北京市顺义区第一中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题（图片版，含答案）

2024一2025学年顺义一中高二上学期期中考试语文
本试卷共10页，26小题，满分150分。考试用时150分钟。
一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。
完成下列选择题，15题。
1.下列各项画线词语解释全都正确的一项(
A.自伐者无功
欧伐
瓠落无容
宽大空阔
B.强行者有志
勉强
复众人之所过
弥补
C.囊技百金
卖
无用而撞之
击破
D.有道者不处
为，做
恶得不禁恶而劝爱
劝说
2.下列各项画线词语意义用法相同的一项是(
A不入虎穴，焉得虎子
必知乱之所自起，焉能治之
B.其可怪也欤
子曰：“其‘恕·乎”！己所不欲，勿施于人。”
C.我树之成而食五石
民之从事，常于几成而败之
D.人西不仁，如礼何
惑面不从师，其为惑也，终不解矣
3.下列各项画线词语意义用法相同的一项是(
A.圣人以治天下为事者也
为者败之，执者失之
B.夫子固拙于用大矣
古之欲明明德于夫下者
C.慎终如始，则无败事
于其身也，则耻师
D.剖之以为瓢
客得之，以说关于
4.依次缜入下面一·段文字横线处的语句，衔接最恰当的-组是()
狄更斯的童年是不幸的。
。小说
中有的段落，几乎是作家全部从自传中移植而来。
①双亲对他的教育和前途颇为疏忽②但由于家计窘迫③并不亚于小说中的弧儿
大卫④所以狄更斯童年在家中孤寂的情况⑤虽然父母健在
A..⑤①②③
，.H⑤②①④③C.④⑧⑤②①
D.④③⑤①②
5:下列关于文学常识的表述，不正确的一项是(3分)
A,海明威是美国现代著名作家，他的《老人与海》叙写了老渔夫桑地亚哥在海上与
鲨鱼搏斗的经历，彰显了不可战胜的“硬汉”精神。他的《老人与海》曾获得“诺
贝尔文学奖”。
B.十九世纪法国小说家狄更斯创作的“半自传体”小说《大卫·科波菲尔》讲述了
主人公坎坷而富于传奇性的经历。
C。《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说。小说通过玛丝洛娃的苦难
遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败
黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸，撕下了官办教
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会的伪善面纱，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边
缘的农奴制俄国的社会图画。
D.《百年孤独》是哥伦比业作家加西亚·马尔克斯创作的长篇小说，是拉丁美洲魔
幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。作品
描写了布恩迪业家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，
反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。
二、阅读下面的材料，完成69小题，共14分。
材料一：
①文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是为了在空间和时间中人和人的
接触发生了阻碍。我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。在广西的瑶山里，
部落有急，就派了人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，立刻派人来救。
这是“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是面对面可以直接说话时，这
种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会的。
②文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于“间接接触”的原因。
我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了
下来，如果在异时异地的圆局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中
可能引起的反应。文字之成为传情达意的工具常有这个无可补救的缺陷。于是在利用
文字时，我们要讲究文法，讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的“走样”。
③在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而且因为我们有着
很多辅助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个
“我”字。在写作时却不能如此。于是我们得尽量地依着文法去写成完整的句子了。
不合文法的字词难免引起人家的误会，所以不好。说话时我们如果用了完整的句子，
不但显得迂阔，而且可笑。这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。
④文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、播的时候，
书信文告的地位已经大受影响。等到传真的技术发达之后，是否还用得到文字，是很
成问题的。
⑤这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。面对面的往来
是真接接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？
(取材于《乡土中国·文字下乡》)
6,根据材料一，下列对“文法”理解不正确的一项是()(3分)
A.在文字利用上讲究文法是为了减少文字的、“走样”。
B.说话时的辅助表情在一定程度上起着补充文法的作用。
C.为避免误会，写作时要尽量依着文法写完整句子。
D.学外国语的会因书本上须按照文法表达，说话时可不按文法而痛苦。
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