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作文专题03：标题、开头、结尾
（解析版）
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俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”要想高考作文脱颖而出，崭露头角，考生就必须在文章中展露自己的才思、才情和才华，擦亮标题这一双文章的“眼睛”，使其精练传神、清新脱俗，让其明眸善睐，顾盼生辉。
(一)拟写实力型标题三种方法
所谓实力型标题，指标题直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。
此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。
1．抓关键词，亮明观点
下列高考满分卷标题，均简明扼要，借助材料关键词，直接亮明观点。
如：①品味美好故事，汲取奋进力量(2023·新课标Ⅰ卷)
②寻求个人空间，远行人生之舟(2023·新课标Ⅱ卷)
③本固妙自生(2022·新高考Ⅰ卷)
例①用“美好故事”“奋进力量”这些关键词，准确扣住材料，表达出作者的观点态度。例②寻求的是“个人空间”，远行的是“人生之舟”，观点鲜明。例③用“本固”两个字明确地表达了作者对“本手”这一关键词的肯定态度，并且题目即表明文章观点。
2．紧扣材料，亮出内容
考生在标题中直接亮出文章的核心观点、主要素材等写作内容，标题中的人、事、物、理，各异其趣。
如：①借技术之东风，做时间之主人(2023·全国甲卷)
②肩负时代之责，开创美丽青春(2022·新高考Ⅱ卷)
③莫让创新“泻玉”，且看中华“沁芳”(2022·全国甲卷)
④在继承中创新，在创新中继承(2022·全国甲卷)
上述标题均简明扼要，直陈观点，不遮遮掩掩，不拐弯抹角，让阅卷者一目了然。
3．理顺思路，亮出层次
考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，使文章构思清晰，布局分明。
如：①听好·想好·讲好(2023·新课标Ⅰ卷)
②变时·变识·变实
③新路·心路·兴路
例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“听好”是“想好”的重要前提，而“想好”又是“讲好”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。
例②和例③均采用“一字立骨”的方法，选择三个音近而意丰的词语，巧妙相连，缀而成题。在标题中，例②展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，例③展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。
(二)拟写新锐型标题三种方法
此类标题“新”在与时俱进，与时代的主旋律、时尚的新潮流同频共振，“锐”在别出机杼，独辟蹊径，带给阅卷者扑面而来的“新”气、“锐”气。
1．镶嵌热词
考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。
如：①不忘初心，砥砺前行
②走好长征路，领航新时代
例①中的“初心”和例②中的“新时代”取自国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点”年度字词，这两个词语传递的是正能量，洋溢的是家国情怀。
2．点击时事
考生在标题中点击一些政治、经济、文化等领域的时事，彰显其“家事、国事、天下事，事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。
如：①小奖牌映射大担当(2023·新课标Ⅰ卷)
②且看少年芳华，助力国之成长
——一封“时光瓶”中的信(2018·全国Ⅰ卷)
例①的拟题灵感来自2022年的北京冬奥会，这件发生在中国的大事举世瞩目；例②的拟题灵感来自热映的国产影片《芳华》，这部影片奏响了“青春注定历经磨难，青春必然风雨兼程”的热血乐章。
3．焕发新论
考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维，打破成见、定论，在标题中焕发出独到的见解、新论，彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。
如：①浮生半日闲，行涯无尽远(2023·新课标Ⅱ卷)
②浮云不遮慧眼，众议难掩明心(2018·全国Ⅱ卷)
“浮生半日闲”源自李涉《题鹤林寺僧舍》中的诗句“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲”，作者另辟蹊径，后面增补“行涯无尽远”，使题意有了新论。
“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是“浮云”“众口”等外因的作用，但作者却换一个角度进行了思辨，“眼”“心”等内因不够强大也可能是一个重要的原因。例②为此焕发出“浮云不遮慧眼，众议难掩明心”的新论。
(三)拟写新奇类标题四种方法
新奇类标题“入乎其内，出乎其外”，考生将长期积淀的文学素养幻化为标题中一抹极具文采的云霞，妙手偶得，溢彩流光，让阅卷者拍案叫绝。
1．留意押韵
此类标题句式整齐，尾字押韵，读起来朗朗上口，既得词句结构之美，更得汉字音韵之美。
如：①美美与共花齐放，合作共赢谱新章(2023·全国乙卷)
②故事孕育力量，书之铸就辉煌(2023·新课标Ⅰ卷)
③巍巍浙江，日月争光(2022·浙江卷)
例①上下句的尾字“放”“章”均押韵；例②上下句的尾字“量”“煌”均押韵；例③上下句的尾字“江”“光”均押韵，这些标题均意深韵长、铿锵有力。
