1.2 太空探索 教学设计
【适用教材】中图版地理七年级上册
【内容分析】
在太空探索这一学习内容中，教材通过介绍人类对宇宙的探索历程、航天技术的发展、以及太空探索对人类社会的影响等方面，旨在培养学生的科学素养和探索精神。同时，教材中蕴含了正确的价值观念，如勇于探索、团结协作、尊重科学规律等，有助于引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
【学情分析】
学生在本课时学习前，可能已经具备了一定的天文学知识，如对太阳系、恒星、行星等基本概念的了解。在知识储备方面，学生可能对太空探索有一定的兴趣，但对其具体内容和方法了解不多。学科能力水平方面，学生可能具备一定的观察能力、分析能力和实验能力。在兴趣与发展需求方面，学生对太空探索充满好奇，希望了解更多的航天知识和技术。发展路径上，本节课有助于学生形成科学探究的思维方式，为后续学习打下基础。
【教学目标】
1. 人地协调观：让学生认识到太空探索与地球环境、人类生存发展的密切关系，培养其正确的人地关系价值观。分析太空探索如何促进人类文明进步，提高生活质量。
2. 综合思维：培养学生运用多学科知识，综合分析太空探索中的各种问题，形成系统性的思维方式。学习太空探索涉及的物理学、化学、生物学、地理学等学科知识。
3. 区域认知：培养学生从区域角度认识太空探索，了解不同国家和地区在太空探索领域的地位和贡献。学习各国太空探索的发展历程、主要成就和未来规划。分析太空探索中的国际合作与竞争，如国际空间站、月球和火星探测项目等。
4. 地理实践力：培养学生在太空探索实践中，运用地理知识和技能，解决实际问题，提高实践能力。通过实践活动，让学生学会运用地理知识分析太空探索中的环境、资源、技术等问题，并提出解决方案。
【教学重点难点】
1. 教学重点：介绍人类太空探索的历程和重要事件。分析太空科技的发展及其对人类生活的影响。培养学生的科学素养和创新能力。
2. 教学难点：解释太空科技中的复杂概念和原理，如火箭发射、卫星通信等。引导学生深入思考太空探索与人类社会发展之间的关系。在教学中融入正确价值观念，使学生在学习过程中形成积极的人生态度。
【教学评活动设计】
环节一：情境导入：嫦娥六号
教师活动 学生活动 评价活动
（1）展示嫦娥六号发射的新闻视频，引导学生关注。 （2）提出驱动性问题：“嫦娥六号探测器飞往哪个天体？我国为什么要发射嫦娥六号？” （3）分配学习任务：小组讨论，准备回答问题。 （4）提供背景资料，介绍嫦娥工程的基本情况。 （5）观察小组讨论，提供必要的指导。 （1）观看新闻视频，关注嫦娥六号的发射情况。 （2）在小组内讨论嫦娥六号的任务和目的。 （3）准备向全班分享讨论成果。 （4）阅读资料，记录关键信息。 （1）评价方式：小组报告、提问回答、观察记录。 （2）评价工具：小组报告评分表、提问回答记录表。 （3）评价内容：学生对嫦娥六号任务的理解程度、小组合作能力、信息获取和分析能力。 （4）小组报告：评价学生对嫦娥六号任务的理解和表达。
设计意图：教学环节：通过情境导入，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生主动探索嫦娥六号的任务和意义。学习活动：通过小组讨论，培养学生的合作能力和科学探究能力，同时提高学生的信息获取和分析能力。评价活动：通过多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况，及时反馈，促进学生的全面发展。活动意义：通过对嫦娥六号探测器的学习，学生不仅能够了解我国的太空探索成就，还能培养科学精神和团队合作精神，对学生的综合素质提升具有重要意义。
环节二：探月工程
教师活动 学生活动 评价活动
（1）学习情境：播放关于探月工程的短片，激发学生兴趣。 （2）驱动性问题： ①人类月球探测的目的是什么？ ②中国的探月历程有哪些重要阶段？ ③中国太空探索的原则是什么？ ④为什么人类热衷于月球探测？ ⑤月球探测有什么意义？ （3）学习任务类型： ①分组讨论：每组针对上述问题进行讨论。 ②小组报告：每组选代表汇报讨论结果。 ③个人思考：学生独立思考并撰写个人感悟。 （1）真实问题情境：观看短片后，学生分组讨论月球探测的相关问题。 （2）学习活动： ①分组讨论：学生根据问题进行小组讨论，整理出答案。 ②小组报告：每组选代表汇报讨论结果，其他组进行补充或提问。 ③个人思考：学生独立撰写关于月球探测意义的个人感悟。 （1）评价方式： ①小组讨论评价：观察学生参与讨论的积极性和合作程度。 ②小组报告评价：评估报告内容的完整性、逻辑性和创新性。 ③个人感悟评价：评估学生对月球探测意义的理解和思考深度。 （2）评价工具： ①讨论记录表：记录学生的讨论内容和贡献。 ②报告评分表：根据报告内容、表达和互动进行评分。 ③个人感悟评分表：评估学生的个人思考和感悟。
设计意图：教学环节：通过情境导入、问题驱动、小组讨论和报告，激发学生的学习兴趣和探究欲望。学习活动：通过小组合作和个人思考，培养学生合作学习、独立思考和创新能力。评价活动：通过多维度评价，全面了解学生的学习过程和成果，促进学生的全面发展。活动意义：增强学生对探月工程的理解，培养科学精神和探索精神；激发学生对太空探索的兴趣，提高科技素养；通过课堂互动，培养学生的合作能力和批判性思维。目标达成：通过上述活动，确保学生能够掌握探月工程的基本知识，理解其意义和价值，同时提高学生的综合素质。
环节三：火星探测
教师活动 学生活动 评价活动
（1）学习情境：通过播放火星探测的科普视频，引发学生对火星探测的兴趣。 （2）驱动性问题：火星探测的目的是什么？苏联、美国和中国在火星探测方面有哪些重要成就？ （3）引入：简要介绍火星探测的背景和重要性。 （4）任务分配：将学生分为小组，每组负责研究一个国家的火星探测历史和成就。 （5）过程指导：提供相关资料和网站，引导学生进行深入探究。 （6）成果展示：每组进行报告分享，介绍所研究的内容。 （1）真实问题情境：学生通过小组合作，探究火星探测的目的和各国探测成果。 （2）学习活动： ①搜集和整理相关资料。 ②小组讨论，分析资料，形成报告。 ③进行报告分享，展示研究成果。 （1）评价方式：小组报告、个人表现、课堂参与度 （2）评价工具： ①小组报告评分表：包括内容完整性、逻辑性、创新性等方面。 ②个人表现评分表：包括资料搜集、讨论参与、报告展示等方面。 ③评价内容：学生对火星探测目的的理解、对各国探测成果的掌握、团队合作能力、科学探究能力。
