第四--五单元 课外类文迁移阅读 专项练 2024--2025学年小学语文统编版四级上册

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-五单元 课外类文迁移阅读 专项练
2024--2025学年小学语文统编版四级上册
英雄战败大力神
①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。
②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。
③由于得到了阿番神的帮助，人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满过满了山坡，盖满了平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。
④后来，天王知道了这件事，非常生气，召来大力神，命他到人间把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。这个大力神非常忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。
⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”
⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。原来，他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说完，朵阿惹恣头也不回地朝老圭山走去。接着，大力神和众人也跟着他来到老圭山头。
⑦大力神和朵阿惹恣在老圭山头展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。
⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶．并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边。在平地上挤出一条长长的深沟来。
⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。
⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝这次胜利。
1．根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。
事情的起因：阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。
事情的经过：
事情的结果：
2．这个故事主要体现了古代人民怎样的情感？（ ）
A．对美好生活的向往
B．对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨
C．对善良的阿番神的感谢
D．对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩
3．短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了想象的神奇，找出来。说一说这样写好在哪里。
女娲造人
①盘古爷开天辟（bì pì）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（huò huó）泥;女娲（wō wā）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。
②女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。
③这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。
④自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。
（选自《中国民间故事丛书》）
4．从文中括号里选择正确的读音，画“√”。
5．仿写词语。
例如：冷冷清清
、 、
6．下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（ ）
A．是伏羲爷和女娲娘娘造的人。
B．伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。
C．男人和女人配对繁衍后代。
D．伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。
7．神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。
8．你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。
燧人氏的传说
①上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方叫“燧明国”。那时候的古人十分原始，因为没有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的伤害，因此人们的寿命都很短。
