【核心素养】第二章 跨学科主题学习——《美化校园》（课件25张）

(共25张PPT)
（人教版）七年级
上
第二章
跨学科主题学习——
《美化校园》
新课标要求
学生能够准确识别校园内的主要区域和特色景观，并在地图上标注出来，增强对校园空间布局的认知。
区域认知
通过地图绘制和校园美化方案设计，培养学生综合运用地理、生物、 美术、环境科学等多学科知识解决问题的能力。
综合思维
学生能够理解校园环境与人类活动的相互关系，认识到美化校园对于提升学习生活品质的重要性。
人地协调观
通过实地考察、测量和方案设计等实践活动，提升学生的地理实践能力和团队协作能力。
地理实践力
学习目标
发现校园之绿、调查校园之绿、优化校园之美。
【视频导入】广西百色高中美丽校园
【跨学科主题学习】美化校园
校园是我们平时学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。
作为学校的一员，我们可以利用校园平面图，尝试运用所学的地理知识和方法，以及其他学科的知识，对校园绿化进行合理规划，学会利用地理知识和方法改善我们的生活和学习环境。
【跨学科主题学习】美化校园
发现校园之美
A
【跨学科主题学习】美化校园
【任务1】发现校园之美
你熟悉你的校园吗？你知道花坛、草坪等都分布在校园的什么位置吗？我们可以利用校园平面图、卫星影像图等了解校园的绿地。
（1）阅读校园平面图，结合地图“三要素”，了解校园绿地的分布。
【任务1】发现校园之美
【任务1】发现校园之美
任务1：考察了解校园绿化布局
（1）全班分为5组，每组8人，由两人自由搭档组合，方便测量。
（2）任务分工：每个组测量计算，最后取中位数填入表中。
（3）根据比例尺估算校园的各类绿地面积。
组 别 负责种类 计算面积（㎡）
第1组 花坛
第2组 草坪
第3组 林荫道
第4、5组 其他
合计
调查校园之美
B
【跨学科主题学习】美化校园
【任务2】调查校园之美
你知道校园里种植了哪些植物吗 我们可以通过实地调查，也可以利用学过的知识或者其他途径了解校园的植物种类。
芒果
小叶榕、椰子
桂花
【任务2】调查校园之美
校园里常见的绿化植物还有……
【任务2】调查校园之美
（1）植物的种类很多，可以分不同的小组，分别调查某一类植物，如乔
木组、灌木组、草本组等。
（2）确定调查的植物种类后，参照表2设计调查表，完成校园植物调查。
植物名称 植物种类 （乔木、灌木、草本） 花期 数量或面积 分布区
例1：芒果树 常绿乔木 每年12月至 次年3月 22棵 进校大道两旁
例2：月季花 直立灌木 4－9月 35棵 科技楼周围
优化校园之美
C
【跨学科主题学习】美化校园
【任务3】优化校园之美
完成校园植物调查后，你可能会发现校园绿化中一些不合适的地方，如绿地偏少，草坪、树林分布不合理，植物种类不合适等。可以针对调查结果，讨论改进方案，为美化校园贡献自己的一份力量。
【合作探究】提出改进方案
(1)结合调查结果，分组讨论校园绿化存在的问题，并提出改进方案。
改进方案
……
【合作探究】提出改进方案
我的校园初印象
校园绿化布局特点
绿植区命名特点
我觉得绿化较好的地方
我觉得设计不足的地方
我的改进建议 （绿植品种、面积和分布）
改进方案一：
①可适当增加林荫道，在间距合适的空地增设小花坛
②可适当增加花卉植物
③桂花可种在花园或林荫小道边
改进方案二：
适当种植花期互补的植物，延长盛花期，提高校园绿地的观赏性……
例如——
不足之处：
①绿地偏少
②植物种类较为单一
③花坛中不适宜种植桂花 　
④植物花期重合，观赏性不足
……
【合作探究】提出改进方案
【合作探究】提出改进方案
（2）根据改进方案，绘制一幅校园绿化设计图。
（提示：绘图时要注意方位、距离，添加图例）。
①绿地变化：校园东南角增加南花园，操场南侧外围增加一列林荫道，教学楼1、2之间增加林荫道，校园东南部围墙边增加林荫道，草坪外围增加一圈矮灌木或草本植物。
②植物分布：花坛—月季、桂花，南花园—桂花、月季、银杏，北花园—黄栌、女贞、月季，林荫道—黄栌、桂花、银杏，草坪—结缕草、女贞。
评价与反思
D
【跨学科主题学习】美化校园
【任务4】评价与反思
依据评价表，自评与他评，完成评价表并总结反思本次实践活动。
（1）邀请各组代表上台，使用多媒体或实物地图展示其校园美化方案。
（2）引导学生从方案的创意性、可行性、美观性等方面进行评价，鼓励学生提出建设性的意见建议。
（3）对各组方案进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
谢谢欣赏！
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