设计意图：教学环节：通过引入火星探测的背景和重要性，激发学生的兴趣。通过小组合作和报告分享，让学生在探究中学习，提高学生的参与度和积极性。学习活动：通过真实问题情境，引导学生主动探究，培养他们的科学探究能力和团队合作精神。评价活动：通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果，关注学生的全面发展。活动对目标达成和学生发展的意义：本节课旨在让学生了解火星探测的目的和意义，掌握各国探测成果，同时培养他们的科学探究能力和团队合作精神，为未来的学习和研究打下基础。在活动中达成目标：通过小组合作和报告分享，学生可以互相学习，共同提高。教师通过指导和评价，帮助学生深入理解火星探测的相关知识，达成教学目标。课堂互动的层次与深度：通过小组讨论和报告分享，学生之间的互动层次丰富，深度较高，有助于提高学生的思维能力和表达能力。
环节四：空间站建设
教师活动 学生活动 评价活动
（1）引入：通过展示国际空间站和中国空间站的图片，激发学生对太空探索的兴趣。 （2）提出驱动性问题：空间站对人类太空探索有什么作用？国际空间站是如何建造的？中国空间站的建设过程是怎样的？ （3）分配学习任务：小组合作阅读教材第12页，找出空间站的作用；小组合作搜集资料，讨论国际空间站的建设过程和中国空间站的建设过程；讨论人类太空探索的意义。 （4）引导讨论：组织学生分享他们的发现，并引导学生思考空间站建设对人类社会的长远影响。 （5）总结：强调空间站建设在科学、技术、国际合作等方面的重要性，并总结人类太空探索的意义。 （1）观察和讨论：观察教师提供的空间站图片，讨论空间站可能的作用。 （2）小组合作：阅读教材，找出空间站的作用；搜集资料，讨论国际空间站和中国空间站的建设过程；讨论人类太空探索的意义。 （3）分享与讨论：在小组内分享各自的研究成果，并准备向全班汇报。 （4）参与讨论：积极参与课堂讨论，提出自己的见解，与同伴交流想法。 （1）观察学生在小组合作中的参与度和贡献。 （2）评价学生汇报内容的准确性和深度。 （3）通过提问和讨论，评价学生对空间站作用和人类太空探索意义的理解。 （4）评价学生在讨论中的批判性思维和创造性思维能力。
设计意图：通过图片和问题激发学生兴趣，为学习活动创造情境。通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动，加深对空间站作用和建设过程的理解。通过汇报和讨论，评价学生的学习成果和思维能力，确保学生能够达到预期的学习目标。通过总结，强化学生对人类太空探索意义的认识，培养学生对科学探索的兴趣和尊重国际合作的价值观。
【板书设计】
1.2 太空探索
1、探月工程
（1）人类月球探测的目的
（2）中国的探月工程
2、火星探测
（1）火星探测的目的
（2）中国的火星探测
3、空间站建设
（1）国际空间站的建设过程
（2）中国空间站的建设过程
4、人类太空探索的意义
【作业与拓展设计】
1. 针对性作业：设计一系列关于太空探索的练习题，包括填空、选择、简答和论述题，旨在巩固学生对太空探索基本知识的掌握。预计完成时间为1课时。
2. 拓展作业：要求学生以小组为单位，选择一个太空探索的主题，如火星探测、月球基地建设等，进行深入研究，并撰写研究报告。预计完成时间为2周。
3. 复习巩固：通过在线测试或课堂小测验，帮助学生巩固所学知识，提高太空探索的理解和应用能力。
【特色学习资源分析、技术手段应用说明】
1. 特色学习资源：提供丰富的太空探索相关视频、文章、图片等资源，包括我国航天工程的实际案例，以及国际上的太空探索项目。
2. 技术手段应用：利用虚拟现实（VR）技术，让学生身临其境地体验太空探索的过程，增强学习的趣味性和互动性。同时，运用大数据分析技术，为学生提供个性化的学习建议。
【学习评价设计】
1. 评价方式：采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、研究报告质量、在线测试成绩等。
2. 评价工具：使用评价量表、学生成长档案、在线评价系统等工具，全面记录学生的学习过程和成果。
3. 评价内容：关注学生对太空探索知识的掌握程度，以及分析问题、解决问题、团队协作等能力的发展。
4. 评价标准：制定明确的评价标准，包括知识掌握、技能运用、情感态度、价值观等方面的要求，确保评价的客观性和公正性。七年级地理上学期同步精品课堂（中图版）
1.2 太空探索（分层练）
【太空·探索】
材料一：2021年我国“祝融号”火星车成功登陆火星。2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射成功，2023年6月4日成功返回。在此过程中中国空间站全面建成。热爱太空探索的中学生洋洋激动地与美国纽约的叔叔分享这件事。
材料二：人类进行宇宙空间探索，既可以探索宇宙环境对人类生存环境的影响，又可以带动航天技术的综合发展。
（1）图1的A-H八大行星中， 是我们的家园地球，地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是 。
A．地月系 太阳系 银河系 总星系 B．总星系 银河系 太阳系 地月系
C．太阳系 总星系 银河系 地月系 D．总星系 太阳系 银河系 地月系
（2）请你简要列举两例中国太空探索的成就。① ，② 。
（3）请你描述两点人类太空探索的意义。① ，② 。
【答案】（1）D B
（2）中国于1970年4月24日发射第一颗人造地球卫星 2003年，中国载人航天工程第一艘“神舟”载人飞船飞行获得了圆满成功
（3）给人们提供各种信息通信手段 进行天气预报等等
【解析】本题以太空探索为主题，设置五道小题，涉及地球的宇宙环境、地球的运动及产生的地理现象和太空探索的成就及意义等内容，重点考查学生的分析问题和解决问题的能力。
（1）根据所学知识可知，离太阳由近及远八大行星的排列顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，可知，图中D是我们的家园地球。最低一级的天体系统是地月系，较地月系高一级的天体系统是太阳系，比太阳系再高一级的天体系统为银河系和河外星系，最高一级的天体系统为总星系，因此地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是总星系—银河系—太阳系—地月系，故选B。
