2016春高中化学(人教版必修二)教学课件:3.1.1 最简单的有机化合物——甲烷(2份打包)

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名称 2016春高中化学(人教版必修二)教学课件:3.1.1 最简单的有机化合物——甲烷(2份打包)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 化学
更新时间 2016-03-19 22:59:08

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课件27张PPT。第三章有机化合物有 机 物什么叫有机物?它有哪些组成元素?1、定义:2、组成元素:含有碳元素的化合物为有机物。氢、氧、氮、硫、磷、卤素等温故而知新:碳、 有机化合物种类繁多(超过2000万种),分布广泛,在人类的生活及生产中发挥重要作用。燃料: 汽油、煤油、柴油
建材: 木材、黏结剂、涂料、油漆
日用品: 塑料、橡胶、纤维、清洁剂
食物: 糖类、油脂、蛋白质仅含碳和氢两种元素的有机物
称为碳氢化合物,也称为烃。最简单的有机化合物——甲烷第三章第一节
  甲烷是池沼底部产生的沼气和煤矿的坑道所产生的气体的主要成分。这些甲烷都是在隔绝空气的情况下,由植物残体经过微生物发酵的作用而生成的。 沼气煤矿坑道气天然气油田气甲烷在自然界的存在西气东输工程你知道吗?
分子式:CH4练习:写出甲烷的电子式。结构式:用短线来表示一对共用电子的图式。 甲烷的结构式能否表示它的真实构型呢?    裁一段长25cm、宽8.7cm的矩形纸板或硬纸条,按下图所示方式,裁去两头的小三角,按虚线向内折成如图3-1所示的正四面体,其顶点分别为甲烷中4个氢原子的位置,中心是碳原子。实践活动:  观察图3-1所示的C与H空间位置关系。试用原子结构拼插模型(或用橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签、火柴棍等代用品),自制甲烷的分子模型。
   裁一段长25cm、宽8.7cm的矩形纸板或硬纸条,按下图所示方式,裁去两头的小三角,按虚线向内折成如图3-1所示的正四面体,其顶点分别为甲烷中4个氢原子的位置,中心是碳原子。实践活动:  观察图3-1所示的C与H空间位置关系。试用原子结构拼插模型(或用橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签、火柴棍等代用品),自制甲烷的分子模型。
无色、无味的气体
?=0.717g/L(S.T.P)
极难溶于水
俗名:沼气、坑气,是天然气的主要成分(80-97%)一、甲烷的性质1、物理性质2、化学性质:  通常情况下,甲烷稳定,如与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应、分解反应等。    在特定条件下甲烷能与某些物质发生化学反应,如可以燃烧和发生取代反应等。 (2)取代反应:科学探究你从实验中得到哪些信息?
从所得的实验信息中你能得到哪些启示?讨论:分析上述实验中所观察到的现象,从中可以得到那些结论?
2 量筒壁上出现液滴,说明反应中生成了新的油状物质,且不溶与水。1 说明量筒内的混合气体在光照的条件下发生了化学反应。
3 量筒内液面上升,说明随着反应的进行,量筒内的气压在减小,即气体总体积在减小。甲烷的取代反应机理 一氯甲烷(气体)二氯甲烷(液体)三氯甲烷(液体)四氯甲烷(液体)[练习]仿照生成一氯甲烷的化学方程式。尝试写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学反应方程式。甲烷的取代反应: 有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所替代的反应叫做取代反应。取代反应:(3)甲烷的受热分解结构性质用途1、甲烷是一种—————、————的气体,标准状况下的密度_______,其分子呈——————结构,化学性质比较——————。
2、与甲烷的分子结构相同的物质是( )
A NH3 B CCl4 C CH2Cl2 D H2O
3、将下列气体通入酸性高锰酸钾,酸性高
锰酸钾褪色的是( )
A CH4 B CO2 C SO2 D H2无色无臭0.717g/L正四面体稳定BC练习:小结1 有机化合物数量众多,分布极广;
2 甲烷是最简单的有机化合物;
3 甲烷可以发生氧化反应和取代反应;
4 有机物分子里的某些原子或原子团被其 他原子或原子团所替代的反应叫取代反 应。化学源于生活,服务于生活。作业:课外小实验:自制甲烷气体。谢谢您的倾听!课件24张PPT。烷烃烷烃复习导入1、甲烷有哪些化学性质?
2、当CH4分子中的1个H被—CH3取代后写出它的结构式若H被—CH2CH3、—CH2CH2CH3取代呢?
3、找出甲烷、乙烷、丙烷、丁烷的结构上的共同特点?
4、甲烷、乙烷、丙烷、丁烷,在这些烷烃中C、H的原子个数有何变化规律?为什么会出现这种现象?
5、按此变化规律,若有5个C需H多少个?若n个C呢?如何书写烷烃?一、烷烃结构和性质1、定义:在烃分子里,碳原子之间都以碳碳单键结合成链状,碳原子剩余的价键全部与氢原子相结合,这样的烃叫做饱和烃,又叫烷烃。
2、通式:CnH2n+2(n≥1的整数)
3、空间结构:碳的锯齿状链状结构
4、结构简式:又称示性式,通常把结构中跟碳原子相连的氢原子写在一起,仅标出官能团的式子。
⑴怎样书写?
