(共57张PPT)
统编版小学语文五年级上册第五单元复习
第五单元
第五单元
复习
复习
本单元以“说明性文章”为主题，包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。每篇课文的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
考点提示
人文主题:说明性文章
基础知识
基础知识
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。
易读错的字
治疗(liáo) 繁殖(zhí) 粮(liánɡ)食 摄(shè)氏度
煤炭(tàn) 杀菌(jūn) 矫(jiǎo)健 苔藓(xiǎn)
歇(xiē)凉 光滑(huá) 勉(miǎn)强 圆锥(zhuī)形
掌舵(duò) 编扎(zā） 驯(xùn)良 水蒸(zhēng)气
动作敏捷(jié） 估(gū)计 狭(xiá)窄 互相追逐(zhú）
治疗(liáo) 繁殖(zhí) 粮(liánɡ)食 摄(shè)氏度
易读错的字
繁殖( )
摄( )入
驯( )服
树杈( )
医疗( )
炭( )火
歇( )息
狭( )义
苔藓( )
勉( )强
矫( )正
tàn
shè
zhí
liáo
xùn
chà
xiē
xiá
xiǎn
miǎn
jiǎo
锥( )子
zhuī
易写错的字
老鼠
杀手
玲珑
氏族
粮食
区别
秀丽
菌类
鸟窝
拾起
梳理
“鼠”上面是“臼”，千万不要写错哟！
“菌”的“口”里面是“禾”，不要写成“木”哟！
重点词语
1.必须掌握的词
繁殖 脱落 粮食 煤炭 飘浮 地区
杀菌 治疗 松鼠 乖巧 清秀 玲珑
歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄
勉强 梳脱 落理 摄氏度
2.成语
寸草不生
词语积累
①AABC式词语:
闪闪发光
类似的词语：津津有味 孜孜不倦 窃窃私语 欣欣向荣
栩栩如生 默默无闻
②AABB式词语:
光光溜溜 干干净净
类似的词语：清清爽爽 轻轻松松 风风火火
冷冷清清 纷纷扬扬 浩浩荡荡
这类词语写起来对称，读起来朗朗上口，表达的意思更加准确、形象。
词语积累
③“连×带×”式词语：
连蹦带跑
类似的词语：连说带笑 连吃带喝 连打带骂 连哄带骗
④量词：
一条尾巴 一块树皮 一棵高树 一种叫声
⑤动词：
凝成小水滴 吸收热量 预防疾病 治疗疾病
⑥修饰词：
无数的小水滴 美丽可爱的世界 灰褐色的毛 圆锥形的盖
词语过关
词语过关
词语过关
词语过关
练一练
1.下列标红的字的读音完全正确的一项是（ ）
A．驯服（xùn） 圆锥（zhuī） 矫健（jiǎo） 杀菌（jǔn）
B．翘起（qiào） 树杈（chà） 苔藓（xiān） 梳理（shū）
C．包扎（zā） 勉强（qiǎng） 触动（chù） 船舵（duò）
D．养殖（zí） 煤炭（tàn） 狭小（xiá） 间歇（xiē）
C
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．梳理 繁殖 摄氐度 B．煤碳 追逐 玲珑
C．歇凉 飘浮 狭窄 D．触动 杀茵 乖巧
C
练一练
3.下列没有错别字的一项是（ ）
A．气体 粮食 体积 摇远 寸草不生
B．煤炭 地区 掌舵 蛰伏 歇息
C．勉强 苔鲜 宽敞 错杂 锐利
D．编排 抵挡 抵达 密切 榨由
B
4.下列词语搭配不当的一组是（ ）
A．强烈的日光 强烈的感情 强烈的要求
B．锐利的匕首 锐利的眼光 锐利的笔锋
C．行动敏捷 思维敏捷 目光敏捷
D．吸收热量 吸收资金 吸收意见
C
练一练
5.下列用多音字所组的词语，完全正确的一组是（ ）
A．埋（mái）：埋葬 埋伏 埋怨 隐姓埋名
B．间（jiàn）：间隔 间接 黑白相间 亲密无间
C．折（zhé）：折断 存折 低头折节 枝折花落
D．悄（qi o）：悄然 悄悄地 悄无声息 低声悄语
B
句子积累
1.比喻句
这么远,箭哪能射得到呢
2.精彩句
(1)“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”
(2)“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”
(3)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。这句话强调了地球与太阳的距离之远。
这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。
这句话运用了列数字、作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。
(列数字、作比较)
句子积累
(4)埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
(5)它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
(6)松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。
(举例子)
(打比方)
(打比方)
句子积累
3.含义深刻的句子
（1）它用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
（2）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
（3）没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
连续运用两个叠词，形象地表现出松鼠爱干净的特点。而且从叠词中我们也可以感觉到松鼠的可爱哟!
