2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期末化学试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期末化学试卷（解析版） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 187.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（五四学制） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2016-03-20 00:00:00 | ||
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文档简介
2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期末化学试卷
一、选择题（共21题，42分）
1．以下自然灾害中，主要发生化学变化的是（ ）
A．地震造成房屋倒塌 B．沙尘暴引起尘土飞扬
C．森林发生火灾 D．暴雨造成山体滑坡
2．下列化学实验操作正确的是（ ）
A．
滴加液体 B．
验满氧气
C．
读取液体体积 D．
向试管中加固体
3．下列物质中，不属于空气成分的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化硫
4．我们在商场里常会看到标有“补钙”、“补铁”、“补锌”等字样的食品或保健品，这里所写的“钙”“铁”、“锌”指的是（ ）
A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
5．2014年4月14日，科学家约翰帕特 ( http: / / www.21cnjy.com )森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（ ）
A．188 B．78 C．55 D．23
6．下列符号中，既表示一个原子、又表示一种元素，还表示一种物质的是（ ）
A．C60 B．O2 C．Cu D．H
7．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明（ ）
A．空气是由氮气和氧气组成
B．呼出气体中氧气的含量比空气中小
C．呼吸过程中消耗了氧气
D．呼出的气体是二氧化碳
8．“低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强应采取措施而产生的共识．下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．更多的利用太阳能等新能源
B．多种植物，保护森林植被
C．积极开发氢能源，减少使用化石能源
D．大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求
9．近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害．下列有关镉的说法中错误的是（ ）
A．镉的原子序数是48 B．镉属于非金属元素
C．镉的元素符号是Cd D．镉的相对原子质量是112.4
10．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（ ）
A．酒和醋的酿造 B．农家肥的腐熟
C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用
11．下列原子结构示意图中，属于非金属元素的是（ ）
A． B． C． D．
12．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作 ( http: / / www.21cnjy.com )有：①装药品②固定装置③检查装置气密性④连接仪器⑤加热⑥收集气体⑦熄灭酒精灯⑧从水槽中撤出导气管，正确的操作顺序是（ ）
A．③④①②⑤⑥⑧⑦ B．③④①②⑤⑥⑦⑧ C．④③①②⑤⑥⑧⑦ D．④③①②⑤⑥⑦⑧
13．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ）
A．水氢气+氧气
B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
D．铁+氧气四氧化三铁
14．下列有关原子的说法中正确的是（ ）
A．原子都是由质子、中子和核外电子构成的
B．原子的类别是由原子核内的质子数所决定的
C．原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性
D．原子的质量主要集中在质子和电子上
15．实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（ ）
A．反应都不需要加热 B．所需仪器相同
C．均可用二氧化锰作催化剂 D．都利用混合物分解
16．a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸 ( http: / / www.21cnjy.com )钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题（共5题，文字表达式2分，共30分）
17．用化学用语填空：
①氨气
②地壳中含量最多的金属元素
③钙离子_
④3个硫原子 _
⑤硫酸根离子
⑥3Fe
⑦2Al3+2的意义 3的意义 ．
18．下面是某化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回
（1）该化学反应中，参加反应的“”和“”与反应后生成的“”各粒子间的个数比为 ；
（2）该反应的基本反应类型为 ；
（3）根据此图，说明化学反应的本质： ．
19．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题．
（1）图甲是硒元素在元素周期表中的信息，则硒元素属于 （填金属或非金属）．硒元素的相对原子质量是 ．
（2）图乙是某原子结构示意图，其中X的值是 ，该元素的化学性质与图丙 （填序号）微粒的化学性质相似．
20．将一种无色液体A和一 ( http: / / www.21cnjy.com )种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F．
（1）写出以上物质的名称：A ，B ．
（2）写出A、B得到C、D的文字表达式： ，其中B起 作用，此反应属于 反应（填“化合”或“分解”）．
（3）写出E+D→F的文字表达式： ．
21．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：
（1）硅原子的核电荷数为 ；
（2）16号元素的原子在化学反应中比较 ( http: / / www.21cnjy.com )容易 （选“得”或“失”）电子．该元素属于 （选“金属”或“非金属”）元素．
（3）写出表中关于8号元素的一条信息 ；
（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是 ，该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 ．
（5）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子 ，阴离子
（6）第11号元素与第17号元素组成的化合物是 ，构成该物质的微粒是 （选填“分子”“原子”或“离子”）．
三、实验题（共4题，文字表达式2分，共21分
22．下图是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
（1）写出图中有标号的仪器名称．a： ；b： ．
（2）用A或B装置都可以制取氧气， ( http: / / www.21cnjy.com )用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ，要得到较为纯净的氧气应选择的发生和收集装置是 ；实验结束后先熄灭酒精灯后拿出导管会有怎样的后果？ ；用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
（3）C、D、F均可用于收集氧气， ( http: / / www.21cnjy.com )若用F装置收集氧气，气体应从 端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是
（4）选用D装置收集氧气的原因是 ．
23．某兴趣小组做以下实验探究，取一条10c ( http: / / www.21cnjy.com )m、宽1cm的滤纸条上每隔1，.5﹣2cm处滴一小滴溶液，滴好后把滤纸条放到试管里，在试管口塞一团棉花，塞好后放在实验桌上．请回答实验中的有关问题：
（1）此实验中观察到的现象是
说明 、 ．
（2）小强在做这个实验时，发现滤纸条上没变色，而棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是 ．
24．某兴趣小组欲通过实验 ( http: / / www.21cnjy.com )证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实（1）请填写上表中未填完的空格；
验：
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是
． 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气．
实验三
木条迅速复 燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度．
（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 ；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有 作用．
（4）写出此反应的文字表达式 ．
三、计算题（7分）
25．（1）一个铁原子的 ( http: / / www.21cnjy.com )质量是：9.288×10﹣26千克，一个碳﹣12原子的质量的1/12是1.66×10﹣27千克，列算式求出铁原子的相对原子质量
（2）完成下列表格
原子种类 质子数 中子数 电子数 Ar
氮 7
钾 39
汞 80 201
2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共21题，42分）
1．以下自然灾害中，主要发生化学变化的是（ ）
A．地震造成房屋倒塌 B．沙尘暴引起尘土飞扬
C．森林发生火灾 D．暴雨造成山体滑坡
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化 ( http: / / www.21cnjy.com )，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、地震造成房屋倒塌过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、沙尘暴引起尘土飞扬过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、森林发生火灾过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
D、暴雨造成山体滑坡过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．下列化学实验操作正确的是（ ）
A．
滴加液体 B．
验满氧气
C．
读取液体体积 D．
向试管中加固体
【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；氧气的检验和验满．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
B、根据氧气的验满方法进行分析判断．
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
D、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断．
【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液 ( http: / / www.21cnjy.com )体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
B、验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口，并能伸入瓶中，图中所示操作错误．
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
