七年级英语导学案
课题： Unit4 Where’s my schoolbag? SectionA(1a—2c)
导学目标： 1. 知识目标：学习介词on,in under 描述物品所在的位置。
2、能力目标：能够正确的用Where 引导特殊疑问句询问物品的位置并掌握其回答。
3、情感目标：让学生学会合理的摆放物品，养成好习惯。
导学重难点：介词on,in under的用法和Where句型。
学习策略：自主学习，探究学习
导学过程：
一、课前准备
1.写出我们学过的有关学习用品的名词并熟记____________________________________。
2.在老师的指导下学习以下生词，注意发音及对应的中文意思。
哪里 ____________ 桌子____________ 床____________ 书架____________
在...上____________ 沙发____________ 在...下__________ 在...里__________
二、探究学习
1.先自学课本1a—1c内容，如果要询问某物在什么地方，所用的特殊疑问词
是________， 试着翻译下列句子：
我的书包在哪里？_______ _______ ________ ________? (该句的结构：特殊疑问词+一般疑问句？
举一反三：Tom在哪里？__________ Tom？
*你的父母亲在哪里？__________ __________ your parents?
2.仔细观察下面各图，了解棒球和箱子的位置关系。
图 1 图2 图3
图1中棒球在箱子的__________，此时用的介词是__________。图2中棒球在箱子的__________，
此时用的介词是__________。图3中棒球在箱子的__________，此时用的介词是__________。
3.再看上面三幅图片，根据图片的顺序回答问题。
（1）Where’s the baseball? --It’s _________ _________ box. ((图1)
（2）Where’s the baseball? --It’s _________ _________ box. (图2)
（3）Where’s the baseball? --It’s _________ _________ box. (图3)
举一反三：写出下列短语
在沙发上________________ 在文具盒里_______________ 在桌子底下_________________
三、点拨提高
注意：同学们最容易犯的错误是写出下面形式的短语：
on sofa, in box, under bed, 你知道为什么这些短语不符合要求吗？
四、当堂检测
一）用所给词的适当形式填空。
1. Where ________ (be) your pencil? 2. Where ________ (be) his books?
3. ________ (be) his parents in China? 4. Where ________ (be) Tom and Mary?
二）根据汉语提示或要求完成句子。
1. His keys are ________________(在沙发上) 2. My pen is________________(在椅子下)
3. Her dictionary is ______________(在书包里) 4. Linda’s English book is ____________(在书柜里)
5. My erasers are in the pencil box(划线提问) _________ _________ _________ erasers?
6. Her schoolbag is under the table. (划线提问) _________ _________ schoolbag?
SectionA(1a—2c)
导学过程
一、课前准备
1.在小组长或老师的指导下学习以下生词并熟记。
来到_________ 书桌_________ 房间_________ 认为，想_________
帽子_________ 知道_________ 头_________ 他（她、它）们的_________
2.快速说出下列短语
在你的书桌上 ___________________ 在椅子底下___________________
在你的头上 ___________________ 在你爷爷奶奶的房间里___________________
二、探究学习
1.自读并理解2d对话并理解，然后回答下列问题
(1) Where’s Jack’s bag? --_____________________________.
(2) Where’s Jack’s map? --_____________________________.
(3) Where’s Jack’s hat? --_____________________________.
2.分角色表演2d对话。
3.仔细看课本3a图片，并补全对话。
4.认真朗读课本P21 的Grammar Focus, 体会本课的重点句型。
三、点拨提高
where is可以缩写为：____________ 思考： where are可以缩写吗？
四、当堂检测。
一）根据汉语提示补全句子。
1.打扰一下，我的帽子在哪里？
_________ _________. _________ my _________?
2..他的钥匙在书包里。 _________ keys _________ _________ the schoolbag.
3. 我的棒球在桌子底下。My baseball _________ _________ _________ _________.
4. Tom书包在教室里吗？
_________ _________ schoolbag _________ _________ classroom?
二）句型变换。
1.His book is on the sofa.（就划线部分提问）
_________ his book?
2.His schoolbag is under the bed.（变一般疑问句）
_________ _________ _________ under the bed?
3. Is his eraser in the pencil box?（作否定回答）
_________, _________ _________.
五、课后反思：
学完sectionA后，我还有以下困惑：
