六年级语文上册第三单元习作让生活变得更美好课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
习作：_____让生活更美好
一条河，因为有了青草、绿树、野花的点缀，变得更加美丽多姿。
欣赏美好
一座山，因为有了蓝天白云的映衬，显得更加雄伟壮丽。
欣赏美好
欣赏美好
我们的生活，
也因为各种美好的事物
而变得更美好。
欣赏美好
生活中有很多美好的事物……
是它们让我们的生活变得更加美好。
欣赏美好
习作：___让生活更美好
主题的解读
内容的启发
习作的方法
习作后的要求
习作：_____让生活更美好
探究美好
“生活更美好”：获得精神上的愉悦和生活质量的提升。
静静回忆生活中的美好画面，哪些事物让你的生活变得更美好？
探究美好
探究美好
和身边的家人、朋友交流一下，说一说，哪些事物让生活更美好？
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
_____让生活更美好
探究美好
具体的事或活动来体现
_____让生活更美好
根据自己的生活实际选择其他的内容
读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身……
参加了自己和同学最喜欢的某项活动、某个社团……
家庭聚会、全家旅行、亲子活动……
做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑……
个人兴趣爱好
校园学习生活
好习惯好品格
家庭日常生活
探究美好
让生活更美好
探究美好
想一想，写一写，
将题目补充完整。
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松，开心。
我的答案是种花，把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
科技的发展给我们的生活带来极大的便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就可以支付，非常方便、快捷。
探究美好
具体事例中都融入了自己的感受、感情，表达了自己的看法——
探究美好
三个小伙伴的分享，你发现了什么？
精神上的愉悦
情感上的满足
让生活更美好
科技让我们的生活更方便；
欣赏音乐让人心情愉悦，身心放松；
养花种草给人带来培育生命的成就感；
都是从自己熟悉的生活中选择题材
都列举了具体的事例
让生活更美好
探究美好
给生活带来很大变化
让生活更美好，
是因为 。
构思美好
想一想，写一写，
为什么要选择这份美好？
构思美好
多重对比 描述过程 并列列举
做好思维导图
选取事例，做好思维导图
想想这件事情是什么时候发生的？
是怎样一步一步影响你的生活的？
其间发生了怎样的故事？
为什么会让你觉得生活更美好？
概述“我们”着迷竹节人
小妙招
“我们”
斗竹节人
“我们”
做竹节人
作者选择“竹节人”这个事物，写出了它给“我们”童年带来的欢乐和美好。
具体典型事例
写清事情过程
老师
玩竹节人
一波三折的故事情节
上课玩竹节人被老师没收了——下课后，去老师办公室的窗外找竹节人——没有找到竹节人很不高兴——看到老师在玩竹节人很开心
小妙招
抓住神态动作，
融入情感体验
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
小妙招
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨你总不好意思赶我走吧 我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说:“这雨害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着:“大些! 再大些!”
——《窃读记》
细腻的心理活动，
表达美好感受
小妙招
○根据思维导图，书写一个美好的片段吧。
○写的时候注意把原因写具体。
○写清楚事情的过程。
书写美好片段
习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的？
有没有把事情经过、对自己的影响写清楚？
让生活变美好的原因是否写具体了？
是否写出了自己那时那刻的想法和感受？
互评“美好”
1.用心完成这次的习作。
2.写完之后，在班内开展“共享我的美好生活”主题班会，交流、分享各自的心得体会。
课后任务
写作指导
选择具体典型的事例
列出简明扼要的提纲
写清事情的过程
写出一波三折的情节
书写美好
写作指导
运用心理描写、神态描写、动作描写等恰当的细节描写方法，写出心中的美好，抒发自己真实感受。
融入自己的情感体验
书写美好
写作指导
书写美好
选择具体典型的事例
融入自己的情感体验
书写你心底的美好
爱让生活更美好
一阵阵的鼾声奏成爱的旋律，因为有爱，我感受到了生活的美好。
——题记
随着秒针一圈圈的转动，窗外的几户人家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓
赏析美好
卷子，愈发使我烦躁，而耳边传来的一声接着一声的鼾声，使我愈发不耐烦。
我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸，心里充满了烦躁。于是不由分说，我摇醒爸爸，冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他大声吼道：“你说陪着我学习，你自己却睡着了！
看我作业多故意气我是不是？”爸爸听后先是一愣，然后叹了一口气走出了我的房间，又轻轻地关上了门。
从那以后，我就再没有听到爸爸的鼾声，心里虽然奇怪但也没去深究。
有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回家，还没进家门就听到了那久违的呼噜声。
推开门，一眼就看到爸爸倚在沙发上睡着了，桌子上摆着几碟简单的炒菜，一看就是爸爸的手艺，而他身上搭着的一层薄薄的毛毯随着呼
噜声有节奏地起伏着。不难想象，爸爸在忙碌了一天回家后，还不忘给我做晚餐，做完一切后，他疲惫地倚在沙发上睡着了……看着这一幕，我的眼眶不禁湿润了。
小时的我，在爸爸的鼾声中入睡，而那鼾声也总会在我调皮的坏笑中停止，随之而来的就是爸爸慈爱地捏着我的鼻子捉弄我。时间慢慢流逝，我已经长大，现在的我也已不是那个听话的乖乖女，回家以后与父母的沟通越来越少，取而代之的是我一次次的任性和犟嘴。然而爸爸对我的爱
始终没变，人人都说“父爱如山，为我撑起一片快乐的天空”，而我却说“父爱如海，宽容地包容我的一次次过错，默默地给我最深沉的爱”。
父亲的爱，让我品尝到了生活的美好。
总评：本文的精妙在于文笔细腻，情感真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材，巧妙地选取了爸爸的“鼾声”，并且以“我”对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写，形象地传递出小作者真挚的情感。
赏析美好