模块一 声、光、热
第01讲 声现象【测试】（原卷版）
（试题分值：70分 测试时间：40分钟）
一、选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个正确答案)
1.（2024·新疆）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（ ）。
A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛
2. 【中考新考法】（2024·江苏无锡）歌曲《东方红》简谱中有如下片段：
，其中的数字符号表示声音的（ ）。
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
3．【跨学科实践】（2024·甘肃兰州）小敏利用如图甲所示的高脚玻璃杯做实验，下列说法中不正确的是（ ）。
A．纸片被击打后迅速飞出，鸡蛋却落入杯中，这是因为鸡蛋具有惯性
B．轻敲杯口，听到声音的同时看到水面出现波纹，说明声音是由物体振动产生的
C．改变杯内水量，敲击杯子发声时的音调改变，这是由于杯壁的振幅改变引起的
D．用装满水的玻璃杯做如图乙所示的“覆杯实验”，可以证明大气压强的存在
4．（2024·陕西西安·模拟预测）在发布的《2023全国演出市场社会效益和经济效益相统一精品演出项目拟入选名单》中，我省临潼的大型实景历史舞剧《长恨歌》入选“十大精品演出”。如图所示，在演出过程中，下列说法正确的是（ ）。
A．舞台剧的声音只能向观众传递能量
B．舞台上的喇叭提高了声音的音调
C．观众根据音色来识别不同的乐器声
D．后排观众听到的声音比前排小，所以他们听到的声音音调更低
5．（2024·陕西西安·模拟预测）关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）。
A．图甲中，盒中音箱播放音乐时，盒上小人会翩翩起舞，说明声音具有能量
B．图乙中，真空罩中的闹钟振铃，但听不到声音说明声音的传播需要介质
C．图丙中，音叉发声时，乒乓球被反复弹开说明声音是由物体振动产生的
D．图丁中，改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究音调与声源振幅的关系
6．（2024·四川广元）夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声与蛙声（ ）。
A．传播都不需要介质 B．音调一定相同
C．音色不同 D．都不能传递能量
7．（2024·北京）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（ ）。
A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度
8．（2024·广东中山·二模）下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（ ）。
A．甲摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的
B．乙蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用
C．丙吸管被剪短，吹出的声音音调会变化
D．丁自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦
9．（2024·山东淄博·二模）下列有关声的实验和应用描述正确的是（ ）。
A．敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明鼓声是由纸屑的振动产生的
B．用如图器材能探究声音的音调与频率的关系，也能探究响度与振幅的关系
C．吹自制的哨子，上下拉动活塞可改变声音的响度
D．图中的隔音墙是在声源处减弱噪声
10．【跨学科实践】（2024·山东济宁）对实验现象、实验数据进行分析、论证，是科学探究过程中的重要环节。下列对实验现象的分析不合理的选项是（ ）。
A
现象 分析
一个开关同时控制两盏灯的亮、灭 两盏灯是串联的
B
现象 分析
水与酒精混合后，总体积变小 分子之间存在着空隙
C
现象 分析
小磁针靠近磁体时发生偏转 磁体周围存在着磁场
D
现象 分析
发声体置于玻璃罩内，抽气过程中听到的声音越来越小 可推测真空不能传声
二、多选题（5小题，每小题3分，共15分。每题有2个及以上答案，全对得3分，不全得2分，选错不得分）
11．关于下列四个情景的说法正确的是（ ）。
A．如图1所示，发声扬声器旁的烛焰晃动，说明发声体能传递信息
B．如图2所示，不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
C．如图3所示，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．如图4所示，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同
12．如图所示，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是（ ）。
A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B．琴声是由琴弦振动产生的
C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声音调的改变
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声响度不同
13.从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解正确的是（ ）。
A．“震耳欲聋”——说明声音的音调很高
B．“长啸一声，山鸣谷应”——声音遇到障碍物反射可以形成回声
C．“响鼓也要重锤敲”——振幅越大音调越大
D．“夜半钟声到客船”——“钟声”是根据音色判断的
14.自制吉它上绷紧材质相同、粗细不同的四条橡皮筋，橡皮筋A最粗，橡皮筋B最细，下列说法正确的是（ ）。
A．橡皮筋发出的声音是橡皮筋振动产生的
B．A、B两条橡皮筋发出声音的响度一定不同
C．手拨动的越快，橡皮筋发出声音的音调越高