介绍了松鼠吃食的状态，写像人们用手一样，让我们感受到松鼠是多么可爱!
这句话是对前两句的总结，也是对全文的总结，再一次强调了太阳的重要性。
练一练
1.下列运用列数字和作比较的说明方法来说明太阳很大的句子是
（ ）
A．其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
B．因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
C．我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
C
练一练
2.下列句子所用的说明方法列举有误的一项是（ ）
A．太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）
B．约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（列数字、作比较）
C．到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（打比方、列数字）
D．太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）
C
人文主题:说明性文章
课文回顾
课文回顾
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。
本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。
第四单元概述
第四单元概述
《太阳》可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了_______________________等说明方法，把太阳______________三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分从太阳和动植物的生长，地球上气候的变化以及太阳光可防治疾病等方面表现出____________________。
列数字、作比较、打比方
远、大、热
太阳与人类密切的关系
16.《太阳》
16.《太阳》
16.《太阳》
16.《太阳》
重点问题
（1）太阳对人类有哪些作用
太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。
没有太阳,我们就没有吃的、穿的,也没有煤炭。
云、雨、雪、风的形成离不开太阳。
太阳光有杀菌的作用,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
16.《太阳》
16.《太阳》
重点问题
（2）结合生活经验或相关书籍，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系。
石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。
（3）用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。
例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有十公里之大。
17. 《松鼠》
17. 《松鼠》
《松鼠》以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠______________________________________
______________________和______________________，表达了作者对_____________________。
乖巧、驯良的外形特点、机警
敏捷的行为特征
高超的搭窝技巧
松鼠的喜爱之情
课文在介绍松鼠时是按照____________________
___________________的顺序进行的。
外形→生活习性→
搭窝→繁殖
17. 《松鼠》
17. 《松鼠》
重点句子理解
（1）松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于潜在危险的快速应变能力,从而更显出其“十分警觉”的灵性,由此表现出它的“机警”,读起来可以体会到作者对它的喜爱之情。
（2）它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。
17. 《松鼠》
17. 《松鼠》
重点问题
（1）想一想课文从哪些方面介绍了松鼠。
外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。
活动范围和规律：常在高处活动；在夜间活动。
行为特征：警觉；敏捷；秋天储藏冬天的食物。
搭窝：选址：树枝分杈的地方。搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平。
其他习性：胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛。
外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性。
17. 《松鼠》
17. 《松鼠》
重点问题
（2）课文的结构是怎样的？
由总到分，总括特点→具体介绍→补充说明。
《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，而本文主要运用了打比方的说明方法，语言生动形象。
（3）本文和《太阳》都是说明性文章，在表达方法和语言风格上有什么不同？
练一练
1.下列说法正确的一项是（ ）
A．说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了。
B．一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，多运用议论语言。
C．《松鼠》一文的作者是法国学者、作家布封。
D．《松鼠》是一篇优美的记叙文。
C
练一练
2.小松鼠是怎样搭窝的呢？下列句子排序正确的一项是（ ）
①它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起。
②然后把苔藓挤紧，踏平。