2．机智集句
此类标题看似集词、集句，实则集思、集智，出于原句而不拘于原句，既得原句之妙，又融新意之胜。
如：①变通则久(2018·全国Ⅲ卷)
②积本手之跬步，至妙手之千里(2022·新高考Ⅰ卷)
③不以强喜，不以弱悲(2021·新高考Ⅰ卷)
④上善若水，烟雨平生——写给2035年的你(2018·全国Ⅰ卷)
例①集于“穷则变，变则通，通则久”(《周易》)；例②集于“不积跬步，无以至千里”(《劝学》)；例③集于“不以物喜，不以己悲”(范仲淹《岳阳楼记》)；例④上句集于“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”(《老子》)，下句集于“一蓑烟雨任平生”(苏轼《定风波》)。这些集词、集句不着斧痕，浑然天成。
3．妙用修辞
此类标题运用各种修辞手法来增强词句的表达效果，既扣文题之隐旨，更化平淡为神奇。
如：①好故事现思想伟力，深解读展民族风采(2023·新课标Ⅰ卷)
②以本手之路基，行妙手之远方(2022·新高考Ⅰ卷)
③多元思维，破解问题的利刃(2018·全国Ⅱ卷)
④在时代的浪尖上舞蹈(2018·浙江卷)
例①“好故事”扣题旨，“深解读”显方法，“思想伟力”“民族风采”明效果，富有见地，对仗工整；例②中，“本手”“妙手”扣题旨，“路基”“远方”显特色；例③运用比喻揭示多元思维在破解问题时的重要作用，深入浅出，形象生动；例④以“舞蹈”喻成长、发展，典雅而生动形象，富有诗的意境和韵味。
4．巧妙引用
尤其值得一提的是，广大考生在拟题时对“引用”这一手法运用得出神入化。
如：①江山代有才人出(2018·全国Ⅰ卷)
②不畏浮云遮望眼(2018·全国Ⅱ卷)
③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越(2018·全国Ⅲ卷)
④大“器”磅礴，唯我中华(2018·天津卷)
此类“引用”源于与作文题目要求在意蕴上的契合，例①、例②和例③分别成为考生在拟写全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷标题时引用较多的诗文。言其“出神入化”，是因为广大考生在拟题时不仅能够直接引用，如例①、例②和例③，而且还能够别出心裁地化用，如例④中的“大‘器’磅礴”从成语“大气磅礴”化用而来。
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一篇靓丽的文章，开头可以起到先声夺人的效果，为文章增色添辉。文章的开头既要凝练简洁，又要新颖别致，这样才能吸引读者的阅读兴趣。高考作文中，开头是否精彩从某种意义上说决定了作文分数的高低，它常常对文章的基调、氛围、情境起着引导作用，因此高分作文入题必须出彩。
(一)引用名句法
巧妙引用名人名言、古诗词、格言警句、俗语或广告语作开头，既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。如：
“携程在手，说走就走”“滴滴一下，马上出发”，正当我们沉浸在科技给我们带来的种种便利，几乎快要把我们生活中的每一个瞬间都精确到毫秒的同时，我却突然意识到并问自己：我们是真的掌控了时间，还是反被时间牵着鼻子走呢？
(2023年全国甲卷优秀作文《掌控时间，不役于物》)
这篇作文的开头引用俗语或广告语开篇，使文章风趣有味，具有很强的可读性。而且所引俗语或广告语又巧妙紧扣作文材料“人·技术·时间”，切合文章主旨，凸显作者观点。再如：
明代文人余继登说：“构大厦者必资于众工；治天下者必赖于群才。”无论哪个时代，人才都是最好的资源。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。
(2022年浙江卷优秀作文《“浙”里有才，“浙”里成才》)
这篇作文的开头引用余继登的有关人才的名言，紧扣作者所要论述的观点“国家发展靠人才，民族振兴靠人才”，起到了先声夺人之功。
引用式开头通常由两部分构成。前一部分内容援引名人名言、史实资料、定理定义、科学数据，后一部分对前面的引用进行高度概括和点评。
引用式开头的优点在于：①提升观点的可信度；②展示作者阅读面的广博；③给读者以知识的积累与启迪。
使用引用式开头，需要注意三个方面的问题：①作为开头的引用，内容不宜过长，最好在30字以内。否则不够醒目。②后一部分的概括点评应该尽可能简短，且必须在概括中点明本次作文的核心话题，最好能说明自己的核心观点。③引用与概括点评之间，必须具备逻辑的合理性，要让读者一眼就明了两者之间存在的必然联系。切忌生拉硬扯、牵强附会。
(二)修辞开头法
文章开头运用对偶、排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发感情或总领全文，以达到引人入胜的效果。如：
欲照亮漆黑的夜路，需要的不是一点光明，而是万家灯火；欲通向成功的彼方，需要的不是一条大道，而是三千殊途。如古语所言：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”吹灭别人的灯，无法使自己更光明，阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
(2023年全国乙卷优秀作文《大道不孤，天下一家》)
本文开篇运用对偶与引用的修辞手法，富有视觉冲击力。长短句和修辞句，使文章文采斐然，气势雄浑。再如：
从“东亚病夫”到刘长春出征，从许海峰一枪夺首金到北京奥运会金牌数第一，从夏季奥运会的辉煌到冬季奥运会的惊艳，中国体育一路走来，虽然历经磨难，却是不断跨越。
(2022年全国乙卷优秀作文《祖国正在跨越，青年岂可旁观》)
本文开篇运用排比的修辞手法，气势恢宏，一气呵成，在巧妙点题的同时，增强了文采，读来令人击节赞叹。
