第23课《范进中举》课件

(共49张PPT)
十年寒窗无人知，一举成名天下知。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
万般皆下品，惟有读书高。
上联：回忆去年饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？
下联：侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五
经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！
由以上对联中可知，在中国的封建社会里，读书人一旦中举，那就意味着一步登天，荣华富贵享之不尽。我们今天就来感受一个科举制度下读书人的悲喜故事。
新课导入
范进中举
《儒林外史》
一场考试引发的失心疯
一出啼笑皆非的好把戏
1.把握故事情节，体会鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。（重点、难点）
2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的方法。
(重点）
3.认识科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。（素养）
学习目标
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。代表作是长篇小说《儒林外史》，是我国清代一部长篇章回体讽刺小说。
知识备查
“儒林”指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。
“外史”意思是非正史，指野史、杂史和以描写人物为主的旧小说之类。
《儒林外史》通过对科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。
知识备查
“范进中举”节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相似。
周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
知识备查
参加童试，参加童试的人称为儒生或 。
录取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称 。这是功名的起点。
正式的科举考试分为三级：乡试：乡试取中后称为 ，第一名称为 ，第二至十名称亚元。会试：参加会试的是举人，取中后为 ，第一名称为 。殿试：参加殿试的是贡士，取中后统称为 。殿试分 录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称 ，第二名俗称______ ，第三名俗称 ，合称为三鼎甲。
童生
秀才
举人
解元
贡士
会元
进士
三甲
状元
榜眼
探花
知识备查
揖
挈
行
长
腆
宿
兀
轩
相
帖
讳
赊
绾
梓
侥
作
带
事
星
自
公
报
避
发
桑
幸
yī
qiè
háng
zhǎng
tiǎn
xiù
wù
xuān
xiàng
tiě
huì
shē
wǎn
zǐ
jiǎo
读一读
亲
着
敞
欠
知识备查
攥
啐
斋
醺醺
癞
阎
嗑
瘟
紧
公
王
zuàn
cuì
zhāi
xūn
lài
yán
hé
wēn
读一读
醉
蛤蟆
知识备查
帖
（ ）请帖
（ ）字帖
tiě
（ ）服帖
tiē
tiè
多音字
知识备查
揖（ ）作揖
缉（ ）通缉
辑（ ）编辑
葺（ ）修葺
yī
jí
qì
jī
湍（ ）湍急
喘（ ）喘气
揣（ ）揣摩
chuǎn
chuǎi
踹（ ）踹开
tuān
chuài
见教：___________
指教（我）。
谦辞。
高邻：_____________
对邻居的尊称。
敬辞。
桑梓：______
家乡。
也说“狗血淋头”。
唯唯连声：_________
连连答应。
狗血喷头：______________________________________
形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样。
万贯家私：_______________________
形容家里富有，财产很多。
也作“万贯家财”。
桑树和梓树是古代宅边常种的树，因以“桑梓”比喻家乡。
作揖：
两手抱掌前推，身子略弯，表示向人敬礼。
知识备查
任务一
梳理情节，
看精彩故事
梳理情节，看精彩故事
结合中心事件，根据文章内容，试着划分小说故事的情节，并用小标题的形式来概括每一个层次的内容和范进的身份。
中秀才，屠户贺喜（1）
借盘缠，范进挨骂（2）
断炊烟，范进卖鸡（3-4）
中举人，范进发疯（5）
打嘴巴，屠户治疯（6-9）
送贺礼，乡绅拜会（10-11）
谢屠户，范进赠银（12）
中心事件：范进中举
中举前
中举后
开端
发展
高潮
结局
中举时
穷秀才
疯举人
范老爷
任务二
对比分析，
赏人物形象
穷秀才
生活上：住在茅草棚，每日小饭菜；不知猪油味，乡试无盘缠；中举前家里饿了两三天，母亲饿得两眼看不见；卖生蛋的母鸡。
地位上：胡屠户 骂他“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”“啐”他吐沫。范进唯唯连声，岳父见教的是，母子两个，千恩万谢。
心理上：自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心
穷秀才范进:麻木、自卑、懦弱、热衷科举、醉心功名
速读课文1-4自然段，找出表明范进生活和地位的词句，从生活、地位、心理等方面来分析范进的形象。
对比分析，赏人物形象
动作：看了一遍，又念一遍 两手拍了一下 往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 爬将起来，又拍着手大笑道 一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散 拍着笑着，一直走到集上去了……
疯举人