③松鼠喜欢住在高大的树上，把窝搭在树枝分杈的地方。
④再用一些干苔藓编扎起来。
A．②④①③ B．③④①② C．②④①③ D．③①④②
D
人文主题:说明性文章
交流平台
交流平台
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。
说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。如，了解太阳体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。
说明性文章为了把抽象、复杂的事物说清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。如，太阳的温度是很难感知的，但是告诉大家它的“表面温度有五千多摄氏度”，“钢铁碰到它，也会变成气体”，就容易理解了。
说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。如，布封通过对松鼠尾巴的细致描述，让我们仿佛看到了松鼠小巧可爱的样子。
说明性文章语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。无论哪一种风格，描述都要准确、清楚、有条理。
说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。
关于说明文
关于说明文
人文主题:说明性文章
初试身手
初试身手
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。
初试身手
（1）生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？
初试身手
（2）图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？
这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
◎列数字
◎作比较
◎打比方
高：
形状：
这段文字用了列数字、作比较、打比方的方法，介绍了塔的外形特点。
初试身手
（3）你准备怎样介绍自己选择的事物呢？
我们可以运用多种说明方法说明事物的特征，而且要符合说明文的基本要求，不能简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。
示例
国家体育场“鸟巢”建筑面积达25.8万平方米，占地20.4公顷，大约有28个标准足球场那么大。它的外形像一个孕育生命的鸟巢，更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。
示例
姥姥家门前的那棵银杏树高大挺拔，长到了三层楼那么高。它的树枝向上，就像一个巨人高举着臂膀，给人以奋发向上的力量。
初试身手
（4）如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。
①抓住白鹭的特点来介绍。②把散文的语言改成说明性的语言。③运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。
《白鹭》是一篇散文诗，改写时适合直接描述，通过各种描写表现出白鹭的外形美。改写必须以原文为依据，在原文的基础上再加上自己的创造性描写，使文章内容充实，表达更加准确、生动。
示例
白鹭是中型涉禽，外形优美。它的身体呈流线型，体长56厘米左右，体形比白鹤、朱鹭、苍鹭都小。它全身的羽毛都是白色的，脖颈又细又长，长喙是铁色的，脚是青色的，搭配得恰到好处。
人文主题:说明性文章
习作例文
习作例文
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。
《鲸》
《鲸》
（1）例文介绍鲸，为什么开头先写象呢？
（2）第1自然段后两句话运用了什么说明方法来介绍鲸？
这里作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鱼庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。
运用了举例子的说明方法，以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔四个方面具体说明鲸非常大。
（3）例文介绍鲸的种类时，运用了什么说明方法？有什么表达效果？
（4）作者是怎样介绍鲸的呼吸的？运用了什么说明方法？
（5）例文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？
运用了分类别的说明方法，使文章条理清晰，使人对两大类鲸的特点一目了然。
作者用了一个生动形象的比喻句，将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比喻成“花园里的喷泉”。这是运用了打比方的说明方法。
例文从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面，详细地介绍了鲸的生活习性。
习作例文
（1）抓住特点描写事物。
（2）运用多种说明方法。
（3）用词的准确性。
作者描写鲸时，抓住了它的形体特点进化过程、种类和生活习性，突出了鲸的与众不同之处。
在说明鲸的特点时，作者运用了作比较、列数字、举例子等说明方法进行具体介绍。
“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这里“近四十吨重”“约十八米长”“十几头”，用词非常准确，这样说明的事物才会清晰、准确无误。
写法借鉴
对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
作者运用了列数字、作比较、分类别、打比方等说明方法，介绍了鲸的特点。如，“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，把列数字、作比较结合起来说明，鲸的庞大就具体可感了；“须鲸主要吃虾和小鱼”“齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽”，运用分类别的说明方法介绍了不同种类的鲸的食物；“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”，运用打比方的说明方法，形象地写出了鲸的呼吸方式；“长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸”，用列数字的说明方法说明鲸的生长速度非常惊人。