排比的优势，在于用有限的文字，表现无限丰富的意义。排比式语句的开头，需要注意以下几点：①要注意气势的营造；②要注意语言风格的和谐一致；③要注意语言的典雅；④要注意内容的代表性与概括性。这种开头法，比较适宜于阅读面宽泛、思想深刻的同学。
排比式语句的开头，在一组排比句之后，同样需要有一个总结性的短句。这个短句，起到揭示全文写作重点的作用。
(三)对比开头法
人的大脑会对一成不变的信息麻木，而对反差、变化的信息比较敏感，所以开头要抓住读者注意力。最好的方法之一，就是制造反差、形成对比，以激起读者的思考。如：
百年之前，强国逼近，威胁四起，青年们愤然高呼：“这广袤的华北，竟无一处可供静心读书的地方。”百年之后，时代飞速发展，经济繁盛如花，然而无尽的“热点”，口若悬河的“成功”，却将青年裹挟于繁杂嘈杂之中。青年之心，应有一处宁静的书桌，那里素简无华，不沾世俗的烟尘。
(2023年新课标Ⅱ卷优秀作文《给青春一张安静的课桌》)
本文开篇将百年前和百年后形成对比，顺势引出“青年之心，应有一处宁静的书桌”的话题。这种手法，带有很大的“磁性”，能很好地引起阅卷老师的注意力。
对比式的开头，具有以下两方面的优点：①通过对比或类比，凸现所要表现的事物的本质属性，在文章开篇处，即阐明宗旨，彰显意义。②借助比较材料的列举来展示作者的阅读视野，用新颖独到的见解和高度概括的技能征服读者。
运用对比式开头，需要在材料的可比性上下足功夫。首先，材料要新颖，有可读性；其次，语言一定要简练；再次，要能从某一角度展示作者的写作素养，比如阅读面，语言驾驭能力等。切忌为了比较而生硬地拼凑材料。
(四)疑问开头法
设问和反问开头，提出问题，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者的好奇心理，以至于急切地读下去。如：
习近平总书记指出：“讲故事，是国际传播的最佳方式。”中国式现代化是最动人、最具有说服力的中国故事。好故事，充满魅力，具有力量。我们生于这个繁荣的时代，身为青年，我们要讲好中国故事，传达时代声音，启迪文化智慧，展示民族魅力，彰显青春活力。那么，何为好故事呢？
(2023年新课标Ⅰ卷优秀作文《青春中国，青春力量》)
文章开篇引用习近平总书记的话，强调讲好中国故事的重要性，接着从我们青年的使命与担当的角度，指出必须讲好中国故事，最后用一反问“何为好故事”，有利于引导读者思考，也利于挖掘文章主旨。再如：
成为知识的“共享者”，还是成为文化的“独创者”？这是个问题，但我们无须学哈姆莱特犹豫不决，因为答案十分简单，自然是选择后者。
(2022年全国甲卷优秀作文《学会匠心独创，引领时代浪潮》)
文章开篇用选择问句的形式，引出如何对待文化知识的问题，接着顺势给出答案，强调独创的重要性，既提出了中心论点，又引发了读者的思考。
这种形式开头的关键是问。问的内容，决定着文章的立意，决定着文章写作素材的取舍，决定着文章的语言风格。
如何才能问得有价值呢？首先，需要注意问题的价值指向；其次，需要关注问题本身的思维意义；再次，需要把握问题的宽度与深度。也就是说，用作开头的问，要能够明确指向作文的主题，要能够激发读者的思考，能够有利于文章往纵深处挖掘。
(五)故事激趣法
开篇讲述一个简短的小故事，毫无疑问能够引起大家关注，快速抓住读者注意力。因为每个人都想去了解故事的内容，思考故事与主题的关系。如：
一般人对于丛林法则会有这样的理解：弱肉强食，强者为王。是的，非洲大草原上居于食物链顶端的狮群是生来的强者，面对食草类的瞪羚似乎不用费吹灰之力就可以大啖其肉。直至看过一期《动物世界》后我才恍然明白：作为生来的强者——狮子，如果想要成功猎获成年的瞪羚，除了拥有与瞪羚相匹敌的奔跑速度外，还必须团队作战，不然一旦追逐之力耗费过多，作为王者也会遭受挨饿的惩罚。而作为食物链低端的瞪羚为了生存，几乎从一出生就开始练习奔跑的能力。因而从整个种群角度来看，强者的狮群如果一味恃强捕食，恃强滥用，并不利于狮群的繁衍，而弱者瞪羚因弱谋生，把超强的奔跑能力烙进种群基因，整个种群也得以发展壮大。所谓恃“强”而滥用则弱，因“弱”而勤习则强，就是这个道理。
(2021年新高考Ⅰ卷优秀作文《恃“强”而滥用则弱，因“弱”而勤习则强》)
这篇作文开头，就以动物界的故事开篇，调动了读者的兴趣，也为下文阐释“恃‘强’而滥用则弱，因‘弱’而勤习则强”的观点做了有力的论证。
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清代戏曲理论家李渔说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。”(《闲情偶寄》)古人在谈到文章的结尾时，常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净、利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
(一)卒章显志，画龙点睛
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代清楚，突出主题，卒章显志，画龙点睛。如：
越是静谧，越有力量。在浩渺的宇宙中，我们可能只是一颗微不足道的星星。但只要我们一步一步地在自己的轨道上前行，我们也能在我们所热爱的事物中散发光芒，照亮这个世界，照亮那个承载着我们的灵魂与生命的一小片领地。
(2023年新课标Ⅱ卷优秀作文《越安静，越有力量》)
这段文字开头“越是静谧，越有力量”直接扣题，然后强调虽然我们微不足道，但只要不断前进，就能取得成功。这种卒章显志的方法，往往能起到画龙点睛的效果。
(二)首尾呼应，前后一贯
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。这种结尾的方式，不是简单的重复，而是为了扣题、照应和结构严谨的需要。如：
[开头]围棋中，弈者往往求胜心切，不知“以正合”的兵家正道，却总想着“以奇胜”，希冀一招制胜，毕其功于一役。殊不知，妙手绝非突然降临，本手游刃有余，妙手才可练就。
