Unit 9 Look at the beautiful places in the world 教案（3个课时）

内容或课题
Unit9 Look at the beautiful places in the world Period1
教 学 目 标
1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语
the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。
2.能用句型“I went…”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。
3.能听懂会说A部分对话。
教 学 重 点
教 学 难 点
重点：能听懂、会说、认读单词、词组和短语
难点：能用句型“I went…”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。
教 学 准 备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课 时 安 排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings 2.Revision
Step 2 新课呈现（Presentation）
1.New words
（1）travel to London,take photos,Big Ben
（2）the Eiffel Tower
（3）the Golden Gate Bridge
（4）go to the places of interest
（5）教师出示一些关于长城的图片，边向同学介绍。
2.The dialogue （1）Read and answer
（2）Read together and think （3）Follow the tape
Step 3 趣味练习（Practice）
小小解说员；学生四人一组，任选课文中的一个风景名胜，进行介绍。Step 3 趣味练习（Practice）
与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。
作业布置：
1.听录音，朗读短文。
2.选择A部分任意一个景点，介绍该景点。
内容或课题
Unit9 Look at the beautiful places in the world Period2
教 学 目 标
1.进一步巩固运用新词the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。
2.能听懂会说新词汇would， show, over, wonderful。
3. 能用句型“I went…”“I saw...”“I enjoyed...”余人分享自己的旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。
3.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教 学 重 点
教 学 难 点
重点：能用所学的词表达自己的旅游见闻，能正确运用“I want to...”表达自己的旅游愿望。
难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教 学 准 备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课 时 安 排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings 2.Revision 3.Free talk
教师分别出示四个旅游名胜的图片，分别与四个同学谈论这几幅图片。
Step 2 新课呈现（Presentation）
1.Part C
2.Part D
（1）Pre-reading
（2）While-reading
（3）Post-reading
Step 3 趣味练习（Practice）
1. 最佳导游
2.优秀景点评选
Step 4 趣味创作（Let’s write）
作业布置：
1.读D部分故事
2.选择自己喜欢的一个旅游景点，并写下几句话介绍该景点。
内容或课题
Unit9 Look at the beautiful places in the world Period3
教 学 目 标
1.进一步巩固运用新词the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben。
2.能用句型“This is the picture of...”“It’s in...”介绍E部分四个风景名胜。
3.能综合运用本单元的单词和重点句型介绍湖南的风景名胜。
教 学 重 点
教 学 难 点
重点：能用句型“This is the picture of...”“It’s in...”介绍E部分四个风景名胜。
难点：能综合运用本单元的单词和重点句型介绍湖南的风景名胜。
教 学 准 备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课 时 安 排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Revision
Step 2 新课呈现（Presentation）
1.Part E
（1）教师向同学们展示四幅风景名胜的图片 ，学生快速说出各风景名胜的介绍。
（2）学生完成E部分习题，并检查答案。
2.Part F
（1）初听音乐，熟悉旋律
（2）细读歌词，理解含义
（3）跟随歌曲视频，学唱歌曲
Step 3 趣味练习（Practice）
教师展示课前准备好的湖南著名风景名胜的图片，学生分组自选一幅图片，介绍景点。
作业布置：
1.背诵课文A部分
2.与身边的朋友谈谈湖南的风景名胜。