语言：噫！好了！我中了！ 噫！好！我中了！
神态、外貌：笑了一声 又拍着手大笑道 拍着笑着 一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
侧面：老太太慌了，老太太哭 把报录人和邻居吓一跳。众人拉他不住……
对比分析，赏人物形象
结合具体描写，解读得知中举消息后范进的表现。
疯举人
运用一系列动词，准确形象地刻画了范进得知中举消息后的癫狂荒唐、穷酸狼狈的窘态。
对比分析，赏人物形象
动作：看了一遍，又念一遍 两手拍了一下 往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 爬将起来，又拍着手大笑道 一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散 拍着笑着，一直走到集上去了……
结合具体描写，解读得知中举消息后范进的表现。
疯举人
前后两句虽一字之差，意义却有所不同，“了”是动态助词，表已经完成。几十年的科考终于熬出来了，是中举后的释然。而“好”，是正在进行，是中举后的欢呼！语言中表现了范进内心极度的欣喜。
对比分析，赏人物形象
语言：噫！好了！我中了！噫！好！我中了！
结合具体描写，解读得知中举消息后范进的表现。
疯举人
运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯、穷酸、疯颠、荒唐、狼狈的丑态，讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。
对比分析，赏人物形象
侧面：老太太慌了，老太太哭 把报录人和邻居吓一跳。众人拉他不住……
疯举人范进：喜极而疯、癫狂荒唐、穷酸狼狈、丑态百出
结合具体描写，解读得知中举消息后范进的表现。
范老爷
生活上：乡邻们，拿鸡蛋，拿白酒，背米，捉鸡，搬桌拿凳；胡屠户，提着七八斤肉，四五千钱；张乡绅，送银赠房。
地位上：乡邻们：范老爷；胡屠户：文曲星，贤婿老爷；张乡绅：称兄道弟
语言上：晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。方才费老爹的心……
范老爷范进：虚伪狡猾、逢迎自如、圆滑世故
范进，中了举之后，生活和社会地位发生了怎样的变化？
对比分析，赏人物形象
范 进 中 举 前 中 举 后
生 活
语 言
动 作
社会地位
在中举前住的是茅草棚；每日小菜饭， 不知猪油味；乡试无盘缠；饿了两三天；（母亲）饿的两眼看不见
住的是“在东门大街上”
“三进三间”的房子
唯唯连声；“岳父见教的是”——逆来顺受、怯懦
“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”（世故圆滑）
出身低微，地位低下
成了“老爷”——社会地位显著提高
向他（丈人）作揖；抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买
（张乡绅来访）到堂屋内平磕了头，分宾主坐下
对比分析，赏人物形象
综合三种身份的解读，说一说范进是一个怎样的人？
对比分析，赏人物形象
范进是一个自卑懦弱、圆滑世故、虚伪势利、热衷科举、醉心功名的可怜、可悲的下层知识分子。
范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化 跳读课文，找出描写胡屠户语言动作的语句，对比胡屠户前后不一的行为态度，分析胡屠户这一人物形象。
对比分析，赏人物形象
中举前 中举后
对范进的称呼
说话的态度
现世宝 穷鬼
烂忠厚没用的人 癞虾蟆
老爷 文曲星 贤婿老爷
训斥 狗血喷头
恭维 奉承
讨好 千恩万谢
对比分析，赏人物形象
中举前 中举后
所带的礼品
对嫁女的看法
一副大肠 一瓶酒
七八斤肉 四五千钱
倒运
有些福气 毕竟要嫁与个老爷
对比分析，赏人物形象
中举前 中举后
对相貌的评价
对才学的评价
尖嘴猴腮
品貌又好 张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌
就是中相公时，也不是你的文章……舍与你的
才学又高
对比分析，赏人物形象
中举前 中举后
能否考中
对亲家母称呼
癞虾蟆想吃起天鹅肉
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你老太太
对比分析，赏人物形象
对比分析，赏人物形象
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成了鲜明的对比，形象地表现出他前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型的市侩性格。
对比分析，赏人物形象
范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化 跳读课文，找出描写胡屠户语言动作的语句，对比胡屠户前后不一的行为态度，分析胡屠户这一人物形象。
像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？
对比分析，赏人物形象
结合全文，分析乡邻们及张乡绅的形象。思考这反映了当时怎样的社会现实？
人 物 中举前 中举后
张乡绅
乡 邻
和范进素不相识：“一向有失亲近”
马上登门拜访，百般拉拢，讲了一连串客套话，送钱送房
范进参加乡试，家里饿了两三天（无人理会）
邻居都来了；帮忙找范进；范进发疯后，安慰老太太，出主意；拿鸡蛋、白酒、米、捉了两只鸡来送他们家；帮忙招待报录的人
对比分析，赏人物形象
张乡绅早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这表明他急于结交新贵，趋炎附势，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的。反映了当时官场结党营私的事实。
道貌岸然，老奸巨滑。
对比分析，赏人物形象
张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
众邻居有着怎样的形象？