[结尾]一粒棋子喻人生，方寸棋局有乾坤。但愿我们执好人生的棋子，以守正守拙为正道，练就出本手；以创新出巧为蹊径，幻化出妙手，经营好出彩人生。
(2022年新高考Ⅰ卷优秀作文《本手游刃处，妙手自秀出》)
这篇文章的开头提出观点，指出“本手游刃有余，妙手才可练就”；结尾段再次强调“以守正守拙为正道，练就出本手；以创新出巧为蹊径，幻化出妙手，经营好出彩人生”，首尾呼应，前后一贯。
(三)名言警句，谆谆告诫
名言警句是经过实践证明了的、含意深刻动人、富有教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷者青睐。如：
从乡村振兴的田间地头，到科技创新的实验楼所；从城市建设的谋篇布局，到实验室精心调试，写字楼忙碌奔波……中国青年始终秉持开放包容的姿态，吸收他国科学文化的精粹，助力国家繁荣富强的同时，也在造福世界，让中国有能力为世界和平稳定作出更多贡献。
“没有一个国家是一座孤岛，也没有一个国家能够独善其身。”文明互鉴，守望相助，相互扶持，是人类命运共同体的最好体现。我辈重任在肩，深耕于己是我们奋斗的态度，与人偕行是我们入世的风度。大道不孤，天下一家，青年们，“来吧！朋友。伸出你的手，我和你，心连心，同住地球村”！
(2023年全国乙卷优秀作文《大道不孤，天下一家》)
这篇作文的结尾引用名言，告诫我们要文明互鉴，守望相助，相互扶持，似谆谆告诫，给读者以警醒。
(四)巧用修辞，文采斐然
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等修辞手法的使用，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。如：
我们的一生是万里河山，来往无数过客，若能给山河添色，使日月增光，垒其绝巘，强其脊梁，皓首回眸，此生便觉荡气回肠。奋发若我青年者，愿携青衿之志以铸海晏河清，与有肝胆人共事，从无字句处读书，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦！
(2023年天津卷优秀作文《携青衿之志，铸海晏河清》)
在这篇作文的结尾，考生饱蘸浓情，以比喻、排比、对偶、呼告等修辞手法，表达出“与有肝胆人共事，从无字句处读书”的强烈愿望，彰显了自己的斐然文采。
(五)水到渠成，自然收束
不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病，还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。如：
青春之花，正值盛开之际，我们——时代的新青年，肩负着讲述中国故事的重任，要以磅礴的力量，绽放属于我们自己的光华。我们要以青春的热血，沸腾的激情，继续讲好中国故事，让世界听见，让世界记住，这一代中国青年的力量和担当！
(2023年新课标Ⅰ卷优秀作文《青春中国，青春力量》)
这个结尾小巧灵动，自然收束，水到渠成。作者告诫我们新时代新青年要讲好中国故事，体现中国青年的责任与担当。
专项训练： INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\创新押题演练.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\创新押题演练.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\创新押题演练.tif" \* MERGEFORMATINET
1．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信说：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”
现代文阅读Ⅰ材料二中王国平说：“现在很多业内人士因为对短视频的低俗化粗鄙化颇有微词，从而远离短视频，既不研究也不创作，等于是放弃了自己的责任。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800个字。
[写作提示]
材料第一段是习近平总书记给大学生的回信，肯定了学生们的做法，要深入生活，从而真正领悟实事求是的内涵、密切联系群众的方法，指出新时代中国青年必须拥有“自找苦吃”的精气神。材料第二段联系了现代文阅读Ⅰ中的内容，是对当今回避短视频创作、主动放弃了责任感的专业人员进行的批判，这些人只是因为不满当前短视频的低俗化粗鄙化，就远离了短视频，不研究不创作，不想着通过自己的专业技能主动去除短视频的不足。对比两则材料可知，大学生们有强烈的责任感，主动“自找苦吃”，深入生活，能发现并解决问题；某些业内人士则主动放弃自己的责任，远离生活，超脱于现实之外，虽然发现问题却选择了不负责任的逃避。综上分析，材料中的关键词应是“自找苦吃”，支撑这种做法的精神是“责任”，保证这种做法见成效的是“主动”，是“深入生活”，是“寻找解决问题的方案”。
具体写作时，可从以下角度立意：①以责任感助推“自找苦吃”；②青年要有主动“自找苦吃”的精神；③肩负起国家和民族的希望；④青年要做时代的弄潮儿；⑤把握时代，开创未来。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
茶叶起源于中国，可追溯至神农尝百草时期，此后兴于唐、盛于宋；中国人在泡茶、品茶、论茶的过程中，培养了平和包容的心态，形成了含蓄内敛的品格，提升了精神境界和道德修养。从丝绸之路、茶马古道、茶船古道到“一带一路”，“中国茶”用隽永的香气与浓醇的韵味穿越历史、跨越国界。据统计，在城市群体中兴起的“围炉煮茶”在某短视频平台上的话题播放量已超过16亿次。
