第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件

(共25张PPT)
第14课
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
丝绸之路的
开通与经营西域
1.了解张骞两次通西域、丝绸之路的开辟、西汉和东汉对西域的管理等基本史实。（历史解释、史料实证）
2.知道陆上丝绸之路和海上丝绸之路的主要路线，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用。（时空观念、历史解释、史料实证）
3. 认识新疆地区自汉朝以来就是我国领土的一部分。学习张骞、班超等人持之以恒、不忘使命、敢于冒险、不畏艰难的精神。（家国情怀）
学习目标
◎课程标准：了解张骞通西域和丝绸之路的开通，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。
壹 文明的奠基者
——张骞出使西域
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关
——王之涣《凉州词》
劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人
——王维《送元二使安西》
含义：两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。
西
域
壹 文明的奠基者——张骞出使西域
招贤令
自高祖以来，我国人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士，出使西域，联络大月氏，共击匈奴，重赏！
联合
进攻中原
控制奴役
背景：西域小国林立，被匈奴控制和奴役。匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动
目的：联合大月氏夹击匈奴
招募勇士做什么？
最终应募者是谁？
张骞，字子文，汉中郡城固人。丝绸之路开拓者，被称为“东方的哥伦布”
定不辱使命！
次数 目的 时间 结果
第一次
第二次
加强汉与西域的联系
前138年
前119年
使汉朝了解到西域的具体情况
促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
联络大月氏(zhī) 夹击匈奴
阅读教材P78—79，完成“张骞出使西域的概况”表格。
没达到
达到了
率领随从100多人西出长安
被匈奴抓住，扣留10余年
成功逃脱，继续西行
大月氏不愿再与匈奴打仗
归途中又被匈奴抓住
我到家咯！
张骞精神品质：为国分忧，不忘使命，不畏艰难险阻
壹 文明的奠基者——张骞出使西域
▲张骞出使西域（唐朝敦煌壁画·局部）
古代称对未知领域的探险为“凿空”，意为开通道路。张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。
壹 文明的奠基者——张骞出使西域
材料一：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。
——《秦汉，一个民族强盛的起点》
材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之
① 民族关系：促进汉朝与西域各民族友好往来，密切汉与西域的联系；
② 对外关系：为丝绸之路的开通奠定基础，促进东西方经济文化交流。
阅读两则材料，说说张骞出使西域的意义？
壹 文明的奠基者——张骞出使西域
贰 文明的大动脉——
丝绸之路
贰 文明的大动脉——丝绸之路
张骞在联通西域以后，汉朝与西域的交流也更加密切。商人们载着货物往来东西。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。
“丝绸之路”一词最早来自于德国地理学家李希霍芬出版的《中国——我的旅行成果》一书中。
在这条交通路线进行的贸易物品中，丝绸是中国输出的货物中最多、最具有代表性的商品。因此，李希霍芬将这条发端于中国的陆上交通线称之为“丝绸之路”。
李希霍芬
丝绸之路概念：
贰 文明的大动脉——丝绸之路
长安
河西走廊
西域（今新疆地区）
欧洲
西亚
中亚
陆上丝绸之路路线
【看图学史】结合地图找一找陆上丝绸之路经过了哪些地方？
长安 →河西走廊 →西域→中亚、西亚→欧洲、北非
北非
贰 文明的大动脉——丝绸之路
物质上
文化上
丝绸、漆器、陶器、瓷器、铁器
葡萄、核桃、石榴、苜蓿、良种马、玻璃、香料……
造纸术、印刷术、凿井技术、铸铁技术……
歌舞、乐器、佛教、基督教、伊斯兰教……
动植物品种为主
手工业品
技术
宗教艺术
特点：
内容丰富；双向交流
西域
中国
你知道我们中原地区有哪些物品输出到西域吗？西域输入中国的物品有哪些？
意义：①丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，②促进中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
贰 文明的大动脉——丝绸之路
贸易往来
佛教传播
穿行于丝绸之路的人们将各自的文化、技术像种子一样沿途撒播。
经济商贸之路
物种传播之路
文化交融之路
科技交流之路
根据丝绸之路输入输出的商品，你认为丝绸之路可以概括为“什么之路”？
铸铁技术