D．手拨动的力越大，橡皮筋发出声音的响度越大
15．（23-24八年级上·北京·期中）图是课本中四个实验配置图，下列说法中正确的是（ ）。
A．图①将扬声器对准烛焰播放音乐，看到火焰左右摇晃，说明声传递信息
B．图②音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振幅有关
C．图③抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得出真空不能传播声音
D．图④用大小不同的力拨固定于桌面的尺子，尺子发声的音调会发生变化
三、填空题(本题5小题，每空1分，共14分)
16. （2024·吉林）去红色教育基地实践的路上，同学们齐唱《我和我的祖国》，歌声通过_____________传入教师耳中。红色教育基地墙上贴有禁止喧哗的提示，这是在_____________处控制噪声。
17．【生活实践】如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为 （固体/液体/气体）可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是通过 传播的；温度一定时，声波在水中的传播速度 （大于/等于/小于）在空气中的传播速度。
18．图甲所示的波形图中，响度最大的是 ，音调最低的是 ；分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。（均选填“A”、“B”或“C”）。
19．如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃 产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在 中传播，这种基于实验现象大胆推理的物理方法是 。
20. 【跨学科实践】（2024·广东）声音是由物体___________产生的。乘客听到列车即将进站的广播声，广播声通过___________传播到人耳。由于空气流速越大的位置压强越___________，如图所示，乘客候车时不应越过安全线。
四、实验题（2小题，每空1分，共14分）
21．（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）（7分）小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图所示。
（1）经调整使器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音 。（选填“变大”、“不变”或“变小”），如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现听到的手机声音 ；
（2）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将 听到声音（选填“能”或“不能”）；
（3）如图所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在 中传播；
（4）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做 （选填“等效替代法”或“转换法”）；
（5）小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）；
（6）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化
22．（7分）请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ；
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明： ；
（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”） 听到对方的讲话；
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究 ；
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？ ；
④研究小组在进行实验时，采用了一种研究方法，请您再列举一个应用了这种方法的实验 。
五、综合题（1小题，共7分）
23． 【跨学科实践】在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.8s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s。若两次发出信号的间隔是1.1s，求：
（1）超声波在空气中传播0.8s通过的路程；
（2）汽车反射第一次信号时距离测速仪多远？
（3）汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程；
（4）汽车行驶的速度。
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第01讲 声现象【测试】（解析版）
（试题分值：70分 测试时间：40分钟）
一、选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个正确答案)
1.（2024·新疆）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（ ）。
A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛
【答案】D。
【解析】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意；
B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意；
C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意；
D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。故选D。