在建设文化强国的征程上，以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800个字。
[写作提示]
试题材料从多角度展现了“中国茶”的相关内容，写作任务中预设的写作情境是“在建设文化强国的征程上”，所以考生需要将源自“中国茶”的启示与“建设文化强国”有机结合。
中国人在悠久的茶文化中“培养了平和包容的心态，形成了含蓄内敛的品格，提升了精神境界和道德修养”，茶文化即中华优秀传统文化的一部分，由此可以看出，中华优秀传统文化对于民族心理、民族性格的形成具有重要意义，这启示我们建设文化强国要善于传承民族优秀文化。
从古代的丝绸之路、茶马古道、茶船古道到如今的“一带一路”，“中国茶”凭借其独特的魅力“穿越历史、跨越国界”，由此可以看出，“中国茶”走出国门对世界产生了深远的影响。这启示我们建设文化强国要善于开放包容、交流互鉴，积极推动文化“走出去”，增强传统文化的国际影响力。
具体写作时，可从以下角度立意：①取传统文化之精魄，铸文化强国之根基；②与时俱进，建设文化强国；③助力文化走出去，共建文化强国。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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作文专题03：标题、开头、结尾
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俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”要想高考作文脱颖而出，崭露头角，考生就必须在文章中展露自己的才思、才情和才华，擦亮标题这一双文章的“眼睛”，使其精练传神、清新脱俗，让其明眸善睐，顾盼生辉。
(一)拟写实力型标题三种方法
所谓实力型标题，指标题直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。
此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。
1．抓关键词，亮明观点
下列高考满分卷标题，均简明扼要，借助材料关键词，直接亮明观点。
如：①品味美好故事，汲取奋进力量(2023·新课标Ⅰ卷)
②寻求个人空间，远行人生之舟(2023·新课标Ⅱ卷)
③本固妙自生(2022·新高考Ⅰ卷)
例①用“美好故事”“奋进力量”这些关键词，准确扣住材料，表达出作者的观点态度。例②寻求的是“个人空间”，远行的是“人生之舟”，观点鲜明。例③用“本固”两个字明确地表达了作者对“本手”这一关键词的肯定态度，并且题目即表明文章观点。
2．紧扣材料，亮出内容
考生在标题中直接亮出文章的核心观点、主要素材等写作内容，标题中的人、事、物、理，各异其趣。
如：①借技术之东风，做时间之主人(2023·全国甲卷)
②肩负时代之责，开创美丽青春(2022·新高考Ⅱ卷)
③莫让创新“泻玉”，且看中华“沁芳”(2022·全国甲卷)
④在继承中创新，在创新中继承(2022·全国甲卷)
上述标题均简明扼要，直陈观点，不遮遮掩掩，不拐弯抹角，让阅卷者一目了然。
3．理顺思路，亮出层次
考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，使文章构思清晰，布局分明。
如：①听好·想好·讲好(2023·新课标Ⅰ卷)
②变时·变识·变实
③新路·心路·兴路
例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“听好”是“想好”的重要前提，而“想好”又是“讲好”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。
例②和例③均采用“一字立骨”的方法，选择三个音近而意丰的词语，巧妙相连，缀而成题。在标题中，例②展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，例③展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。
(二)拟写新锐型标题三种方法
此类标题“新”在与时俱进，与时代的主旋律、时尚的新潮流同频共振，“锐”在别出机杼，独辟蹊径，带给阅卷者扑面而来的“新”气、“锐”气。
1．镶嵌热词
考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。
如：①不忘初心，砥砺前行
②走好长征路，领航新时代
例①中的“初心”和例②中的“新时代”取自国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点”年度字词，这两个词语传递的是正能量，洋溢的是家国情怀。
2．点击时事
考生在标题中点击一些政治、经济、文化等领域的时事，彰显其“家事、国事、天下事，事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。
如：①小奖牌映射大担当(2023·新课标Ⅰ卷)
②且看少年芳华，助力国之成长
——一封“时光瓶”中的信(2018·全国Ⅰ卷)
例①的拟题灵感来自2022年的北京冬奥会，这件发生在中国的大事举世瞩目；例②的拟题灵感来自热映的国产影片《芳华》，这部影片奏响了“青春注定历经磨难，青春必然风雨兼程”的热血乐章。
3．焕发新论
考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维，打破成见、定论，在标题中焕发出独到的见解、新论，彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。
如：①浮生半日闲，行涯无尽远(2023·新课标Ⅱ卷)
②浮云不遮慧眼，众议难掩明心(2018·全国Ⅱ卷)