（2）1970年4月24日，第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。2003年10月15日，神舟五号实现一个重大突破：杨利伟升空，中国打破苏美垄断，成为世界第三个能实现独立自主载人航天的国家。2008年9月25日，神舟七号实现一个突破：首次出舱行走，由翟志刚完成。中国航天机构还在太空探索领域取得了重要的进展。2013年，中国成功着陆月球，并连续进行了三次月球探测任务，为未来深空太空探索打下了坚实的基础。
（3）人类太空探索，一是可以通过探索宇宙，向宇宙发射卫星，给人们提供各种信息通信手段，还可以进行天气预报。二是通过探究宇宙，人们可以向宇宙发射太空航天器，可以寻找地球以外的家园。三是通过建立太空空间站，人们可以在太空中进行各种高科技研究，为人类提供科技支持。
一、单选题
下图为“太阳系部分行星公转示意图”，读图完成下面小题
1．图中表示地球的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
2．太空探索中属于中国太空探索成就的是（ ）
A．1957年进入地球轨道的第一个人造地球卫星“斯普特尼克1号”
B．1969年第一次登上月球的“阿波罗11号”飞船
C．1971年第一个空间站“礼炮1号”
D．2022年“神舟十五号”载人飞船航天员进驻空间站
【答案】1．C 2．D
【解析】1．读图可知，根据距离太阳由近及远，水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，A是水星，B是金星，C是地球，D是木星，C正确，ABD错误，故选C。
2．斯曾特尼克1号卫星即人造地球卫星1号是前苏联研制发射的第一颗地球卫星，A错误；美国宇宙飞船阿波罗11号于1969年7月2日登上月球，B错误；人类第一个空间站“礼炮1号”是苏联首个太空站，C错误；2022年“神舟十五号”载人飞船航天员顺利进驻中国空间站，D正确。故选D。
2023年9月21日15时45分，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮为全国广大青少年带来一场精彩的太空科普课。“天宫课堂”首次在我国额济纳旗设立地面课堂，为神舟家园的青少年撒下科学种子，点亮星空梦想。据此完成下面小题。
3．本次“天宫课堂”在太空和地面进行同步授课的主要目的是（ ）
A．完成空间站必须要授课的任务 B．展现我国是第一个建立空间站的国家
C．展现我国科学技术水平比较低 D．激发广大青少年探索科学奥秘的兴趣
4．下列属于我国太空探索成就的是（ ）
①建成自主建造、独立运行的“天宫”空间站②建成北斗卫星导航系统
③火星探测器“天问一号”成功发射④我国第三艘航空母舰“福建舰”顺利下水
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】3．D 4．A
【解析】3．“天宫课堂”为神舟家园的青少年撒下科学种子，点亮星空梦想，所以其授课的主要目的是为了激发广大青少年探索科学的兴趣，D正确。跟完成空间站必须要授课的任务无关，A错误。我国不是第一个建立空间站的国家，B错误。展现我国科学技术水平比较先进，C错误。故选D。
4．下列属于我国太空探索成就的是：①建成自主建造、独立运行的“天宫”空间站、②建成北斗卫星导航系统、③火星探测器“天问一号”成功发射，①②③正确。④我国第三艘航空母舰“福建舰”顺利下水属于建设海洋军事强国的成就，跟太空探索成就无关，④错误。故选A。
5．空间站建好后，具有（ ）的作用。
①科学研究②航天技术研究③太空环境观测④国际合作⑤占领太空、称霸全球⑥未来太空探索的基础
A．①②③⑥ B．③④⑤⑥ C．①②③④⑥ D．②④⑤⑥
【答案】5．C
【解析】5．空间站建好后，可以进行科学研究、进行航天技术研究、开展太空环境观测、加强国际合作、奠定未来太空探索的基础；要对太空进行和平利用，不能占领太空、称霸全球。①②③④⑥正确，故选：C。
中国载人航天工程立项30周年以来，几代航天人攻坚克难，终于完成了中国空间站在轨建造。结合材料完成下面小题。
6．我国太空探索的成就不包括（）
A．我国第一艘载人飞船神舟五号搭载首位航天员在轨飞行14圈后安全返回
B．天宫二号空间实验室是我国第一个真正意义上的太空实验室
C．我国成为全球首个采用水平井钻采技术试采海域天然气水合物的国家
D．我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功
7．中国载人航天工程有利于（）
①开发利用太空中丰富的生物资源②探索空间环境对人类生存的影响
③利用太空的环境进行科学实验④为人类和平利用太空贡献中国方案
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】6．C 7．B
【解析】6．我国第一艘载人飞船在轨飞行、天宫二号空间实验室入轨、天问一号火星着陆都是我国在太空探索领域取得的成就；深海可燃冰开采属于我国对海洋资源的开发，不属于太空探索，C错误，符合题意，故选C。
7．就目前全球的科学水平，无法证明太空有生物资源存在；人类利用太空的物理环境进行科学实验，探索空间环境对人类生存的影响；我国积极参与太空探索，为人类和平利用太空贡献中国方案，②③④正确，B正确，故选B。
二、解答题
8．2022年11月20日，神舟十五号载人飞船与中国空间站成功对接。空间站轨道高度为400—450千米，一天可以绕地球16圈，航天员在空间站进行了大量的科学实验工作。下图为中国空间站图片和航天员在“天宫”号空间站上举起五星红旗与地球的合影，据此完成下面小题。
考点1.我国举世瞩目的发展成就
（1）我国宣布，中国空间站向联合国所有的成员国开放。这一举措（ ）
①展现了中国航天越来越强大的实力②促进人类竞争利用太空
③彰显了太空探索的中国责任与担当④推动构建人类命运共同体
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
（2）人类太空探索的意义有（ ）
①迅速占领地外空间②促进科技进步③寻找地外适合人类生存的家园④为战争做准备
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
（3）我国取得火箭发射和空间探索等领域的伟大成就，有利于（ ）
