安徽省阜阳市第一中学2024-2025学年高二上学期期中语文试题 （PDF版，无答案）

合肥一中 2024 届热身仿真卷
阜阳一中2024-2025学年度高二年级（上）期中考试
语文试题
语文试题
((考考试试时时长长：：115500分分钟钟 满满分分：：115500分分))
( 考试时长：150 分钟 满分：150 分 )
注意事项：
注意事项：
1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
22．答答题题时时，，每每小小题题选出选答出案答后案，后用，2B用铅2笔B把铅答笔题把卡上答对题应卡题上目对的应答案题标目． 号的涂答黑案。标如需号改涂动黑，。用如橡需皮擦改干动净，后用，
橡再选皮涂擦其干他净答后案，标号再。选 涂其他答案标号。
33．答题时，，必必须须使使用 用0.50毫.5米毫的米黑的色墨黑水色签墨字水笔签在字答题笔卷在上答书题写卷，上要求书字写体，工要整求、字笔迹体清工晰整。、作笔图迹题可清先晰用。铅作笔
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．答
稿纸上答题无效。
．．题．．区．．域．书．写．的．答．案．无．效．，在．试．题．卷．、草．稿．纸．上．答．题．无．效．。
44．．考考试试结结束束，，务务必必将答将题答卡题和卡答和题卷答一题并卷上一交并。上 交。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I (本题共 5小题，189分)
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
2009 年 12 月 7 日，举世瞩目的联合国气候变化峰会在丹麦首都哥本哈根召开，经过近 2 周的激烈争
吵，各方最终未能对下一步温室气体减排达成共识。以下是记者对本次会议中方科技顾问丁仲礼院士的采
访。
记者：这次哥本哈根的峰会给人的感觉一直是激烈的争吵，到底在吵什么
丁：就是今后不同的国家还能排放多少二氧化碳。
记者：这个排放多少，对于我们意味着什么
丁：简单讲，就是一个国家以后还能使用多少能源。对普通国民来说，它意味着生活能否继续改善，
福利能否进一步增加，甚至有没有工作。
记者：基于 IPCC (联合国政府间气候变化专门委员会)报告对于气候升温的预测，哥本哈根会议提出，
相对于 1750 年工业化前的水平，全球平均气温升高 2 摄氏度是人类社会可以容忍的最高升温。对此，您
怎么看
丁：许多人都把它理解为一个科学结论，其实这个 2 摄氏度只是英国某研究机构通过计算机模拟出来
的。随着这个结论的迅速流行，它慢慢变成了一个价值判断。
记者：如果计算机模拟的结果是可信的话，那不算一个依据吗
丁：你怎么知道它可信 它并非科学实验的结果，它只是计算机的模拟。
记者：丁院士，我们当然知道科学界有反对和怀疑的声音，但是 IPCC 作为各国科学家共同参与的一
个组织，它拿出的报告，不应该得到主流科学界的认同吗
丁：科学家有主流吗 科学是根据人多人少来定的吗 科学是真理的判断。在 IPCC 报告原文中，并没
有确认气候变暖就是由人类活动产生二氧化碳带来的结果，也没有精确的数据表明二氧化碳到底对气候变
暖有多大的影响。按照哥本哈根大会达成的控制升温 2 摄氏度的共识，到 2050 年全球二氧化碳的最大排
放量约为 8000 亿吨。这个总量非常非常小。打个比方，假如我们现在是人均排放 1.4 吨碳，那么到 2050
年人均排放量就只有 0.8 吨碳。这还是建立在人口总量维持不变的前提之下。
记者：哥本哈根会议前，一些国际组织提出了多个减排方案，特别是 IPCC、G8 方案，只对发达国家
规定了减排的具体合目肥标一，中却2未02对4发届展热中身国仿家真做卷具·体语要文求 ， 第难1道页他（们共只8页给）自 己 定省指十标联还考不 行吗
丁：当然不行。他给自己定指标，目的就是要取一块更大的蛋糕。姑且不论历史上他们的人均排放是
发展中国家的 7.54 倍，即便按照他们的方案，今后他们的人均排放量也将是发展中国家的 2.3 倍。可以说
他给自己定指标是包含了一个非常大的陷阱。
记者：陷阱
丁：就是一个陷阱。如果今后国际上严格限制排放，那么二氧化碳的排放权就会变成一种非常稀缺的
商品，你不够排就得买。所以这个 8000 亿吨排放量，分配到多少，事关一个国家发展的根本利益。假如
真要定指标，那么我们要求今后 40 年的排放跟你一样多，甚至只需要你人均排放的 80%，行不行
记者：那他可能会说，你是个人口大国，这么一乘总量太大了。
丁：那我就要问了，中国人还是不是人 同样是人，为什么中国人就应该少排，你们就可以多排
记者：也可能他会认为现在都是以国别第计 1算 ，页我，不共管 你8是 页人均还是贫富，现在中国只能按碳排放大国
的标准来算。
丁：我承认我是碳排放大国，那你给我们一个数，我们究竞能排多少 根据 G8 的方案，8000 亿吨的
一个蛋糕，他 27 个发达国家 11 亿人取走 44%,余下的 55 亿人分 56%,你说公平不公平
记者：您是在指责 IPCC
丁：为什么不能指责 科学本来就应该经受得住人家的批评。我在中科院写的文章，就是直接批评 IPCC
工作组的。
记者：而且我看到您的措词很激烈，有这么严重吗
丁：假如告诉你，中国从 2020 年以后，每年得花一万亿人民币去买碳排放权，你会怎么想 你觉得公
平不公平
记者：一个科学家在谈论一个科学问题的时候，为什么会用比较激烈的、帶有情绪色彩的字眼，这样
是否合适
丁：我们需要的是公平，我必须用非常激烈的语言引起别人的重视，否则他们不会理你。
记者：您理解的公平是什么
丁：我把排放权视为发展权，视为基本人权。我理解的公平就是人与人之间应该有个大致相等的排放
空间。
记者：您原来是研究古气候的科学家，但这次谈判，您一直在做政治解读，别人也许会对你提出各种
疑问，您觉得适当还是不适当
丁：你是说我搞科学研究的，就不应该去了解后面的政治
记者：这倒不是，他们可能会觉得，科学家不应该以国家利益为前提，而更应该基于人类共同利益的
前提去制定方案
丁：那我问你，维护发展中国家的利益，保障联合国千年发展计划落实，这难道不是人类的共同利益
吗
记者：假如如您所说，但是发达国家又不愿意接受发展中国家的减排方案，而任其拖延下去，地球会
不会变得更糟
丁：我很乐观。我是地质学家，我研究了几亿年以来的环境气候演化，地球气温比现在高十几度的时
候有的是，二氧化碳浓度比现在高 10 倍的时候也有的是，地球不还是好好的 因此，这不是人类拯救地球
的问题，而是人类拯救自己的问题。
记者：人类到底能不能拯救自己，最终取决于什么
丁：取决于文明。人类应对各种挑战的时候，应该有一种更有包容性的，更有弹性的文明产生，或者
是我们现有文明能有更好的发展。
(根据央视《对话》栏目组采访实录整理，有删改)
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A．“争吵”在文中指哥本哈根气候变化峰会上，以 G8 为代表的发达国家和以中国为代表的发展中
国家围绕碳排放权展开的激烈交锋。
合肥一中 2024 届热身仿真卷·语文 第2页（共8页） 省十联考
规定了减排的具体目标，却未对发展中国家做具体要求，难道他们只给自己定指标还不行吗
丁：当然不行。他给自己定指标，目的就是要取一块更大的蛋糕。姑且不论历史上他们的人均排放是
发展中国家的 7.54 倍，即便按照他们的方案，今后他们的人均排放量也将是发展中国家的 2.3 倍。可以说
他给自己定指标是包含了一个非常大的陷阱。
记者：陷阱
丁：就是一个陷阱。如果今后国际上严格限制排放，那么二氧化碳的排放权就会变成一种非常稀缺的
商品，你不够排就得买。所以这个 8000 亿吨排放量，分配到多少，事关一个国家发展的根本利益。假如
真要定指标，那么我们要求今后 40 年的排放跟你一样多，甚至只需要你人均排放的 80%，行不行
记者：那他可能会说，你是个人口大国，这么一乘总量太大了。
丁：那我就要问了，中国人还是不是人 同样是人，为什么中国人就应该少排，你们就可以多排
记者：也可能他会认为现在都是以国别计算，我不管你是人均还是贫富，现在中国只能按碳排放大国
的标准来算。
丁：我承认我是碳排放大国，那你给我们一个数，我们究竞能排多少 根据 G8 的方案，8000 亿吨的
一个蛋糕，他 27 个发达国家 11 亿人取走 44%,余下的 55 亿人分 56%,你说公平不公平
记者：您是在指责 IPCC
丁：为什么不能指责 科学本来就应该经受得住人家的批评。我在中科院写的文章，就是直接批评 IPCC
工作组的。
记者：而且我看到您的措词很激烈，有这么严重吗
丁：假如告诉你，中国从 2020 年以后，每年得花一万亿人民币去买碳排放权，你会怎么想 你觉得公
平不公平
记者：一个科学家在谈论一个科学问题的时候，为什么会用比较激烈的、帶有情绪色彩的字眼，这样
是否合适
丁：我们需要的是公平，我必须用非常激烈的语言引起别人的重视，否则他们不会理你。
记者：您理解的公平是什么
丁：我把排放权视为发展权，视为基本人权。我理解的公平就是人与人之间应该有个大致相等的排放
空间。
记者：您原来是研究古气候的科学家，但这次谈判，您一直在做政治解读，别人也许会对你提出各种
疑问，您觉得适当还是不适当
丁：你是说我搞科学研究的，就不应该去了解后面的政治
记者：这倒不是，他们可能会觉得，科学家不应该以国家利益为前提，而更应该基于人类共同利益的
前提去制定方案
丁：那我问你，维护发展中国家的利益，保障联合国千年发展计划落实，这难道不是人类的共同利益
吗
记者：假如如您所说，但是发达国家又不愿意接受发展中国家的减排方案，而任其拖延下去，地球会
不会变得更糟
丁：我很乐观。我是地质学家，我研究了几亿年以来的环境气候演化，地球气温比现在高十几度的时
候有的是，二氧化碳浓度比现在高 10 倍的时候也有的是，地球不还是好好的 因此，这不是人类拯救地球
的问题，而是人类拯救自己的问题。
记者：人类到底能不能拯救自己，最终取决于什么
丁：取决于文明。人类应对各种挑战的时候，应该有一种更有包容性的，更有弹性的文明产生，或者
是我们现有文明能有更好的发展。
(根据央视《对话》栏目组采访实录整理，有删改)
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A．“争吵”在文中指哥本哈根气候变化峰会上，以 G8 为代表的发达国家和以中国为代表的发展中
国家围绕碳排放权展开的激烈交锋。
B．“价值判断合”肥在一文中中2指02基4于届平热均身气仿温真升卷高·2语摄文氏 度第这2个页阈（值共，8页各）国 都 争省取十在联全考球 8000 亿吨的碳排
放总额中分配到更多的碳排放权益。
C．“情绪色彩”在文中表现为，在面对 IPCC 等组织提出的不公平方案时，丁仲礼院士为引起发达
国家的重视而使用了一些激烈言词。
D．“弹性的文明”是指能够包容不同文明、维护不同文明利益的全新文明，它具有公平正义的属性，
能团结人类共同应对各种挑战。
2．下列说法不符合文中丁仲礼院士观点的一项是(3 分)