“浮生半日闲”源自李涉《题鹤林寺僧舍》中的诗句“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲”，作者另辟蹊径，后面增补“行涯无尽远”，使题意有了新论。
“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是“浮云”“众口”等外因的作用，但作者却换一个角度进行了思辨，“眼”“心”等内因不够强大也可能是一个重要的原因。例②为此焕发出“浮云不遮慧眼，众议难掩明心”的新论。
(三)拟写新奇类标题四种方法
新奇类标题“入乎其内，出乎其外”，考生将长期积淀的文学素养幻化为标题中一抹极具文采的云霞，妙手偶得，溢彩流光，让阅卷者拍案叫绝。
1．留意押韵
此类标题句式整齐，尾字押韵，读起来朗朗上口，既得词句结构之美，更得汉字音韵之美。
如：①美美与共花齐放，合作共赢谱新章(2023·全国乙卷)
②故事孕育力量，书之铸就辉煌(2023·新课标Ⅰ卷)
③巍巍浙江，日月争光(2022·浙江卷)
例①上下句的尾字“放”“章”均押韵；例②上下句的尾字“量”“煌”均押韵；例③上下句的尾字“江”“光”均押韵，这些标题均意深韵长、铿锵有力。
2．机智集句
此类标题看似集词、集句，实则集思、集智，出于原句而不拘于原句，既得原句之妙，又融新意之胜。
如：①变通则久(2018·全国Ⅲ卷)
②积本手之跬步，至妙手之千里(2022·新高考Ⅰ卷)
③不以强喜，不以弱悲(2021·新高考Ⅰ卷)
④上善若水，烟雨平生——写给2035年的你(2018·全国Ⅰ卷)
例①集于“穷则变，变则通，通则久”(《周易》)；例②集于“不积跬步，无以至千里”(《劝学》)；例③集于“不以物喜，不以己悲”(范仲淹《岳阳楼记》)；例④上句集于“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”(《老子》)，下句集于“一蓑烟雨任平生”(苏轼《定风波》)。这些集词、集句不着斧痕，浑然天成。
3．妙用修辞
此类标题运用各种修辞手法来增强词句的表达效果，既扣文题之隐旨，更化平淡为神奇。
如：①好故事现思想伟力，深解读展民族风采(2023·新课标Ⅰ卷)
②以本手之路基，行妙手之远方(2022·新高考Ⅰ卷)
③多元思维，破解问题的利刃(2018·全国Ⅱ卷)
④在时代的浪尖上舞蹈(2018·浙江卷)
例①“好故事”扣题旨，“深解读”显方法，“思想伟力”“民族风采”明效果，富有见地，对仗工整；例②中，“本手”“妙手”扣题旨，“路基”“远方”显特色；例③运用比喻揭示多元思维在破解问题时的重要作用，深入浅出，形象生动；例④以“舞蹈”喻成长、发展，典雅而生动形象，富有诗的意境和韵味。
4．巧妙引用
尤其值得一提的是，广大考生在拟题时对“引用”这一手法运用得出神入化。
如：①江山代有才人出(2018·全国Ⅰ卷)
②不畏浮云遮望眼(2018·全国Ⅱ卷)
③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越(2018·全国Ⅲ卷)
④大“器”磅礴，唯我中华(2018·天津卷)
此类“引用”源于与作文题目要求在意蕴上的契合，例①、例②和例③分别成为考生在拟写全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷标题时引用较多的诗文。言其“出神入化”，是因为广大考生在拟题时不仅能够直接引用，如例①、例②和例③，而且还能够别出心裁地化用，如例④中的“大‘器’磅礴”从成语“大气磅礴”化用而来。
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一篇靓丽的文章，开头可以起到先声夺人的效果，为文章增色添辉。文章的开头既要凝练简洁，又要新颖别致，这样才能吸引读者的阅读兴趣。高考作文中，开头是否精彩从某种意义上说决定了作文分数的高低，它常常对文章的基调、氛围、情境起着引导作用，因此高分作文入题必须出彩。
(一)引用名句法
巧妙引用名人名言、古诗词、格言警句、俗语或广告语作开头，既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。如：
“携程在手，说走就走”“滴滴一下，马上出发”，正当我们沉浸在科技给我们带来的种种便利，几乎快要把我们生活中的每一个瞬间都精确到毫秒的同时，我却突然意识到并问自己：我们是真的掌控了时间，还是反被时间牵着鼻子走呢？
(2023年全国甲卷优秀作文《掌控时间，不役于物》)
这篇作文的开头引用俗语或广告语开篇，使文章风趣有味，具有很强的可读性。而且所引俗语或广告语又巧妙紧扣作文材料“人·技术·时间”，切合文章主旨，凸显作者观点。再如：
明代文人余继登说：“构大厦者必资于众工；治天下者必赖于群才。”无论哪个时代，人才都是最好的资源。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。
(2022年浙江卷优秀作文《“浙”里有才，“浙”里成才》)
这篇作文的开头引用余继登的有关人才的名言，紧扣作者所要论述的观点“国家发展靠人才，民族振兴靠人才”，起到了先声夺人之功。
引用式开头通常由两部分构成。前一部分内容援引名人名言、史实资料、定理定义、科学数据，后一部分对前面的引用进行高度概括和点评。
引用式开头的优点在于：①提升观点的可信度；②展示作者阅读面的广博；③给读者以知识的积累与启迪。
使用引用式开头，需要注意三个方面的问题：①作为开头的引用，内容不宜过长，最好在30字以内。否则不够醒目。②后一部分的概括点评应该尽可能简短，且必须在概括中点明本次作文的核心话题，最好能说明自己的核心观点。③引用与概括点评之间，必须具备逻辑的合理性，要让读者一眼就明了两者之间存在的必然联系。切忌生拉硬扯、牵强附会。
(二)修辞开头法