习作例文
《风向袋的制作》
《风向袋的制作》
（1）制作风向袋共有哪几个步骤？课文详细写了哪一步骤？
（2）写制作过程时，作者运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
（3）怎样根据风向袋观测风向？
共有准备材料、缝制口袋、绑绳、把风向袋系在竹竿上四个步骤。详细写了把风向袋系在竹竿上这一步骤。
列数字。作者运用准确的语言、具体的数字说明，把制作过程写得十分清楚，有利于指导制作者的操作。
当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向，风向袋飘动的反方向就是风向。
习作例文
写法借鉴
（1）按说明对象的自身条理性来安排结构。
本文就是根据风向袋的制作步骤，按照从部分到整体的逻辑顺序，将复杂的制作过程有条不紊地介绍清楚，使读者看了清晰明白。
（2）介绍事物的制作过程时，内容具体、完整。
作者在介绍风向袋的制作步骤时，不仅列举了准备的材料和工具，还运用了列数字的说明方法。
（3）首尾呼应。
作者在开头提出用风向袋来判断风向，结尾时交代如何利用风向袋来判断风向，整体感强。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
作者首先运用表示次序的词语，如“第一”“第二”等，使人对制作步骤一目了然。然后写制作过程时，作者运用列数字的说明方法，把每一部分都写得很清楚，非常具有画面感。
练一练
1.下列说法不正确的一项是（ ）
A．“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话用了举例子的说明方法。
B．在《鲸》这篇文章中，“近四十吨重”“红的十八米长”这样的描述，因为使用了“近”和“约”，所以语言表达显得更准确。
C．在读“鲸的寿命很长，一般可以活几一年，有的甚至能活近一百年”时，应该重读加点词语，这样就能突出“鲸的寿命很长”这一意思。
D．《风向袋的制作》用“第一”“第二”等词语有条理地写了风向袋的制作步骤。
A【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载统编版小学语文五年级上册第五单元复习
本单元以“说明性文章”为主题，包括
《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平
台”“初试身手”“习作例文”“习作：介绍一
种事物”。每篇课文的说明对象特点明晰，使用
的说明方法非常典型，对认识说明文、学习使用
说明方法都有很好的引导作用。让我们一起来复
习一下本单元的知识吧！
考点提示
人文主题:说明性文章
阅读简单的说明性文章，
了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当
的说明方法，写清
楚事物的主要特点。
易读错的字
治疗(liáo) 繁殖(zhí) 粮(liánɡ)食 摄(shè)氏度
煤炭(tàn) 杀菌(jūn) 矫(jiǎo)健 苔藓(xiǎn)
歇(xiē)凉 光滑(huá) 勉(miǎn)强 圆锥(zhuī)形
掌舵(duò) 编扎(zā） 驯(xùn)良 水蒸(zhēng)气
动作敏捷(jié） 估(gū)计 狭(xiá)窄 互相追逐(zhú）
治疗(liáo) 繁殖(zhí) 粮(liánɡ)食 摄(shè)氏度
易读错的字
摄( s h è )入 繁殖( z h í ) 炭( t à n )火
医疗( l i á o ) 驯( x ù n )服 树杈( c h à )
歇( x i ē )息 狭( x i á )义 苔藓( x i ǎ n )
勉( m i ǎ n )强 矫( j i ǎ o )正 锥( z h u ī )子
易写错的字
氏族 粮食 区别 杀手
菌类 秀丽 玲珑 鸟窝
梳理 老鼠 拾起
“菌”的“口”里面
“鼠”上面是“臼”，
是“禾”，不要写成
千万不要写错哟！
“木”哟！
重点词语
1.必须掌握的词
繁殖 脱落 粮食 煤炭 飘浮 地区
杀菌 治疗 松鼠 乖巧 清秀 玲珑
歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄
勉强 梳脱 落理 摄氏度
2.成语
寸草不生
词语积累 这类词语写起来对称，
读起来朗朗上口，表达的
①AABC式词语: 闪闪发光 意思更加准确、形象。
类似的词语：津津有味 孜孜不倦 窃窃私语 欣欣向荣
栩栩如生 默默无闻
②AABB式词语: 光光溜溜 干干净净
类似的词语：清清爽爽 轻轻松松 风风火火
冷冷清清 纷纷扬扬 浩浩荡荡
词语积累
③“连×带×”式词语：连蹦带跑
类似的词语：连说带笑 连吃带喝 连打带骂 连哄带骗
④量词： 一条尾巴 一块树皮 一棵高树 一种叫声
⑤动词： 凝成小水滴 吸收热量 预防疾病 治疗疾病
⑥修饰词： 无数的小水滴 美丽可爱的世界 灰褐色的毛
圆锥形的盖
词语过关
词语过关
词语过关
词语过关
练一练
1.下列标红的字的读音完全正确的一项是（ C ）
A．驯服（xùn） 圆锥（zhuī） 矫健（jiǎo） 杀菌（jǔn）
B．翘起（qiào） 树杈（chà） 苔藓（xiān） 梳理（shū）
C．包扎（zā） 勉强（qiǎng） 触动（chù） 船舵（duò）
D．养殖（zí） 煤炭（tàn） 狭小（xiá） 间歇（xiē）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ C ）
A．梳理 繁殖 摄氐度 B．煤碳 追逐 玲珑
C．歇凉 飘浮 狭窄 D．触动 杀茵 乖巧
练一练
3.下列没有错别字的一项是（ B）
A．气体 粮食 体积 摇远 寸草不生
B．煤炭 地区 掌舵 蛰伏 歇息
C．勉强 苔鲜 宽敞 错杂 锐利
D．编排 抵挡 抵达 密切 榨由
4.下列词语搭配不当的一组是（ C ）
A．强烈的日光 强烈的感情 强烈的要求
B．锐利的匕首 锐利的眼光 锐利的笔锋
C．行动敏捷 思维敏捷 目光敏捷
D．吸收热量 吸收资金 吸收意见
练一练
5.下列用多音字所组的词语，完全正确的一组是（ B ）
