2、蜗牛是如何运动的？
3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
（四）深入探究，学生解疑（20分钟）
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由几部分组成？
2、填写观察蜗牛记录单。
观察蜗牛学习记录单
我观察到了蜗牛的这些外形结构：
A_________
B__________
C__________
D__________
E_________
观察蜗牛的运动方式
观察：
1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？
2、怎样爬？
3、在不同物体上爬的快慢一样吗？
（观察后小组四人交流）
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓慢爬过之后会留下痕迹，在不同的物体上爬行的速度不一样，在光滑的物体上爬行的快，原因是阻力小。21世纪教育网版权所有
探究蜗牛的饲养
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽；各种青草饲料等。
全课小结，情感升华（2分钟）
同学们，通过今天的学习，我们了解了蜗牛的许多知识，你们喜欢这可爱的小动物吗？老师希望你们从今以后珍惜、爱护生活在我们周围的小动物，因为“生命”永远都值得我们敬畏！
板书设计：
身体：一个壳（螺旋形）
柔软
有嘴巴
有触角……
蜗牛的脚：腹足
蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
吃：青菜、杂草、果皮……
教学活动
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