⑵与化学式、结构式、最简式的区别?
化学式是把化学符号组合起来,用以表示单质或化合物组成的式子。 最简式和分子式是化学式的不同形式。
结构式是用短线来表示共用电子对的图式。
最简式又叫实验式,它仅能表示化合物组成中各元素原子数目的比例。5、物理性质:
⑴常温下,状态由气态(4个碳及以下)到固态;
⑵熔沸点逐渐升高;
⑶密度逐渐增大。
随着碳原子数的递增,呈现规律性的变化。
6、化学性质:
与甲烷类似,不能与酸、碱、氧化剂发生反应,也难于其它物质化合,能在空气中燃烧,光照条件下能与氯气发生取代反应,能在高温下发生分解反应。
7、同系物:结构相似(同一类物质),分子组成相差若干个CH2原子团的物质。一、烷烃结构和性质练 习1、甲烷和丙烷混合气的密度与同温同压下乙烷的密度相同,混合气中甲烷和丙烷的体积比是 。
2、某气态烷烃20mL完全燃烧时,正好消耗同温同压下的O2100mL,则该烷烃是 。
3、1mol丙烷最多和 摩尔氯气发生取代反应。
4、乙烷和丙烷的混合气体完全燃烧后,先将产物通过浓硫酸,浓硫酸增重6.30g,然后通过Na2O2,Na2O2增重7.00g。混合气体中乙烷和丙烷的体积比为 。
5、将O2、C2H6、Na2O2放入密闭容器中,在150℃时,电火花引发反应后,容器中的压强为0,将残留物溶于水,无气体逸出。求将O2、C2H6、Na2O2的物质的量之比。二、同分异构现象和同分异构体阅读课本,回答下列问题:
1、什么是同分异构体现象、同分异构体?
2、从结构分析同分异构现象产生的原因?
3、同分异构体的性质上有何差异?
1、同分异构体现象:化合物(指有机物)具有相同的分子式,但具有不同的结构现象,叫做同分异构体现象。
同分异构体:具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。2、比较同系物、同分异构体、同素异形体、同位素练习1、课本P120一、3
练习2、课本P121三相同 相似 相似 相同(或不同)
不同 不同 相似递变 不同原子质子数中子数单质元素种类单质内部结构有机物结构通式C的个数化合物分子式结构3、判断下列物质的类别
A、判断下列物质中相同的是__________
B、属于同分异构体的是______________
C、属于同系物的是__________________练 习3、同分异构体的书写降碳法书写:
依据先写碳原子,主链碳原子逐个减少,减少的碳原子作为取代基,书写完成填写H,完成碳原子的四价的原则书写。
书写方法:“四到”
1、主链由长到短;
2、支链由整到散;
3、位置由心到边;
4、排布由对到邻再到间。
例:书写C7H10 的同分异构体同分异构现象的存在是有机物种类繁多的主要原因烷烃的碳原子数与其对应的同分异构体数4、烃 基⑴写出CH4分子中失去一个H原子和一个H+后的电子式?
⑵什么叫烃基?
⑶写出乙烷失去一个氢原剩余的基团?
⑷写出烷基的通式
⑸基与根有何区别?带电的原子团 不带电
不活泼 活泼、不稳定由烃基组成化合物练 习7、一氯代物的同分异构体有二种,二氯代物的同分异构体有四种的烷烃( )
A.丙烷 B.丁烷
C.戊烷 D.新戊烷
8、下列化学式能代表一种纯净物的是( )
A.C3H8 B.C4H10
C.C5H12 D.CH2Br2
9、从理论上看,碳原子数为10或小于 10的烷烃分子中,其一卤代烷不存在同分异构体的烷烃共有4种,它们的结构简式分别是 和 。1、习惯命名
十个碳以下:
无支链:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、任、癸
有支链:三、烷烃的命名十个碳以上直接用“数字烷”来表示1、选碳链:选择最长的碳链做主链(长),并按照主链上碳原子的数目称为“某烷”;
当n个不同碳链的碳原子数相同时,选择支链最多的一个作主链(多)
2、编号位:把主链中离支链最近的一端开始编号(近)
⑴不会出现1—甲基,2—乙基,3—丙基……
⑵若有多个取代基,按支链编号相加最小一端开始(小)
⑶当两个不同支链离两端一样近,从简单的支链一端开始编号(简)
3、支链作为取代基,把取代基的名称写在烷烃的前面,并用阿拉伯数字注明它在主链上的位置。
4、相同基,合并算,不同基,简到繁
注意:阿拉伯数字之间用“,”隔开;阿拉伯数字与文字之间用“—”隔开。2、系统命名(I U P A C) 找出下列物质的主链(氢已略去),并进行命名CH3—CH—CH2—CH—CH2CH3CH3C2H5命名下列物质小 结1、碳碳单键的成键方式,锯齿状链状结构。
2、同系物和同分异构体的区别
3、同分异构体的书写
4、烷烃的命名C7H10的同分异构体的书写1、一直链2、主链少一个碳3、主链少二个碳(1)支链为乙基(2)支链为两个甲基A、两甲基在同一个碳原子上注意:支链邻位支链间位B、两甲基在不同一个碳原子上4、主链少三个碳原子提问:主链的碳原子可以是三个吗?