3．下列物质中，不属于空气成分的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化硫
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【分析】根据空气中各成分及体积分数 ( http: / / www.21cnjy.com )来回答本题，空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮 ( http: / / www.21cnjy.com )气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．
A、氮气在空气中占78%，属于空气成分；
B、氧在空气中占21%，属于空气成分；
C、二氧化碳在空气中占0.03%，属于空气成分；
D、由上面的叙述可知二氧化硫不属于空气成分；
故选D．
【点评】解答本题关键是要知道空气中有哪些物质，二氧化硫不属于空气成分，属于空气污染物．
4．我们在商场里常会看到标有“补钙”、“补铁”、“补锌”等字样的食品或保健品，这里所写的“钙”“铁”、“锌”指的是（ ）
A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】这里的“钙、铁、锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
【解答】解：“补钙”、“补铁”、“补 ( http: / / www.21cnjy.com )锌”等字样的食品和保健品，这里的“钙、铁、锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、锌、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：C．
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
5．2014年4月14日，科学家约翰帕 ( http: / / www.21cnjy.com )特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（ ）
A．188 B．78 C．55 D．23
【考点】原子的有关数量计算．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据在原子中质子数=核外电子数进行分析解答本题．
【解答】解：由于原子中质子数=核外电子数，所以铯原子核内质子数为55，则其核外电子数为55．
故选：C．
【点评】本题主要考查学生根据在原子中，质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行分析解题的能力．
6．下列符号中，既表示一个原子、又表示一种元素，还表示一种物质的是（ ）
A．C60 B．O2 C．Cu D．H
【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据化学式与元素符号的 ( http: / / www.21cnjy.com )含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
【解答】解：元素符号能表示一种元素，还 ( http: / / www.21cnjy.com )能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A、该符号是C60的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
B、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意．
D、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
故选：C．
【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
7．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明（ ）
A．空气是由氮气和氧气组成
B．呼出气体中氧气的含量比空气中小
C．呼吸过程中消耗了氧气
D．呼出的气体是二氧化碳
【考点】吸入空气与呼出气体的比较．
【专题】空气与水．
【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化 ( http: / / www.21cnjy.com )碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，据此结合常见气体的检验方法分析判断即可．
【解答】解：A、把一根燃着的 ( http: / / www.21cnjy.com )木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，说明空气中氧气含量比呼出气体高，不能说明空气是由氮气和氧气组成的，故选项说法错误．
B、木条在空气瓶内燃烧较旺，说明在呼出的气体中支持燃烧的氧气的含量大幅下降，则呼出的气体中氧气要比空气中含量小，故选项说法正确．
C、燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和 ( http: / / www.21cnjy.com )普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，说明空气中氧气含量比呼出气体高，说明呼吸过程中消耗了氧气，故选项说法正确．
D、呼出的气体主要是氮气，二氧化碳含量相对增加，还含有水蒸气，其它气体等，不完全是二氧化碳，故选项说法错误．
故选：BC．
【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．
8．“低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强应采取措施而产生的共识．下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．更多的利用太阳能等新能源
B．多种植物，保护森林植被
C．积极开发氢能源，减少使用化石能源
D．大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求
【考点】二氧化碳对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．
【专题】分析比较法．
【分析】A、根据开发利用新能源的好处判断．
B、根据光合作用的意义判断．
C、开发利用新能源的好处判断．
D、火力发电是以化石燃料为燃料能源，它的大量使用会排放大量的二氧化碳气体．
【解答】解：A、开发新能源，能减少温室气体二氧化碳的排放，所以正确．
B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，多种植物，保护森林植被，可缓解温室效应的加剧，所以正确．
C、积极开发氢能源，减少使用化石能源，能减少温室气体二氧化碳的排放，所以正确．
D、火力发电是以化石燃料为燃料能源，它的大量使用会排放大量的二氧化碳气体，加剧温室效应，所以错误．
故选D．
【点评】本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题．
9．近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害．下列有关镉的说法中错误的是（ ）
A．镉的原子序数是48 B．镉属于非金属元素
C．镉的元素符号是Cd D．镉的相对原子质量是112.4
【考点】元素周期表的特点及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉元素的原子序数为48，故说法正确．
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是镉，属于金属元素，故说法错误．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的元素符号是Cd，故说法正确．
D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的相对原子质量为112.4，故说法正确．
故选B．
【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．
10．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（ ）
A．酒和醋的酿造 B．农家肥的腐熟
C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用
【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．
【解答】解：A、酒和醋的酿造过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化．故选项不符合；
B、农家肥料的腐熟过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化．故选项不符合；
C、植物的光合作用，是二氧化碳和水在光照的条件下生成氧气和有机物不属于缓慢氧化．故选项符合；
D、人在长跑时容易缺氧，这时容易发生缓慢氧化．故选项不符合；
故选C．
【点评】本题主要考查氧化反应的特点方面的知识，解答时应该重点考虑氧化反应的剧烈程度．
11．下列原子结构示意图中，属于非金属元素的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】微观粒子模拟图型；化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律．
【分析】由铬原子的结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数，由核内质子数确定元素的种类，进而确定元素的种类即可．
【解答】解：A、该原子的核内质子数为11，为钠元素，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误．
B、该原子的核内质子数为12，为镁元素，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误．
C、该原子的核内质子数为13，为铝元素，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误．
D、该原子的核内质子数为15，为磷元素，带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握原子结构示意图的含义、了解元素的简单分类是正确解答本题的关键．
12．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要 ( http: / / www.21cnjy.com )操作有：①装药品②固定装置③检查装置气密性④连接仪器⑤加热⑥收集气体⑦熄灭酒精灯⑧从水槽中撤出导气管，正确的操作顺序是（ ）
A．③④①②⑤⑥⑧⑦ B．③④①②⑤⑥⑦⑧ C．④③①②⑤⑥⑧⑦ D．④③①②⑤⑥⑦⑧
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据加热氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．
【解答】解：实验室加热氯酸钾制取氧气的操 ( http: / / www.21cnjy.com )作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：④③①②⑤⑥⑧⑦．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．
13．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ）
A．水氢气+氧气
B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
D．铁+氧气四氧化三铁
【考点】化合反应及其应用；氧化反应．
【专题】化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】氧化反应是指物质跟氧发生的反应．物质跟氧气发生的反应都是氧化反应．
化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：
A、水氢气+氧气，既不是氧化反应，也不是化合反应．故选项错误；
B、石蜡+氧气水+二氧化碳，属于氧化反应，不属于化合反应．故选项错误；