A．埋（mái）：埋葬 埋伏 埋怨 隐姓埋名
B．间（jiàn）：间隔 间接 黑白相间 亲密无间
C．折（zhé）：折断 存折 低头折节 枝折花落
D．悄（qi o）：悄然 悄悄地 悄无声息 低声悄语
句子积累
1.比喻句 这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射
这么远,箭哪能射得到呢 不到。这句话强调了地球与太阳的距离之远。
2.精彩句
(1)“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”
这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。
(2)“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”
这句话运用了列数字、作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。
(3)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就
是坐飞机,也要飞二十几年。 (列数字、作比较)
句子积累
(4)埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系，其实
离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地
层底下变成的。 (举例子)
(5)它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往
嘴里送东西吃。 (打比方)
(6)松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住
在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。 (打比方)
句子积累
3.含义深刻的句子
（1）它用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
连续运用两个叠词，形象地表现出松鼠爱干净的特点。而且从叠词中我们也
可以感觉到松鼠的可爱哟!
（2）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东
西吃。
介绍了松鼠吃食的状态，写像人们用手一样，让我们感受到松鼠是多么可爱!
（3）没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
这句话是对前两句的总结，也是对全文的总结，再一次强调了太阳的重要性。
练一练
1.下列运用列数字和作比较的说明方法来说明太阳很大的句子是
（ C ）
A．其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
B．因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
C．我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万
个地球的体积才能抵得上一个太阳。
练一练
2.下列句子所用的说明方法列举有误的一项是（ C ）
A．太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）
B．约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（列数字、作
比较）
C．到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年
；就是坐飞机，也要飞二十几年。（打比方、列数字）
D．太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）
人文主题:说明性文章
阅读简单的说明性文章，
了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当
的说明方法，写清
楚事物的主要特点。
第四单元概述
本单元的课文主要是围绕“说明文以
‘说明白了’为成功”为主题编排的。主
要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。
了解基本的说明方法，学习用恰当的说明
方法把某种事物介绍清楚。
16.《太阳》
《太阳》可以分为两部分。第一部分在介绍太
阳的特点时，运用了_列__数__字__、__作__比__较__、__打__比__方__等说
明方法，把太阳___远__、__大__、__热___三个方面的知识说
得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分从
太阳和动植物的生长，地球上气候的变化以及太阳
光可防治疾病等方面表现出_太__阳__与__人__类__密__切__的__关_系__。
16.《太阳》
重点问题 （1）太阳对人类有哪些作用
太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。
没有太阳,我们就没有吃的、穿的,也没有煤炭。
云、雨、雪、风的形成离不开太阳。
太阳光有杀菌的作用,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
16.《太阳》
重点问题
（2）结合生活经验或相关书籍，说说生活中还有哪些事物和太阳
有着密切的关系。
石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。
（3）用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。
例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三
十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的
布满陨坑，有些陨坑直径甚至有十公里之大。
17. 《松鼠》
《松鼠》以生动传神的描写及准确而简练的说明，
介绍了松鼠_____乖__巧__、__驯_良__的__外__形__特__点__、__机_警___________
