部编版历史九年级上册第二单元第4课_希腊城邦和亚历山大帝国【课件】(共22张PPT)

(共22张PPT)
西方文明的摇篮—— 古希腊
四大文明古国
大河文明
东方文明起源
古希腊文明
海洋文明
西方文明起源
课堂导入
第二单元 古代欧洲文明
课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦；了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用；知道建立在奴隶制基础上的罗马帝国；了解罗马帝国对文化传播和交流的作用；了解希腊、罗马古典文化成就
第 4 课
《希腊城邦和亚历山大帝国》
部编版初中历史九年级上册
第二单元 古代欧洲文明
1.通过观察地图知道爱琴海、克里特文明和迈锡尼文明，了解希腊城邦及其特点。
2.通过观察图片和阅读材料，了解雅典民主政治与伯里克利主政时代的基本情况，认识雅典民主政治的进步性与局限性，提升历史解释素养。
3.通过观察图片和阅读材料，认识亚历山大东征的侵略性与残酷性，以及东征促进东西方文化交流的作用；提升对于世界文明多样性的认识。
学习目标
希腊城邦
壹
爱 琴 海
一、希腊城邦
观察上图结合课本同桌相互说古代希腊的地理范围。
古代希腊地理范围以希腊半岛为主体
范围：古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
1.文明的起源—地理位置
古希腊是地理概念，并非国家概念
古代希腊=今希腊
/
一、希腊城邦
1.文明的起源——地理位置
根据地形图概括古希腊地理环境的特点。这些特点对古希腊的发展有什么影响？
特点：
影响
①多山、平原少
②环海、多岛屿
不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一，形成小国寡民的城邦
海不适合发展农业，岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展
利于公民直接参与政治
商业贸易形成自由、平等互利的氛围
2.希腊文明的发展历程：
一、希腊城邦
迈锡尼
克里特岛
当时最大城邦斯巴达领土8400平方千米。5世纪的雅典人口30万左右，领土2500平方千米。
我们克区面积3833平方千米。
一、希腊城邦
3.城邦时代：
时间
含义
著名城邦
特点
公元前8世纪
希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
雅典、斯巴达（最大）
小国寡民
最大
民主政治
崇尚武力
古雅典是一个强大的城邦，雅典被称作“西方文明的摇篮”和民主的起源地。
“全希腊的学校”
著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色
雅典 临海 工商业为主 民主制度
著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色
斯巴达 内陆 农业为主 崇尚武力
一、希腊城邦
3.城邦时代：
雅典、斯巴达（最大）
斯巴达以其严酷纪律、独裁统治和军事强悍而闻名。斯巴达的居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏、视死如归的战士。男孩到12岁编入少年队，不许穿鞋，无论冬夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满20岁后，斯巴达男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。斯巴达女孩从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。
条件：成年男性(原住民）
权利义务：参与政治、拥有土地，参军打仗，文体竞赛、宗教活动。
公民
非公民
外邦人：无权参与政治、不能占有土地
奴隶：没有任何权利和自由
统治
被统治
一、希腊城邦
3.城邦居民：
雅典的民主政治
贰
二、雅典民主政治
1.发展历程：
公元前594年
公元前8世纪
雅典城邦萌芽
梭伦改革，雅典民主制度奠定基础
梭伦设立四百人议事会称为古希腊民主政治之父
公元前6世纪末
克利斯提尼改革，雅典民主政治确立
克里斯提尼设立五百人议事会，公民不分等级。
发明”陶片放逐法”
公元前5世纪
伯利克里执政，雅典民主制发展到顶峰
“黄金时代”
公元前4世纪
城邦制渐衰
二、雅典民主政治
2.伯里克利改革措施及特点：
时间
人物
内容
影响
公元前5世纪中后期
伯里克利
①公职人员从全体公民中 ，每一名公民都有参政的机会；
②10个主席团 城邦日常事务，召集公民大会；
③ 是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；
④建立 ，保证贫穷公民参政议政；
抽签产生
轮流主持
公民大会
津贴制度
轮番而治
主权在民
法律至上
雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰
“我要说,我们的政治制度,不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他的人的……我们的制度之所以被称为民主制度，是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中”。
----伯里克利在阵亡将士国葬上的演说
二、雅典民主政治
4.评价
积极：
①对雅典：能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展
②对世界：为近现代西方政治制度奠定了最初的基础
法国大选
英国议会厅
美国国会开会
外地户口
本邦成年男性公民
妇女
外邦人
奴隶
二、雅典民主政治
4.评价
材料：雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如，在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 ——九上18页《相关史事》
①占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
实质：
是奴隶制民主政治
(民主范围十分有限)
②容易使民主称为个人争权夺利的根据，甚至沦为暴民统治
消极：
但古希腊的民主也不是谁都享有的
亚历山大帝国
叁
三、亚历山大帝国
1.帝国兴起
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
世界的征服者——亚历山大大帝
(公元前356年-前323年)
经过战争，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死，其子亚历山大，年仅20岁继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。前335年统一希腊全境。前334年起率军东侵, 亚历山大在13年内征服了约500万平方公里的领土，前323年在巴比伦病逝，年仅33岁。
2.亚历山大东征
三、亚历山大帝国
扫荡小亚细亚
攻占地中海东岸，攻入埃及
进攻波斯伊苏斯大战
回师占领两河流域
灭波斯帝国
攻入印度河流域
历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧亚非（四大文明之三）的空前庞大的帝国
西起希腊
北抵中亚
南达埃及
东到印度河流域
古埃及文明
古希腊文明
古代两河流域文明
古印度文明
希腊化时代
把战争带给亚洲，把财富带回希腊
亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍的手段毁灭了许多东方文明。
——《上下五千年》
消极影响：
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。
3.问题：如何评价亚历山大大帝东征？
通过远征，形成一个地跨欧亚非三洲大帝国，希腊文明传播到东方，东方文明也传播到希腊。对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。
把希腊文明带到世界
积极影响：
促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
文明交流的方式：和平方式、暴力方式
思考：除了战争（暴力冲突）外，古代还有哪些文明交融的主要方式？
古代文明交融的方式
暴力冲突
和平交往
事例：亚历山大东征；
希波战争；罗马帝国的扩张等。
事例：马可波罗来华；
郑和下西洋；
鉴真东渡；玄奘西游等。
（主要方式）
拓展延伸
暴力冲突也是区域文明间交往的一种特殊形式，促进文明交流，推动了人类历史的进程
人类文明具有多样性，文明交流互鉴推动发展
古代希腊
希腊城邦
特点：
代表：
小国寡民
斯巴达和雅典
雅典民主政治
伯里克利改革，雅典达到全盛，民主政治发展到高峰
亚历山大帝国
奴隶制民主政治
地跨欧、亚、非三洲
评价亚历山大东征：积极、消极
课堂总结
最高权力机构：
保证贫穷公民参政议政：
局限性：
公民大会
民主：全体成年男性公民
建立津贴制度