A．衡量碳排放权分配是否科学，既要看排放总量对一个国家的发展的利弊，也要看人均排放量对普
通百姓生活的影响。
B．计算机模拟并不是科学实验，故而全球平均气温升高 2 摄氏度是人类社会可以容忍的最高升温的 大家边吃边闲谈。桂生说到今年又要加粮税，酒糟鼻子嘶着声音喝道：“真他妈！都是
共识没有科学依据。 这些官府们玩的鬼把戏，那里能加到皇上库里去？官！做官的都爱钱。”
C．IPCC、G8 方案试图通过对发达国家规定减排具体目标的方式，压缩发展中国家的碳排放空间，操 “这话说的对！譬如陶先生就不肯做官。”老连的口气像是分解，像是赞叹。教书先生
控全球碳排放权。 摇着头，说道：“贤者避世，这叫贤者避世。避世者，避开了世事也。”
D． 无论是既往历史，还是 G8 的未来排放方案，如果从人均排放量来看，发达国家的高排放才是气 渊明没有理会这些。他朝桂生追问：“有没有关于相国宋王的消息？”“没有。”
候变暖的罪魁祸首。 教书先生晓得不少伟大人物的事迹，且非伟大不谈，这时他找到机会，赶忙说，“宋王
3．丁仲礼作为科学家，也去了解碳排放权背后的政治。下列选项，最适合用来评价这一行为的是(3 分) 真是一个大星宿，鲤鱼转胎的。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水！南征蛮夷，北伐中
A．学而时习之，不亦乐乎 B．学而不思则罔，思而不学则殆 原，皇上还用愁吗？”
C．仁以为己任，不亦重乎 D．敏于事而慎于言，就有道而正焉 渊明的心已经不像早上那样感到沉重，忧虑了，自然不是因为如鱼得水的缘故。他觉得
4．丁仲礼对记者提问的反驳体现出科学家的严谨思维，请结合文中画横线处的内容加以说明。(4 分) 倘使京城只传来加税的消息，没有提起别的，那么，夜来听到的消息，大概并不是事实。他
满满地喝了一杯。
5. 这是一次广受关注的访谈，请你对记第者的 2提 页问作，简共要 评8 价页。(6 分) 初秋的太阳异常明亮，畅爽，微风带来田野的气息，小麦，桂子，野草，尽量发出清幽
的香气。远远望去，通过一带疏疏落落的桑林，南山悠然地现了出来。
（二）现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16分) 渊明感到轻松舒适，不但眼前的教书先生和酒糟鼻子很有趣，便是那个黑而且矮的家伙
阅读下面的文字，完成 6~9题。 也不坏。“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣跑进来喘息着说。
不能共存的节日 “什么？”大家合口问。
刘慈欣 “唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王
1961 年 4 月 12 日，拜克努尔航天基地。 登了大宝，大赦天下。现在得叫做大宋永初元年七月了。”
谢尔盖·科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁，火箭升空已经快一个小时了，导流槽中仍有热浪涌出， 他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。”
给这里的早春带来盛夏的感觉。他抬头看看蓝天，尾迹已经消散，在那看不到的太空中，人类第一名 已经交了亥时了，陶宅里还未熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了
宇航员已经绕地球飞行了大半圈。 进去。脸色是那么枯黄，刻板，使人看不出一点活气来。
“总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺!”科罗廖夫回过头来，看到一个身穿工作服的中年 男 “唉！”渊明长叹一声。
人对他伸出手来，那人从裤口袋中掏出一个瓶子，又从另一个口袋摸出一个小金属酒杯。 阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿，
那人拿着瓶子与总设计师碰了一下杯，然后猛灌一口。“在这个伟大的时刻，您能允许我讲个笑 叹气说。“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。“活是总得活下去的。”
话来庆祝吗 ” 阿雍参加了意见。
科罗廖夫也喝干了杯子里的酒，伏特加像火箭燃料似的把热乎乎的感觉传遍全身。 “不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑。“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年
“您再来点儿。”那人给科罗廖夫的酒杯填满，“我是一个外星人，您就叫我……G 吧，我来地 青……唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。
球考察，我的兴趣是地球的重要节日。” “你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。
“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。” “这个，”阿宣想了想说，“我记不清了，但现在就得叫大宋永初元年七月，却是千真
“事实上，真正的重要节日我一个都没有发现。” 万确，一点也不会错的。”
“圣诞节不重要吗 ” “吱！吱吱！吱吱！”
“当然不，尤其对布尔什维克而言。” “亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。
“那你认为的重大节日是什么呢 ” “唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。
“我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事。我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。
合肥一中 2024 届热身仿真卷·语文 第3页（共8页） 省十联考 “唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法
会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。”
“畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”阿宣吃了一惊。
“年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。
“留名声的事情，”阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说
过的。”
“但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。”
“唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。
大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷偷地
爬出来，在泥壁上布好阱。
渊明搔着脚趾，默默地兀自生气。他悲愤，愧悔。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃
动，摇摆，再也驱不走。忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去
了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。他定神在案头坐下，摊开诗
稿，心里一片乱麻。但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》，写了《咏荆
轲》，一直写到寅时尽头，
还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想：
“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”杨柳枝叶里萧萧地吹起了阵阵晓
4
B．“价值判断”在文中指基于平均气温升高 2 摄氏度这个阈值，各国都争取在全球 8000 亿吨的碳排
放总额中分配到更多的碳排放权益。
C．“情绪色彩”在文中表现为，在面对 IPCC 等组织提出的不公平方案时，丁仲礼院士为引起发达
国家的重视而使用了一些激烈言词。
D．“弹性的文明”是指能够包容不同文明、维护不同文明利益的全新文明，它具有公平正义的属性，
能团结人类共同应对各种挑战。
2．下列说法不符合文中丁仲礼院士观点的一项是(3 分)
A．衡量碳排放权分配是否科学，既要看排放总量对一个国家的发展的利弊，也要看人均排放量对普
通百姓生活的影响。
B．计算机模拟并不是科学实验，故而全球平均气温升高 2 摄氏度是人类社会可以容忍的最高升温的
C.反共映识明没末有剧科变学的依历据史。学 著作《万历十五年》英文版书名翻译是“1587 年，一个没有重要
意C义．I的PC年C、头G”8。方案试图通过对发达国家规定减排具体目标的方式，压缩发展中国家的碳排放空间，操
D.19控15全年球9碳月排1放5权日。《 青年杂志》在上海创刊，1916 年 9 月出版第二卷第一期时，改名为《新
青D年．》 无。论是既往历史，还是 G8 的未来排放方案，如果从人均排放量来看，发达国家的高排放才是气
4.结合候变材暖料的一罪内魁容祸，首对。于 “判断不能那么丝滑，只有放到张力场中才能呈现它的复杂性”的
3．理丁解仲与礼推作断为科，学不家正，确也的去一了项解是碳（排3放分权）背后的政治。下列选项，最适合用来评价这一行为的是(3 分)
AA.阅．读学而后时得习出之结，论不是亦一乐件乎复 杂 且 困 难 的 事 情 。B．学而不思则罔，思而不学则殆
BC.实．仁际以的为阅己读任过，程不可亦能重会乎对 “ 已 知 的 已 知 ” 形D．成敏某于种事挑而战慎。于言，就有道而正焉
4．C丁.值仲得礼阅对读记的者提好问书的应反该驳具体备现相出当科的学矛家的盾严冲谨突思。维，请结合文中画横线处的内容加以说明。(34 分)
D.通过阅读对某些复杂问题形成判断，也是阅读的应有之义。
5. 5这.材是料一二次在广谈受关论注“的思访想谈史，写请作你”对时记，者葛的兆提光问作也简在要“评将价思。考(6推分向) 深刻”。根据材料二内容，概
括葛兆光有哪些深刻的思考。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16分)
阅读下面的文字，完成 6~9题。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，17 分）
不能共存的节日
阅读下面的文字，完成下面小题。
刘慈欣
晓风杨柳
1961 年 4 月 12 日，拜克努尔航天基地。
唐弢
谢尔盖·科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁，火箭升空已经快一个小时了，导流槽中仍有热浪涌出，