②那时候，由于动物死去后，身体里含有的磷经常在空气中燃烧，还有森林在极其干燥的情况下由于吸收太阳的热量而引起大面积的森林大火，人们经常可以看到火光。但当时的人却不知道火的作用，认为火十分不祥，绕火而行，避火而居。
③商丘有一位智者出现。这位智者的行为不同于常人。普通人看到自然界中的火都十分害怕，唯恐自己受到伤害，而这位智者却是哪里有火就向哪里去。他经常居住在火边，有时发现火中被烧死的动物，就会直接取它们的肉来吃。通过长时间的亲身体验，智者发现了火有很多妙用：寒冷的时候，人靠近火堆会感觉温暖；烧熟的动物的肉更加好吃；火还能驱赶猛兽。
④智者虽然认识到了火的好处，可是自然界的火不是随时都有的，就算是森林大火，也会有熄灭的时候。怎样才能让大家随时都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地进行各种尝试，终于发明了钻木取火与击石取火两种方法。他把火的用法和取火的方法教给大家。从此，中华民族的先人就掌握了取火和用火的技术。“燧明国”有一种燧木，智者钻木取火用的就是燧木，于是后人便尊称这位智者为“燧人氏”。
9．上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方叫“ ”，智者钻木取火用的是这里的 ，后人尊称这位智者为“ ”。
10．根据短文内容判断对错。
（1）远古的人看不到火，也不认识火。( )
（2）古人看到动物的尸体中的磷燃烧，还看到森林大火，认为火十分不祥。( )
（3）古人最终学会了钻木取火和击石取火这两种取火的方法。( )
11．古人避火而居，而燧人氏却经常居住在火边，并把火的用法和取火的方法教给人们。你认为燧人氏是个怎样的人？
12．这篇短文中的哪部分内容让你感受到了神话的神奇？
嫦娥奔月
相传在远古时候，有一年，天上突然出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去了。这件事惊动了一个名叫羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”，一气儿射下了九个太阳。
开立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱藏，不少志士落名前来拜师学艺。有个叫逢（páng）蒙的，素来奸许贪娄、心术不正，也拜在界门下。不久，界要了一个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。羿除了传艺狩猎，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，界上山打猎，在昆仑山顶峰遇到了西王母，西王母送给他一粒不死药。据说，服下这药，不仅能长生不老，还能即刻升天成仙理！但是，羿舍不得搬下妻子，就把仙药交给嫦娥收藏。嫦娥把药放在梳妆台的百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙探听到了。八月十五日清晨，羿带着徒第们外出符猎，心怀鬼胎的逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。这种人面善心的家伙吃了长生不老药，岂不危害更大？想到这里，嫦娥就机智地和逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯就范，就翻箱倒框，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，危急之时，嫦娥当机立断，疾步上前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，立时飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了酒满银辉的郊野，一直飞向群星闪烁的夜空。此时，碧蓝碧蓝的夜空里挂着一轮明月，始城牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上。
羿回到家，逢蒙早就逃走了。羿悲痛欲绝，他久久地仰望夜空，一遍又一遍地呼唤着嫦娥的名字。他惊奇地发现，那天的月亮格外酸洁，圆圆的月亮上树影婆娑（suō）。啊，树下那个深情凝望着自己的仙子，不正是嫦娥吗？
羿急忙派人在后花园里设下案来，摆上嫦娥平时爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月的消息，纷纷在月下摆设香案，祝福嫦娥吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗便在民间传开了。
13．故事中的人物给你留下了怎样的印象？分别用一个四字词语概括出来。
羿： 嫦娥： 逢蒙：
14．给短文中画波浪线的句子换一种说法，保持意思不变。
15．嫦娥奔月的原因是 。
16．想象一下，中秋节人们用月时，会对嫦娥说些什么？
麻雀
①这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
②这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
③它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
17．下面说法正确的一项是（ ）
A．麻雀喜欢在屋檐下搭窝。 B．麻雀的巢不建在高楼的犄角。
