语文版九年级下册语文自制第11课《永远新生》课件（共53张PPT）

课件53张PPT。永远新生吴冠中教学目标：　　1、知识与能力：
⑴学习本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中心论点的写法。　　 ⑵体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。
⑶学习本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默的特点。
2、情感与价值：
培养学生创新精神。　　3、过程与方法：
引导学生理解什么才是永远新生，让学生交流讨论。 吴冠中□　男，汉族，江苏宜兴人。　　1919年生。　　1935年毕业于无锡师范学校，　　1936年7月考入杭州国立艺术专科学校，　　1942年毕业后任教于重庆大学建筑系，　　1947年留学法国，　　考人巴黎国立美术学院学习绘画。 □　1950年回国，先后执教于中央美术学院、清华大学、　　北京艺术学院和中央工艺美术学院。□　现为中国美术家协会常务理事，　　北京山水画研究会副会长，　　中央工艺美术学院教授。　　吴冠中是我国学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。吴冠中１９１９年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺，奉献终生。他志在将中西艺术结合在一起，将中国绘画艺术推向世界。他的精神正可用他的一本书名来概括，那就是'要艺术不要命'。?　　吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。最近，他获得'法国文化艺术最高勋位'的荣誉。?　 世界上
最昂贵的
10幅绘画作品　　1、《加歇医生肖像》荷兰凡·高8250万美元2、1990《红磨坊街的舞会》法国雷诺阿7810万3、 1998年 《没胡子的自画像》 荷兰 凡高 7150万美元《鸢尾花》4、《鸢尾花》荷兰凡·高5390万美元5、1989《皮耶瑞得特的婚礼》西班牙毕加索5170万6、1997《梦》西班牙毕加索4800万7、1989《毕加索自画像》西班牙毕加索4788万8、1997《日出印象》法国莫奈4445万9、1987《向日葵》荷兰凡·高3985万10、毕加索名画《拿烟斗的男孩》拍出1亿美元天价
打破此前梵高名画创下的8250万美元的拍卖纪录成为全球艺术品拍卖史上价格最高的一幅画作泼墨漓江吴冠中的画高粱紫藤花草地荷塘春秋花花世界山村石头林里开花树松太湖渔舟桃长江三峡莫奈（1840-1926）
法国画家? ??? 印象画派代表人物。印象派运动可以看作19世纪自然主义倾向的巅峰，也可以看作是现代艺术的起点。他对光色的专注远远超越物体的形象，使得物体在画布上的表现消失在光色之中。他让世人重新体悟到光与自然的结构。所以这一视野的嬗变，以往甚至难以想象，它所散发出的光线、色彩、运动和充沛的活力，取代了以往绘画中僵死的构图和不敢有丝毫创新的传统主义。
克劳德·莫奈的名字与印象派的历史密切相连。莫奈对这一艺术环境的形成和他描绘现实的新手法，比其他任何人贡献都多。这一点是无庸置疑的，印象派的创始人虽说是马奈，但真正使其发扬光大的却是莫奈，因为他对光影之于风景的变化的描绘，已到走火入魔的境地。睡莲蒙托尔热街的节日莫奈的画睡莲巴黎圣拉查尔火车站草地上的午餐梵高 １８５３年，梵高生于荷兰的一个新教徒之家。少年时，他在伦敦、巴黎和海牙为画商工作，后来还在比利时的矿工中当过传教士。　　１８８１年左右，他开始绘画。１８８６年去巴黎投奔其弟，初次接触了印象派的作品，对他产生影响的还有著名画家鲁本斯、日本版画和著名画家高更。　 １８８８年，梵高开始以色彩为基础表达强烈的感情。他曾短暂与高更交往，后来神经失常，被送进精神病院。在经历多次感情上的崩溃之后，梵高于１８９０年在奥维尔自杀。他对野兽派及德国的表现主义有巨大影响。　　在短短的３７年人生中，梵高把生命的最重要时期贡献给了艺术。他早期画作爱用荷兰传画的褐色调，但他天性中火一般的热情使他抛弃荷兰画派的暗淡和沉寂，并迅速远离印象派———印象派对外部世界瞬间真实性的追求和他充满主体意识的精神状态相去甚远。他不是以线条而是以环境来抓住对象；他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生。 梵高自画像梵高自画像夜晚的咖啡厅桃花盛开一、生字识记
筛(shāi):1．筛子。2．把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。3．比喻经挑选后淘汰。4．使酒热。5．斟（酒）。卞(biàn):1．急躁。2．姓。 梵(fàn):1．关于古代印度的。2．关于佛教的。隅(yú)：1．角落。本文取此义。2．靠边沿的地方。 昉(fǎng):1．明亮。2．起始。 糟(zāo):1．做酒剩下的渣子。2．用酒或糟腌制食物。3．腐烂，腐朽。4．指事物或情况坏。 二、词语识记
洋洋大观：形容事物美好繁多。洋洋，众多、丰富。 向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤独、绝望、十分悲伤。 孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。 糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。 猎奇：搜寻奇异的事物。 筛选：通过淘汰的方法挑选。 三、预习效果反馈