C、碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳，属于分解反应；
D、铁+氧气四氧化三铁，既属于化合反应，又属于氧化反应．
故选D
【点评】本题主要考查了化合反应和氧化反应的概念问题．
14．下列有关原子的说法中正确的是（ ）
A．原子都是由质子、中子和核外电子构成的
B．原子的类别是由原子核内的质子数所决定的
C．原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性
D．原子的质量主要集中在质子和电子上
【考点】原子的定义与构成．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据原子的构成和原子核和核外电子所带电荷情况，原子类别的决定因素和原子的质量主要集中在质子和中子上来分析
【解答】解：
A、原子是由为原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，但是有的原子中没有中子，故A错；
B、一种原子和另一种原子的本质区别是质子数不同，即原子的类别是由原子核内的质子数所决定的，故B正确；
C、原子是由为原子核和核外电子构成的，原子核 ( http: / / www.21cnjy.com )是由质子和中子构成的，一个质子带一个单位正电荷，中子不带电，在原子内核内质子数等于核外电子数，一个电子带一个单位负电荷，所以原子核所带电量和核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性．故C错；
D、原子核的体积只占整个原子体积的几 ( http: / / www.21cnjy.com )万分之一，但却集中了整个原子的主要质量，因为电子质量太小，可以忽略不计，故原子的质量主要集中在原子核上，即原子的质量主要集中在质子和中子上；故D错．
故选B．
【点评】此题是对原子的考查，解决的关键是能对原子的知识有较全面的认识，属常规性识记题．
15．实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（ ）
A．反应都不需要加热 B．所需仪器相同
C．均可用二氧化锰作催化剂 D．都利用混合物分解
【考点】实验室制取氧气的反应原理．
【专题】空气与水．
【分析】A、过氧化氢可以在常温下分解，不需要进行加热；氯酸钾在常温下不能分解，分解氯酸钾时必须进行加热；
B、由于过氧化氢常温下可以分解，使用过 ( http: / / www.21cnjy.com )氧化氢制取氧气时不需要使用酒精灯；而氯酸钾必须在加热条件下分解，使用氯酸钾制取氧气时必须选用酒精灯进行加热；
C、为加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率，通常加入二氧化锰催化两物质的分解；
D、根据过氧化氢属于氧化物氯酸钾属于含有氧元素的化合物进行解答．
【解答】解：A、氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热，故A错误；
B、过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热 ( http: / / www.21cnjy.com )也就不需要使用酒精灯，而氯酸钾必须在加热条件下才能分解，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热，故B错误；
C、采用MnO2均可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率，故C正确；
D、过氧化氢属于氧化物，而氯酸钾组成上也含有氧元素的化合物；都是化合物，故D错误．
故选C．
【点评】对比过氧化氢与氯酸钾制取氧气时的异同，需要对两种方法制取氧气的反应原理、装置及操作较为熟悉．
16．a和b为质量相等的两份固体， ( http: / / www.21cnjy.com )a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【分析】根据固体氯酸钾在加热条件下可 ( http: / / www.21cnjy.com )以分解，生成氧气．如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，即b反应快，但b中氯酸钾的质量小来解答．
【解答】解：由题意可知，a和b为质量相 ( http: / / www.21cnjy.com )等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．所以，完全分解后，a产生的氧气多，但b分解的快．
A、分析图象可知，a产生的氧气多，并是在b产生氧气一段时间后生成，故A正确；
B、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故B错误．
C、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故C错误．
D、分析图象可知，由于b产生的氧气多，故D错误．
故选A．
【点评】本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键．
二、填空题（共5题，文字表达式2分，共30分）
17．用化学用语填空：
①氨气 NH3
②地壳中含量最多的金属元素 Al
③钙离子_ Ca2+
④3个硫原子 3S _
⑤硫酸根离子 SO42﹣
⑥3Fe 3个铁原子
⑦2Al3+2的意义 铝离子的个数为2个 3的意义 一个铝离子带3个单位的正电荷 ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意 ( http: / / www.21cnjy.com )义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：①氨气的化学式为：NH3；
②地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al；
③离子的表示方法：在表示该 ( http: / / www.21cnjy.com )离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故钙离子可表示为：Ca2+；
④原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以3个硫原子，就可表示为：3S；
⑤由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号 ( http: / / www.21cnjy.com )右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．硫酸根离子可表示：SO42﹣；
⑥原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以3Fe，表示3个铁原子；
⑦化学符号前面的数字表示离子的个数，元素符号 ( http: / / www.21cnjy.com )右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故2Al3+2表示铝离子的个数为2个；3表示一个铝离子带3个单位的正电荷；
故答案为：①NH3；②Al；③Ca2+；④3S；⑤SO42﹣；⑥3个铁原子；⑦铝离子的个数为2个；一个铝离子带3个单位的正电荷；
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理 ( http: / / www.21cnjy.com )解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
18．下面是某化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回
（1）该化学反应中，参加反应的“”和“”与反应后生成的“”各粒子间的个数比为 2：1：2 ；
（2）该反应的基本反应类型为 化合反应 ；
（3）根据此图，说明化学反应的本质： 分子发生再分，分成原子，原子再重新组合 ．
【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】（1）对比反应微观模 ( http: / / www.21cnjy.com )拟图，反应前的2个分子在反应后还有1个分子剩余，可判断有1个分子未参加反应，即该反应由2个分子与1个分子发生反应，生成2个分子；
（2）参加反应的两种分子为两种不同物质的分子，生成的两个分子构成相同为同种物质的分子；可判断该反应为两种物质发生反应只生成一种物质；
（3）依据化学变化的实质分析解答．
【解答】解：（1）根据微观模拟图 ( http: / / www.21cnjy.com )，反应前有2个分子，反应后有1个分子，说明只有1个分子参加反应；则反应中、、三种分子个数比为2：1：2；因此反应中、、三种分子个数比为2：1：2；
（2）该反应为两种物质反应生成一种物质，符合化合反应“多变一”的特点，该反应属于化合反应；
（3）由图示可知反应前后分子的种类发生了变 ( http: / / www.21cnjy.com )化，而原子的种类没有发生变化，所以在化学变化的实质是分子发生再分，分成原子，原子再重新组合；
故答案为：（1）2：1：2；（2）化合反应；（3）分子发生再分，分成原子，原子再重新组合．
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图， ( http: / / www.21cnjy.com )考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．
19．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题．
（1）图甲是硒元素在元素周期表中的信息，则硒元素属于 非金属 （填金属或非金属）．硒元素的相对原子质量是 78.96 ．
（2）图乙是某原子结构示意图，其中X的值是 34 ，该元素的化学性质与图丙 AD （填序号）微粒的化学性质相似．
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据元素名称来分析元 ( http: / / www.21cnjy.com )素种类，根据元素周期表的信息来分析；（2）在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，最外层电子数决定元素的化学性质．
【解答】解：（1）根据硒元素的偏 ( http: / / www.21cnjy.com )旁“石”可知，属于非金属元素；由元素周期表的信息可知，硒元素的相对原子质量是78.96；故填：非金属；78.96；
（2）X=2+8+18+6=34；该元 ( http: / / www.21cnjy.com )素的原子结构示意图中最外层有6个电子，最外层电子数相同的化学性质相似，故AD与乙的化学性质相似；
故答案为：34；AD．
【点评】解答本题关键是要知道原子结构示意图中核内质子数等于核外电子数，知道元素种类的判断方法，知道最外层电子数决定元素的化学性质．
20．将一种无色液体A和一种黑色固 ( http: / / www.21cnjy.com )体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F．
（1）写出以上物质的名称：A 过氧化氢 ，B 二氧化锰 ．
（2）写出A、B得到C、D的文字表达 ( http: / / www.21cnjy.com )式： 过氧化氢水+氧气 ，其中B起 催化 作用，此反应属于 分解 反应（填“化合”或“分解”）．
（3）写出E+D→F的文字表达式： 硫+氧气二氧化硫 ．
【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】先找到突破点，也就是D物质，根 ( http: / / www.21cnjy.com )据D物质确定A、B、C，进而确定E、F，在确定A、B、C三种物质时要根据实验室制氧气的三种方法进行分析，在确定E、F两种物质时要根据几种常见的可燃物在氧气中燃烧的实验现象进行分析．
【解答】解：（1）根据“ ( http: / / www.21cnjy.com )E在D中燃烧更旺”，说明D具有助燃性，则D是氧气，根据“无色液体A和黑色固体B混合”能得到氧气，从实验室制氧气的三种方法进行考虑，则A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，E在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体F，则E是硫，F是二氧化硫．
故答案为：过氧化氢；二氧化锰；水；氧气；硫；二氧化硫．