柳枝一弯弯地划着东方正在发白的天空，像是无数灰白的眼睛，在黑夜里张望着，俯临
给这里的早春带来盛夏的感觉。他抬头看看蓝天，尾迹已经消散，在那看不到的太空中，人类第一名
着。陶渊明昨晚胡思乱想了一夜，一点也没有睡好。
宇航员已经绕地球飞行了大半圈。
“唉！唉！寄奴，但愿这不是事实呵！”
“总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺!”科罗廖夫回过头来，看到一个身穿工作服的中年 男
纸糊窗的破洞里吹进一阵初秋的凉风。渊明的脑子昏昏沉沉地，他从枕边书箧摸出一本
人对他伸出手来，那人从裤口袋中掏出一个瓶子，又从另一个口袋摸出一个小金属酒杯。
书，是慧远和尚送给他的那本经论，原是他最心爱的，自从慧远死后，他虽看过几次，却终
那人拿着瓶子与总设计师碰了一下杯，然后猛灌一口。“在这个伟大的时刻，您能允许我讲个笑
于看不下去。灯盏盘里已没了菜油。他合上书，闭眼默想。这本书是慧远亲自抄来送他的，
话来庆祝吗 ”
抄得非常整齐，洁净，和慧远的为人一样，可是现在，这个善良高洁、一世清修的和尚早已
科罗廖夫也喝干了杯子里的酒，伏特加像火箭燃料似的把热乎乎的感觉传遍全身。
从尘世超脱，涅槃了，只有那些争名夺利的东西不会死，做到了相国，封了王，还想……
“您再来点儿。”那人给科罗廖夫的酒杯填满，“我是一个外星人，您就叫我……G 吧，我来地
那个浓眉毛、阔下巴、黑而且丑的面孔，又在渊明记忆里浮了上来。他恍然记起二十年
球考察，我的兴趣是地球的重要节日。”
前，在镇北将军幕里，和这个黑而且丑的面孔是同事，这个人非常会说话，会钻营，成天和
“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。”
这个那个忙着什么，从不见他发过火。闲来就擎一本相书，批评别人的眉生得低、鼻太尖、
“事实上，真正的重要节日我一个都没有发现。”
嘴太小之类的。他能喝几杯酒，和自己倒还相得。自从抛弃宦海生涯，就一直没有想起他，
“圣诞节不重要吗 ”
他升了官，发了财，因此心里对他越发淡漠了。虽然听说他颇有异志，终以为未必是事实。
“当然不，尤其对布尔什维克而言。”
三年前他收复关中，朝廷很有中兴的气象，自己高兴得很，本想北上游历一转，谁知……
“那你认为的重大节日是什么呢 ”
“唉！唉！但愿这不是事实呵！”
渊明叹着气，在院子里来回踱步，低头沉思。
合肥一中 2024 届热身仿真卷·语文 第3页（共8页） 省十联考
猛的他脑中划过一个念头：“刘寄奴不会做皇帝吧？”他踱到板门边喊：“阿舒！”
廊屋里走出一个二十几岁的青年来，瘦长个子，被太阳炙黑了的脸孔，带着幽郁的表情，
他垂着手，恭敬地问：“爹有什么吩咐？”
能有什么吩咐呢？渊明挖空肚皮想了一回“早稻每亩能收多少，计算了没有？”
“还有十几箩潮谷没有扬晒，依眼前估计，大约有三袋零。”渊明不作声，阿舒接着说：
“去年半粒都没哩，年成的确还不错！”
饥饿的回忆带来感伤的情调，在阿舒的声音里跳动，他忘不了一年来艰苦的挣扎，“乐
天安贫”的庭训，再也不能弥补他心上的罅隙——被穷困灰暗的生活所蛀蚀的罅隙。
“京城里可有什么消息来？”渊明的面上充满忧虑。“没有，爹爹。”
赵老连殷勤地招待着。席地围坐着连主人的五个。
渊明对面那个酒糟鼻子，堆着笑招呼渊明来尝是不是好酒，渊明咂了一口，觉得还温润，
就点了点头。
酒糟鼻子得意地笑起来，一面望着斜对面的教书先生，正想说话，不料教书先生先开了
口，他朝渊明说：“昔闻先生贵体欠安，今日得见芝颜，想必已经霍然了。”“是！是！”
渊明恭敬地回答。
酒糟鼻子正要箝夹第二只河虾，连忙说：“呃？我倒忘了，陶先生还生病的哩！我老早
想来望望你，可是终没空。”说着向着左肩下的一个：“桂生哥！我是对你说过哦？”那个
微微笑了笑。“是！是！”渊明很恭敬地回答着。“请呀！请呀！”主人指着菜肴说。
大家边吃边闲谈。桂生说到今年又要加粮税，酒糟鼻子嘶着声音喝道：“真他妈！都是
3
这些官府们玩的鬼把戏，那里能加到皇上库里去？官！做官的都爱钱。”
“这话说的对！譬如陶先生就不肯做官。”老连的口气像是分解，像是赞叹。教书先生
摇着头，说道：“贤者避世，这叫贤者避世。避世者，避开了世事也。”
渊明没有理会这些。他朝桂生追问：“有没有关于相国宋王的消息？”“没有。”
教书先生晓得不少伟大人物的事迹，且非伟大不谈，这时他找到机会，赶忙说，“宋王
真是一个大星宿，鲤鱼转胎的。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水！南征蛮夷，北伐中
原，皇上还用愁吗？”
渊明的心已经不像早上那样感到沉重，忧虑了，自然不是因为如鱼得水的缘故。他觉得
倘使京城只传来加税的消息，没有提起别的，那么，夜来听到的消息，大概并不是事实。他
阜阳一中 11 月份高二教学质量检测卷 语文 第 2页（共 8页） 省十联考 满满地喝了一杯。
初秋的太阳异常明亮，畅爽，微第风 带3 来页田，野共的 气8 息页，小麦，桂子，野草，尽量发出清幽
的香气。远远望去，通过一带疏疏落落的桑林，南山悠然地现了出来。
渊明感到轻松舒适，不但眼前的教书先生和酒糟鼻子很有趣，便是那个黑而且矮的家伙
也不坏。“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣跑进来喘息着说。
“什么？”大家合口问。
“唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王
登了大宝，大赦天下。现在得叫做大宋永初元年七月了。”
他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。”
已经交了亥时了，陶宅里还未熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了
进去。脸色是那么枯黄，刻板，使人看不出一点活气来。
“唉！”渊明长叹一声。
阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿，
叹气说。“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。“活是总得活下去的。”
阿雍参加了意见。
“不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑。“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年
青……唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。
“你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。
“这个，”阿宣想了想说，“我记不清了，但现在就得叫大宋永初元年七月，却是千真
万确，一点也不会错的。”
“吱！吱吱！吱吱！”
“亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。
“唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。
“我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事。我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。
“唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法
会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。”
“畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”阿宣吃了一惊。
“年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。
“留名声的事情，”阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说
过的。”
“但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。”
“唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。
大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷偷地
爬出来，在泥壁上布好阱。
渊明搔着脚趾，默默地兀自生气。他悲愤，愧悔。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃
动，摇摆，再也驱不走。忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去
了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。他定神在案头坐下，摊开诗
稿，心里一片乱麻。但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》，写了《咏荆
轲》，一直写到寅时尽头，
还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想：
“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”杨柳枝叶里萧萧地吹起了阵阵晓
4
大家边吃边闲谈。桂生说到今年又要加粮税，酒糟鼻子嘶着声音喝道：“真他妈！都是
这些官府们玩的鬼把戏，那里能加到皇上库里去？官！做官的都爱钱。”
“这话说的对！譬如陶先生就不肯做官。”老连的口气像是分解，像是赞叹。教书先生
摇着头，说道：“贤者避世，这叫贤者避世。避世者，避开了世事也。”
渊明没有理会这些。他朝桂生追问：“有没有关于相国宋王的消息？”“没有。”
教书先生晓得不少伟大人物的事迹，且非伟大不谈，这时他找到机会，赶忙说，“宋王
真是一个大星宿，鲤鱼转胎的。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水！南征蛮夷，北伐中 风。
一九三六年五月二日（有删改）
原，皇上还用愁吗？”
【注】①宋王，即刘裕，小名寄奴，陶渊明曾在其手下做参军。419 年刘裕被东晋王朝封爵为宋王，420 年
渊明的心已经不像早上那样感到沉重，忧虑了，自然不是因为如鱼得水的缘故。他觉得 其代晋称帝，改国号为“宋”，改元永初，东晋灭亡。
倘使京城只传来加税的消息，没有提起别的，那么，夜来听到的消息，大概并不是事实。他 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
满满地喝了一杯。 A．“做到了相国，封了王，还想……”此处省略号的作用是表示话没说完，语意未尽，暗
初秋的太阳异常明亮，畅爽，微风带来田野的气息，小麦，桂子，野草，尽量发出清幽 示着陶渊明对刘裕野心的猜测与不满。