文章开头运用对偶、排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发感情或总领全文，以达到引人入胜的效果。如：
欲照亮漆黑的夜路，需要的不是一点光明，而是万家灯火；欲通向成功的彼方，需要的不是一条大道，而是三千殊途。如古语所言：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”吹灭别人的灯，无法使自己更光明，阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
(2023年全国乙卷优秀作文《大道不孤，天下一家》)
本文开篇运用对偶与引用的修辞手法，富有视觉冲击力。长短句和修辞句，使文章文采斐然，气势雄浑。再如：
从“东亚病夫”到刘长春出征，从许海峰一枪夺首金到北京奥运会金牌数第一，从夏季奥运会的辉煌到冬季奥运会的惊艳，中国体育一路走来，虽然历经磨难，却是不断跨越。
(2022年全国乙卷优秀作文《祖国正在跨越，青年岂可旁观》)
本文开篇运用排比的修辞手法，气势恢宏，一气呵成，在巧妙点题的同时，增强了文采，读来令人击节赞叹。
排比的优势，在于用有限的文字，表现无限丰富的意义。排比式语句的开头，需要注意以下几点：①要注意气势的营造；②要注意语言风格的和谐一致；③要注意语言的典雅；④要注意内容的代表性与概括性。这种开头法，比较适宜于阅读面宽泛、思想深刻的同学。
排比式语句的开头，在一组排比句之后，同样需要有一个总结性的短句。这个短句，起到揭示全文写作重点的作用。
(三)对比开头法
人的大脑会对一成不变的信息麻木，而对反差、变化的信息比较敏感，所以开头要抓住读者注意力。最好的方法之一，就是制造反差、形成对比，以激起读者的思考。如：
百年之前，强国逼近，威胁四起，青年们愤然高呼：“这广袤的华北，竟无一处可供静心读书的地方。”百年之后，时代飞速发展，经济繁盛如花，然而无尽的“热点”，口若悬河的“成功”，却将青年裹挟于繁杂嘈杂之中。青年之心，应有一处宁静的书桌，那里素简无华，不沾世俗的烟尘。
(2023年新课标Ⅱ卷优秀作文《给青春一张安静的课桌》)
本文开篇将百年前和百年后形成对比，顺势引出“青年之心，应有一处宁静的书桌”的话题。这种手法，带有很大的“磁性”，能很好地引起阅卷老师的注意力。
对比式的开头，具有以下两方面的优点：①通过对比或类比，凸现所要表现的事物的本质属性，在文章开篇处，即阐明宗旨，彰显意义。②借助比较材料的列举来展示作者的阅读视野，用新颖独到的见解和高度概括的技能征服读者。
运用对比式开头，需要在材料的可比性上下足功夫。首先，材料要新颖，有可读性；其次，语言一定要简练；再次，要能从某一角度展示作者的写作素养，比如阅读面，语言驾驭能力等。切忌为了比较而生硬地拼凑材料。
(四)疑问开头法
设问和反问开头，提出问题，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者的好奇心理，以至于急切地读下去。如：
习近平总书记指出：“讲故事，是国际传播的最佳方式。”中国式现代化是最动人、最具有说服力的中国故事。好故事，充满魅力，具有力量。我们生于这个繁荣的时代，身为青年，我们要讲好中国故事，传达时代声音，启迪文化智慧，展示民族魅力，彰显青春活力。那么，何为好故事呢？
(2023年新课标Ⅰ卷优秀作文《青春中国，青春力量》)
文章开篇引用习近平总书记的话，强调讲好中国故事的重要性，接着从我们青年的使命与担当的角度，指出必须讲好中国故事，最后用一反问“何为好故事”，有利于引导读者思考，也利于挖掘文章主旨。再如：
成为知识的“共享者”，还是成为文化的“独创者”？这是个问题，但我们无须学哈姆莱特犹豫不决，因为答案十分简单，自然是选择后者。
(2022年全国甲卷优秀作文《学会匠心独创，引领时代浪潮》)
文章开篇用选择问句的形式，引出如何对待文化知识的问题，接着顺势给出答案，强调独创的重要性，既提出了中心论点，又引发了读者的思考。
这种形式开头的关键是问。问的内容，决定着文章的立意，决定着文章写作素材的取舍，决定着文章的语言风格。
如何才能问得有价值呢？首先，需要注意问题的价值指向；其次，需要关注问题本身的思维意义；再次，需要把握问题的宽度与深度。也就是说，用作开头的问，要能够明确指向作文的主题，要能够激发读者的思考，能够有利于文章往纵深处挖掘。
(五)故事激趣法
开篇讲述一个简短的小故事，毫无疑问能够引起大家关注，快速抓住读者注意力。因为每个人都想去了解故事的内容，思考故事与主题的关系。如：
一般人对于丛林法则会有这样的理解：弱肉强食，强者为王。是的，非洲大草原上居于食物链顶端的狮群是生来的强者，面对食草类的瞪羚似乎不用费吹灰之力就可以大啖其肉。直至看过一期《动物世界》后我才恍然明白：作为生来的强者——狮子，如果想要成功猎获成年的瞪羚，除了拥有与瞪羚相匹敌的奔跑速度外，还必须团队作战，不然一旦追逐之力耗费过多，作为王者也会遭受挨饿的惩罚。而作为食物链低端的瞪羚为了生存，几乎从一出生就开始练习奔跑的能力。因而从整个种群角度来看，强者的狮群如果一味恃强捕食，恃强滥用，并不利于狮群的繁衍，而弱者瞪羚因弱谋生，把超强的奔跑能力烙进种群基因，整个种群也得以发展壮大。所谓恃“强”而滥用则弱，因“弱”而勤习则强，就是这个道理。
(2021年新高考Ⅰ卷优秀作文《恃“强”而滥用则弱，因“弱”而勤习则强》)
这篇作文开头，就以动物界的故事开篇，调动了读者的兴趣，也为下文阐释“恃‘强’而滥用则弱，因‘弱’而勤习则强”的观点做了有力的论证。
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清代戏曲理论家李渔说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。”(《闲情偶寄》)古人在谈到文章的结尾时，常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净、利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