①探索宇宙奥秘②提高国家的科技水平③占领太空资源④提升中国的国际影响力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（4）我国海军迈入“三航母时代”，说明我国（ ）
①成为世界军事强国，将称霸世界②制造业发展迅速，科技实力增强③可以更有力地保护“蓝色国土”④加大了与发达国家海军力量的差距
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
（5）简述我国近些年来取得的发展成就有哪些。
【答案】8．（1）D
（2）D
（3）B
（4）C
（5）进入21世纪，我国经济持续高速增长。例如，我国重要工农业产品的产量跃居世界前列；我国成为世界第一大货物出口国；我国成功完成了无人和载人航天飞行，跻身于世界先进航天国家之列。目前，我国国内生产总值超越日本，成为世界第二大经济体。
【解析】8．本大题以中国空间站图片和航天员在“天宫”号空间站上举起五星红旗与地球的合影为材料，涉及国家合作、我国的发展成就等相关内容，考查学生掌握课本知识的能力和区域认知的地理素养。
（1）中国空间站向联合国所有的成员国开放，展现了中国航天越来越强大的实力，彰显了太空探索的中国责任与担当，推动构建人类命运共同体，①③④符合题意，D正确；中国空间站向联合国所有的成员国开放，未体现促进人类竞争利用太空，②不符合题意，ABC错误。故选D。
（2）人类太空探索不是为了迅速占领地外空间，①错误；太空探索需要极高的空间科技，可以促使科技进步，②正确；人类太空探索是为了寻找地外适合人类生存的家园，③正确；探索太空并不是为了战争做准备，④错误。D正确，ABC错误。故选D。
（3）我国取得火箭发射和空间探测等领域的伟大成就，其意义有①探索宇宙奥秘、②提高国家的科技水平、④提升中国国际影响力，B正确；与③占领太空资源无关，ACD错误。故选B。
（4）我国海军已迈入“三航母时代”，说明我国制造业发展迅速，科技实力增强，可以更有力地保护“蓝色国土”，缩小了与发达国家海军力量的差距，我国是最大的发展中国家，主张和平，不会称霸世界。故②③正确，①④错误。故选C。
（5）我国近些年来取得的发展，令世人瞩目，进入21世纪，我国经济持续高速增长。例如，我国重要工农业产品的产量跃居世界前列；我国成为世界第一大货物出口国；我国成功完成了无人和载人航天飞行，跻身于世界先进航天国家之列。2001年我国加入世界贸易组织，为我国经济走向世界提供了更大的舞台。目前，我国国内生产总值超越日本，成为世界第二大经济体。
一、单选题
1．（22-23七年级上·辽宁抚顺）中国太空探索的重大成就有（ ）
①中国空间站的建立②麦哲伦环球航行③“嫦娥五号”带回月球样品④世界第一个进入太空的宇航员
A．③④ B．②④ C．①② D．①③
【答案】1．D
【解析】1．中国太空探索的重大成就有中国空间站的建立，“嫦娥五号”带回月球样品，①③符合题意；麦哲伦环球航行，是葡萄牙人，与中国无关，②不符合题意；世界第一个进入太空的宇航员是前苏联人，④不符合题意。故选D。
（23-24八年级下·四川雅安）2022年11月20日，神舟十五号载人飞船与中国空间站成功对接。空间站轨道高度为400—450千米，一天可以绕地球16圈．航天员在空间站进行了大量的科学实验工作。下图为航天员在“天宫”号空间站上举起五星红旗与地球的合影，据此完成下面小题。
2．我国宣布，中国空间站向联合国所有的成员国开放。这一举措（ ）
①展现了中国航天越来越强大的实力②促进人类竞争利用太空
③彰显了太空探索的中国责任与担当④推动构建人类命运共同体
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．人类太空探索的意义有（ ）
①迅速占领地外空间②促进科技进步③寻找地外适合人类生存的家园④为争夺资源
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】2．D 3．D
【解析】2．中国空间站向联合国所有的成员国开放，展现了中国航天越来越强大的实力，彰显了太空探索的中国责任与担当，推动构建人类命运共同体，①③④符合题意，D正确；中国空间站向联合国所有的成员国开放，未体现促进人类竞争利用太空，②不符合题意，ABC错误。故选D。
3．人类太空探索不是为了迅速占领地外空间，①错误；太空探索需要极高的空间科技，可以促使科技进步，②正确；人类太空探索是为了寻找地外适合人类生存的家园，③正确；探索太空并不是为了争夺资源，④错误。D正确，ABC错误。故选D。
（23-24七年级上·广东深圳）人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。完成下面小题。
4．下列关于地球的宇宙环境描述正确的是（ ）
A．地球离太阳最近 B．地球属于太阳系
C．地球不属银河系 D．地球不适合生存
5．我国对太空探索的任务主要有（ ）
①探月工程②火星探测③天宫空间站④访问小行星
A．① B．①② C．①②③ D．以上均是
【答案】4．B 5．D
【解析】4．离太阳最近的是水星，A错误；地球是太阳系中的一颗行星，与太阳相距1.496亿千米。B正确；太阳系在银河系的边缘，也就属于银河系，而地球又属于太阳系，C错误；地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园，D错误。故选B。
5．①项，我国开展探月工程，更好的了解月球，故①项正确。②项，火星是太阳系的八大行星之一，同时也被认为是除地球之外有可能存在生命的行星，因此我国开展火星探测，故②项正确。③项，天宫空间站用于科学探测、航天技术的验证，是我国对空探索的任务之一，故③项正确。④项，如图所示，访问小行星是我国对空探索的任务之一，故④项正确。综上所述，四种任务全都正确，D正确，ABC错误。故选D。
6．（22-23六年级上·黑龙江大庆）我国在太空探索方面取得了很多成就：如（ ）空间站、（ ）卫星导航、（ ）探月工程、首辆火星车（ ）号。
A．天宫、北斗、嫦娥、祝融 B．天问、北斗、嫦娥、祝融
C．天宫、GPS、玉兔、神舟 D．天问、GPS、玉兔、神舟
【答案】6．A
【解析】6．人类对宇宙的认识过程，是一个从有限到无限的过程。神州系列载人飞船、天宫空间站、北斗卫星导航系统、嫦娥系列探月卫星、玉兔号月球车、首辆火星车祝融号等都顺利实施，GPS是美国的卫星导航系统，故A正确，BCD错误，故选A。