B．“庭训”指父亲的教诲，泛指家庭教育。阿舒在父亲教育下温良恭顺，但在动荡不安的
的香气。远远望去，通过一带疏疏落落的桑林，南山悠然地现了出来。
年代中，他既难以安贫，又在“庭训”下变得柔弱而不敢抗争。
渊明感到轻松舒适，不但眼前的教书先生和酒糟鼻子很有趣，便是那个黑而且矮的家伙 C．陶渊明与儿子们的对话，表现了陶渊明对他们身处乱世缺乏血气的自责和同情，使结尾
也不坏。“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣跑进来喘息着说。 儿子们被抓像羔羊一样不敢反抗的想象合乎情理。
“什么？”大家合口问。 D．画波浪线句，二儿子阿宣说的话，只是他的托辞，从前文他惹父亲生气的话，就可看出
“唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王 他并没有为救国干一番实事的志向。
登了大宝，大赦天下。现在得叫做大宋永初元年七月了。” 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。” A．陶渊明爱饮酒，参与邻里聚会，关心庄稼年成，写诗作赋，这正是我们熟悉的《归去来
兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，安时处顺、乐天安命的陶渊明形象。
已经交了亥时了，陶宅里还未熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了
B．慧远和尚是追名逐利的尘世中德行高洁的代表，但他留给陶渊明的经书却让渊明最终看
进去。脸色是那么枯黄，刻板，使人看不出一点活气来。 不下去，这意味着现实无法回避，带着宗教色彩的清修、超脱无法救人脱离苦海。
“唉！”渊明长叹一声。 C．陶渊明不愿接受刘裕篡权、国家改制的现实，画横线句的外貌描写即表现了他为国途世
阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿， 运忧虑而情绪低落、身心俱疲、内心痛楚的样子。
叹气说。“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。“活是总得活下去的。” D．陶渊明对刘裕的回忆以及教书先生在席间对宋王的赞美，从侧面表现了刘裕的能说会道、
阿雍参加了意见。 善于钻营，热衷权力且野心勃勃、精明强干。
“不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑。“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年 8．请结合小说中的环境描写分析陶渊明思想情感的起伏变化。（5分）
9．中国现代文学有“以文见史”的写作传统，即在作品中通过对历史事件、社会风貌及人
青……唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。
物命运的描写和展示，反映和折射出中国当时社会的变迁和人民的命运，如鲁迅《阿 Q 正传》。
“你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。
本文并不拘泥于历史的客观真实，请结合小说内容，谈谈作家是如何“以文见史”传达主旨
“这个，”阿宣想了想说，“我记不清了，但现在就得叫大宋永初元年七月，却是千真 的。（6 分）
万确，一点也不会错的。”
“吱！吱吱！吱吱！” 二、古代诗文阅读（35 分）
“亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。 (一)文言文阅读(本题共 5小题，20 分)
“唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
“我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事。我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。 材料一：
夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上用目，则下饰观；上用耳，则下饰声；
“唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法
上用虑，则下繁辞。先王以三者为不足，故舍己能而因法，审赏罚。先王之所守要，故法省
会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。” 而不侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸．邪．无所依。远在千里外不敢
“畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”阿宣吃了一惊。 易其辞势在郎中不敢蔽善饰非；朝廷群下，直凑单微，不敢相逾越。故治不足而日有余，上
“年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。 之任势使然之。
“留名声的事情，”阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说 法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗
过的。” 匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨．，莫如法。
“但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。” (节选自《韩非子·有度》)
“唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。 材料二：
大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷偷地 法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之
后，中．程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者爬出来，在泥壁上布好阱。
渊明搔着脚趾，默默地兀自生气。他悲愤，愧悔。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃 虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。
古之置有司也。所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍
动，摇摆，再也驱不走。忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去
礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。无为
了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。他定神在案头坐下，摊开诗 者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。
稿，心里一片乱麻。但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》，写了《咏荆 法者，非天堕，非地生，发于人间，而反以自正。是故有诸．己不非诸人，无诸己不求诸
轲》，一直写到寅时尽头， 人。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。所谓亡国，非无君也，无法也；变法
还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想： 者，非无法也，有法者而不用，与无法等。人主之立法，先自为检式仪表，故令行于天下。
“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”杨柳枝叶里萧萧地吹起了阵阵晓
风。 5
4 一九三六年五月二日（有删改）
【注】①宋王，即刘裕，小名寄奴，陶渊明曾在其手下做参军。419 年刘裕被东晋王朝封爵为宋王，420 年
其代晋称帝，改国号为“宋”，改元永初，东晋灭亡。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．“做到了相国，封了王，还想……”此处省略号的作用是表示话没说完，语意未尽，暗
示着陶渊明对刘裕野心的猜测与不满。
B．“庭训”指父亲的教诲，泛指家第庭 教4育 页。，阿共舒 在8 父页亲教育下温良恭顺，但在动荡不安的
年代中，他既难以安贫，又在“庭训”下变得柔弱而不敢抗争。
C．陶渊明与儿子们的对话，表现了陶渊明对他们身处乱世缺乏血气的自责和同情，使结尾
儿子们被抓像羔羊一样不敢反抗的想象合乎情理。
D．画波浪线句，二儿子阿宣说的话，只是他的托辞，从前文他惹父亲生气的话，就可看出
他并没有为救国干一番实事的志向。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．陶渊明爱饮酒，参与邻里聚会，关心庄稼年成，写诗作赋，这正是我们熟悉的《归去来
兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，安时处顺、乐天安命的陶渊明形象。
B．慧远和尚是追名逐利的尘世中德行高洁的代表，但他留给陶渊明的经书却让渊明最终看
不下去，这意味着现实无法回避，带着宗教色彩的清修、超脱无法救人脱离苦海。
C．陶渊明不愿接受刘裕篡权、国家改制的现实，画横线句的外貌描写即表现了他为国途世
运忧虑而情绪低落、身心俱疲、内心痛楚的样子。
D．陶渊明对刘裕的回忆以及教书先生在席间对宋王的赞美，从侧面表现了刘裕的能说会道、
善于钻营，热衷权力且野心勃勃、精明强干。
8．请结合小说中的环境描写分析陶渊明思想情感的起伏变化。（5分）
9．中国现代文学有“以文见史”的写作传统，即在作品中通过对历史事件、社会风貌及人
物命运的描写和展示，反映和折射出中国当时社会的变迁和人民的命运，如鲁迅《阿 Q 正传》。
本文并不拘泥于历史的客观真实，请结合小说内容，谈谈作家是如何“以文见史”传达主旨
的。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
(一)文言文阅读(本题共 5小题，20 分)
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
材料一：
夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上用目，则下饰观；上用耳，则下饰声；