（2）过氧化氢以二氧化锰为催化剂生 ( http: / / www.21cnjy.com )成水和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用，该反应的反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．故答案为：过氧化氢水+氧气； 催化； 分解；
（3）硫和氧气点燃生成二氧化硫，其反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应．故答案为：硫+氧气二氧化硫．
故答案为：
（1）过氧化氢，二氧化锰，水，氧气，硫，二氧化硫；（2）过氧化氢水+氧气，催化，分解；（3）硫+氧气二氧化硫．
【点评】做本类型题时应先找到突破点，确定某种物质，然后根据已确定物质依此类推确定其它物质．
21．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：
（1）硅原子的核电荷数为 14 ；
（2）16号元素的原子在化学反应中比较容易 得 （选“得”或“失”）电子．该元素属于 非金属 （选“金属”或“非金属”）元素．
（3）写出表中关于8号元素的一条信息 8号元素是氧元素 ；
（4）在第三周期中，各原 ( http: / / www.21cnjy.com )子结构的共同之处是 原子核外电子层数相同 ，该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 最外层电子数依次增加 ．
（5）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子 Na+ ，阴离子 F﹣
（6）第11号元素与第17号元素组成的化合物是 NaCl ，构成该物质的微粒是 离子 （选填“分子”“原子”或“离子”）．
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据元素周期表可知硅原子的原子序数，原子序数=核电荷数；
（2）根据元素周期表分析16号元素的原子结构示意图，由最外层电子数判定其得失电子的情况；由其名称分析其元素类别；
（3）根据8号元素是氧元素，其原子最外层电子数是6解答；
（4）根据元素周期数与电子层数的关系、同一周期原子核外电子排布的变化进行分析解答．
（5）根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子等进行解答．
（6）11号元素与17号元素分别是钠元素和氯元素，写出其化合物的化学式即可．
【解答】解：
（1）硅是14号元素，硅原子的核电荷数为14
（2）根据16号元素原子结构示意图 ( http: / / www.21cnjy.com )可知，最外层电子数是6，在化学反应中其原子比较容易得到2个电子变成离子；16号元素是硫，属于非金属元素；
（3）根据图标信息可知，8号元素是氧元素，氧原子最外层6个电子，在化学变化中易得到电子等；
（4）在第三周期中，各原子结构的 ( http: / / www.21cnjy.com )共同之处是原子核外电子层数相同；该周期中，从左到右，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加；故填：原子核外电子层数相同；最外层电子数依次增加；
（5）核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子；故填：Na+；F﹣；
（6）11号元素与17号元素分别是 ( http: / / www.21cnjy.com )钠元素和氯元素，钠元素和氯元素分别显+2价、﹣1价，其化合物的化学式为：NaCl，构成该物质的微粒是离子；
答案：
（1）14
（2）得 非金属
（3）8号元素是氧元素
（4）原子核外电子层数相同 最外层电子数依次增加
（5）Na+；F﹣
（6）NaCl 离子
【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
三、实验题（共4题，文字表达式2分，共21分
22．下图是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
（1）写出图中有标号的仪器名称．a： 酒精灯 ；b： 分液漏斗 ．
（2）用A或B装置都可以制 ( http: / / www.21cnjy.com )取氧气，用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ，要得到较为纯净的氧气应选择的发生和收集装置是 A和D ；实验结束后先熄灭酒精灯后拿出导管会有怎样的后果？ 水槽中的水倒吸入试管，试管因骤然冷却而炸裂 ；用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 装置漏气
（3）C、D、F均可用于收集氧 ( http: / / www.21cnjy.com )气，若用F装置收集氧气，气体应从 m 端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是 将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满
（4）选用D装置收集氧气的原因是 氧气不易溶于水 ．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据文字表达式的写法、气体的制备和收集选择原则、实验的注意事项来分析；
（3）根据氧气的密度确定进气口以及验满方法来分析；
（4）根据氧气的溶解性来分析．
【解答】解：（1）a是酒精灯，b是分液漏斗；故答案为：酒精灯；分液漏斗；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧 ( http: / / www.21cnjy.com )化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，高锰酸钾是固体，反应条件是加热，故发生装置选A；氧气不易溶于水，可用排水法收集；氧气密度大于空气可用向上排空气法收集，故收集装置选C或D；排水法收集到的氧气比较纯净；高锰酸钾制O2并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；在制取氧气过程中，收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口．瓶中．瓶底，都未见木条复燃说明集气瓶中没有收集到氧气，则原因可能有装置漏气（或用错药品、收集时间不够等）
故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；A和D；水槽中的水倒吸入试管，试管因骤然冷却而炸裂；装置漏气；
（3）氧气的密度比空气大，所以应从长 ( http: / / www.21cnjy.com )管进气，将空气挤压到集气瓶上部排出；根据氧气的助燃性来进行验满；故答案为：m；将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满；
（4）氧气不易溶于水，所以可用排水法来收集氧气，故填：氧气不易溶于水．
【点评】本考点主要考查了 ( http: / / www.21cnjy.com )仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
23．某兴趣小组做以下实 ( http: / / www.21cnjy.com )验探究，取一条10cm、宽1cm的滤纸条上每隔1，.5﹣2cm处滴一小滴溶液，滴好后把滤纸条放到试管里，在试管口塞一团棉花，塞好后放在实验桌上．请回答实验中的有关问题：
（1）此实验中观察到的现象是 滴加酚酞试液的点由试管口向内依次变红
说明 分子在不断运动 、 氨水显碱性 ．
（2）小强在做这个实验时，发现滤纸条 ( http: / / www.21cnjy.com )上没变色，而棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是 氨水滴到了滤纸上，酚酞溶液滴到了棉花团上 ．
【考点】分子的定义与分子的特性．
【专题】实验性简答题．
【分析】（1）根据分子在不断运动的性质来解释本题；（2）由于氨水具有挥发性，运动速度快，与酚酞溶液接触，使酚酞试液变色考虑．
【解答】解：（1）由于分子在不断运动， ( http: / / www.21cnjy.com )氨水具有挥发性，运动速度加快，运动到与酚酞试液接触，由于氨水属于碱，能使酚酞试液变红色；所以滤纸条上滴加酚酞试液的点由试管口向内依次变红，该实验说明了分子在不断运动；氨水显碱性；
（2）由于氨水具有挥发性，运动速度加快， ( http: / / www.21cnjy.com )运动到与酚酞试液接触，由于氨水属于碱，能使酚酞试液变红色，所以试管内滤纸条上没有变化，而试管口塞的脂 棉花却变成红色说明氨水滴到了滤纸上，酚酞溶液滴到了棉花团上．
故答案为：（1）滴加酚酞试液的点由试管口向内依次变红；分子在不断运动；氨水显碱性；（2）氨水滴到了滤纸上，酚酞溶液滴到了棉花团上．
【点评】解答本题关键是要知道分在不断运动，氨水显碱性能使酚酞试液变红．
24．某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化 ( http: / / www.21cnjy.com )锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实（1）请填写上表中未填完的空格；
验：
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是 产生氧气的时间长，
速度慢 ． 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气．
实验三
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条 木条迅速复 燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度．
（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 对照实验（或对比） ；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变 ；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有 催化 作用．
（4）写出此反应的文字表达式 氯酸钾氯化钾+氧气 ．
【考点】催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】科学探究．
【分析】（1）根据实验操作和现象来推实验结论，根据实验现象和结论来反推实验操作；
（2）根据实验的差别考虑；
（3）根据催化剂的特点考虑；
（4）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．
【解答】解：（1）将氯酸钾加热至融化才产生氧气，说明产生氧气的速度慢；
（2）实验一和实验二进行对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气；
（3）催化剂具有的特点是在化学反应前后质量和化学性质都不变，所以需要验证它的反应前后的质量和化学性质；
（4）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气．
故答案为：（1）产生氧气的时间长，速度慢；加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条；
（2）对照实验（或对比）；
（3）比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变；催化；
（4）氯酸钾氯化钾+氧气．
【点评】解答该题关键要理解催化剂概念中的“一变、二不变”的涵义．一变是反应速度变，二不变是本身质量和化学性质．
三、计算题（7分）
25．（1）一个铁原子的质量是：9.288× ( http: / / www.21cnjy.com )10﹣26千克，一个碳﹣12原子的质量的1/12是1.66×10﹣27千克，列算式求出铁原子的相对原子质量
（2）完成下列表格
原子种类 质子数 中子数 电子数 Ar
氮 7 7 7 14
钾 19 20 19 39
汞 80 121 80 201
【考点】原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】（1）根据某原子的相对原子相对质量=，结合题意进行分析解答．
（2）根据在原子中质子数=电子数，相对原子质量=质子数+电子数；
【解答】解：（1）一个铁原子的 ( http: / / www.21cnjy.com )质量是9.288×10﹣26kg，一个碳﹣12原子的质量为1.993×10﹣26kg，则这种铁原子的相对原子质量为≈56．