_____敏__捷__的__行_为__特__征______和______高_超__的__搭__窝_技__巧______，
表达了作者对____松__鼠__的__喜__爱_之__情______。
课文在介绍松鼠时是按照___外__形_→__生__活__习_性__→_____
_____搭_窝__→__繁__殖_______的顺序进行的。
17. 《松鼠》
重点句子理解
（1）松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一
下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于潜在危险的快速应变能力,从而
更显出其“十分警觉”的灵性,由此表现出它的“机警”,读起来可以体会到作者对
它的喜爱之情。
（2）它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出
来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三
个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出
它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。
17. 《松鼠》
重点问题
（1）想一想课文从哪些方面介绍了松鼠。
外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性。
外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四
肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。
活动范围和规律：常在高处活动；在夜间活动。
行为特征：警觉；敏捷；秋天储藏冬天的食物。
搭窝：选址：树枝分杈的地方。搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、
踏平。
其他习性：胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛。
17. 《松鼠》
重点问题
（2）课文的结构是怎样的？
由总到分，总括特点→具体介绍→补充说明。
（3）本文和《太阳》都是说明性文章，在表达方法和语言风格上
有什么不同？
《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，而
本文主要运用了打比方的说明方法，语言生动形象。
练一练
1.下列说法正确的一项是（ C ）
A．说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说
明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了。
B．一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说
明顺序，多运用议论语言。
C．《松鼠》一文的作者是法国学者、作家布封。
D．《松鼠》是一篇优美的记叙文。
练一练
2.小松鼠是怎样搭窝的呢？下列句子排序正确的一项是（ D）
①它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起。
②然后把苔藓挤紧，踏平。
③松鼠喜欢住在高大的树上，把窝搭在树枝分杈的地方。
④再用一些干苔藓编扎起来。
A．②④①③ B．③④①② C．②④①③ D．③①④②
人文主题:说明性文章
阅读简单的说明性文章，
了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当
的说明方法，写清
楚事物的主要特点。
说明性文章可以帮助
我们认识事物，获取知识。
如，了解太阳体积大、温度
高的特点，知道松鼠的外形
特征和生活习性。
说明性文章为了把抽象、复杂的事物说
清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举
例子、作比较等说明方法。如，太阳的温度
是很难感知的，但是告诉大家它的“表面温
度有五千多摄氏度”，“钢铁碰到它，也会
变成气体”，就容易理解了。
说明性文章通常抓住事物鲜明的
特点进行具体说明，使我们清楚地了
解事物。如，布封通过对松鼠尾巴的
细致描述，让我们仿佛看到了松鼠小
巧可爱的样子。
说明性文章语言风格多样，有
的平实，如《太阳》；有的活泼，
如《松鼠》。无论哪一种风格，描
述都要准确、清楚、有条理。
关于说明文
说明性文章要以说清楚、
说明白为核心目标，可以根据
自己的需要来选择说明方法和
语言风格。
人文主题:说明性文章
阅读简单的说明性文章，
了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当
的说明方法，写清
楚事物的主要特点。
初试身手
（1）生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们
感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？
初试身手
（2）图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？
这座电视塔高368
米，大约有120层楼那
么高。它的外形像一个
待发射的火箭。
高：这座电视塔高368米，大约有120层楼
形状：那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
◎列数字 ◎作比较 ◎打比方
这段文字用了列数字、作比较、打比方的方法，
介绍了塔的外形特点。
初试身手
（3）你准备怎样介绍自己选择的事物呢？
我们可以运用多种说明方法
说明事物的特征，而且要符合说
明文的基本要求，不能简单地罗
列数字，或是单纯地写比喻句。
示例
国家体育场“鸟巢”
建筑面积达25.8万平方米，
占地20.4公顷，大约有28
个标准足球场那么大。它
的外形像一个孕育生命的
鸟巢，更像一个摇篮，寄
托着人类对未来的希望。
示例
姥姥家门前的那棵银杏
树高大挺拔，长到了三层楼
那么高。它的树枝向上，就
像一个巨人高举着臂膀，给
人以奋发向上的力量。