贰 文明的大动脉——丝绸之路
在陆路繁荣的同时，海上交往也不甘落后，请在第81页标出“海上丝绸之路”两条主要航线。
▲汉朝海上航路图
向南：
东南沿海
中南半岛
马六甲海峡
孟加拉湾沿岸
斯里兰卡
最远抵达印度半岛南端
转运至欧洲
山东沿岸
朝鲜半岛
日本
向北：
东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和今天的斯里兰卡→欧洲地区
山东沿岸→黄海→朝鲜半岛和日本
海上丝绸之路路线：
贰 文明的大动脉——丝绸之路
▲唐代·敦煌壁画《商人遇盗图》
材料：由于丝绸之路跨度如此之广，如果没有一个强有力的政权，为其沿途安全提供保障，它就无法长期存在。汉王朝以其强大的国力，当之无愧的成为丝绸之路最重要的开拓者和保护者，并为这条道路的畅通与繁荣提供最坚实的保障。
——纪录片《中国通史》
丝绸之路长路漫漫、道路艰辛。商人货物安全吗？谁在守护？
叁 文明的守护所——
汉朝对西域的管理
叁 文明的守护所——汉朝对西域的管理
时间
最高长官
职责
管辖范围
意义
阅读教材P82，完善表格，并思考西域都护府的设置说明了什么？
公元前60年
西域都护
颁行号令，调遣军队，征发粮草
今新疆及巴尔喀什湖以东、以南
标志着西域正式归属中央政权
叁 文明的守护所——汉朝对西域的管理
结合课本内容，归纳东汉对西域的治理措施、意义。
班超派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。
班勇再次出使西域
123年，改西域都护府为西域长史府
73年，班超出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系。
叁 文明的守护所——汉朝对西域的管理
公元73年
甘英出使大秦，开辟通往西亚的道路
班超在西域期间
班超出使西域，西域各国与汉朝重新建立联系。
班超去世后
班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。
改为西域长史府，继续管理西域
公元123年
意义：有利于巩固多民族国家的统一
结合课本内容，归纳东汉对西域的治理措施、意义。
投笔从戎
不入虎穴，焉得虎子
叁 文明的守护所——汉朝对西域的管理
班 超
甘 英
自张骞、班超之后，无数志士仁人行走在路上，千百年来，在这条古老的“丝绸之路”上，各国人民、各族人民共同谱写出千古传诵的友好篇章。到了明清时期，随着新航路的开辟，丝绸之路逐渐失去
了昔日的光辉……
叁 文明的守护所——汉朝对西域的管理
2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。
古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，是人类文明的宝贵遗产!
——习近平《携手推进“一带一路”建设》
丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
思考：古代丝绸之路为我们今天的发展提供哪些有益的经验？
要加强与沿线国家的团结与合作，促进共同发展；加强全方位交流。
课堂小结
提 供
保 障
班超出使西域;甘英开通西亚;班勇经营西域;设西域长史府
目的：与乌孙结盟;加强汉与西域各国的联系。
成果：促进了汉朝与西域的相互了解与往来。
最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡
阳关、玉门关以西，新疆及更远
目的：联络大月氏夹击匈奴。
成果：使汉朝了解到西域的具体情况。
陆上丝绸之路
西汉
路线：长安-河西走廊-西域-中亚-西亚-欧洲、北非
作用：东西方大动脉,贸易与文化交流,很大促进作用
海上丝绸之路
西域
第一次
第二次
对西域的管理
公元前60年设西域都护府，标志西域正式归属中央政权
张骞通西域
丝绸之路
丝绸之路的开通与经营西域
奠 定 基 础
东汉
课堂实战
1、数千年前，中国、印度、阿拉伯一伊斯兰、西欧四大文化体系，汇流到中国的新疆地区。其所以能够在这里汇流，则需归功于（ ）
A.陆上丝绸之路的开辟 B.驻藏大臣的设置
C.海上丝绸之路的开辟 D.伊犁将军的设置
2、据《史记·大宛列传》记载，归国后他向汉武帝汇报了在西域的见闻，使汉朝首次详细了解到西域各国的风土人情。之后汉朝与西域各国的联系不断加强。史书中的“他”是（ ）
A．商鞅 B．董仲舒 C．张骞 D．郑和
A
B
3、吕思勉在《中国简史》中写到:“秦汉之世，是我国对内统一的时代，亦是我国向外拓展的时代。”下列史实能够实证西汉向外拓展的是（ ）
A.对匈奴和亲 B.张骞出使西域
C.引进良种马 D.反击匈奴
4、下图是在新疆地区发现的两枚汉代印章。这表明当时中央政府（ ）
A.在新疆地区推行和亲政策 B.重视新疆地区的农业垦殖
C.对新疆地区实行行政管辖 D.派大量军队巩固新疆边防
课堂实战
B
C
5、历史学习强调论从史出，史论结合。下面表格列出的史实能够证明( )
A.东汉时西域正式归属中央政权
B.汉武帝时对西域进行了有效管辖
C.新疆地区自古以来就是我国的领土
D.西藏地区自古以来就是我国的领土
时期 史实
西汉 公元前60年，西汉政府设置西域都护府，对西域地区进行有效治理。
东汉 123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。
C
课堂实战