1新设计
一、调整教材编排顺序，更好地实现教学目标。
教材作为重要的课程资源，对其进行深入细致的研究推敲，挖掘其内在联系，对教材的组织、呈现方式进行调整，并构建起弹性化的教学设计。我凭借教材而又不拘泥于教材，从科学的视角审视和处理教学内容，突破了本课教学难点，更好地实现了教学目标，使课堂更加高效。
2新设计
二、创设情境，让孩子们去发现、去感受、去思考。
教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒。对于三年级的孩子们，课件展示缤纷的叶，“猜叶”游戏，鲁班造锯的小故事，小组合作挑战准确地找出同一种叶，视频展示叶的生长过程。这些情境创设，不仅拨动孩子情感的琴弦，而且唤起他们爱科学、学科学的欲望，更能唤起孩子们内心深处对生命的珍惜和感动。
3新设计
三、感受诗意，发现美，学会爱。
用人文的眼光看，科学的发展本身就是一部厚重的史诗，而科学研究对象和科学探究过程本身更蕴含着丰富多彩的美感。本课中，四季叶片的静态之美，变化之美，生命之美，这些美感在孩子们的心灵激起无尽的诗意。日积月累，将塑造出赋予人文情怀的美感的灵魂。遍观科学教材，出现最多的颜色是绿色和蓝色，绿色是植物的颜色，蓝色是大海的颜色，体现了科学课的宗旨——从生命出发，学会爱。
4新设计
四、给足时间探究，注重探究能力的训练。
本课中我精心为各小组准备了叶，课堂的一半以上时间是学生的自主观察活动和交流。活动只是手段，而不是目的。活动的结论重要，过程更重要。因为教师不可能告诉孩子世上的一切，更多的东西需要儿童自己去探索、发现和创造。
5教学目标
◆科学概念：
（一）、植物的叶是多种多样的，同一种叶具有共同的基本特征。 （二）、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 （三）、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
◆过程与方法：
根据一定的判断依据，划分出同一种植物的叶和不同种植物的叶。
◆情感、态度、价值观： 发展学生研究叶的兴趣，培养爱护环境，热爱生命与自然和谐相处的态度、意识。
6学情分析
针对三年级刚进入科学大门的孩子们，对周围世界充满了好奇，对科学与自然有着浓厚的兴趣，敢于质疑，大胆发言，对生命关爱。培养他们科学的生命观的最佳时期。
7重点难点
教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 教学难点：是否是同一种树叶的判断。
措施：课件展示缤纷的叶，“猜叶”游戏，鲁班造锯的小故事，小组合作挑战准确地找出同一种叶，视频展示叶的生长过程。
8教学过程
8.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】第一部分：复习导入，引出课题
教师用粉笔在黑板上画出有根、树干、树冠的一幅简笔画。谈话导入本课课题，让学生感受上节课小组观察的虽然是校园里不同的树，但都有相同的结构，引导学生意识到我们的观察由树的轮廓认识到关注树的某一部分的观察。
活动2【活动】第二部分：创设情境，激发学生探究热情
（一）.让学生欣赏课件中美丽各种叶，激发孩子们探究的欲望。
（二）.出示一片真实的特大的叶片，对孩子们视觉的冲击很大。由于叶片各部分特征明显，，为孩子们准确分出叶片的两部分作好铺垫。
（三）.学生小组汇报时说到一组叶形状相似是同一种叶，有人提出反对意见，理由是有的叶缘有小齿，有的没有，所以不是同一种叶。教师由此引出鲁班发明锯的小故事，意在引导学生观察，激起孩子们对科学的强烈兴趣。
（四）.由浅入深，开展观察叶的生命现象活动，最后以叶的生长视频激起学生兴趣，突破了本课教学重点，让学生完全建构起叶也是有生命的科学概念。
活动3【活动】第三部分：小结、拓展延伸、埋下伏笔
回顾本课知识，培养学生爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。出示一盆仙人掌，猜测其叶是哪部分。将课堂探究延伸到课外。
课件25张PPT。植 物 的 叶 12345叶都有相同的结构——叶片、叶柄、叶脉
观察一条枝条上的叶有什么不同？思考：一片叶的生长过程是怎样的？ 叶芽 嫩叶 成熟的叶 老叶 将枯的叶叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。 叶的生长过程考考你：判一判：对的打V，错的打X。
1、所有的叶子都是绿色的。（）
2、同一棵植物上的叶子形状都是一样的。（）
3、植物的叶子都会慢慢落掉。（）
4、植物的叶子形状各异，但叶脉是一样的。（）
5、同一种颜色的叶就是同一种叶。（）
6、不同颜色的叶子也可能是同一种叶。（）
7、不能只根据叶子的形状来判断是否是同一种叶。（）连一连：水分少柔软水分多易脆新叶枯叶课外延伸1.查阅资料：
这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料：
一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。 氧气科学概念1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