2. 【中考新考法】（2024·江苏无锡）歌曲《东方红》简谱中有如下片段：
，其中的数字符号表示声音的（ ）。
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
【答案】A。
【解析】音乐简谱中的数字所记录的是声音的音调。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
3．【跨学科实践】（2024·甘肃兰州）小敏利用如图甲所示的高脚玻璃杯做实验，下列说法中不正确的是（ ）。
A．纸片被击打后迅速飞出，鸡蛋却落入杯中，这是因为鸡蛋具有惯性
B．轻敲杯口，听到声音的同时看到水面出现波纹，说明声音是由物体振动产生的
C．改变杯内水量，敲击杯子发声时的音调改变，这是由于杯壁的振幅改变引起的
D．用装满水的玻璃杯做如图乙所示的“覆杯实验”，可以证明大气压强的存在
【答案】C。
【解析】A．纸片被迅速击打出去后，因为鸡蛋具有惯性，保持原来的静止状态，又由于重力的作用落入杯中，故A正确，不符合题意；
B．轻敲杯口，杯口振动发出声音，同时水面出现波纹，把杯口微小的振动放大，由此可以说明声音是由物体振动产生的，故B正确，不符合题意；
C．改变杯内水的质量，敲击杯子时，杯口振动的频率不同，听到的声音的音调会发生改变，故C错误，符合题意；
D．装满水的玻璃杯朝下时，杯内没有空气只有水，而杯内水产生的压强远小于外界大气压，纸片受到大气压强的作用杯挤压在杯口，该现象可以证明大气压的存在，故D正确，不符合题意。故选C。
4．（2024·陕西西安·模拟预测）在发布的《2023全国演出市场社会效益和经济效益相统一精品演出项目拟入选名单》中，我省临潼的大型实景历史舞剧《长恨歌》入选“十大精品演出”。如图所示，在演出过程中，下列说法正确的是（ ）。
A．舞台剧的声音只能向观众传递能量
B．舞台上的喇叭提高了声音的音调
C．观众根据音色来识别不同的乐器声
D．后排观众听到的声音比前排小，所以他们听到的声音音调更低
【答案】C。
【解析】A．声音可以传递信息和能量，舞台剧的声音向观众传递了信息，故A错误；
B．舞台上的喇叭提高了声音的响度，故B错误；
C．不同乐器发出声音的音色不同，观众根据音色来识别不同的乐器声，故C正确；
D．后排观众听到的声音比前排小，是因为响度小，但他们听到的声音音调不变，故D错误。故选C。
5．（2024·陕西西安·模拟预测）关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）。
A．图甲中，盒中音箱播放音乐时，盒上小人会翩翩起舞，说明声音具有能量
B．图乙中，真空罩中的闹钟振铃，但听不到声音说明声音的传播需要介质
C．图丙中，音叉发声时，乒乓球被反复弹开说明声音是由物体振动产生的
D．图丁中，改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究音调与声源振幅的关系
【答案】D。
【解析】A．在图甲中，盒中音箱播放音乐时，盒上小人会翩翩起舞，这是因为音箱播放音乐时，音箱的振动带动盒子的振动，盒子的振动又带动小人的振动，使小人“翩翩起舞”，这说明声音具有能量，能够传递能量，故A正确，不符合题意；
B．真空罩中的闹钟振铃，但听不到声音说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确，不符合题意；
C．在图丙中，当音叉发声时，乒乓球被反复弹开。这是因为音叉在发声时会产生振动，这种振动使得乒乓球受到力的作用而发生运动。乒乓球被反复弹开的现象，直观地展示了声音是由物体的振动产生的，这是转换法的运用，故C正确，不符合题意；
D．改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究音调与声源振动频率的关系，故D错误，符合题意。故选D。
6．（2024·四川广元）夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声与蛙声（ ）。
A．传播都不需要介质 B．音调一定相同
C．音色不同 D．都不能传递能量
【答案】C。
【解析】A．声音的传播都需要介质，故A不符合题意；
B．音调跟振动的频率有关，蝉鸣声与蛙声音调可能相同，也可能不同，故B不符合题意；
C．不同发声体的音色一般不同，蝉鸣声与蛙声听起来是不一样的，则音色一定不同，故C符合题意；
D．声音既可以传递信息也可以传递能量，蝉鸣声与蛙声也可以传递能量。故D不符合题意。故选C。
7．（2024·北京）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（ ）。
A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度
【答案】A。
【解析】A．音调指的是声音的高低，与振动频率有关，各筒的长短不同，空气振动频率不同，音调不同，故A符合题意；
B．音色指的是声音的特色，与发生的材料和结构有关，与各筒的长短无关，故B不符合题意；
C．响度指的是声音的强弱，影响因素是振动的幅度，与各筒的长短无关，故C不符合题意；
D．传播速度与介质、温度有关，与各筒的长短无关，故D不符合题意。故选A。
8．（2024·广东中山·二模）下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（ ）。
A．甲摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的
B．乙蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用
C．丙吸管被剪短，吹出的声音音调会变化
D．丁自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦
【答案】C。
【解析】A．摩托车的消音器是在声源处减弱噪声的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，太空是真空，声音无法传播，蝙蝠的导航系统在太空中无法发挥作用，故B错误；
C．吸管被剪短，吸管的长短发生了改变，振动的频率发生了改变，吹出的声音音调会变化，故C正确；
D．在橡皮筋的松紧程度、长度均相同时，橡皮筋越细，其振动越快，音调越高，所以细的橡皮筋是高音弦，故D错误。故选C。