（22-23七年级上·重庆江津）图中甲图为“太阳系部分行星公转示意图”，乙图为“地球公转示意图”。读图完成下面小题。
7．甲图中属于地球的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
8．太空探索中属于中国太空探索成就的是（ ）
A．1957年进入地球轨道的第一个人造地球卫星“斯普特尼克1号”
B．1969年第一次登上月球的“阿波罗11号飞船”
C．1971年第一个太空站“礼炮1号”
D．2022年“神舟十五号载人飞船”航天员进驻空间站
【答案】7．C 8．D
【解析】7．读甲图可知，根据距离太阳由近及远，①是水星，②是金星，③是地球，④与地球相隔一个行星，为木星，C正确，ABD错误，故选C。
8．斯普特尼克1号卫星即人造地球卫星1号是前苏联研制发射的第一颗地球卫星，A错误；美国宇宙飞船“阿波罗11”号于1969年7月21日登上月球，B错误；人类第一个空间站礼炮1号 礼炮1号空间站是苏联首个太空站，C错误；2022年“神舟十五号载人飞船”航天员顺利进驻中国空间站，D正确。故选D。
（2024·山东临沂·一模）2023年10月26日11时14分，在酒泉卫星发射中心长征二号F遥十七运载火箭运载神舟十七号载人飞船直叩苍穹，发射取得圆满成功。读图获取解读信息，是地理学习的基本技能。为了解“地球的宇宙环境”，小明搜集了太阳系中八大行星绕日公转示意图，并进行了探究活动。读地球公转示意图，完成下面小题。
9．由图1可知太阳系中存在一个小行星带，其位于（ ）
A．金星与地球之间 B．火星与木星之间
C．木星与土星之间 D．土星与海王星之间
10．关于人类太空探索的说法，不正确的是（ ）
A．太空探索阻滞高新技术产业发展，不利于国际合作
B．太空探索对生命科学有巨大的推动作用
C．可以探索空间环境对人类生存的影响
D．太空探索可以开拓具有巨大市场潜力的空间产业
【答案】9．B 10．A
【解析】9．读图1可知，太阳系种的小行星带位于火星和木星之间。故选B。
10．联系实际可知，太快探索会带动高新技术的发展，有利于国际合作，A不正确；太空探索的实验研究对生命科学有巨大的推动作用、可以探索空间环境对人类生存的影响、太空探索可以开拓具有巨大市场潜力的空间产业，故BCD正确。根据题意选A。
二、解答题
11．（23-24八年级下·陕西西安）【聚焦航天助推强国】航天梦是强国梦的重要组成部分。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我国航天人不懈追求的航天梦。随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。图1为中国四大卫星发射基地位置图，图2为太阳系八大行星示意图，读图，完成下列问题。
【航天探索之基——四大卫星发射基地】
（1）从图2来看，地球位于金星和火星之间，距离太阳由近到远排第 位， 星是太阳系中距离地球最远的行星。
（2）我国航空航天事业成就巨大，结合材料，描述我国进行太空探索及其空间站建设的意义： 。
【答案】11（1）三 海王
（2）①推动科技创新、/②提供实验用平台、/③促进全球可持续发展
【解析】11．本大题以中国四大卫星发射基地位置图和太阳系八大行星示意图为材料设置试题，涉及纬度、方向、昼夜长短等相关内容，考查学生对所学知识掌握程度，培养学生地理思维素养。
（1）从图2来看，太阳系中的行星从内到外依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。距离太阳由近到远排第三位，海王星是太阳系中距离地球最远的行星。
（2）①推动科技创新。载人航天是人类历史上最复杂的系统工程之一，其发展取决于整个科技水平的发展。同时，也影响了整个现代科技的发展，对现代科技的各个领域提出了新的发展要求，从而促进和推动了整个科技的发展。②提供实验用平台。空间站的存在，将为中国进行长期的空间科学实验和研究提供条件。在这个实验平台上，中国科学家将能够研究生命、材料、基础物理、天文、流体等多个领域，同时也能够开展航天技术的验证和应用。这将为中国的科学技术研究提供更广阔的空间。③促进全球可持续发展。在地球资源逐渐枯竭的未来，空间资源的开发利用将变得越来越重要，而载人航天技术显然在其中占有重要地位众所周知，浩瀚的太空是一座资源丰富的巨大宝库，而载人航天则是通向这座宝库的桥梁，为全球可持续发展作出贡献。同时，我们空间站的建设也将促进国际合作，推动全球太空事业的可持续发展。(共40张PPT)
中国地图出版社七年级上册地理
第二节 太空探索
第一章 地球的宇宙环境
新课标·新教材
CONTENTS
目 录
2022年新版课程标准
01
探月工程
02
火星探测
03
空间站建设
04
人类太空探索的意义
05
随堂检测
06
CONTENTS
目 录
课标解读
①结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
②收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
2022年新版课程标准
情境导入
嫦娥六号
嫦娥六号探测器于5月3日从海南发射升空，你知道嫦娥工程飞往那个天体吗？我国为什么要发射嫦娥六号？
探索活动
中国航天逐梦之旅
“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦”1956年，中国航天从零起步，踏上了通向太空的逐梦之旅。1970年，中国第一颗人造地球卫星——_______________成功发射，开创了中国航天史的新纪元。太空探索活动多样，使用的航天器类型也各异。搜集资料并完成下表，了解中国太空探索成就。
东方红1号
探索活动
太空探索活动
太空探索是人类向太空发射航天器、探索太空的活动。1957年，苏联第一颗人造地球卫星成功发射，开启了人类探索太空的新阶段。目前，人类的太空探索活动主要有_______________、_______________和_______________等。
探月工程
火星探测
空间站建设
探月工程
活动：找出人类月球探测的目的
月球是人类走出地球、探索宇宙的第一站。自20世纪50年代以来，人类已利用航天器对月球进行了100多次探测。通过月球探测，人类可以： ① __________________________
② __________________________