C．麻雀习惯被人圈养在一方天地的笼中。 D．麻雀的巢建在离地很远，又高又险的地方。
18．以下不能体现麻雀机警多疑的句子是（ ）
A．麻雀的目光十分锐利。 B．麻雀每时每刻都在躲着人。
C．麻雀看到食物就飞过去叼起来。 D．麻雀巢筑在人手摸不到的地方。
19．文中写麻雀，却又提到黄莺和燕子，这样写的作用是 。
20．分析下面句子中加点字的好处。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
画 眉
①我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致 至）就被抛得无影无（综 踪）了。
②我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑 奏）出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑 仆）去，十分恐惧。但后来它安（静 净）下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
③我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
④接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
⑤那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟 僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚 艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
⑥从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（选自《小猕猴学习画刊（高年级版）》）
21．选出括号中正确的字。
22．根据解释从文中找出恰当的词语。
（1）大家都很满意，很高兴。( )
（2）指对某事非常疑惑，很不理解。( )
（3）形容风景美丽，无与伦比。( )
23．小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“ ”画出来。
24．美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？
25．作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？
26．阅读类文，完成练习。
登天都峰
①徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。
②一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
③走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”
④徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
⑤又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
⑥徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
⑦好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，精疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。
⑧“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
⑨他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿不叫苦呢？”
⑩徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
(1)根据意思写出成语。
①形容旅途或野外生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。( )
②累得大口大口地喘气。( )
③累得没有一点儿力气和精神。( )
(2)在登山途中，徐霞客如何帮助他朋友克服了三个困难？概括一下写下来。
①
②
③
(3)选择正确的答案，在括号里填序号。
①本文记叙的方法( )
A．先总述后详述。 B．先概括叙述后分述。 C．按事情发展顺序叙述。
②本文赞扬了徐霞客 的精神。（多选）( )
A．不畏艰险，勇于攀登 B．关心别人，乐于助人 C．热爱祖国大好河山
(4)你有没有克服困难的经历呢？把克服困难最精彩的部分分享一下吧！
参考答案：
1． 朵阿惹恣和大力神比摔跤，大战了三天三夜。 朵阿惹恣战胜了大力神。 2．D 3．眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。这样写的好处是把朵阿惹恣战胜大力神的过程，描写得更加惊险刺激，给人留下深刻的印象。
1．考查文章内容理解。
文章第①到④自然段主要介绍了事情的起因是阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。第⑤到⑧自然段介绍了事情的经过是朵阿惹恣在老圭山头和大力神比摔跤，大战了三天三夜。第⑨到⑩段写故事的结果是朵阿惹恣战胜了大力神，大力神灰溜溜地回天上。