故答案为：56；
（2）根据在原子中质子数=电子数=原子序数，相对原子质量=质子数+电子数；故氮的质子数=电子数=7，相对原子质量=7+7=14；
钾的质子数=电子数=19，中子数=39﹣19=20；汞的电子数=质子数=80，中子数=201﹣80=121；
答案：见题目中的表格；
【点评】本题难度不大，掌握原子的相对原子质量=并能灵活运用是正确解答本题的关键．
一、选择题（共21题，42分）
1．以下自然灾害中，主要发生化学变化的是（ ）
A．地震造成房屋倒塌 B．沙尘暴引起尘土飞扬
C．森林发生火灾 D．暴雨造成山体滑坡
2．下列化学实验操作正确的是（ ）
A．
滴加液体 B．
验满氧气
C．
读取液体体积 D．
向试管中加固体
3．下列物质中，不属于空气成分的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化硫
4．我们在商场里常会看到标有“补钙”、“补铁”、“补锌”等字样的食品或保健品，这里所写的“钙”“铁”、“锌”指的是（ ）
A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
5．2014年4月14日，科学家约翰帕特 ( http: / / www.21cnjy.com )森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（ ）
A．188 B．78 C．55 D．23
6．下列符号中，既表示一个原子、又表示一种元素，还表示一种物质的是（ ）
A．C60 B．O2 C．Cu D．H
7．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明（ ）
A．空气是由氮气和氧气组成
B．呼出气体中氧气的含量比空气中小
C．呼吸过程中消耗了氧气
D．呼出的气体是二氧化碳
8．“低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强应采取措施而产生的共识．下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．更多的利用太阳能等新能源
B．多种植物，保护森林植被
C．积极开发氢能源，减少使用化石能源
D．大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求
9．近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害．下列有关镉的说法中错误的是（ ）
A．镉的原子序数是48 B．镉属于非金属元素
C．镉的元素符号是Cd D．镉的相对原子质量是112.4
10．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（ ）
A．酒和醋的酿造 B．农家肥的腐熟
C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用
11．下列原子结构示意图中，属于非金属元素的是（ ）
A． B． C． D．
12．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作 ( http: / / www.21cnjy.com )有：①装药品②固定装置③检查装置气密性④连接仪器⑤加热⑥收集气体⑦熄灭酒精灯⑧从水槽中撤出导气管，正确的操作顺序是（ ）
A．③④①②⑤⑥⑧⑦ B．③④①②⑤⑥⑦⑧ C．④③①②⑤⑥⑧⑦ D．④③①②⑤⑥⑦⑧
13．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ）
A．水氢气+氧气
B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
D．铁+氧气四氧化三铁
14．下列有关原子的说法中正确的是（ ）
A．原子都是由质子、中子和核外电子构成的
B．原子的类别是由原子核内的质子数所决定的
C．原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性
D．原子的质量主要集中在质子和电子上
15．实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（ ）
A．反应都不需要加热 B．所需仪器相同
C．均可用二氧化锰作催化剂 D．都利用混合物分解
16．a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸 ( http: / / www.21cnjy.com )钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题（共5题，文字表达式2分，共30分）
17．用化学用语填空：
①氨气
②地壳中含量最多的金属元素
③钙离子_
④3个硫原子 _
⑤硫酸根离子
⑥3Fe
⑦2Al3+2的意义 3的意义 ．
18．下面是某化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回
（1）该化学反应中，参加反应的“”和“”与反应后生成的“”各粒子间的个数比为 ；
（2）该反应的基本反应类型为 ；
（3）根据此图，说明化学反应的本质： ．
19．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题．
（1）图甲是硒元素在元素周期表中的信息，则硒元素属于 （填金属或非金属）．硒元素的相对原子质量是 ．
（2）图乙是某原子结构示意图，其中X的值是 ，该元素的化学性质与图丙 （填序号）微粒的化学性质相似．
20．将一种无色液体A和一 ( http: / / www.21cnjy.com )种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F．
（1）写出以上物质的名称：A ，B ．
（2）写出A、B得到C、D的文字表达式： ，其中B起 作用，此反应属于 反应（填“化合”或“分解”）．
（3）写出E+D→F的文字表达式： ．
21．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：
（1）硅原子的核电荷数为 ；
（2）16号元素的原子在化学反应中比较 ( http: / / www.21cnjy.com )容易 （选“得”或“失”）电子．该元素属于 （选“金属”或“非金属”）元素．
（3）写出表中关于8号元素的一条信息 ；
（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是 ，该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 ．
（5）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子 ，阴离子
（6）第11号元素与第17号元素组成的化合物是 ，构成该物质的微粒是 （选填“分子”“原子”或“离子”）．
三、实验题（共4题，文字表达式2分，共21分
22．下图是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
（1）写出图中有标号的仪器名称．a： ；b： ．
（2）用A或B装置都可以制取氧气， ( http: / / www.21cnjy.com )用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ，要得到较为纯净的氧气应选择的发生和收集装置是 ；实验结束后先熄灭酒精灯后拿出导管会有怎样的后果？ ；用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
（3）C、D、F均可用于收集氧气， ( http: / / www.21cnjy.com )若用F装置收集氧气，气体应从 端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是
（4）选用D装置收集氧气的原因是 ．
23．某兴趣小组做以下实验探究，取一条10c ( http: / / www.21cnjy.com )m、宽1cm的滤纸条上每隔1，.5﹣2cm处滴一小滴溶液，滴好后把滤纸条放到试管里，在试管口塞一团棉花，塞好后放在实验桌上．请回答实验中的有关问题：
（1）此实验中观察到的现象是
说明 、 ．
（2）小强在做这个实验时，发现滤纸条上没变色，而棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是 ．
24．某兴趣小组欲通过实验 ( http: / / www.21cnjy.com )证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实（1）请填写上表中未填完的空格；
验：
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是
． 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气．
实验三
木条迅速复 燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度．
（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 ；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有 作用．
（4）写出此反应的文字表达式 ．
三、计算题（7分）
25．（1）一个铁原子的 ( http: / / www.21cnjy.com )质量是：9.288×10﹣26千克，一个碳﹣12原子的质量的1/12是1.66×10﹣27千克，列算式求出铁原子的相对原子质量
（2）完成下列表格
原子种类 质子数 中子数 电子数 Ar
氮 7
钾 39
汞 80 201
2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共21题，42分）
1．以下自然灾害中，主要发生化学变化的是（ ）
A．地震造成房屋倒塌 B．沙尘暴引起尘土飞扬
C．森林发生火灾 D．暴雨造成山体滑坡
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化 ( http: / / www.21cnjy.com )，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、地震造成房屋倒塌过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、沙尘暴引起尘土飞扬过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、森林发生火灾过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
D、暴雨造成山体滑坡过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．下列化学实验操作正确的是（ ）
A．
滴加液体 B．
验满氧气
C．
读取液体体积 D．
向试管中加固体
【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；氧气的检验和验满．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
B、根据氧气的验满方法进行分析判断．
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
D、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断．
【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液 ( http: / / www.21cnjy.com )体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
B、验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口，并能伸入瓶中，图中所示操作错误．
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
3．下列物质中，不属于空气成分的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化硫
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【分析】根据空气中各成分及体积分数 ( http: / / www.21cnjy.com )来回答本题，空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮 ( http: / / www.21cnjy.com )气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．