9．（2024·山东淄博·二模）下列有关声的实验和应用描述正确的是（ ）。
A．敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明鼓声是由纸屑的振动产生的
B．用如图器材能探究声音的音调与频率的关系，也能探究响度与振幅的关系
C．吹自制的哨子，上下拉动活塞可改变声音的响度
D．图中的隔音墙是在声源处减弱噪声
【答案】B。
【解析】A．敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明鼓声是由鼓面的振动产生的，故A错误；
B．用如图器材能探究声音的音调与频率的关系，也能探究响度与振幅的关系。当用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低；当钢尺伸出桌面长度相同时，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度不同，发出声音的响度不同，故B正确；
C．吹自制的哨子，上下拉动活塞可改变哨子内空气柱振动的频率，从而改变声音的音调，故C错误；
D．图中的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选B。
10．【跨学科实践】（2024·山东济宁）对实验现象、实验数据进行分析、论证，是科学探究过程中的重要环节。下列对实验现象的分析不合理的选项是（ ）。
A
现象 分析
一个开关同时控制两盏灯的亮、灭 两盏灯是串联的
B
现象 分析
水与酒精混合后，总体积变小 分子之间存在着空隙
C
现象 分析
小磁针靠近磁体时发生偏转 磁体周围存在着磁场
D
现象 分析
发声体置于玻璃罩内，抽气过程中听到的声音越来越小 可推测真空不能传声
【答案】A。
【解析】A．一个开关同时控制两盏灯的亮、灭，两灯与开关可以串联，还可以两盏灯并联，开关在干路上，故A错误，符合题意；
B．将一定量水与酒精混合后总体积变小，说明分子间存在间隙，故B正确，不符合题意；
C．将小磁针靠近磁体，小磁针指向改变，说明磁体周围有磁场，故C正确，不符合题意；
D．将发声体放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；由此推理，当玻璃罩内被抽成真空，将听不到声音，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D正确，不符合题意。故选A。
二、多选题（5小题，每小题3分，共15分。每题有2个及以上答案，全对得3分，不全得2分，选错不得分）
11．关于下列四个情景的说法正确的是（ ）。
A．如图1所示，发声扬声器旁的烛焰晃动，说明发声体能传递信息
B．如图2所示，不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
C．如图3所示，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．如图4所示，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同
【答案】BCD。
【解析】A．扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量，故A错误；
B．当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，直到不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确；
C．声音是由物体振动产生，所以发声的音叉可以将乒乓球弹开，故C正确；
D．玻璃瓶中装不同高度的水，敲击它们时振动发声，水越多，振动越慢，音调越低，故D正确。故选BCD。
12．如图所示，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是（ ）。
A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B．琴声是由琴弦振动产生的
C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声音调的改变
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声响度不同
【答案】BCD。
【解析】A．声音的传播速度与响度无关，琴声响度变大，它在空气中传播的速度不会变化，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的，故B正确；
C．拨动不同的琴弦，琴弦振动频率发生改变，引起琴声音调的改变，故C正确；
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦振动幅度不同，所以琴声响度不同，故D正确。故选BCD。
13.从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解正确的是（ ）。
A．“震耳欲聋”——说明声音的音调很高
B．“长啸一声，山鸣谷应”——声音遇到障碍物反射可以形成回声
C．“响鼓也要重锤敲”——振幅越大音调越大
D．“夜半钟声到客船”——“钟声”是根据音色判断的
【答案】BD。
【解析】A．“震耳欲聋”——说明声音的响度大，故A错误；
B．“长啸一声，山鸣谷应”——声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声，故B正确；
C．响度指声音的大小、强弱，与振幅有关，振幅越大，响度越大。响鼓也要重锤说明越用力敲鼓，振幅越大，声音的响度越大，故C错误；
D．不同发声体的音色不同，“夜半钟声到客船”——“钟声”是根据音色判断的，故D正确。故选BD。
14.自制吉它上绷紧材质相同、粗细不同的四条橡皮筋，橡皮筋A最粗，橡皮筋B最细，下列说法正确的是（ ）。
A．橡皮筋发出的声音是橡皮筋振动产生的
B．A、B两条橡皮筋发出声音的响度一定不同
C．手拨动的越快，橡皮筋发出声音的音调越高
D．手拨动的力越大，橡皮筋发出声音的响度越大
【答案】AD。
【解析】A．声音是由于物体的振动产生的，橡皮筋发出的声音是橡皮筋振动产生的，故A正确；
