(共27张PPT)
大地在我脚下
国计掌于手中
哪个再敢多说话
夷平六国是谁
哪个统一称霸
谁人战绩高过孤家
高高在上 诸君看吧
朕之江山美好如画
登山踏雾 指天笑骂
舍我谁堪夸
圆形方孔铜钱
阳陵虎符
秦铜车马
云梦睡虎地秦简
八斤铜权
秦长城遗址
秦朝，中国历史上第一个统一的多民族封建国家，结束了自春秋战国五百年来诸侯分裂割据的局面。
其疆域，幅员辽阔，
其制度，影响深远，
其文明，在二十一世纪的今天，依旧震惊世界。
西有大秦，如日方升。
人教版﹒七年级上册
第9课 秦统一中国
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
公元前770年
公元前221年
周平王东迁洛邑
秦统一六国
春秋
公元前475年
战国
东周
公元前771年
西周灭亡
公元前476年
王室衰微
诸侯争霸
铁器牛耕
变法改革
新阶级形成新政治统治秩序逐步确立
奴隶制社会的
瓦解时期
封建社会的形成时期
始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界。
——（明）李贽《后秦记》
秦始皇
公元前259-前210年
一、完成统一：秦灭六国
BC230挥师灭韩
BC228破赵逼燕
BC225占领魏地
BC223大举伐楚
BC222攻破燕国
BC221吞并齐国
任务一：完成统一，秦灭六国
问题1：结合课本内容并读地图：指出秦灭六国的时间和路线？
各个击破、远交近攻
秦朝统一
春秋争霸
战国兼并
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
任务一：完成统一，秦灭六国
嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国 布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为了得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
资料二
资料三
“七雄戈戟乱如麻，
四海无人得坐家”
“争地以战，杀人盈野；争域以战，杀人盈域”
资料一
人民渴望统一
商鞅变法使秦逐渐强大起来
秦王嬴政善于用人
问题2：为何秦能统一？
任务一：完成统一，秦灭六国
历史剧：《朝会》
问题思考：
1、为了凸显其“独尊”地位，秦王嬴政是如何做的？
2、 在中央和地方分别采取了哪些措施巩固统治？结合课本，绘制秦朝政治制度示意图。
历史剧：《朝会》
旁白：秦王统一六国以后的一天，召集群臣商议治国之事。
秦王：寡人自起兵以来，南征北战，东打西杀，一统天下，建立了千秋基业，今与大家商量国君该如何称呼？
李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三皇五帝也不能与大王相比。
秦王（眼前一亮）：妙哉，那就称“皇帝”吧。寡人就是始皇帝，子孙后代代代相传，以至千世万世，寡人自称“朕”，朕的命令称“制”、“诏”，印章称“玺”。朕还要在中央设丞相、太尉、御史大夫三职。
一大臣：大王，哦，不（轻拍自己的嘴巴），皇上，这三个官职具体负责什么？
任务二：巩固统一，中央集权
始皇帝：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。
李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。
（群臣恍然大悟)
王绾：皇上，地方上该如何处理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。
李斯（匆忙接过话来）：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯，到后来像冤家一样，互相残杀，周天子也无法禁止，可见分封的办法不好，不如沿用我们的郡县制。
秦始皇：好，正合朕意，从此，废除分封，设立郡县。退朝
任务二：巩固统一，中央集权
历史剧：《朝会》
问题思考：
1、为了凸显其“独尊”地位，秦王嬴政是如何做的？
2、 在中央和地方分别采取了哪些措施巩固统治？结合课本，绘制秦朝政治制度示意图。
太尉
丞相
御史大夫