上用虑，则下繁辞。先王以三者为不足，故舍己能而因法，审赏罚。先王之所守要，故法省
而不侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸．邪．无所依。远在千里外不敢
易其辞势在郎中不敢蔽善饰非；朝廷群下，直凑单微，不敢相逾越。故治不足而日有余，上
之任势使然之。
法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗
匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨．，莫如法。
(节选自《韩非子·有度》)
材料二：
法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之
后，中．程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者
虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。
古之置有司也。所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍
礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。无为
者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。
法者，非天堕，非地生，发于人间，而反以自正。是故有诸．己不非诸人，无诸己不求诸
人。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。所谓亡国，非无君也，无法也；变法
者，非无法也，有法者而不用，与无法等。人主之立法，先自为检式仪表，故令行于天下。
5
“我有一次到城里去。他们点的都是洋灯，青油灯简直看不到。他们点的是洋油，穿的是洋布，
用的是洋货，叫人看得不服眼。”
“他们作兴点洋油，那有什么好处。洋油哪里比得上青油!——这屋子里点的是青油——洋油又臭，
大家边吃边闲谈。桂生说到今年又要加粮税，酒糟鼻子嘶着声音喝道：“真他妈！都是
又生烟，价钱又贵，风一吹便熄，灯光也有点带黄。青油呢，灯花白没臭气，又不怕风，油渣还可以
这些官府们玩的鬼把戏，那里能加到皇上库里去？官！做官的都爱钱。”
作肥料。洋油的油渣可以作肥料吗 ”
“这话说的对！譬如陶先生就不肯做官。”老连的口气像是分解，像是赞叹。教书先生
“是啊!我说城里人不懂得青油的好处。譬如说，我们一家有两三株乌桕树，每年你不用耕锄，不
摇着头，说道：“贤者避世，这叫贤者避世。避世者，避开了世事也。”
用施肥，可以采几石桕子，拿到油坊里去，白的外层剥下来可以制蜡烛，黑的芯子可以榨青油。桕子
渊明没有理会这些。他朝桂生追问：“有没有关于相国宋王的消息？”“没有。”
的壳烧火。这些城里人哪里懂得。”
教书先生晓得不少伟大人物的事迹，且非伟大不谈，这时他找到机会，赶忙说，“宋王
林伯伯忽然指着浸在油里的灯芯，说：“灯芯只要点上一根便够了。两根多花一倍油。”
真是一个大星宿，鲤鱼转胎的。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水！南征蛮夷，北伐中 风。
“因为伯伯们在这儿，点得亮点。”媳妇说。 一九三六年五月二日（有删改）
原，皇上还用愁吗？”
【注“】讨①扰宋讨王，扰即。刘”裕 ，小名寄奴，陶渊明曾在其手下做参军。419 年刘裕被东晋王朝封爵为宋王，420 年
渊明的心已经不像早上那样感到沉重，忧虑了，自然不是因为如鱼得水的缘故。他觉得 其代晋称帝，改国号为“宋”，改元永初，东晋灭亡。
谈话又移到灯芯上面。二伯伯和林伯伯谈着灯芯是怎么样的长在水边的一种草，便是编席子的草，
倘使京城只传来加税的消息，没有提起别的，那么，夜来听到的消息，大概并不是事实。他 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
灯A．芯“还可做以到做了药相；国又，说封有了一王种面，，还很想脆…很…软”，此像处灯省芯大略小号，的叫作作用灯是芯表面示。话 满满地喝了一杯。 没说完，语意未尽，暗
媳妇在这时候正洗着锅子。不一会儿灶头抹净了，舀一盆热水洗手，又把快要睡去的孩子擦了一
初秋的太阳异常明亮，畅爽，微风带来田野的气息，小麦，桂子，野草，尽量发出清幽 示着陶渊明对刘裕野心的猜测与不满。
把B．脸“，解庭下训腰”上指的父围亲裙的，教拿诲一根，竹泛签指子家剔庭一教剔育灯。花阿。舒 在父亲教育下温良恭顺，但在动荡不安的
的香气。远远望去，通过一带疏疏落落的桑林，南山悠然地现了出来。
年代伯中伯，们他都既告难辞了以。安他贫们，还又要在到“别庭家训去闲”谈下，变把得说柔过弱的而话不重敢说抗一遍争。
渊明感到轻松舒适，不但眼前的教书先生和酒糟鼻子很有趣，便是那个黑而且矮的家伙 C．陶媳妇渊一明手与提儿了子灯们，的一对手话牵了，孩表子现。了施陶施渊然明向对自他己们的卧身室处走乱去世。缺 乏血气的自责和同情，使结尾
也不坏。“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣跑进来喘息着说。 儿子们被抓像羔羊一样不敢反抗的想象合乎情理。
（有删改）
“什么？”大家合口问。 D．画波浪线句，二儿子阿宣说的话，只是他的托辞，从前文他惹父亲生气的话，就可看出
6．(3 分)下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
“唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王 他并没有为救国干一番实事的志向。
7．A下．列文章对开文头本通艺过术对特鸡、色麻的雀分、析蝙鉴蝠的赏描，写不，正渲确染的了乡一村项凄是凉（、3残分破）的景象，反映了当时社会的黑暗。 登了大宝，大赦天下。现在得叫做大宋永初元年七月了。”
A．B陶．渊文中明叙爱写饮了酒媳，妇给参青与油邻灯里加聚油会的详，细关过心程他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。” 庄，稼媳年妇特成意，把写灯诗放作在室赋内，正这中正心是，我显示们出熟她悉对的灯《的归重视去。来
兮辞C．》二中伯“伯悦和林亲伯戚伯之对情媳话妇的，招乐呼琴不书太以在消意，忧得”知，媳安妇时点处两根顺灯、芯乐的天原安因命后，的他陶们渊在明表形达歉象意。后告辞。
已经交了亥时了，陶宅里还未熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了
B．D慧远和尚是追名逐利的尘世中德行高洁的代表，但他留给陶渊明的经书却让渊明最终看
进去。脸色是那么枯黄，刻板，使人看不出一点活气来。 ．作者在叙述乡村日常生活中赞颂了淳朴的乡民，也暗示了乡土中国在现代社会发展中将面临冲击。
7不下(3去)，这意味着现实无法
“唉！”渊明长叹一声。 ． 分 下列对文中画线句子的
回分避析，与带鉴赏着，宗不教正色确彩的的一清项修是、（ 超 ）脱 无法救人脱离苦海。
C．A陶渊明不愿接受刘裕篡权、国家改制的现实，画横线句的外貌描写即表现了他为国途世
阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿， ．句子①中将蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕，表明夜晚和黑暗的来临。
运忧虑而情绪低落、身心俱疲、内心痛楚的样子。
叹气说。“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。“活是总得活下去的。” BD．陶．渊句明子对②中刘运裕用的设回问忆，以强及调教她书并先不是生等在人席，间而对是宋等 王着的天赞黑尽美时，才从点侧灯面。表现了刘裕的能说会道、
阿雍参加了意见。 善于C．钻句营子，③热中衷“权头也力不且用野回心”勃并勃不、是精待明人强冷淡干，。而是彼此相熟到无须客气。
“不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑。“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年 8．D请．结句合子④小中说两中个的“环像境”描用写法分不同析，陶前渊一明个思表想示情推感测的，后起一伏个变表化示。比（较5。分 ）
9．中国现代文学有“以文见史”的写作传统，即在作品中通过对历史事件、社会风貌及人
青……唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。 8 (5 分)文中二伯伯和林伯伯的对话内容，有何作用 请简要分析。
物命运的描写和展示，反映和折射出中国当时社会的变迁和人民的命运，如鲁迅《阿 Q 正传》。“你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。
9本．(文6 分并)陆不蠡拘的泥作于品历被史评的价客为观蕴真藉秀实美，，请充结满“合平小淡说与内温容情，”。谈请谈结作合家文是本分如析何这“一以特文点见是史如”何传体达现主的。旨
“这个，”阿宣想了想说，“我记不清了，但现在就得叫大宋永初元年七月，却是千真
的。（6 分）
万确，一点也不会错的。”
二、古代诗文阅读（35 分）
“吱！吱吱！吱吱！” 二、古代诗文阅读（35 分）
“亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。 (一（)文一言）文文阅言读文阅(本读题（共本题5共小题5 小，题2，0 分20)分）
“唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。 阅阅读读下下面面的的文言文文言，文完，成完小成题1。0
～14 题。
“我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事。我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。 材材料料一一：：
夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上
“唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法 《礼》云：“欲不可纵，志不可满。”宇宙可臻其极，情性
用不目知，其则穷下，唯饰在观少；欲上知用止耳，，为立则涯下限饰尔声。；
上用虑，则下繁辞“。先王以三者为不足，故舍己能而因法，审赏罚。先王之所守要，故法省会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。” 先祖靖侯戒子侄曰： 汝家书生门户，世无富贵；自今仕宦不可过二千石，婚姻勿贪势家。”吾终身服而不侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸．邪．无所依。远在千里外不敢
“畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”阿宣吃了一惊。 膺，以为名言也。 易其辞势在郎中不敢蔽善饰非；朝廷群下，直凑单微，不敢相逾越。故治不足而日有余，上
“年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。 天地鬼神之道，皆恶．满盈。谦虚冲损，可以免害。人生衣趣．以覆寒露，食趣以塞饥乏耳。形骸之之任势使然之。
“留名声的事情，”阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说 内，尚法不不得阿奢贵靡，绳己不身之挠外曲，。而法欲之穷所骄加泰，邪智？者秦弗始皇能、辞汉，武勇帝者，弗富敢有争四。海刑，过贵为不天辟子大，臣不，知赏纪善极不，遗犹
过的。” 自匹败夫累。，故况矫士上庶之乎失？寿常，县以诘一二下中十之口2邪0家24，，届治奴高乱婢三决盛年缪多级不，最可绌后出一羡二卷齐十·非人语，。文一良 民田第之十5页顷轨．（，共堂莫8室页如才）法蔽 。风雨，车马仅代杖
“但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。” 策。蓄财数万，以拟吉凶急速，不啻此者，以义散之。不至此者，勿非道求(之节。选自 《韩非子·有度》)
“唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。 仕材宦料称二泰：，不过处在中品，前望五十人，后顾五十人，足以免耻辱，无倾危也。高此者，便当罢
大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷偷地 谢，偃法仰者私，庭天。下 之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之
后，．中．．程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者爬出来，在泥壁上布好阱。 （选自《颜氏家训》）
渊明搔着脚趾，默默地兀自生气。他悲愤，愧悔。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃 虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。材料二：
古之置有司也。所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍
动，摇摆，再也驱不走。忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去
礼仪近者来，见所得以天禁地君之，道，使刚无柔擅互断用也，。不人可莫偏得废自，恣太柔，则靡道，胜太；刚道则胜折而。理刚达非暴矣虐，之故谓反也于，无强为矫。而无已为；
了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。他定神在案头坐下，摊开诗 柔者非，卑非弱谓之其谓凝也滞，而谦退不而动已也。，趋以事其赴言公莫则从当己强矫出，也争。名逐利则当谦退。开创家业则当强矫，守成安乐
稿，心里一片乱麻。但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》，写了《咏荆 则当谦法退者。，出非与天人堕物，应非接则地当生强，矫发，于入人与间妻，孥而享反受以则当自谦正退。。是 故有诸．己不非诸人，无诸己不求诸
轲》，一直写到寅时尽头， 人。凡所国立之于强下，者必须，多不得废贤于臣上工；；所家禁之于强，民必者须，多不出行贤于子身弟。至所一谓身亡之国强，，非则无不君外乎也北，宫无黝法、也孟；施变舍法、
还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想： 曾者子
①
，三非种无，法孟也子，之有集义法而者慊而，不即用曾，子与之无自法反等而缩。也人主。之惟立曾、法孟，与先孔自子为告检仲式由仪之表强，略故为令可行久于可天常下。。
“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”杨柳枝叶里萧萧地吹起了阵阵晓 此外斗智斗力之强，则有因强而大兴，亦有因强而大败。古来如李斯、曹操、董卓、杨素，其智．力．皆
风。 横绝一世，而其祸败亦迥异寻常。故吾辈在自修处5求强则可，在胜人处求强则不可。福益外家若专在
4 一九三六年五月二日（有删改） 胜人处求强其能强到底与否尚未可知。即使终身强横安稳，亦君子所不屑道也。
【注】①宋王，即刘裕，小名寄奴，陶渊明曾在其手下做参军。419 年刘裕被东晋王朝封爵为宋王，420 年 （选自《曾国藩家书》）
其代晋称帝，改国号为“宋”，改元永初，东晋灭亡。 【注】①《孟子·公孙丑上》载，昔者曾子谓子襄曰：“子好勇乎？吾尝闻大勇于夫子矣……自反
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） 而缩（理直），虽千万人，吾往矣。”
A．“做到了相国，封了王，还想……”此处省略号的作用是表示话没说完，语意未尽，暗
省十联考 ． 分 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 示着陶渊明阜对阳刘一裕中野11心月的份猜高测二与教学不质满量。检测卷 语文 第 4页（共 8页） 福益外 A 家 B 若专 C 在胜人处 D 求强 E 其能强 F 到底 G 与否 H 尚 I 未可知。
B．“庭训”指父亲的教诲，泛指家庭教育。阿舒在父亲教育下温良恭顺，但在动荡不安的 第 5 页，共 8 页11．(3 分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
年代中，他既难以安贫，又在“庭训”下变得柔弱而不敢抗争。 A．恶，厌恶，与“力恶其不出于身也”（《礼运·大道之行也》）中的“恶”意思相同。
C．陶渊明与儿子们的对话，表现了陶渊明对他们身处乱世缺乏血气的自责和同情，使结尾 B．趣，意旨、目的，与“园日涉以成趣”（陶渊明《归去来兮辞》）中“趣”意思不同。
儿子们被抓像羔羊一样不敢反抗的想象合乎情理。 C．偃仰，安居、休息，与“偃仰啸歌，冥然兀坐”（《项脊轩志》）中“偃仰”意思不同。
D．画波浪线句，二儿子阿宣说的话，只是他的托辞，从前文他惹父亲生气的话，就可看出 D．智力，智慧和力量，与“可谓智力孤危”（苏洵《六国论》）中的“智力”意思相同。
他并没有为救国干一番实事的志向。 12．(3 分)下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．材料一认为做官、积财都要有限度，官位太高、财富太多容易招致祸患，少欲勿贪方可安身立
A．陶渊明爱饮酒，参与邻里聚会，关心庄稼年成，写诗作赋，这正是我们熟悉的《归去来 命、保全门户。
兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，安时处顺、乐天安命的陶渊明形象。 B．材料二以天地之道切入，阐释做人应刚柔并济的道理，指明成事关键在于适时做到强矫与谦退，
B．慧远和尚是追名逐利的尘世中德行高洁的代表，但他留给陶渊明的经书却让渊明最终看 富有思辨性。
不下去，这意味着现实无法回避，带着宗教色彩的清修、超脱无法救人脱离苦海。 C．材料二认为人生应当自强不息，赞成在开创家业、自修处求强，而对成功后一味寻求安稳的行
C．陶渊明不愿接受刘裕篡权、国家改制的现实，画横线句的外貌描写即表现了他为国途世 为则表示不屑。
运忧虑而情绪低落、身心俱疲、内心痛楚的样子。 D．两则材料都引入古代典型事例、通过对比来加强说理，劝导家人当修养心性，观点中肯有力，
D．陶渊明对刘裕的回忆以及教书先生在席间对宋王的赞美，从侧面表现了刘裕的能说会道、 堪称家训宝典。
13 (8 )
善于钻营，热衷权力且野心勃勃、精明强干。 ． 分 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）形骸之内，尚不得奢靡，己身之外，而欲穷骄泰邪？
8．请结合小说中的环境描写分析陶渊明思想情感的起伏变化。（5分）
9．中国现代文学有“以文见史”的写作传统，即在作品中通过对历史事件、社会风貌及人
物命运的描写和展示，反映和折射出中国当时社会的变迁和人民的命运，如鲁迅《阿 Q 正传》。 （2）蓄财数万，以拟吉凶急速，不啻此者，以义散之。
本文并不拘泥于历史的客观真实，请结合小说内容，谈谈作家是如何“以文见史”传达主旨
的。（6 分）
寿县一中 2024 届高三年级最后一卷·语文 第6页（共8页）
二、古代诗文阅读（35 分）
(一)文言文阅读(本题共 5小题，20 分)
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
材料一：
夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上用目，则下饰观；上用耳，则下饰声；
上用虑，则下繁辞。先王以三者为不足，故舍己能而因法，审赏罚。先王之所守要，故法省
而不侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸．邪．无所依。远在千里外不敢
易其辞势在郎中不敢蔽善饰非；朝廷群下，直凑单微，不敢相逾越。故治不足而日有余，上
之任势使然之。
法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗
匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨．，莫如法。
(节选自《韩非子·有度》)
材料二：
法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之
后，中．程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者
虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。
古之置有司也。所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍
礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。无为
者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。
法者，非天堕，非地生，发于人间，而反以自正。是故有诸．己不非诸人，无诸己不求诸
人。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。所谓亡国，非无君也，无法也；变法
者，非无法也，有法者而不用，与无法等。人主之立法，先自为检式仪表，故令行于天下。
5
内，尚不得奢靡，己身之外，而欲穷骄泰邪？秦始皇、汉武帝，富有四海，贵为天子，不知纪极，犹