A、氮气在空气中占78%，属于空气成分；
B、氧在空气中占21%，属于空气成分；
C、二氧化碳在空气中占0.03%，属于空气成分；
D、由上面的叙述可知二氧化硫不属于空气成分；
故选D．
【点评】解答本题关键是要知道空气中有哪些物质，二氧化硫不属于空气成分，属于空气污染物．
4．我们在商场里常会看到标有“补钙”、“补铁”、“补锌”等字样的食品或保健品，这里所写的“钙”“铁”、“锌”指的是（ ）
A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】这里的“钙、铁、锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
【解答】解：“补钙”、“补铁”、“补 ( http: / / www.21cnjy.com )锌”等字样的食品和保健品，这里的“钙、铁、锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、锌、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：C．
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
5．2014年4月14日，科学家约翰帕 ( http: / / www.21cnjy.com )特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（ ）
A．188 B．78 C．55 D．23
【考点】原子的有关数量计算．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据在原子中质子数=核外电子数进行分析解答本题．
【解答】解：由于原子中质子数=核外电子数，所以铯原子核内质子数为55，则其核外电子数为55．
故选：C．
【点评】本题主要考查学生根据在原子中，质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行分析解题的能力．
6．下列符号中，既表示一个原子、又表示一种元素，还表示一种物质的是（ ）
A．C60 B．O2 C．Cu D．H
【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据化学式与元素符号的 ( http: / / www.21cnjy.com )含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
【解答】解：元素符号能表示一种元素，还 ( http: / / www.21cnjy.com )能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A、该符号是C60的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
B、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意．
D、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
故选：C．
【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
7．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明（ ）
A．空气是由氮气和氧气组成
B．呼出气体中氧气的含量比空气中小
C．呼吸过程中消耗了氧气
D．呼出的气体是二氧化碳
【考点】吸入空气与呼出气体的比较．
【专题】空气与水．
【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化 ( http: / / www.21cnjy.com )碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，据此结合常见气体的检验方法分析判断即可．
【解答】解：A、把一根燃着的 ( http: / / www.21cnjy.com )木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，说明空气中氧气含量比呼出气体高，不能说明空气是由氮气和氧气组成的，故选项说法错误．
B、木条在空气瓶内燃烧较旺，说明在呼出的气体中支持燃烧的氧气的含量大幅下降，则呼出的气体中氧气要比空气中含量小，故选项说法正确．
C、燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和 ( http: / / www.21cnjy.com )普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，说明空气中氧气含量比呼出气体高，说明呼吸过程中消耗了氧气，故选项说法正确．
D、呼出的气体主要是氮气，二氧化碳含量相对增加，还含有水蒸气，其它气体等，不完全是二氧化碳，故选项说法错误．
故选：BC．
【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．
8．“低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强应采取措施而产生的共识．下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．更多的利用太阳能等新能源
B．多种植物，保护森林植被
C．积极开发氢能源，减少使用化石能源
D．大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求
【考点】二氧化碳对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．
【专题】分析比较法．
【分析】A、根据开发利用新能源的好处判断．
B、根据光合作用的意义判断．
C、开发利用新能源的好处判断．
D、火力发电是以化石燃料为燃料能源，它的大量使用会排放大量的二氧化碳气体．
【解答】解：A、开发新能源，能减少温室气体二氧化碳的排放，所以正确．
B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，多种植物，保护森林植被，可缓解温室效应的加剧，所以正确．
C、积极开发氢能源，减少使用化石能源，能减少温室气体二氧化碳的排放，所以正确．
D、火力发电是以化石燃料为燃料能源，它的大量使用会排放大量的二氧化碳气体，加剧温室效应，所以错误．
故选D．
【点评】本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题．
9．近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害．下列有关镉的说法中错误的是（ ）
A．镉的原子序数是48 B．镉属于非金属元素
C．镉的元素符号是Cd D．镉的相对原子质量是112.4
【考点】元素周期表的特点及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉元素的原子序数为48，故说法正确．
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是镉，属于金属元素，故说法错误．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的元素符号是Cd，故说法正确．
D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的相对原子质量为112.4，故说法正确．
故选B．
【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．
10．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（ ）
A．酒和醋的酿造 B．农家肥的腐熟
C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用
【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．
【解答】解：A、酒和醋的酿造过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化．故选项不符合；
B、农家肥料的腐熟过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化．故选项不符合；
C、植物的光合作用，是二氧化碳和水在光照的条件下生成氧气和有机物不属于缓慢氧化．故选项符合；
D、人在长跑时容易缺氧，这时容易发生缓慢氧化．故选项不符合；
故选C．
【点评】本题主要考查氧化反应的特点方面的知识，解答时应该重点考虑氧化反应的剧烈程度．
11．下列原子结构示意图中，属于非金属元素的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】微观粒子模拟图型；化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律．
【分析】由铬原子的结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数，由核内质子数确定元素的种类，进而确定元素的种类即可．
【解答】解：A、该原子的核内质子数为11，为钠元素，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误．
B、该原子的核内质子数为12，为镁元素，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误．
C、该原子的核内质子数为13，为铝元素，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误．
D、该原子的核内质子数为15，为磷元素，带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握原子结构示意图的含义、了解元素的简单分类是正确解答本题的关键．
12．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要 ( http: / / www.21cnjy.com )操作有：①装药品②固定装置③检查装置气密性④连接仪器⑤加热⑥收集气体⑦熄灭酒精灯⑧从水槽中撤出导气管，正确的操作顺序是（ ）
A．③④①②⑤⑥⑧⑦ B．③④①②⑤⑥⑦⑧ C．④③①②⑤⑥⑧⑦ D．④③①②⑤⑥⑦⑧
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据加热氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．
【解答】解：实验室加热氯酸钾制取氧气的操 ( http: / / www.21cnjy.com )作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：④③①②⑤⑥⑧⑦．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．
13．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ）
A．水氢气+氧气
B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
D．铁+氧气四氧化三铁
【考点】化合反应及其应用；氧化反应．
【专题】化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】氧化反应是指物质跟氧发生的反应．物质跟氧气发生的反应都是氧化反应．
化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：
A、水氢气+氧气，既不是氧化反应，也不是化合反应．故选项错误；
B、石蜡+氧气水+二氧化碳，属于氧化反应，不属于化合反应．故选项错误；
C、碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳，属于分解反应；
D、铁+氧气四氧化三铁，既属于化合反应，又属于氧化反应．
故选D
【点评】本题主要考查了化合反应和氧化反应的概念问题．
14．下列有关原子的说法中正确的是（ ）
A．原子都是由质子、中子和核外电子构成的
B．原子的类别是由原子核内的质子数所决定的
C．原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性