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
皇帝
监察
军事
行政
中央机构
任务二：巩固统一，中央集权
三公
九卿
郡（守）
县（令或长）
乡、里、亭
地方机构：
南海郡
桂林郡
象郡
辽东郡
九原郡
陇西郡
任务二、巩固统一：中央集权
郡县制
皇 帝
最高统治者
____政府
____政府
以皇帝为核心
中 央 集 权
“天下之事无大小皆决于上”
“郡县官员直接由朝廷任命，地方一切事务受控于中央”
中央
地方
郡守
县令
太
尉
丞
相
御
史
大
夫
以皇帝为中心中央集权制度
任务二、巩固统一：中央集权
九卿
思考：1、这两种制度有何不同？ 2、站在国家统一的角度上，与西周的分封制相比，郡县制有什么优点？
世
袭
朝
廷
任
免
分封制
郡县制
1.皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，将各项制度推向全国（加强中央集权）；
2.郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
任务二、巩固统一：中央集权
任务三：人心统一，利在千秋
湖南里耶的竹简中，还曾记录了一次规模巨大的叛乱.公元前221年底，在南郡的苍梧县出现盗贼作乱。秦帝国征发关中的秦军，经过三次战斗，才得以平息叛乱。(使嬴政意识到)人心统一的基石，是文化认同的统一。
——纪录片《从秦始皇到汉武帝》
“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。” ——《说文解字》
问题1：材料反映当时秦朝社会产生了什么样的问题？
田地大小计算方法不统一
车轨宽窄不统一
法律、服饰不统一
语言、文字不统一
任务三：人心统一，利在千秋
一/法度/衡石丈尺，车同轨，书同文字。
——《史记 秦始皇本纪》
物体长度、重量等不统一
任务三、人心统一：利在千秋
问题2：结合课本文字和图片，从文化、经济、交通三个方面说明秦始皇是如何巩固统治的？
1.文化上：
2.经济上
3.交通上
1.文化上：
使政令能够在全国顺利推行，
有利于文化的交流和发展
任务三、人心统一：利在千秋
秦诏版：用小篆雕刻内容为秦始皇二十六年统一度量衡诏书
统一文字为小篆
任务三、人心统一：利在千秋
促进了经济的发展
秦铜量和铜权
2、经济上：
统一货币、统一度量衡
秦朝驰道示意图
任务三、人心统一：利在千秋
灵渠
促进了水陆交通的发达
3、交通上：
统一车轨和道路的宽度、修灵渠
长城一带
陇西
东海
南海
1.读地图和课本内容，说说秦始皇是如何管理边疆地区的？
任务三：人心统一，利在千秋
2.观察秦朝疆域范围说说其都城所在和疆域四至。
统一岭南，设置桂林、南海、象等郡；
北击匈奴，修长城（西起临洮，东到辽东）
问题3：
秦统一中国
完成统一
前221年
巩固统一
秦朝疆域
创立大
一统的
中央集
权制度
统
一
文
字
统一度量衡
统一货币
统一车轨
统一道路
南开灵渠
统一岭南
北击匈奴
修筑长城
东至东海
西到陇西
北至长城
南达南海
秦朝——我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
课堂小结
秦统一中国，建立起一个中央集权的统一多民族国家，
这影响了中国今后两千年，虽然其中有过几次分裂，
但统一国家的思想一直在这片土地上生生不息。
国家的统一，是社会发展的重要基石，
是各地区经济、文化发展和各民族交流交融最重要的保证。
思维提升：从经济文化交流、民族交融、中国历史发展三个角度思考，统一多民族国家的建立有何重要意义？
1、统一：前221年，秦始皇 都：咸阳
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国
2、意义：建立第一个统一的多民族的封建国家
二、建立中央集权制度
1、最高统治者：皇帝：总揽大权
2、中央：三公九卿
3、地方：郡县制（开创历代王朝地方行政的基本模式）
三、巩固统一的措施
1、文化上：统一文字为小篆
2、经济上：统一货币（圆形方孔半两钱）；统一度量衡
3、交通上：统一车轨和道路宽窄、修灵渠
4、军事上：①北击匈奴，修长城
②统一岭南及东南沿海，设置桂林、南海、象等郡；