初试身手
（4）如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？
查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明
性文字，体会它们的不同。
①抓住白鹭的特点来介绍。②把散文的语言改成说明
《白鹭》是一篇散文诗，改写时适合直接描述，
性的语言。③运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。
通过各种描写表现出白鹭的外形美。改写必须以原
文为依据，在原文的基础上再加上自己的创造性描
写，使文章内容充实，表达更加准确、生动。
示例
白鹭是中型涉禽，外形优美。
它的身体呈流线型，体长56厘米
左右，体形比白鹤、朱鹭、苍鹭
都小。它全身的羽毛都是白色的，
脖颈又细又长，长喙是铁色的，
脚是青色的，搭配得恰到好处。
人文主题:说明性文章
阅读简单的说明性文章，
了解基本的说明方法。
习作要求:能用恰当
的说明方法，写清
楚事物的主要特点。
《鲸》
（1）例文介绍鲸，为什么开头先写象呢？
这里作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟
悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此
来说明鱼庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。
（2）第1自然段后两句话运用了什么说明方法来介绍鲸？
运用了举例子的说明方法，以我国发现的一头鲸为例，
从它的体重、身长、舌头及口腔四个方面具体说明鲸非常大。
（3）例文介绍鲸的种类时，运用了什么说明方法？有什么表达效果？
运用了分类别的说明方法，使文章条理清晰，使人
对两大类鲸的特点一目了然。
（4）作者是怎样介绍鲸的呼吸的？运用了什么说明方法？
作者用了一个生动形象的比喻句，将鲸呼气时喷出
来的气形成的水柱比喻成“花园里的喷泉”。这是运用
了打比方的说明方法。
（5）例文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？
例文从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面，
详细地介绍了鲸的生活习性。
习作例文
写法借鉴
（1）抓住特点描写事物。
作者描写鲸时，抓住了它的形体特点进化过程、种类和生活习性，
突出了鲸的与众不同之处。
（2）运用多种说明方法。
在说明鲸的特点时，作者运用了作比较、列数字、举例子等说明
方法进行具体介绍。
（3）用词的准确性。
“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有
十几头大肥猪那么重。”这里“近四十吨重”“约十八米长”“十几
头”，用词非常准确，这样说明的事物才会清晰、准确无误。
对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
作者运用了列数字、作比较、分类别、打比方等说明方法，介绍
了鲸的特点。如，“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，
一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，把列数字、作比较结合起来说
明，鲸的庞大就具体可感了；“须鲸主要吃虾和小鱼”“齿鲸主要以
乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽”，运用分类别的说明方
法介绍了不同种类的鲸的食物；“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，
就像花园里的喷泉一样”，运用打比方的说明方法，形象地写出了鲸
的呼吸方式；“长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就
可以长成大鲸”，用列数字的说明方法说明鲸的生长速度非常惊人。
习作例文 《风向袋的制作》
（1）制作风向袋共有哪几个步骤？课文详细写了哪一步骤？
共有准备材料、缝制口袋、绑绳、把风向袋系在竹
竿上四个步骤。详细写了把风向袋系在竹竿上这一步骤。
（2）写制作过程时，作者运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
列数字。作者运用准确的语言、具体的数字说明，
把制作过程写得十分清楚，有利于指导制作者的操作。
（3）怎样根据风向袋观测风向？
当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向，风向袋
飘动的反方向就是风向。
习作例文
写法借鉴
（1）按说明对象的自身条理性来安排结构。
本文就是根据风向袋的制作步骤，按照从部分到整体的逻辑顺
序，将复杂的制作过程有条不紊地介绍清楚，使读者看了清晰明白。
（2）介绍事物的制作过程时，内容具体、完整。
作者在介绍风向袋的制作步骤时，不仅列举了准备的材料和工
具，还运用了列数字的说明方法。
（3）首尾呼应。
作者在开头提出用风向袋来判断风向，结尾时交代如何利用风
向袋来判断风向，整体感强。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
作者首先运用表示次序的词语，
如“第一”“第二”等，使人对制作
步骤一目了然。然后写制作过程时，
作者运用列数字的说明方法，把每一
部分都写得很清楚，非常具有画面感。
练一练
1.下列说法不正确的一项是（ A ）
A．“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话用了举例子的说明方
法。
B．在《鲸》这篇文章中，“近四十吨重”“红的十八米长”这样的描述
，因为使用了“近”和“约”，所以语言表达显得更准确。
C．在读“鲸的寿命很长，一般可以活几一年，有的甚至能活近一百年”
时，应该重读加点词语，这样就能突出“鲸的寿命很长”这一意思。
D．《风向袋的制作》用“第一”“第二”等词语有条理地写了风向袋的
制作步骤。
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