D．原子的质量主要集中在质子和电子上
【考点】原子的定义与构成．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据原子的构成和原子核和核外电子所带电荷情况，原子类别的决定因素和原子的质量主要集中在质子和中子上来分析
【解答】解：
A、原子是由为原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，但是有的原子中没有中子，故A错；
B、一种原子和另一种原子的本质区别是质子数不同，即原子的类别是由原子核内的质子数所决定的，故B正确；
C、原子是由为原子核和核外电子构成的，原子核 ( http: / / www.21cnjy.com )是由质子和中子构成的，一个质子带一个单位正电荷，中子不带电，在原子内核内质子数等于核外电子数，一个电子带一个单位负电荷，所以原子核所带电量和核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性．故C错；
D、原子核的体积只占整个原子体积的几 ( http: / / www.21cnjy.com )万分之一，但却集中了整个原子的主要质量，因为电子质量太小，可以忽略不计，故原子的质量主要集中在原子核上，即原子的质量主要集中在质子和中子上；故D错．
故选B．
【点评】此题是对原子的考查，解决的关键是能对原子的知识有较全面的认识，属常规性识记题．
15．实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（ ）
A．反应都不需要加热 B．所需仪器相同
C．均可用二氧化锰作催化剂 D．都利用混合物分解
【考点】实验室制取氧气的反应原理．
【专题】空气与水．
【分析】A、过氧化氢可以在常温下分解，不需要进行加热；氯酸钾在常温下不能分解，分解氯酸钾时必须进行加热；
B、由于过氧化氢常温下可以分解，使用过 ( http: / / www.21cnjy.com )氧化氢制取氧气时不需要使用酒精灯；而氯酸钾必须在加热条件下分解，使用氯酸钾制取氧气时必须选用酒精灯进行加热；
C、为加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率，通常加入二氧化锰催化两物质的分解；
D、根据过氧化氢属于氧化物氯酸钾属于含有氧元素的化合物进行解答．
【解答】解：A、氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热，故A错误；
B、过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热 ( http: / / www.21cnjy.com )也就不需要使用酒精灯，而氯酸钾必须在加热条件下才能分解，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热，故B错误；
C、采用MnO2均可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率，故C正确；
D、过氧化氢属于氧化物，而氯酸钾组成上也含有氧元素的化合物；都是化合物，故D错误．
故选C．
【点评】对比过氧化氢与氯酸钾制取氧气时的异同，需要对两种方法制取氧气的反应原理、装置及操作较为熟悉．
16．a和b为质量相等的两份固体， ( http: / / www.21cnjy.com )a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【分析】根据固体氯酸钾在加热条件下可 ( http: / / www.21cnjy.com )以分解，生成氧气．如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，即b反应快，但b中氯酸钾的质量小来解答．
【解答】解：由题意可知，a和b为质量相 ( http: / / www.21cnjy.com )等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．所以，完全分解后，a产生的氧气多，但b分解的快．
A、分析图象可知，a产生的氧气多，并是在b产生氧气一段时间后生成，故A正确；
B、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故B错误．
C、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故C错误．
D、分析图象可知，由于b产生的氧气多，故D错误．
故选A．
【点评】本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键．
二、填空题（共5题，文字表达式2分，共30分）
17．用化学用语填空：
①氨气 NH3
②地壳中含量最多的金属元素 Al
③钙离子_ Ca2+
④3个硫原子 3S _
⑤硫酸根离子 SO42﹣
⑥3Fe 3个铁原子
⑦2Al3+2的意义 铝离子的个数为2个 3的意义 一个铝离子带3个单位的正电荷 ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意 ( http: / / www.21cnjy.com )义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：①氨气的化学式为：NH3；
②地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al；
③离子的表示方法：在表示该 ( http: / / www.21cnjy.com )离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故钙离子可表示为：Ca2+；
④原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以3个硫原子，就可表示为：3S；
⑤由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号 ( http: / / www.21cnjy.com )右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．硫酸根离子可表示：SO42﹣；
⑥原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以3Fe，表示3个铁原子；
⑦化学符号前面的数字表示离子的个数，元素符号 ( http: / / www.21cnjy.com )右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故2Al3+2表示铝离子的个数为2个；3表示一个铝离子带3个单位的正电荷；
故答案为：①NH3；②Al；③Ca2+；④3S；⑤SO42﹣；⑥3个铁原子；⑦铝离子的个数为2个；一个铝离子带3个单位的正电荷；
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理 ( http: / / www.21cnjy.com )解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
18．下面是某化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回
（1）该化学反应中，参加反应的“”和“”与反应后生成的“”各粒子间的个数比为 2：1：2 ；
（2）该反应的基本反应类型为 化合反应 ；
（3）根据此图，说明化学反应的本质： 分子发生再分，分成原子，原子再重新组合 ．
【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】（1）对比反应微观模 ( http: / / www.21cnjy.com )拟图，反应前的2个分子在反应后还有1个分子剩余，可判断有1个分子未参加反应，即该反应由2个分子与1个分子发生反应，生成2个分子；
（2）参加反应的两种分子为两种不同物质的分子，生成的两个分子构成相同为同种物质的分子；可判断该反应为两种物质发生反应只生成一种物质；
（3）依据化学变化的实质分析解答．
【解答】解：（1）根据微观模拟图 ( http: / / www.21cnjy.com )，反应前有2个分子，反应后有1个分子，说明只有1个分子参加反应；则反应中、、三种分子个数比为2：1：2；因此反应中、、三种分子个数比为2：1：2；
（2）该反应为两种物质反应生成一种物质，符合化合反应“多变一”的特点，该反应属于化合反应；
（3）由图示可知反应前后分子的种类发生了变 ( http: / / www.21cnjy.com )化，而原子的种类没有发生变化，所以在化学变化的实质是分子发生再分，分成原子，原子再重新组合；
故答案为：（1）2：1：2；（2）化合反应；（3）分子发生再分，分成原子，原子再重新组合．
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图， ( http: / / www.21cnjy.com )考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．
19．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题．
（1）图甲是硒元素在元素周期表中的信息，则硒元素属于 非金属 （填金属或非金属）．硒元素的相对原子质量是 78.96 ．
（2）图乙是某原子结构示意图，其中X的值是 34 ，该元素的化学性质与图丙 AD （填序号）微粒的化学性质相似．
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据元素名称来分析元 ( http: / / www.21cnjy.com )素种类，根据元素周期表的信息来分析；（2）在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，最外层电子数决定元素的化学性质．
【解答】解：（1）根据硒元素的偏 ( http: / / www.21cnjy.com )旁“石”可知，属于非金属元素；由元素周期表的信息可知，硒元素的相对原子质量是78.96；故填：非金属；78.96；
（2）X=2+8+18+6=34；该元 ( http: / / www.21cnjy.com )素的原子结构示意图中最外层有6个电子，最外层电子数相同的化学性质相似，故AD与乙的化学性质相似；
故答案为：34；AD．
【点评】解答本题关键是要知道原子结构示意图中核内质子数等于核外电子数，知道元素种类的判断方法，知道最外层电子数决定元素的化学性质．
20．将一种无色液体A和一种黑色固 ( http: / / www.21cnjy.com )体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F．
（1）写出以上物质的名称：A 过氧化氢 ，B 二氧化锰 ．
（2）写出A、B得到C、D的文字表达 ( http: / / www.21cnjy.com )式： 过氧化氢水+氧气 ，其中B起 催化 作用，此反应属于 分解 反应（填“化合”或“分解”）．
（3）写出E+D→F的文字表达式： 硫+氧气二氧化硫 ．
【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】先找到突破点，也就是D物质，根 ( http: / / www.21cnjy.com )据D物质确定A、B、C，进而确定E、F，在确定A、B、C三种物质时要根据实验室制氧气的三种方法进行分析，在确定E、F两种物质时要根据几种常见的可燃物在氧气中燃烧的实验现象进行分析．
【解答】解：（1）根据“ ( http: / / www.21cnjy.com )E在D中燃烧更旺”，说明D具有助燃性，则D是氧气，根据“无色液体A和黑色固体B混合”能得到氧气，从实验室制氧气的三种方法进行考虑，则A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，E在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体F，则E是硫，F是二氧化硫．
故答案为：过氧化氢；二氧化锰；水；氧气；硫；二氧化硫．
（2）过氧化氢以二氧化锰为催化剂生 ( http: / / www.21cnjy.com )成水和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用，该反应的反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．故答案为：过氧化氢水+氧气； 催化； 分解；
（3）硫和氧气点燃生成二氧化硫，其反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应．故答案为：硫+氧气二氧化硫．