自败累，况士庶乎？常以二十口家，奴婢盛多不可出二十人。良田十顷，堂室才蔽风雨，车马仅代杖
策。蓄财数万，以拟吉凶急速，不啻此者，以义散之。不至此者，勿非道求之。
仕宦称泰，不过处在中品，前望五十人，后顾五十人，足以免耻辱，无倾危也。高此者，便当罢
谢，偃．仰．私庭。
（选自《颜氏家训》）
材料二：
近来见得天地之道，刚柔互用，不可偏废，太柔则靡，太刚则折。刚非暴虐之谓也，强矫而已；
柔非卑弱之谓也，谦退而已。趋事赴公则当强矫，争名逐利则当谦退。开创家业则当强矫，守成安乐
则当谦退。出与人物应接则当强矫，入与妻孥享受则当谦退。
凡国之强，必须多得贤臣工；家之强，必须多出贤子弟。至一身之强，则不外乎北宫黝、孟施舍、
曾子三种，孟子之集义而慊，即曾子之自反而缩也①。惟曾、孟与孔子告仲由之强，略为可久可常。
此外斗智斗力之强，则有因强而大兴，亦有因强而大败。古来如李斯、曹操、董卓、杨素，其智．力．皆
横绝一世，而其祸败亦迥异寻常。故吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可。福益外家若专在
胜人处求强其能强到底与否尚未可知。即使终身强横安稳，亦君子所不屑道也。
（选自《曾国藩家书》）
【注】①《孟子·公孙丑上》载，昔者曾子谓子襄曰：“子好勇乎？吾尝闻大勇于夫子矣……自反
而缩（理直），虽千万人，吾往矣。”
10．(3 分)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
福益外 A 家 B 若专 C 在胜人处 D 求强 E 其能强 F 到底 G 与否 H 尚 I 未可知。
11．(3 分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．恶，厌恶，与“力恶其不出于身也”（《礼运·大道之行也》）中的“恶”意思相同。
B．趣，意旨、目的，与“园日涉以成趣”（陶渊明《归去来兮辞》）中“趣”意思不同。
C．偃仰，安居、休息，与“偃仰啸歌，冥然兀坐”（《项脊轩志》）中“偃仰”意思不同。
D．智力，智慧和力量，与“可谓智力孤危”（苏洵《六国论》）中的“智力”意思相同。
12．(3 分)下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一认为做官、积财都要有限度，官位太高、财富太多容易招致祸患，少欲勿贪方可安身立
命、保全门户。
B．材料二以天地之道切入，阐释做人应刚柔并济的道理，指明成事关键在于适时做到强矫与谦退，
富有思辨性。
C．材料二认为人生应当自强不息，赞成在开创家业、自修处求强，而对成功后一味寻求安稳的行
为则表示不屑。
D．两则材料都引入古代典型事例、通过对比来加强说理，劝导家人当修养心性，观点中肯有力，
堪称家训宝典。
13．(8 分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）形骸之内，尚不得奢靡，己身之外，而欲穷骄泰邪？
（2）蓄财数万，以拟吉凶急速，不啻此者，以义散之。
14．(3 分)曾国藩认为怎样才能实现“一身之强”？
寿县一中 2024 届高三年级最后一卷·语文 第6页（共8页）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
（二阅）读古下代面诗这歌首阅古读诗（，本完题成下共面2小题。， 9 分）
阅 读下面这首宋词，完成 15～16 题。
定风波岐·阳次三高首
①
左（藏其使二君）韵
元好问
黄庭坚
百二关河草不横，十年戎马暗秦京。
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老
岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。
② ③
翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠 戏马台 南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。
【注】①本词为黄庭坚被贬黔州期间作。②华颠：白头。③戏马台：原为项羽所筑，刘裕北征，会僚属于此，
从谁细向苍苍问，争遣蚩尤作五兵？
赋诗为【乐注，】谢秦朓京和：谢咸灵运阳各，赋这《里九泛日指从秦宋公（戏陕马西台）集地送。孔 令》一首。
15． 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
15．(A3．分上)下阕列首对二这句首起诗调的低理沉解，和用赏比析喻，的不手正法确写的一出项了是秋（雨 使 ）人 困居室内，而室内却漏雨积水的艰
A．开难头处两境句。描 写了十多年来，战事频繁，秦地屡遭侵犯，战火遮天蔽日的场景。
BB．“上无阕来后信三”句即写音重讯全阳无放，晴表，明又岐逢阳佳城节已，经催沦发陷词，人自以然鬼引门出关下的文险对峻空来城衬的托描内写心。抑 郁愁苦，借
C．尾酒联消在愁呼。天 控诉中归罪于蚩尤发动了这场战争，有悲愤之情，也有无奈之意。
DC．．这本首词诗通“过合重为阳时即而事著感”，怀与，杜借甫谢诗朓一、样谢关灵注运民戏间马疾台苦赋，诗如之“典陇，水将东诗流人闻豪哭爽声的”。气 概表现得淋
16．(6 分)颈联体现了全诗艺术性与思想性的高度统一，请结合全诗加以分析。
漓尽致。
D．全词结构上一抑三扬，从雨天困居的沉闷走向“驰射”“拍肩”的畅快，语意奔放，意
（三境）开名篇阔名。句 默写（本题共 1 小题，6 分）
1176．（有本人题评6价分黄）庭补坚写词出“下入列于句苏子而中又的出空于缺苏部”分。。本 词下阕在写法上“入于苏”，情感上“出于苏”，
（请1结）《合李苏凭轼箜《篌念引奴》娇中·，李赤贺壁从怀正古面》写的乐下声阕，对既此以作声简写要声分，析又。以（形6写分声）的 句子是“ ， ”。
（2）《屈原列传》中，司马迁称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“ ， ”。
（三3）小名刚句漫名步篇江默边写，（看本着题眼共前水1 小天相题接，的6 分景）象 ，不由吟诵起古人的诗句，“ ， ”
17．补写出表下达列对句眼子前中胜的景空的缺情部思分。 。（第6 分 6） 页 ，共 8 页
1 （ ）贾谊在《过秦论》中，描写陈涉高举义旗后，天下众多豪杰志士积极响应，踊跃追随的
三、语言文字运用（20 分）
两句是“ ， ”。
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分）
（2）杜甫在《登高》中以“ ， ”二句诉说自己白发日多、
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
因病断酒之愁，抒发忧国伤时之思。
“琮琮”“宸宸”“莲莲”，杭州亚运会吉祥物“江．南．忆．”由三只灵动的机器人组成。名字由来，
（3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗文中含
_①_——中华优秀传统文化底蕴，融合历史人文、自然生态和创新基因。
有“潭”或“渊”的句子有“ ， ”。
依照“．江．南．忆．”．设计团队的构想，“琮琮”的纹理带有汇聚和放射的两种晶体特征，象征着海纳
百川的博大胸怀和坚定20的文化自信；“宸宸”头饰上的三朵浪花涌动着“弄潮儿”___②___、一往无三、语言文字运用（ 分）
前的先锋精神；“莲莲”头顶莲叶茎脉，展现了现代化的杭州“万物互联”的智能生活。
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，共 11 分）
进入“亚运时刻”的杭州，地铁公交换上“吉祥物限定皮肤”，剪纸、铜雕、竹编等民间版“江
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
南忆”
自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空
__③___……这座焕新古城弥漫着浓浓亚运，被网友昵称为“三小只”的吉祥物，向八方宾朋传达快乐
里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一有绿色这个媒介，
与友爱．。 ．
她便从会手释持放金出牌来、，象叫征我友心爱里的翻熊腾猫不“已盼。盼 ”，到开心奔跑、诠释“吉祥、和谐、幸福、圆满”的“五
我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已 50 岁，皮肤黧黑，手背上
寿县一中 2024 届高三年级最后一卷·语文 第7页（共8页）
青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我
心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。
语文试题 第 7 页（共 8 页）
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)济黔首于涂炭，救赤子于虎狼，其功烈岂不炜烨光远哉！（4分）
(2)今奈何使舍人怀而逃之？是时秦意未欲与赵绝耳。（4分）
14.司马迁的《史记》、司马光和王世贞对蔺相如“完璧归赵”这一行为各有怎样的评价？请简要回答。
（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题,9 分）
阅读下面这首诗歌，完成 15～16 题。
醴陵道中风雨夜宿泗州寺次韵
（明）王守仁
风雨偏从险道尝，深泥没马陷车箱。
虚传鸟路通巴蜀，岂必羊肠在太行。
远渡渐看连暝色，晚霞会喜见朝阳。
水南昏黑投僧寺，还理羲编①坐夜长。
【注】①羲编：即《易经》，传说《易经》八卦为伏羲所作。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.诗人于首联叙述自己在风雨之夜艰难前行，既照应了诗题，也为诗歌后面的内容张本。
B.颔联中“鸟路”与“西当太白有鸟道”一样，写山之高峻，又表达出对巴蜀的向往之情。
C.随着夜色慢慢地降临，诗人看见远方的晚霞逐渐消失在视线中，相信朝阳会如期而至。
D.这首诗随事而作，真实表达了诗人一路所见而产生的深切感受，语言浅近又意蕴深厚。
16.后代评论家评王守仁的诗歌“诗中有道”，请结合本诗作简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《美石国钟对山中记国》中进对行于了郦一道系元列的制说裁法，，而不中仅国人对们美常国常也怀采疑取，而了且一苏些轼相也应认的为反：“制裁措施，他，们却说我国”违，
更背何了况贸是易石规头则呢，。中国可以用《论语》十二章中孔子说的“ ， 。”来反驳。
（22）《黄老庭子坚》常四将章杜中甫用诗“句 “ 夺 胎 换 骨 ” ，， 化 为 己 用 ， ”“作比，来警告，批评“自见””、就“化自自是杜”甫、“的自“伐无”边、
