第18课 我的白鸽 教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

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第18课 我的白鸽 教学设计
【素养目标】
1.了解作者，积累“惬意、蜕变、风烛残年”等重要词语。
2.把握文章内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。（重点）
3.赏析相关语段，深刻体会作者在文中融注的思想感情。（难点）
4.体会作者对美好生命的尊重和追求，激发对生活和生命的热爱，懂得欣赏美、追求美。
学习任务：
任务一 知识积累（预习检测）
任务二 自主梳理，整体感知
任务三 喜获幼鸽，简析情感
任务四 答疑解惑，深层探究
【新课导入】
荣获第四届茅盾文学奖的陈忠实，有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进他的散文《我的白鸽》，一起看看他有怎样的体会。
任务一 知识积累（预习检测）
1.了解作者、写作背景、文体知识
2.掌握生字，词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中
【作者简介】
陈忠实（1942—2016），陕西省西安市人，作家。著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白鹿原》，散文集《告别白鸽》等。
《白鹿原》这部长篇小说共50余万字，由陈忠实历时六年创作完成。
1997年，该小说荣获中国第四届茅盾文学奖。
【创作风格】
陈忠实的创作有着浓厚的关中文化背景，对乡土文化有着执着的坚守。他关注现实，也关注历史，尤其是对历史中人的命运与民族的命运有着深切的反思。叙述风格质朴、客观，将作家主观思想倾向蕴含在对人物情节朴素、客观的刻画之中。另外，作者成功地将普通话与方言相结合，增加了地方特色，呈现出雅俗共赏的语言特点。
【创作背景】
本文创作于1996年8月，后刊载于《大家》第5期。原题为《告别白鸽》，本文只节选了一部分。文章描述的故事是陈忠实在创作长篇小说《白鹿原》时发生的。白鸽给了创作中的作者一些放松和慰藉，让作者产生了触动，并对作者的写作和生命产生了深远影响。
【字音字形】
【多音字】
【理解词语】
惬意：满意，称心。
蜕变：形质发生改变或转化。
邋遢：肮脏，不整洁。
亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。
风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。
气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
惬意·得意
“惬意”兼形容身心两方面，感到既满意又舒服。
“得意”只形容心理方面，跟“失意”相对，精神上感到满足。
平庸·平淡
“平庸”强调不突出、平凡。还常形容人、作品、论文、艺术、技巧、事业、生活、才能、相貌等。
“平淡”强调没有曲折之处。还常形容语言、画面、成绩、环境、生活等。
任务二 自主梳理，整体感知(完成学习任务单)
阅读课文，用“ ”标出表示时间转换的语句，梳理“我”与白鸽之间的事件和“我”的情感变化，完成下面表格。
任务三 喜获幼鸽，简析情感
1.根据画线词语或句子，分析情感
2.小组合作，拟写小标题
任务四 答疑解惑，深层探究
1.课文以《我的白鸽》为题，有什么深意？
2.大自然中，万事万物都有各自的本性，请结合文章内容分析白鸽的本性。
3.你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
1.课文以《我的白鸽》为题，有什么深意？
“白鸽”的美好寓意包括和平、友谊、圣洁、忠诚、希望和自由，鸽子还是一种非常恋巢的动物，所以它还象征着顾家和回归。以《我的白鸽》为题，既点明了文章的描写对象，又表达了对白鸽的喜爱和赞美，含蓄地写出了自己的生命情怀和人格追求。
2.大自然中，万事万物都有各自的本性，请结合文章内容分析白鸽的本性。
老舅大约看出我的失望，继续解释说:“那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”
从老舅的话中可知，白鸽无论离家多远多久，都能千方百计地飞回老巢。这充分体现了白鸽依恋故巢的品质。
我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。
作为父母，老白鸽“轮番飞进飞出”“显然都瘦了”，觅食喂养，不辞辛苦。这充分体现了白鸽爱子、尽责的品质。
原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。
3.你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园。表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情，对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉，对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。
【写作特色】
1．时间顺序，条理清晰
通过“一周没过”“那天早晨”“又是一个堪称美丽的早晨”“这一天”等时间，娓娓道来，毫无斧凿之迹，同时清晰地串联起一个个小故事，使文章条理清晰。
2.关注细节，情感真挚
文中对白鸽的描写生动细腻，形神兼备，如对白鸽啄食的描写、对幼鸽初生形态的描写，生动形象；文章字里行间饱含作者的真挚感情，如“牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女”以生动的比喻，表达了作者对白鸽的喜爱和赞美。
【板书设计】
【主旨归纳】
本文通过写“我”与四只白鸽相伴相依的一段经历，表达了作者对白鸽的喜爱和珍视、对家乡山水田园的热爱以及对美好生命的尊重和追求。
【拓展延伸】
飞鸽传书可靠吗？
五代的《开元天宝遗事》中有记载，宰相张九龄少年时期，家养群鸽，他用鸽子与亲友通信，并称鸽子为“飞奴”。那么，飞鸽传书这样的信息传递方式是否可靠呢？
飞鸽传书就是利用鸽子的归巢习性来实现的。鸽子具有很强的归巢能力，即便是被送到很远的地方，也能找到回家的路。但鸽子归巢是单向的，所以用它来传递消息，只能送往一个目的地，无法实现多个地点之间的来回传递。而且由于易受天气情况、鸽子的天敌等外部因素影响，飞鸽传书也有很大的局限性。
【布置作业】
鸽子是人们喜爱的动物，你对鸽子了解吗？搜集相关资料，有条件的可以尝试饲养鸽子并记录你的心得体会。
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