2．考查体会思想感情。
文章通过写朵阿惹恣在老圭山头和大力神比摔跤，打败了大力神，人们在这一天举行摔跤仪式，来庆祝这次胜利，表现了人们对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩。
3．考查开放性题。
找出自己觉得神奇的地方，说说理由即可。
比如：“他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。”中“三天三夜”表现了比赛的激烈，给人留下深刻的印象。
4．pì huó wā zhou 5．家家户户 是是非非 堂堂正正 6．D 7．神话故事所讲述的内容绝大部分不是真的。神话是旧时由于人们对大自然和未来的探索，从而相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量，并对这种神秘力量产生敬畏和崇拜。神话是人们在现实事物的基础上，结合自己的想象产生的，由人们口头创作，世代相传下来,并非科学反映。 8．示例：嫦娥奔月、后羿射日、牛郎织女、哪吒闹海、精卫填海
4．本题考查字音。
“辟”读bì时：1、君主。2、排除。读pì时：1、透彻。2、驳斥或排除（不正确的言论或谣言）。开天辟地——kāi tiān pì dì，意思：表示有史以来第一次或前所未有的。比喻创立了空前伟大的事业。
“和”读huò时：1、粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。2、用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。读huó时：在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。
和泥——huó ní，意思：在粉状物中加入水等搅拌或揉弄，使粘在一起。
女娲——nǚ wā，意思：神话传说中的上古女帝。与伏羲为兄妹。人首蛇身，相传曾炼五色石以补天，并抟土造人，制嫁娶之礼，延续人类生命。
扫帚——sào zhou，意思：扫地的工具，多用竹枝扎成。
5．本题考查仿写词语。
AABB式词语有：安安静静、平平安安、叽叽喳喳等。
6．本题考查文章内容的理解。
D．由第①段“伏羲爷力大，负责挑水和泥；女娲娘娘手巧，负责捏泥巴人儿”可知，捏泥人儿的只有女娲；
7．本题考查开放性题型。
用自己的话说说你对神话的理解即可。
神话故事所讲述的内容绝大部分不是真的。
神话故事的真实性是一个复杂且多元的话题， 涉及到历史、文化、宗教、哲学等多个领域。神话是远古人民对自然及文化现象的理解与想象，是人类早期艺术创作的一种形式。它并非现实生活的科学反映， 而是人类开始思考与探索自然，结合自己的想 象力所产生的。
8．本题考查课外搜集与积累。
神话故事有：哪吒闹海、精卫填海、大禹治水、愚公移山等。
9． 燧明国 燧木 燧人氏 10． × √ √ 11．燧人氏是一个具有探索精神、无私奉献精神的人。 12．燧人氏发明了钻木取火与击石取火两种方法。
9．本题考查文章内容的理解。
文中第一句就提到“上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方叫‘燧明国’”。 后面又说“‘燧明国’有一种燧木，智者钻木取火用的就是燧木，于是后人便尊称这位智者为‘燧人氏’”。 故答案依次为：燧明国、燧木、燧人氏。
10．本题考查对短文内容的理解。
（1）文章中提到古人能看到自然界中的火，如动物死去后身体里含有的磷燃烧，还有森林大火，只是他们不知道火的作用，认为火不祥。 故此项判断是错误的。
（2）文中说“那时候，由于动物死去后，身体里含有的磷经常在空气中燃烧，还有森林在极其干燥的情况下由于吸收太阳的热量而引起大面积的森林大火，人们经常可以看到火光。但当时的人却不知道火的作用，认为火十分不祥，绕火而行，避火而居。” 故此项判断是正确的。
（3）文中明确写道“智者冥思苦想，不停地进行各种尝试，终于发明了钻木取火与击石取火两种方法。他把火的用法和取火的方法教给大家。从此，中华民族的先人就掌握了取火和用火的技术。”故此项判断是正确的。
11．本题考查人物形象分析。
第③自然段中“商丘有一位智者出现。这位智者的行为不同于常人。普通人看到自然界中的火都十分害怕，唯恐自己受到伤害，而这位智者却是哪里有火就向哪里去。他经常居住在火边”，通过与普通人对火的恐惧和躲避形成鲜明对比，展现出燧人氏的勇敢和与众不同。 “通过长时间的亲身体验，智者发现了火有很多妙用：寒冷的时候，人靠近火堆会感觉温暖；烧熟的动物的肉更加好吃；火还能驱赶猛兽。”这表明燧人氏善于观察和总结，能够从火中发现其好处。
第④自然段“智者冥思苦想，不停地进行各种尝试，终于发明了钻木取火与击石取火两种方法。他把火的用法和取火的方法教给大家。”体现了燧人氏具有探索精神、聪明智慧并且无私奉献，为了让人们能够随时使用火，不断尝试并将成果分享给众人。
示例：燧人氏是一个勇敢、善于观察总结、聪明智慧且无私奉献的人。
12．本题考查对神话神奇的理解。
首先，需要回顾整篇短文的内容，找出那些不符合现实常理、充满想象和超自然元素的部分。然后，思考这些部分是如何展现神话的独特魅力和神奇色彩的。
示例：文中描述智者不仅不害怕火，反而主动接近火，甚至食用火中烧死的动物，这种超越常人认知的行为体现了神话中智者的非凡勇气和智慧，让人感到神奇。