③ __________________________
④ __________________________
获取月球表面影像
了解地月空间环境
采集月壤并带回地球研究
拓宽对宇宙的科学认知
探月工程
活动：中国的探月历程有哪些？
中国探月工程又称为“____________________”。2004年，中国探月工程正式启动。从____________________卫星成功发射拉开探月序幕。
嫦娥工程
嫦娥一号
绕
探月工程
活动：中国的探月历程有哪些？
2013年12月14日，嫦娥三号着陆器成功在月球软着陆，随后释放出玉兔号月球车。使中国成为世界上第三个实现月面软着陆的国家。
落
探月工程
活动：中国的探月历程有哪些？
嫦娥五号探测器携带月球样品成功返回地球。
回
探月工程
活动：中国的探月历程有哪些？
探月工程
活动：中国的探月历程有哪些？
中国探月工程如期实现“绕、落、回”三步走规划。中国还将陆续发射嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号探测器，以建设月球科研站和研发新技术。
探月工程
活动：中国太空探索的原则是？
随着航天技术不断走向成熟，未来会有越来越多的国家参与探月工程。中国始终坚持_______________、_______________、_______________原则，与世界各国开展航天交流与合作，共同构建外空领域人类命运共同体。
和平利用
平等互利
共同发展
探月工程
思考
①
②
③
④
人类为什么热衷于月球探测
科学研究：月球是地球最接近的天体，研究月球可以帮助我们更好地了解地球和太阳系的形成和演化过程，以及宇宙的起源和发展。
探索与发现：人类天生对未知充满好奇，探索月球可以带来新的发现和认识，拓展人类的知识边界。
资源开发：月球可能蕴藏着丰富的资源，如水、氦-3等，这些资源可以支持未来的人类发展及太空探索。
技术挑战：月球探测是一个对技术和工程的挑战，推动了科技的发展和创新。
探月工程
思考
①
②
③
④
⑤
月球探测有什么意义
科学研究：月球探测有助于扩展我们对宇宙的认识，促进天体物理学、地质学和宇宙学等领域的研究。
促进技术发展：月球探测对于开发新的航天技术、太空探测器和设备具有重要意义。
开发资源：月球蕴藏着丰富的资源，月球探测有助于未来对月球资源的开发。
通过对月球的探测，我们可以更好地了解如何在月球或其他天体上建立基地，并为未来的太空探索做准备。
国际合作与和平利用：月球探测也可以促进国际合作，通过共同努力实现共同的目标，推动太空探索的和平利用。
火星探测
火星探测
活动：火星探测的目的？
火星与地球一样有卫星、四季变化和高山峡谷等，人类对火星上是否存在生命、是否存在水源、是否适合人类居住等问题充满好奇？
火星探测
1960年，苏联发射首颗火星探测器，拉开了人类探测火星的序幕。人类迄今已开展了几十次火星探测，实现了对火星的环绕、着陆、巡视探测。
苏联的火星探测
火星探测
美国的火星探测
火星探测
中国的火星探测
中国行星探测是由中国国家航天局主导的深空行星探测计划。2020年7月23日，天问一号火星探测器成功发射，标志着中国迈出了自主开展行星探测的第一步。
火星探测
中国的火星探测
火星探测
中国的火星探测
火星探测
中国的火星探测
发射和环绕
着陆
巡视探测
2020年7月23日天问一号火星探测器成功发射
2021年2月10日天问一号火星探测器成功进入环绕火星轨道
2021年5月15日天问一号火星着陆巡视器成功着陆火星，在火星上首次留下中国印迹。中国成为世界上第二个成功着陆火星的国家
2021年11月8日天问一号环绕器准确进入遥感使命轨道，开展火星全球遥感探测。截至2023年8月，天问一号环绕器还在进行火星探测，祝融号火星车已累计行驶1921米，完成了既定巡视探测任务
2021年5月22日祝融号火星车成功驶上火星表面，开展巡视探测
火星探测
阅读
中国行星探测工程的图形标识
中国行星探测工程以“揽星九天”作为工程的图形标识。图形中，太阳系八颗行星依次排开，表达了宇宙的五彩缤纷，呈现了科学发现的丰富多彩，饱含动感、气韵流动，开放的椭圆轨道整体倾斜向上，展示出字母“C”的形象，代表中国行星探测——China，体现国际合作精神——Cooperation，标志着深空探测进入太空能力——C3(Characteristic energy)。
空间站建设
小组合作：读P12页，找出空间站的作用
空间站是人类在太空中长期停留、进行科学研究和技术实验的重要平台。
空间站建设
国际空间站的建设过程
1971年 1973年 1986年
苏联发射了世界上第一个空间站——礼炮1号。
美国发射了天空实验室空间站。
苏联开始建设和平号空间站，它是世界上第一个能供人类长期停留的空间站。
空间站建设
国际空间站
国际空间站由16个国家共同建造，是第一个国际合作建设的空间站，也是目前规模最大的空间站，从2000年至今，一直保持在轨工作。
空间站建设
中国空间站
空间站建设
小组合作：找出中国空间站的建设过程
第一步
第二步
第三步
中国载人航空工程发展战略分“三步走”
发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。
突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。
建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。
空间站建设
小组合作：找出中国空间站的建设过程
阅读
空间站建设
天宫一号里好热闹
为了便于航天员在失重漂移状态下手脚着力，天宫一号里设置了30多个手脚限位器，这是舱内最多的设施。在这里，航天员不仅可以完成各项探测任务，进行舱内无线通信等实验，还可以上网、发微博、看影片，开设天宫课堂，打太极拳、翻跟斗，日子过得好热闹。
阅读
空间站建设
人类太空探索的意义
活动：找出人类太空探索的意义
①
②
③
了解宇宙奥秘，开拓新的领域。太空探索可以让人们探索未知宇宙，了解太阳系和地球的演化历史，激发人类的好奇心，驱使人类在探索中不断进步，开拓新的领域。
太空资源丰富，保障人类未来发展。太空资源储量丰富，开发太空资源、建设太空基地，可以为人类未来的生存和发展提供更多的选择和可能。例如，月球上的太阳能资源丰富；月壤中含有地球上罕见的氦-3,它是人类未来可长期使用的清洁、高效、安全、廉价的新型核聚变燃料。