众乡邻嫌贫爱富，趋炎附势，虚伪势利，表现了封建社会的世态炎凉，作者也借此谴责了封建社会丑恶的道德风尚。
通过这些人物对待范进的态度，从侧面烘托出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这些人就是范进生活的社会环境，他们的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。
对比分析，赏人物形象
众乡邻和张乡绅都不是主要人物，那么作者为什么写他们？
上联：
中举前，矮人三分，财米无依靠，内亲外戚，谁肯雪中来送炭？
下联：
中举后，高人一等，衣食有着落，远交近友，都要锦上再添花！
对比分析，赏人物形象
范进
穷秀才
疯举人
范老爷
醉心功名的士人
胡屠户
前倨后恭、嫌贫爱富
嗜钱如命的市侩
乡邻们
巴结讨好、冷漠势利
趋炎附势的民众
张乡绅
拉拢网罗、道貌岸然
结党营私的官绅
对比分析，赏人物形象
任务三
探究主旨，
看讽刺手法
课文写范进喜极而疯的原因是什么？
探究主旨，看讽刺手法
科举制度对知识分子的戕害：八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想，巩固封建统治的重要工具。把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他独立的人格和自由的思想。
社会环境带来的压力：整个社会受科举制度毒害，追名逐利，趋炎附势，世人的势利、冷漠、白眼甚或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
个人深受科举思想毒害，痴迷追求功名富贵：20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几十年的痴情的追求，一旦功名到手，惊喜心理严重失衡。
范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？
探究主旨，看讽刺手法
“痰涌上来，迷了心窍”指封建科举让读书人迷失了思想；
“打他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露，报录人的经验表明中举喜极发疯的现象不是个例。表达了作者对封建科举制度的辛辣讽刺和无情鞭挞。
那人道:“范老爷平日可有最怕的人 他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴。”
（1）范进喜极而疯是一场喜剧，理由：
①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；
②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和普通百姓趋炎附势的嘴脸；
③范进终于清醒过来，结局圆满。
你觉得范进中举却喜极而疯，是喜剧还是悲剧？结合课文相关描写，谈谈你的看法。
探究主旨，看讽刺手法
（2）从人物命运的角度来分析，这又是一场悲剧，理由：
①把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；
②把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是社会的悲剧。
你觉得范进中举却喜极而疯，是喜剧还是悲剧？结合课文相关描写，谈谈你的看法。
探究主旨，看讽刺手法
你觉得范进中举却喜极而疯，是喜剧还是悲剧？结合课文相关描写，谈谈你的看法。
探究主旨，看讽刺手法
（3）本文在形式上的喜剧，但从深层主题上看是悲剧。
①表面上，范进多年努力，梦想成真，皆大欢喜。
②但实际上，作者是借范进一人之“喜”，讽社会科举之悲。
③儒林外史就像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风，无论爬上爬不上，对民族和国家，都是一个悲剧。
本文以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过对范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，展现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会丑恶的道德风尚。
课文的主题是什么？
探究主旨，看讽刺手法
本文主要用了对比、夸张和直接写实三种讽刺形式
讽刺有多种表现形式，如对比、夸张、反语、直接写实等。思考本文主要运用了哪几种讽刺形式？并具体说明。
探究主旨，看讽刺手法
对比
探究主旨，看讽刺手法
通过描写范进中举前后地位的变化，揭示了封建社会知识分子痴迷追求功名的原因，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
通过范进中举前后周围人对他的态度的变化，讽刺了整个社会追逐功名富贵、趋炎附势的现实，揭露了封建科举制度对整个社会的影响。
胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。
众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。
这种细节上的夸张，用漫画式的笔法表现出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
夸张
探究主旨，看讽刺手法
写范进的疯态，通过细节表现范进内心狂热欣喜与外形狼狈的矛盾，讽刺就更为强烈了。
表现胡屠的贪婪相，写他语言和动作上的矛盾，嘴上说着不要银子，手却攥紧不放，揭露了胡屠贪婪的本性。
直接写实
探究主旨，看讽刺手法
概括主题
本文通过对范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸。有力地抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉。
中举前
中举后
喜极而疯，丑态百出
周旋自如，势利虚伪
多角度
细节描写
挨饿挨骂，甘受侮辱
追求功名，不顾一切
范进中举