13． 武艺高强 美丽善良 奸诈贪婪 14．啊，树下那个深情凝望着自己的仙子，正是嫦娥。 15．怕心怀鬼胎的逢蒙吃了仙药后危害百姓 16．祝福你，嫦娥，希望你在月宫里吉祥平安。
13．本题考查对人物形象的分析。我们可以通过语言、动作、心理、神态等描写进行分析。羿：武艺高强，嫦娥：美丽善良，逢蒙：奸诈贪婪。
14．本题考查改写句子相关内容。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
15．本题考查对文章的理解能力。服下药不仅能长生不老，还能即刻升天成仙的事情被逢蒙知道了，嫦娥怕心怀鬼胎的逢蒙吃了仙药后危害百姓，所以奔月。
16．本题考查学生的语言表达能力。要做到语言通顺，富有真情实感。
17．D 18．C 19．运用对比的手法，将麻雀和黄莺、燕子作对比，表现了麻雀心眼多、机警的特点 20．拟人化地写出了麻雀性格的精明、目光的锐利和警惕性强的特点。
17．本题考查对短文内容的理解。
A．文中明确提到“它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝”，所以 此选项“麻雀喜欢在屋檐下搭窝”错误。
B．文中说“而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里”，所以此选项“麻雀的巢不建在高楼的犄角”错误。
C．文中并未提及麻雀习惯被人圈养在笼中，相反，文中描述了麻雀十分机警，时刻提防着人，所以此选项错误。
18．本题考查对句子的理解。
A．“麻雀的目光十分锐利”，锐利的目光有助于麻雀更好地观察周围环境，发现潜在的危险，体现了它的机警。
B．“麻雀每时每刻都在躲着人”，表明麻雀对人的警惕和防备，体现了它的机警多疑。
C．“麻雀看到食物就飞过去叼起来”，与文中描述的麻雀即便看到食物，只要旁边有东西晃动就不敢靠近的机警多疑的特点不符。文中说麻雀即便看到亮晶晶的米，也没有飞过去叼起米来的勇气，而是先观察，有一点动静就赶忙逃掉。
D．“麻雀巢筑在人手摸不到的地方”，这是麻雀为了防止被人破坏巢穴而采取的措施，体现了它的机警。
19．本题考查对对比的理解。
文中提到黄莺和燕子，是为了与麻雀形成对比。
黄莺儿作为春去秋来的候鸟，每每经过城市就容易成为人们的佳肴，而麻雀却能在人间精明地存活下来，通过这种对比，更突出了麻雀的精明和生存能力强。
燕子在屋檐下搭窝，而麻雀选择在高楼的犄角或危险的洞眼里筑巢，这种对比显示出麻雀筑巢地点的独特，进一步体现出麻雀的警惕性和对自身安全的重视。
示例：通过对比，突出麻雀的精明和机警。
20．本题考查对句子的分析。
首先，理解“盯”这个字的基本含义，通常表示集中注意力、目不转睛地看。然后，结合句子的语境，分析“盯”字在表现麻雀对人的警惕和防备方面所起到的作用，突出麻雀的机警特点。
示例：从“盯”字可知采用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了麻雀时刻保持着对人的高度警惕，充分体现了麻雀的机警和小心谨慎。
21．致 踪 奏 扑 静 辟 坚 22． 皆大欢喜 迷惑不解 美妙绝伦 23．第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。 24．因为画眉鸟妈妈坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些，就是说画眉鸟妈妈宁愿自己的孩子死，也不愿意它们没有自由。 25．通过美洲画眉鸟妈妈喂食关在笼子里小画眉毒莓的事情，让作者知道了，任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的，所以作者再也不捕捉活物关进笼子里了。
21．考查了选出正确的字。
致：给予；向对方表示（礼节、情意等）。集中（力量、意志）。至：到。至于。极；最。故“致”正确。
凑：拼凑；聚集。奏：演奏。故“奏”正确。
综：总起来；聚在一起。踪：脚印；踪迹。故“踪”正确。
扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。仆：向前跌倒。故“扑”正确。
静：没有声音。净：干净。故“静”正确。
辟：读“pì”时是透彻的意思。僻：偏僻。故“辟”正确。
坚：牢固。坚定。艰：困难。故“坚”正确。
22．本题主要考查根据意思写词语。
（1）从第③自然段“看来，这是件皆大欢喜的好事情。”可知，“皆大欢喜”意思是大家都很满意，很高兴。
（2）从第④自然段“我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。”可知，“迷惑不解”意思是指对某事非常疑惑，很不理解。
（3）从第②自然段“那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能出那么优美的曲调来。”可知，“美妙绝伦”形容风景美丽，无与伦比。
23．本题主要考查对关键句子的掌握。
从第③自然段“第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。”可知，句子写出了画眉妈妈十分精心照料小画眉，让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
24．本题主要考查对内容的理解。