故答案为：
（1）过氧化氢，二氧化锰，水，氧气，硫，二氧化硫；（2）过氧化氢水+氧气，催化，分解；（3）硫+氧气二氧化硫．
【点评】做本类型题时应先找到突破点，确定某种物质，然后根据已确定物质依此类推确定其它物质．
21．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：
（1）硅原子的核电荷数为 14 ；
（2）16号元素的原子在化学反应中比较容易 得 （选“得”或“失”）电子．该元素属于 非金属 （选“金属”或“非金属”）元素．
（3）写出表中关于8号元素的一条信息 8号元素是氧元素 ；
（4）在第三周期中，各原 ( http: / / www.21cnjy.com )子结构的共同之处是 原子核外电子层数相同 ，该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 最外层电子数依次增加 ．
（5）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子 Na+ ，阴离子 F﹣
（6）第11号元素与第17号元素组成的化合物是 NaCl ，构成该物质的微粒是 离子 （选填“分子”“原子”或“离子”）．
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据元素周期表可知硅原子的原子序数，原子序数=核电荷数；
（2）根据元素周期表分析16号元素的原子结构示意图，由最外层电子数判定其得失电子的情况；由其名称分析其元素类别；
（3）根据8号元素是氧元素，其原子最外层电子数是6解答；
（4）根据元素周期数与电子层数的关系、同一周期原子核外电子排布的变化进行分析解答．
（5）根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子等进行解答．
（6）11号元素与17号元素分别是钠元素和氯元素，写出其化合物的化学式即可．
【解答】解：
（1）硅是14号元素，硅原子的核电荷数为14
（2）根据16号元素原子结构示意图 ( http: / / www.21cnjy.com )可知，最外层电子数是6，在化学反应中其原子比较容易得到2个电子变成离子；16号元素是硫，属于非金属元素；
（3）根据图标信息可知，8号元素是氧元素，氧原子最外层6个电子，在化学变化中易得到电子等；
（4）在第三周期中，各原子结构的 ( http: / / www.21cnjy.com )共同之处是原子核外电子层数相同；该周期中，从左到右，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加；故填：原子核外电子层数相同；最外层电子数依次增加；
（5）核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子；故填：Na+；F﹣；
（6）11号元素与17号元素分别是 ( http: / / www.21cnjy.com )钠元素和氯元素，钠元素和氯元素分别显+2价、﹣1价，其化合物的化学式为：NaCl，构成该物质的微粒是离子；
答案：
（1）14
（2）得 非金属
（3）8号元素是氧元素
（4）原子核外电子层数相同 最外层电子数依次增加
（5）Na+；F﹣
（6）NaCl 离子
【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
三、实验题（共4题，文字表达式2分，共21分
22．下图是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
（1）写出图中有标号的仪器名称．a： 酒精灯 ；b： 分液漏斗 ．
（2）用A或B装置都可以制 ( http: / / www.21cnjy.com )取氧气，用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ，要得到较为纯净的氧气应选择的发生和收集装置是 A和D ；实验结束后先熄灭酒精灯后拿出导管会有怎样的后果？ 水槽中的水倒吸入试管，试管因骤然冷却而炸裂 ；用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 装置漏气
（3）C、D、F均可用于收集氧 ( http: / / www.21cnjy.com )气，若用F装置收集氧气，气体应从 m 端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是 将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满
（4）选用D装置收集氧气的原因是 氧气不易溶于水 ．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据文字表达式的写法、气体的制备和收集选择原则、实验的注意事项来分析；
（3）根据氧气的密度确定进气口以及验满方法来分析；
（4）根据氧气的溶解性来分析．
【解答】解：（1）a是酒精灯，b是分液漏斗；故答案为：酒精灯；分液漏斗；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧 ( http: / / www.21cnjy.com )化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，高锰酸钾是固体，反应条件是加热，故发生装置选A；氧气不易溶于水，可用排水法收集；氧气密度大于空气可用向上排空气法收集，故收集装置选C或D；排水法收集到的氧气比较纯净；高锰酸钾制O2并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；在制取氧气过程中，收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口．瓶中．瓶底，都未见木条复燃说明集气瓶中没有收集到氧气，则原因可能有装置漏气（或用错药品、收集时间不够等）
故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；A和D；水槽中的水倒吸入试管，试管因骤然冷却而炸裂；装置漏气；
（3）氧气的密度比空气大，所以应从长 ( http: / / www.21cnjy.com )管进气，将空气挤压到集气瓶上部排出；根据氧气的助燃性来进行验满；故答案为：m；将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满；
（4）氧气不易溶于水，所以可用排水法来收集氧气，故填：氧气不易溶于水．
【点评】本考点主要考查了 ( http: / / www.21cnjy.com )仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
23．某兴趣小组做以下实 ( http: / / www.21cnjy.com )验探究，取一条10cm、宽1cm的滤纸条上每隔1，.5﹣2cm处滴一小滴溶液，滴好后把滤纸条放到试管里，在试管口塞一团棉花，塞好后放在实验桌上．请回答实验中的有关问题：
（1）此实验中观察到的现象是 滴加酚酞试液的点由试管口向内依次变红
说明 分子在不断运动 、 氨水显碱性 ．
（2）小强在做这个实验时，发现滤纸条 ( http: / / www.21cnjy.com )上没变色，而棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是 氨水滴到了滤纸上，酚酞溶液滴到了棉花团上 ．
【考点】分子的定义与分子的特性．
【专题】实验性简答题．
【分析】（1）根据分子在不断运动的性质来解释本题；（2）由于氨水具有挥发性，运动速度快，与酚酞溶液接触，使酚酞试液变色考虑．
【解答】解：（1）由于分子在不断运动， ( http: / / www.21cnjy.com )氨水具有挥发性，运动速度加快，运动到与酚酞试液接触，由于氨水属于碱，能使酚酞试液变红色；所以滤纸条上滴加酚酞试液的点由试管口向内依次变红，该实验说明了分子在不断运动；氨水显碱性；
（2）由于氨水具有挥发性，运动速度加快， ( http: / / www.21cnjy.com )运动到与酚酞试液接触，由于氨水属于碱，能使酚酞试液变红色，所以试管内滤纸条上没有变化，而试管口塞的脂 棉花却变成红色说明氨水滴到了滤纸上，酚酞溶液滴到了棉花团上．
故答案为：（1）滴加酚酞试液的点由试管口向内依次变红；分子在不断运动；氨水显碱性；（2）氨水滴到了滤纸上，酚酞溶液滴到了棉花团上．
【点评】解答本题关键是要知道分在不断运动，氨水显碱性能使酚酞试液变红．
24．某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化 ( http: / / www.21cnjy.com )锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实（1）请填写上表中未填完的空格；
验：
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是 产生氧气的时间长，
速度慢 ． 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气．
实验三
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条 木条迅速复 燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度．
（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 对照实验（或对比） ；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变 ；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有 催化 作用．
（4）写出此反应的文字表达式 氯酸钾氯化钾+氧气 ．
【考点】催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】科学探究．
【分析】（1）根据实验操作和现象来推实验结论，根据实验现象和结论来反推实验操作；
（2）根据实验的差别考虑；
（3）根据催化剂的特点考虑；
（4）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．
【解答】解：（1）将氯酸钾加热至融化才产生氧气，说明产生氧气的速度慢；
（2）实验一和实验二进行对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气；
（3）催化剂具有的特点是在化学反应前后质量和化学性质都不变，所以需要验证它的反应前后的质量和化学性质；
（4）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气．
故答案为：（1）产生氧气的时间长，速度慢；加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条；
（2）对照实验（或对比）；
（3）比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变；催化；
（4）氯酸钾氯化钾+氧气．
【点评】解答该题关键要理解催化剂概念中的“一变、二不变”的涵义．一变是反应速度变，二不变是本身质量和化学性质．
三、计算题（7分）
25．（1）一个铁原子的质量是：9.288× ( http: / / www.21cnjy.com )10﹣26千克，一个碳﹣12原子的质量的1/12是1.66×10﹣27千克，列算式求出铁原子的相对原子质量
（2）完成下列表格
原子种类 质子数 中子数 电子数 Ar
氮 7 7 7 14
钾 19 20 19 39
汞 80 121 80 201
【考点】原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】（1）根据某原子的相对原子相对质量=，结合题意进行分析解答．
（2）根据在原子中质子数=电子数，相对原子质量=质子数+电子数；
【解答】解：（1）一个铁原子的 ( http: / / www.21cnjy.com )质量是9.288×10﹣26kg，一个碳﹣12原子的质量为1.993×10﹣26kg，则这种铁原子的相对原子质量为≈56．
故答案为：56；
（2）根据在原子中质子数=电子数=原子序数，相对原子质量=质子数+电子数；故氮的质子数=电子数=7，相对原子质量=7+7=14；
钾的质子数=电子数=19，中子数=39﹣19=20；汞的电子数=质子数=80，中子数=201﹣80=121；
答案：见题目中的表格；
【点评】本题难度不大，掌握原子的相对原子质量=并能灵活运用是正确解答本题的关键．
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