1．“永远新生”是何意？
2．文章写作目的何在？
3．本文的观点是什么？
4．文章中举莫奈、梵高两个典型事例的作用是什么？ 1．意思是艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。
点拨：理解文意，才能正确理解标题。
2．写作本文的目的是来支持《世界现代艺术图典》的出版，以此来介绍、推荐《世界现代艺术图典》。 点拨：听老师讲课时，注意对写作背景的介绍。3．中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断的反传统，才使之永远新生。
点拨： 重点理解文章的第2段。
4．举莫奈·梵高的两个典型事例来证明世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。 点拨：事例是为了证明论点。 段落层次
1．第1段：讲艺术珍品都要经过时间的考验和筛选。列举了?莫奈 ?????和?? 梵高 ????两个典型事例。 2．第2段：论述了艺术传统具有强劲的生命力，是由于反传统使之永远新生；异种的引入是艺术创新的关键所在。此段可分为三层：第一层（1～3句）说?．人的审美观可以通过人的感染（“传染”）和交流来接受和改变 ?。举杨贵妃的审美观被画家接受了，刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变　第二层（4、5句）揭示了中国传统具有强劲的生命力，是不断的反传统的结果。第三层（6～8句）指出引入异种是创新的关键，提倡引进外国艺术。 3．第3段：表达了对．翟墨 ??????、王瑞廷 ?主编的《世界现代艺术图典》的支持。
4．第4段：指出能够使中国传统艺术永远新生并不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引入西方艺术精华的人。分两层，第一层???．批评艺术上的猎奇。 第二层论述??? 继承和发展中国传统的人应是“回头浪子”。 ????????????? 写作特点
表达方式：以议论为主兼以适当的叙述是本文最突出的特点。 词语运用：本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默。字句间透出一种睿智。 中心表达：本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断地反传统，才使之永远新生。其间包括异种的不断引入这一观点。 写作借鉴：
议论文一般语言严谨，但本文在严谨中还透着睿智和幽默，这是同学们写作议论文需借鉴的地方。如：“梵高穷疯，但自信他的画最终会售到五百法郎，如他得知今天的画价，当在阴间再次发疯。”再如：“一人向隅，满座为之不欢，感情易传染。基于感情的审美观也易传染，杨贵妃的肥胖进入了周昉的画图。审美观的展拓缘于人际交流，刘姥姥日子久了也可能喜欢林黛玉。”议论文语言的幽默与生动，会给文章增色很多。望同学们在写作时注意学习与借鉴。 （一）重难点句子
1．“历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。”这句中“反”的叠加运用，体现了哲学的“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。2．“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。”地球愈来愈缩小（指交通、通讯的方便），彼此间交往日益亲密，了解也逐步深入的情现代外国人之间的距离也越来越小，感情的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。 （二）对课文第四段的诠释
本段分两层意思来论述。第一层批评艺术上的猎奇，说这是“绝非艺术创造”。第二层是本段的重点，论述继承和发展中国传统的人应是怎样的人。这里出现了三个对比的概念，即“保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回头浪子”，论证了能够使中国传统艺术永远新生并不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引入西方艺术精华的人。 当堂练习
1．你知道“环肥燕瘦”指的是谁吗？ “环”指的是杨玉环，
“燕”指的是赵飞燕。
2．本文的论点是什么？ ． 论点是中国艺术传统
之所以有极强的生命力，
正是由于不断地反传统，
才使之永远新生，
其间包括异种的不断引入。 阅读思考：1、文中举了卞和之玉、莫奈、梵高，他们有何共同之处？举他们的事例为了证明 。2、举杨贵妃、刘姥姥和林黛玉是为了说明 。3、在作者看来艺术怎样才能做到“永远新生”？共性：当初都不为人们所识。时间是艺术珍品的试金石。审美观是通过人的传染和交流来接受和改变的。反传统，反反传统，反反反传统；引入异种选段阅读：细读最后一段，回答问题：1、给本段划分层次，并说明层意。2、“保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回头浪子”分别指怎样的人？3、作者认为什么样的人才能使中国传统艺术永远新生？（本段文字讲了一个怎样的观点？）A、只知继承，不求发展B、只有崇外，没有继承发展C、扎根传统，学习西方精华