带动高新技术发展，催生新技术，惠及全人类。太空探索需要使用高科技设备和技术，有利于带动科技的发展，并推动人类社会进步。例如，太空探索带动国防科技的发展和进步，各种类型的监测卫星将人类的视线由地球表面延伸至太空。
小结
人类太空探索的意义
人类月球探测的目的
中国的探月工程
探月工程
火星探测
太空探索
中国的火星探测
火星探测的目的
空间站建设
国际空间站的建设过程
中国空间站的建设过程
随堂检测
中国载人航天工程立项30周年以来，几代航天人攻坚克难，终于完成了中国空间站在轨建造。结合材料完成下面小题。1．我国太空探索的成就不包括（ ）A．我国第一艘载人飞船神舟五号搭载首位航天员在轨飞行14圈后安全返回B．天宫二号空间实验室是我国第一个真正意义上的太空实验室C．我国成为全球首个采用水平井钻采技术试采海域天然气水合物的国家D．我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功2．中国载人航天工程有利于（ ）①开发利用太空中丰富的生物资源
②探索空间环境对人类生存的影响③利用太空的环境进行科学实验
④为人类和平利用太空贡献中国方案A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
D
随堂检测
2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。随着我国航空航天技术的快速发展，已有多名宇航员进入太空。图1为宇航员在空间站看到的星空图，图2为太阳系示意图。读图，完成下面小题。
3．太空探索使我们认识到（ ）
A．地球位于火星和木星之间 B．地球属于太阳系中的一颗卫星
C．与地球的自然环境相似的是月球 D．太阳系中距离太阳最近的是水星
4．人类对太空探索的意义主要有（ ）
①开发利用太空中丰富的生物资源②利用太空的物理环境进行科学实验
③探索空间环境对人类生存的影响④为人类和平利用太空贡献中国方案
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
B
随堂检测
2022年11月20日，神舟十五号载人飞船与中国空间站成功对接。空间站轨道高度为400—450千米，一天可以绕地球16圈．航天员在空间站进行了大量的科学实验工作。下图为航天员在“天宫”号空间站上举起五星红旗与地球的合影，据此完成下面小题。
5．我国宣布，中国空间站向联合国所有的成员国开放。这一举措（ ）①展现了中国航天越来越强大的实力②促进人类竞争利用太空③彰显了太空探索的中国责任与担当④推动构建人类命运共同体A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④6．人类太空探索的意义有（ ）①迅速占领地外空间②促进科技进步③寻找地外适合人类生存的家园④为争夺资源A．①② B．①④ C．③④ D．②③
D
D
随堂检测
中国载人航天迈入空间站时代，“嫦娥”逐月、“天问”探火等深空探测技术不断创造新高度。图为地球卫星照片。完成下面小题。
7．我国太空探索事业蓬勃发展的最关键因素是（ ）
A．政策 B．市场 C．技术 D．交通
8．目前，我国积极参与太空探索的意义是（ ）
①提高我国综合国力
②推动我国高新技术产业发展
③加深对太空的认识
④大规模开发和利用太空资源
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
A
本课完结，下课
七年级地理上册（中图版）
新课标·新教材
中国地图出版社七年级上册地理七年级地理上学期同步精品课堂（中图版）
1.2 太空探索（分层练）
【太空·探索】
材料一：2021年我国“祝融号”火星车成功登陆火星。2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射成功，2023年6月4日成功返回。在此过程中中国空间站全面建成。热爱太空探索的中学生洋洋激动地与美国纽约的叔叔分享这件事。
材料二：人类进行宇宙空间探索，既可以探索宇宙环境对人类生存环境的影响，又可以带动航天技术的综合发展。
（1）图1的A-H八大行星中， 是我们的家园地球，地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是 。
A．地月系 太阳系 银河系 总星系 B．总星系 银河系 太阳系 地月系
C．太阳系 总星系 银河系 地月系 D．总星系 太阳系 银河系 地月系
（2）请你简要列举两例中国太空探索的成就。① ，② 。
（3）请你描述两点人类太空探索的意义。① ，② 。
一、单选题
下图为“太阳系部分行星公转示意图”，读图完成下面小题
1．图中表示地球的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
2．太空探索中属于中国太空探索成就的是（ ）
A．1957年进入地球轨道的第一个人造地球卫星“斯普特尼克1号”
B．1969年第一次登上月球的“阿波罗11号”飞船
C．1971年第一个空间站“礼炮1号”
D．2022年“神舟十五号”载人飞船航天员进驻空间站
2023年9月21日15时45分，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮为全国广大青少年带来一场精彩的太空科普课。“天宫课堂”首次在我国额济纳旗设立地面课堂，为神舟家园的青少年撒下科学种子，点亮星空梦想。据此完成下面小题。
3．本次“天宫课堂”在太空和地面进行同步授课的主要目的是（ ）
A．完成空间站必须要授课的任务 B．展现我国是第一个建立空间站的国家
C．展现我国科学技术水平比较低 D．激发广大青少年探索科学奥秘的兴趣
4．下列属于我国太空探索成就的是（ ）
①建成自主建造、独立运行的“天宫”空间站②建成北斗卫星导航系统
③火星探测器“天问一号”成功发射④我国第三艘航空母舰“福建舰”顺利下水
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．空间站建好后，具有（ ）的作用。
①科学研究②航天技术研究③太空环境观测④国际合作⑤占领太空、称霸全球⑥未来太空探索的基础
A．①②③⑥ B．③④⑤⑥ C．①②③④⑥ D．②④⑤⑥
中国载人航天工程立项30周年以来，几代航天人攻坚克难，终于完成了中国空间站在轨建造。结合材料完成下面小题。