(一)卒章显志，画龙点睛
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代清楚，突出主题，卒章显志，画龙点睛。如：
越是静谧，越有力量。在浩渺的宇宙中，我们可能只是一颗微不足道的星星。但只要我们一步一步地在自己的轨道上前行，我们也能在我们所热爱的事物中散发光芒，照亮这个世界，照亮那个承载着我们的灵魂与生命的一小片领地。
(2023年新课标Ⅱ卷优秀作文《越安静，越有力量》)
这段文字开头“越是静谧，越有力量”直接扣题，然后强调虽然我们微不足道，但只要不断前进，就能取得成功。这种卒章显志的方法，往往能起到画龙点睛的效果。
(二)首尾呼应，前后一贯
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。这种结尾的方式，不是简单的重复，而是为了扣题、照应和结构严谨的需要。如：
[开头]围棋中，弈者往往求胜心切，不知“以正合”的兵家正道，却总想着“以奇胜”，希冀一招制胜，毕其功于一役。殊不知，妙手绝非突然降临，本手游刃有余，妙手才可练就。
[结尾]一粒棋子喻人生，方寸棋局有乾坤。但愿我们执好人生的棋子，以守正守拙为正道，练就出本手；以创新出巧为蹊径，幻化出妙手，经营好出彩人生。
(2022年新高考Ⅰ卷优秀作文《本手游刃处，妙手自秀出》)
这篇文章的开头提出观点，指出“本手游刃有余，妙手才可练就”；结尾段再次强调“以守正守拙为正道，练就出本手；以创新出巧为蹊径，幻化出妙手，经营好出彩人生”，首尾呼应，前后一贯。
(三)名言警句，谆谆告诫
名言警句是经过实践证明了的、含意深刻动人、富有教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷者青睐。如：
从乡村振兴的田间地头，到科技创新的实验楼所；从城市建设的谋篇布局，到实验室精心调试，写字楼忙碌奔波……中国青年始终秉持开放包容的姿态，吸收他国科学文化的精粹，助力国家繁荣富强的同时，也在造福世界，让中国有能力为世界和平稳定作出更多贡献。
“没有一个国家是一座孤岛，也没有一个国家能够独善其身。”文明互鉴，守望相助，相互扶持，是人类命运共同体的最好体现。我辈重任在肩，深耕于己是我们奋斗的态度，与人偕行是我们入世的风度。大道不孤，天下一家，青年们，“来吧！朋友。伸出你的手，我和你，心连心，同住地球村”！
(2023年全国乙卷优秀作文《大道不孤，天下一家》)
这篇作文的结尾引用名言，告诫我们要文明互鉴，守望相助，相互扶持，似谆谆告诫，给读者以警醒。
(四)巧用修辞，文采斐然
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等修辞手法的使用，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。如：
我们的一生是万里河山，来往无数过客，若能给山河添色，使日月增光，垒其绝巘，强其脊梁，皓首回眸，此生便觉荡气回肠。奋发若我青年者，愿携青衿之志以铸海晏河清，与有肝胆人共事，从无字句处读书，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦！
(2023年天津卷优秀作文《携青衿之志，铸海晏河清》)
在这篇作文的结尾，考生饱蘸浓情，以比喻、排比、对偶、呼告等修辞手法，表达出“与有肝胆人共事，从无字句处读书”的强烈愿望，彰显了自己的斐然文采。
(五)水到渠成，自然收束
不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病，还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。如：
青春之花，正值盛开之际，我们——时代的新青年，肩负着讲述中国故事的重任，要以磅礴的力量，绽放属于我们自己的光华。我们要以青春的热血，沸腾的激情，继续讲好中国故事，让世界听见，让世界记住，这一代中国青年的力量和担当！
(2023年新课标Ⅰ卷优秀作文《青春中国，青春力量》)
这个结尾小巧灵动，自然收束，水到渠成。作者告诫我们新时代新青年要讲好中国故事，体现中国青年的责任与担当。
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1．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信说：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”
现代文阅读Ⅰ材料二中王国平说：“现在很多业内人士因为对短视频的低俗化粗鄙化颇有微词，从而远离短视频，既不研究也不创作，等于是放弃了自己的责任。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800个字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
茶叶起源于中国，可追溯至神农尝百草时期，此后兴于唐、盛于宋；中国人在泡茶、品茶、论茶的过程中，培养了平和包容的心态，形成了含蓄内敛的品格，提升了精神境界和道德修养。从丝绸之路、茶马古道、茶船古道到“一带一路”，“中国茶”用隽永的香气与浓醇的韵味穿越历史、跨越国界。据统计，在城市群体中兴起的“围炉煮茶”在某短视频平台上的话题播放量已超过16亿次。
在建设文化强国的征程上，以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800个字。
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