从第④自然段“结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。”以及第⑤自然段“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”可知，美洲画眉鸟妈妈要喂关在笼子里的小画眉毒莓，是因为画眉鸟妈妈不希望自己的孩子在笼子中死去，不想当囚徒，宁愿自己的孩子为自由而死。
25．本题主要考查对内容的理解。
从第⑥自然段“从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。”可知，作者之所以再也不捕捉活物来关进笼子里了。是因为作者明白了任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的，告诉我们任何生物都有对自由生活的追求。
26．(1) 风餐露宿 气喘吁吁 精疲力尽
(2) 朋友的衣服被汗湿透了，抱怨起来，徐霞客鼓励他慢慢走。 朋友背不动包袱了，徐霞客帮他背。 朋友的鞋被磨破了，徐霞客把自己包袱里的一双鞋让朋友换上。
(3) A AB
(4)有一次，我在家里写作业。写着写着，有一道语文题目把我难住了。于是，我冲出了房门，让妈妈帮我。妈妈笑着说：“女儿，困难要靠自己去克服。你来看，这道语文题在书本上就出现过。你去打开语文书仔细找一找，也可以看看课外书……”听了妈妈的话，我一下子有了信心，跑回了自己房间，打开了语文书找答案，可是没找着。我不放弃，继续打开课外书仔细找，终于在课外书的一个“练一练”内容里找到了这道题的答案。
（1）本题考查对成语含义的理解与运用能力。
① “形容旅途或野外生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。”这个意思对应的成语是“风餐露宿”。“风餐”指在风中吃饭，“露宿”指在露天睡觉，形象地描绘了一种艰苦的生活状况。
② “累得大口大口地喘气。”所对应的成语是“气喘吁吁”。“气喘”形容呼吸急促，“吁吁”表示出气的声音，生动地表现出极度疲劳或劳累时的呼吸状态。
③ “累得没有一点儿力气和精神。”对应的成语是“精疲力尽”。“精”“力”指精神和力气，“尽”表示完，意味着精神和力气全部耗尽。
（2）本题考查对文本内容的理解和概括能力。
①结合文中第③自然段“走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。””第④自然段“徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！””可知，在登山途中朋友的衣服被汗湿透了，抱怨起来，徐霞客鼓励他慢慢走。
②结合文中第⑤自然段“又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。””第⑥自然段“徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！””可知，朋友包袱太重背不动了，徐霞客帮他背。
③结合文中第⑦自然段“他的朋友喘着粗气，精疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。””文中第⑧自然段““我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！””可知，朋友的鞋被磨破了，徐霞客把自己包袱里的一双鞋让朋友换上。
（3）本题考查对文章结构和主题的理解与分析能力。
①结合文中第①自然段“徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水”这是总述。选文第②——⑩自然段具体叙述了徐霞客和朋友一起爬山的过程。由此可知，作者是按先总述后详述的方法来叙述的。
故选A。
②文中，徐霞客在登山过程中展现出了不畏艰险、勇于攀登的精神，同时他也非常关心朋友，多次在朋友遇到困难时伸出援手，表现出了乐于助人的品质。而C选项“热爱祖国大好河山”虽然可能是徐霞客作为旅行家的一个特点，但在这篇文章中并没有特别强调或赞扬这一点。
故选AB。
（4）本题考查语言表达能力。
首先，明确要讲述的困难是什么。这可以是学习上的难题，比如某个学科成绩不理想；也可以是生活中的挑战，如参加某个比赛遇到的障碍；或者是个人成长中的困扰，像是克服某种恐惧。然后，详细描述遇到困难时的具体情况和感受。比如困难给自己带来了多大的压力，内心的焦虑和不安等。接着，重点讲述克服困难的过程。这包括采取的具体行动，如制定学习计划、寻求他人帮助、不断练习和尝试等；以及在这个过程中所经历的挫折和坚持。最后，分享克服困难后的收获和感悟。比如学到的知识和技能，个人心态的成长，对未来面对困难的信心等。
示例：记得有一次，我参加学校的长跑比赛。赛前我紧张又期待，但当真正站在起跑线上时，我感到前所未有的压力。随着枪声响起，我奋力向前奔跑，但不久就发现自己的体力开始不支，呼吸急促，双腿像灌了铅一样沉重。就在我几乎要放弃的时候，我听到了同学们的加油声和老师鼓励的话语。这些声音仿佛给了我无穷的力量，我调整呼吸，重新振作起来。我告诉自己，只要不放弃，就还有机会。于是，我一步步坚持着，虽然每一步都异常艰难，但我始终没有停下脚步。最终，我冲过了终点线，虽然名次不算靠前，但我却战胜了自己，克服了困难，收获了宝贵的经验和信心。
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