6．我国太空探索的成就不包括（）
A．我国第一艘载人飞船神舟五号搭载首位航天员在轨飞行14圈后安全返回
B．天宫二号空间实验室是我国第一个真正意义上的太空实验室
C．我国成为全球首个采用水平井钻采技术试采海域天然气水合物的国家
D．我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功
7．中国载人航天工程有利于（）
①开发利用太空中丰富的生物资源②探索空间环境对人类生存的影响
③利用太空的环境进行科学实验④为人类和平利用太空贡献中国方案
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、解答题
8．2022年11月20日，神舟十五号载人飞船与中国空间站成功对接。空间站轨道高度为400—450千米，一天可以绕地球16圈，航天员在空间站进行了大量的科学实验工作。下图为中国空间站图片和航天员在“天宫”号空间站上举起五星红旗与地球的合影，据此完成下面小题。
考点1.我国举世瞩目的发展成就
（1）我国宣布，中国空间站向联合国所有的成员国开放。这一举措（ ）
①展现了中国航天越来越强大的实力②促进人类竞争利用太空
③彰显了太空探索的中国责任与担当④推动构建人类命运共同体
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
（2）人类太空探索的意义有（ ）
①迅速占领地外空间②促进科技进步③寻找地外适合人类生存的家园④为战争做准备
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
（3）我国取得火箭发射和空间探索等领域的伟大成就，有利于（ ）
①探索宇宙奥秘②提高国家的科技水平③占领太空资源④提升中国的国际影响力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（4）我国海军迈入“三航母时代”，说明我国（ ）
①成为世界军事强国，将称霸世界②制造业发展迅速，科技实力增强③可以更有力地保护“蓝色国土”④加大了与发达国家海军力量的差距
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
（5）简述我国近些年来取得的发展成就有哪些。
一、单选题
1．（22-23七年级上·辽宁抚顺）中国太空探索的重大成就有（ ）
①中国空间站的建立②麦哲伦环球航行③“嫦娥五号”带回月球样品④世界第一个进入太空的宇航员
A．③④ B．②④ C．①② D．①③
（23-24八年级下·四川雅安）2022年11月20日，神舟十五号载人飞船与中国空间站成功对接。空间站轨道高度为400—450千米，一天可以绕地球16圈．航天员在空间站进行了大量的科学实验工作。下图为航天员在“天宫”号空间站上举起五星红旗与地球的合影，据此完成下面小题。
2．我国宣布，中国空间站向联合国所有的成员国开放。这一举措（ ）
①展现了中国航天越来越强大的实力②促进人类竞争利用太空
③彰显了太空探索的中国责任与担当④推动构建人类命运共同体
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．人类太空探索的意义有（ ）
①迅速占领地外空间②促进科技进步③寻找地外适合人类生存的家园④为争夺资源
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
（23-24七年级上·广东深圳）人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。完成下面小题。
4．下列关于地球的宇宙环境描述正确的是（ ）
A．地球离太阳最近 B．地球属于太阳系
C．地球不属银河系 D．地球不适合生存
5．我国对太空探索的任务主要有（ ）
①探月工程②火星探测③天宫空间站④访问小行星
A．① B．①② C．①②③ D．以上均是
6．（22-23六年级上·黑龙江大庆）我国在太空探索方面取得了很多成就：如（ ）空间站、（ ）卫星导航、（ ）探月工程、首辆火星车（ ）号。
A．天宫、北斗、嫦娥、祝融 B．天问、北斗、嫦娥、祝融
C．天宫、GPS、玉兔、神舟 D．天问、GPS、玉兔、神舟
（22-23七年级上·重庆江津）图中甲图为“太阳系部分行星公转示意图”，乙图为“地球公转示意图”。读图完成下面小题。
7．甲图中属于地球的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
8．太空探索中属于中国太空探索成就的是（ ）
A．1957年进入地球轨道的第一个人造地球卫星“斯普特尼克1号”
B．1969年第一次登上月球的“阿波罗11号飞船”
C．1971年第一个太空站“礼炮1号”
D．2022年“神舟十五号载人飞船”航天员进驻空间站
（2024·山东临沂·一模）2023年10月26日11时14分，在酒泉卫星发射中心长征二号F遥十七运载火箭运载神舟十七号载人飞船直叩苍穹，发射取得圆满成功。读图获取解读信息，是地理学习的基本技能。为了解“地球的宇宙环境”，小明搜集了太阳系中八大行星绕日公转示意图，并进行了探究活动。读地球公转示意图，完成下面小题。
9．由图1可知太阳系中存在一个小行星带，其位于（ ）
A．金星与地球之间 B．火星与木星之间
C．木星与土星之间 D．土星与海王星之间
10．关于人类太空探索的说法，不正确的是（ ）
A．太空探索阻滞高新技术产业发展，不利于国际合作
B．太空探索对生命科学有巨大的推动作用
C．可以探索空间环境对人类生存的影响
D．太空探索可以开拓具有巨大市场潜力的空间产业
二、解答题
11．（23-24八年级下·陕西西安）【聚焦航天助推强国】航天梦是强国梦的重要组成部分。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我国航天人不懈追求的航天梦。随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。图1为中国四大卫星发射基地位置图，图2为太阳系八大行星示意图，读图，完成下列问题。
【航天探索之基——四大卫星发射基地】
（1）从图2来看，地球位于金星和火星之间，距离太阳由近到远排第 位， 星是太阳系中距离地球最远的行星。
（2）我国航空航天事业成就巨大，结合材料，描述我国进行太空探索及其空间站建设的意义： 。