B．响度与振幅和距离声源的远近有关，所以A、B两条橡皮筋发出声音的响度可以相同，故B错误；
C．振动频率与橡皮筋的长短、松紧有关，所以手拨动的越快，橡皮筋发出声音的音调不一定越高，故C错误；
D．手拨动的力越大，橡皮筋振动幅度就越大，所以橡皮筋发出声音的响度越大，故D正确。故选AD。
15．（23-24八年级上·北京·期中）图是课本中四个实验配置图，下列说法中正确的是（ ）。
A．图①将扬声器对准烛焰播放音乐，看到火焰左右摇晃，说明声传递信息
B．图②音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振幅有关
C．图③抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得出真空不能传播声音
D．图④用大小不同的力拨固定于桌面的尺子，尺子发声的音调会发生变化
【答案】BC。
【解析】A. 图①将扬声器对准烛焰播放音乐，看到火焰左右摇晃，说明声传递能量，故A错误；
B. 图②音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振幅有关，用乒乓球的弹起来反映音叉的振动，采用了转换法，故B正确；
C. 图③抽取玻璃罩内的空气，罩内的传声介质变少，听到罩内的铃声减小，进一步推论，如果将罩内空气全部抽出，将听不到声音，得出真空不能传播声音，故C正确；
D. 图④用大小不同的力拨固定于桌面的尺子，尺子的振幅不同，尺子发声的响度会发生变化，故D错误。故选BC。
三、填空题(本题5小题，每空1分，共14分)
16. （2024·吉林）去红色教育基地实践的路上，同学们齐唱《我和我的祖国》，歌声通过_____________传入教师耳中。红色教育基地墙上贴有禁止喧哗的提示，这是在_____________处控制噪声。
【答案】①. 空气；②. 声源。
【解析】[1]声音的传播需要介质，歌声通过空气传入教师耳中。
[2]红色教育基地墙上贴有禁止喧哗的提示，禁止声音的产生，这是在声源处控制噪声。
17．【生活实践】如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为 （固体/液体/气体）可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是通过 传播的；温度一定时，声波在水中的传播速度 （大于/等于/小于）在空气中的传播速度。
【答案】固体；空气；大于。
【解析】[1]佩戴该耳机时，人听到的声音是通过骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的，说明固体可以传声。
[2]声音可以在空气中传播，跑步时他听到周围环境的声音是通过空气传播的。
[3]声波在不同介质中的传播速度是不同的，一般来说，声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。故 温度一定时，声波在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。
18．图甲所示的波形图中，响度最大的是 ，音调最低的是 ；分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。（均选填“A”、“B”或“C”）。
【答案】B；A；A。
【解析】[1]声源振幅越大，响度越大，图甲中，响度最大的是B。
[2]声源振动频率越低，音调越低，图甲中音调最低的是A。
[3]向图乙所示的试管中吹气，试管内的空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越高，发出的声音音调越高，其中A试管发出声音的音调最高。
19．如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃 产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在 中传播，这种基于实验现象大胆推理的物理方法是 。
【答案】振动；真空；实验推理法。
【解析】[1]声音是物体的振动产生的，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃振动产生的。
[2][3]用抽气机抽气，能传声的介质越来越少，听到的铃声越来越小，由此推理，玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明声音不能在真空中传播，用到实验推理法。
20. 【跨学科实践】（2024·广东）声音是由物体___________产生的。乘客听到列车即将进站的广播声，广播声通过___________传播到人耳。由于空气流速越大的位置压强越___________，如图所示，乘客候车时不应越过安全线。
【答案】①. 振动；②. 空气；③. 小。
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，停止振动发声就会马上停止。
[2]声音的传播需要介质，乘客听到列车即将进站的广播声，广播声是通过空气传播到人的耳中的。
[3]当火车驶过车站时，安全线以内的地方空气流速增大压强减小。人外侧受到的压强大于内侧受到的压强，人被压向列车，发生交通事故，所以乘客候车时需站在安全线以外。
四、实验题（2小题，每空1分，共14分）
21．（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）（7分）小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图所示。
（1）经调整使器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音 。（选填“变大”、“不变”或“变小”），如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现听到的手机声音 ；
（2）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将 听到声音（选填“能”或“不能”）；
（3）如图所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在 中传播；