落“木自萧矜萧”下的，人不最尽终长结江果滚都滚不来会”好。。
（33）上4 月至2一5国日之成君功，发下射的至神黎舟民十百八姓号，载都人需飞要船以开修始养了自人身类的对品宇德宙心的性又为一根次本探，索《，大同学时之也道让》我们一联文想中起古
往“今 来 与 “ 宇 宙 ，” 有 关 的 诗 文 ， ”如就：是“强调这个道理，。 ”。
（二）古代诗歌阅读（本小题共 2小题，9分） 三、语言文字运用（20分）
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面这两首诗，完成下面小题。 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 2小题，9分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，9 分）
鹭鸶 阅读下面的文字，完成 18～20题。
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
[宋]欧阳修
漂当泊猫在儿外山的的游高子度，上若升与故至乡18人00 米A时，，山欢体喜的之坡外度也骤会然生起平几缓分下落来寞，，平这均便坡是度乡在愁。20在度交左通右、。通这讯极．
激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。
不时发，达便的有古山代间，湿一地旦和离乡盆，地前出路现漫。漫仿，佛何一日切是变归奏年都；关来山自重山重体，的乡变书奏谁。人至传此？，于是众乡水愁缄成默了不那语个，时草代木的普
滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。
遍感情A。“若为，化只得有千风身扯亿着，雾散，向在峰森头林望里故“乡悄””是着柳脚宗元儿的走期，盼只；有“密此密夜匝曲匝中的闻鸟折鸣柳如，何闪人着不银起光故的园针情，”
鹭鸶 是在李雾白里的穿告来白穿；去“，想缝得家补中着夜山深的坐秘，密还。应说着远行人”是白居易的思念；“马上相逢无纸笔，凭君传语报
[唐]来鹄 语文试题 第 6 页 共 8 页
①这就是孕育了大美漓江的“八角田”湿地。八座差不多等高的山中小山，如八个忠诚的
袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。
卫士，牢牢地护卫着一个面积为 240 公顷的低洼盆地。盆地里林深草密，苔藓、矮林间溪水纵
若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。
横、水塘密布，泥沼、泥炭土松软深厚，很大一部分湿地虽然并没有地表明水，但只要脚踏上
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
去，立即会有丰盈的水从松软的腐叶和泥土间涌出来。原来，在这片 B 的森林下边
A．同为咏物诗，欧诗侧重描写鹭鸶的栖息环境，来诗侧重刻画鹭鸶的形貌、举止、习性。
藏着一个隐形的湖泊。
B．欧诗前两句运用比喻手法，分别从听觉和视觉两方面突出了声音的响亮和水浪的巨大。
②正当人们准备离开“八角田”,转头走向更高处时，突然有神秘之手在空中一抖，海潮般
C．来诗首句写鹭鸶仪表举止不凡，依傍水边静观，流水的清澈衬托出鹭鸶品格的高洁。
的大雾便弥漫了整个山区。山脊失去了轮廓，沟壑被浓雾填平，粗大的树木 C ,在
D．来诗后两句将所寓之意揭示点破。“鹭鸶”喻人，“鱼”指利禄，针砭入骨，讥讽辛辣。 视野中模糊成一道淡淡的影子。
16．两首诗结尾都着一“闲”字，但表达的情感不同。请结合诗歌内容谈谈你的理解。（6分） ③此时，站在无边无际的蒙昧之中猜想山的来由、水的去处以及世界本来的样貌与某些事
答： 物的真相，对于一个平凡人来说，简直是一道无解的谜题，但此时却成为一个“不得不”的选
择。莫．非有谁故意躲在暗处设计了这样的课程 ④
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
答：A B C
17．补写出下列句子中的空缺部分。 19．下列句子中的“莫”和文中加点的“莫”,意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
（1）小刚觉得自己还有一些缺点和不足，想找一句能时刻警醒自己的名言，孟老师建议他选用
A．他突然在我面前发了一通莫名其妙的火。
《论语·里仁》中的“ ， ”。
B．对于这个问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
（2）“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句达了物是人非之感。李煜《虞美人》中，与此相
C．我不懂这里的规矩，请莫见怪。
似的两句是“ ， ”。
D．他将信将疑地说：“莫不是我听错了 ”
（3）中秋节这天，你邻居李爱华想给远在外地的丈夫发条微信，以表达思念之情。她让你帮忙
20．“乾坤倒旋，世界仿佛瞬间重归混沌。”这句话出现的位置，最恰当的一项是（ ）（3分）
想两句古诗，你认为“ ， ”两句就很贴切。
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
阜阳一中 11 月份高二教学质量检测卷 语文 第 6页（共 8页） 省十联考
5 第 7 页，共 8 页
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，11分）
四、写作（60 分）
阅读下面的文字，完成 21～22题。
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“结构生物学”专门研究蛋白质之类生物分子的结构，但这并不容易。蛋白质分子很小，
材料一：人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。
是（由二一）条语氨言基文酸字链运经用过Ⅱ多（次本折叠题 2后共形成小的题特，11定的分三）维结构，即便使用电子显微镜，也只能看到
四、写作（60 分） ——周作人材料二：我空闲的时候，常常是我最忙的时候。
蛋白质阅分读子下表面面的的文情字况，。完成 21～22题。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ——西塞罗
人“工结智构能生技物术学或”许专可门以研帮究助蛋生白物质学之家类更生好物地分研子究的蛋结白构质，分但子这的并结不构容。易D。ee蛋pM白in质d分公子很小，
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确
司推出了 材料一：人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。
文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
一是款由名一为条氨Al基ph酸aF链ol经d过的多人次工折智叠能后程形序成，的它特的定任的务三就维是结根构据，基即因便序使列用来电预子测显蛋微白镜质，分也子只的能结看构到。 ——周作人
材料二：我空闲的时候，常常是我最忙的时候。
①蛋白质分子表，面因的为情基况因。序列决定了氨基酸链的组成，而氨基酸链的组成最终决定了蛋白质分子 ——西塞罗
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确
的结构人；工但智实能际技上术，或预许测可蛋以白帮质助分生子物的学结家构更是好极地其研困究难蛋的白任质务分。子的结构。DeepMind 公司推出了
文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
一款名尽为管很A难lp，ha但FolDdee的pM人in工d智公能司程一序直，在它推的进任相务关就研是究根，据并基终因于序取列得来了预突测破蛋。白在质2分02子0年的的结国构际。
蛋①白质结构预，测因竞为赛基中因，序A列lp决ha定Fo了ld氨预基测酸了链多的种组蛋成白，质而分氨子基的酸结链构的，组其成中最终2/决3 定的了预蛋测白结质果都分与子
实的验结构结；果但相实差际无上几，。预这测让蛋科白学质家分感子到的非结常构震是惊极。其对困于难某的些任预务测。结果和实验结果不相符的情况，
科学家尽甚管很至无难，法但确定De这ep是MinAdlp公ha司Fo一ld直的在预推测进有相误关，研究，并终②于取得了突破。。在 2020 年的国际
蛋白质Al结ph构aF预ol测d 竞的赛最中新，表A现lp意ha味Fo着ld，预测了多种③蛋白质分子的不结仅构能，让其我中们的2/生3 活的更预便测捷结，果都还与能
实帮验助科结学果家相更差好无地几开。展这研让究科。学家感到非常震惊。对于某些预测结果和实验结果不相符的情况，
科21学．家请甚在至文无中法横确线定处这补是写恰Al当ph的aF语ol句d，的使预整测段有文误字，语意完整连②贯，内容贴。切，逻辑严密，每处
A不lp超ha过Fo1l2d个的字最。新（表6现分意）味着， ③ 不仅能让我们的生活更便捷，还能
帮助科学家更好地开展研究。
答：①□□□□□□□□□□□□
21．请在□文中□横线□处□补写□恰当□的语□句，□使整□段文□字语□意完□整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处②
不超过 12个字。（6分）
③□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□答：① □□
22．预测□蛋白□质分□子□的结□构为□什么□是极□其困□难的□任务□？请□使用一组包含递进关系的句子加以简②
要说明。要求表达准确流畅，不超过 45个字。（5分）
③□□□□□□□□□□□□
答：□□□□□□□□□□□□□□□
四22、．写预测作蛋（白60质分分）子的结构为什么是极其困难的任务？请使用一组包含递进关系的句子加以简□□□□□□□□□□□□□□□
23.阅要读说下明面的。材要料求,表根达据要准求确写流作畅。，（不60超分过）45个字。（5分）
在□现实□□□生活
□中，□我们□或多□或少□都遇□到过“□边界□□□□□□□□□□□□□感”□薄弱□的人□：似□乎关
□
□心你，对你的生活指手画脚；好答：
像信任你，向你倾倒负面情绪……随意的“介入”，即使是爱，也可能会变成消极的东西。不轻易越界是
人与人□相处□之道□，不□仅如□此，□文化□交流□、国□际交往□也当□有“□边界□”。□□ 6
班□级拟□组织□一场□关于□“边□界感□”的□主题□班会，□请写□一则□发言□稿，□表达□你的立场和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不得透露个人信息，不少
于 800 字。
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语文试题 第 8 页 共 8 页