（4）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做 （选填“等效替代法”或“转换法”）；
（5）小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）；
（6）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化
【答案】变小；变大；不能；空气；转换法；不会；B。
【解析】（1）[1][2]声音的传播需要介质，空气可以传播声音，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，传声的介质减少，发现听到的手机声音变小。如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，传声的介质增多，将会发现听到的手机声音变大。
（2）[3]如果把广口瓶内空气完全抽出，没有传声的介质，所以我们将不能听到声音。
（3）[4]敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明左边的音叉也在振动，两只音叉没有接触，它们之间有空气，说明空气可以传播声音，即这个实验现象说明声音可以在空气中传播。
（4）[5]乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察，这种用易观察的现象来反映不易观察的现象的方法称为转换法。
（5）[6]小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起，因为月球上没有大气，不能传声。
（6）[7]声波看不见，石头落入水中，产生的水波向四周传播，发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，现象很像，所以通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是类比法。故选B。
22．（7分）请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ；
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明： ；
（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”） 听到对方的讲话；
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究 ；
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？ ；
④研究小组在进行实验时，采用了一种研究方法，请您再列举一个应用了这种方法的实验 。
【答案】固体可以传声；金属丝传声效果比棉线好；不能；a、d；音调的高低与琴弦横截面积的关系；没有控制变量；探究声音响度的影响因素。
【解析】（1）[1]“土电话”间用细棉线连接，线拉直时，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传播声音。
（2）[2]相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，即材料不同，传播声音的能力不同，故这一实验表明：固体传播声音的能力与材料有关，金属丝传声效果比棉线好。
（3）[3]如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话，因为棉线没有拉直时，无法传递振动。
（4）[4]若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应控制琴弦长度以外的因素相同，所以应选择琴弦a、d进行探究。
[5]琴弦a和b长度和材料相同，横截面积不同，所以选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系。
[6]c和d材料和长度不同，没有控制变量，所以不能用于探究音调与琴弦长度的关系。
[7]研究小组在进行实验时，采用了控制变量法，探究声音响度的影响因素时也采用了控制变量法。
五、综合题（1小题，共7分）
23． 【跨学科实践】在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.8s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s。若两次发出信号的间隔是1.1s，求：
（1）超声波在空气中传播0.8s通过的路程；
（2）汽车反射第一次信号时距离测速仪多远？
（3）汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程；
（4）汽车行驶的速度。
【答案】（1）272m；（2）136m；（3）34m；（4）34m/s。
【解析】（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.8s，超声波在空气中传播0.8s通过的路程
s1=v声t==340m/s×0.8s=272m
（2）汽车反射第一次信号时，汽车距测速仪
（3）第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，所以第二次信号到达汽车的时间为
汽车反射第二次信号时，汽车距测速仪s2=v声t2'=340m/s×0.3s=102m
汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程s'=s1-s2=136m-102m=34m
（4）这34m共耗用时间t'=1.1s-0.4s+0.3s=1s
所以汽车的车速为
答：（1）超声波在空气中传播0.8s通过的路程为272m；（2）汽车反射第一次信号时距离测速仪有136m；（3）汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程为34m；（4）汽车行驶的速度为34m/s。
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