23月迹课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
月 迹
23
*
语文 五年级 上册
月迹
“月迹”指月亮的足迹、印迹。
指足迹、印迹。
读了课题，你想知道什么？
贾平凹（wā），陕西丹凤人，当代作家。1975年毕业于西北大学中文系。曾获鲁迅文学奖、茅盾文学奖。
主要作品：长篇小说《废都》《浮躁》《秦腔》等，中短篇小说《天狗》《故里》等。
作者简介
我会认：
嫉妒 忌妒
jì
jí
袅袅
余音袅袅
花香袅袅
形容烟气缭绕上升。
学认字
词意相同，但字音不同。
悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅
嫦娥 嫉妒 瓷花盆 满盈
屏住气儿 面面相觑 无边无际
jí
袅袅
形容烟气缭绕上升。
没
mo
嫉
累累
接连成串。
初读课文
léi
niǎo
悄没声儿
悄悄话
qiǎo
悄悄地
qiāo
悄
多音字
悄然无声
寂静无声
mo
2.老师讲课的时候，我们不能在下面说悄（ ）悄话。
1.月亮悄（ ）没声儿地出来了。
qiāo
qiǎo
悄
初读课文，做到读准字音，读通句子。
初读课文
边读边想象月亮爬竹窗帘儿的过程，并把这个过程通过语气表达出来。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
朗读指导
同学们让我们来欣赏关于月亮的古诗吧
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄
明月松间照，清泉石上流。 ——王维
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。 ——林杰
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解作者，掌握本课生字词。
2.了解文章主要内容，理解奶奶为什么让“我们”寻月？
自学提示：
默读课文，读准字音；说说月亮的足迹都出现在哪里？把你觉得有趣的地方，感受到美的地方画出来，反复读一读，品一品，悟一悟，感受作者细腻的感受和动人的描写。
结合自己的感受和想象，有感情地朗读课文。
默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。
整体感知
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。抬头看看天空，星儿似乎比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
贾平凹笔下的月亮足迹又会出现在哪里呢？
竹窗帘里 镜子里 院子里 桂树上
葡萄叶上 瓷盆上 锨刃上 眼睛里
河水里 天空上
镜中月
院中月 水中月 眼中月 空中月
中堂里 院子里 院外 河滩
中秋夜
奶奶 我
弟弟 妹妹
款款地 渐渐地 慢慢地 匆匆的 玉玉的 银银的 淡淡的 痒痒的
小小的
白光光的
盼月——看月——寻月——议月
一道白
半 圆
满盈
亏了
末了
没了
孩子们的心情变化：
不满足——失望——羡慕——嫉妒——好奇——满足
月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你愿意
去发现，美就无处不在。
月亮是每个人的：
只要去追求，我们每个人都可以追寻
美好的事物，追到属于自己的那个月亮。
走近作者
　　　　　　贾平凹，陕西人，当代著名作家。
　　　　　1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优
　　　　 秀短篇小说奖。代表作品《鬼城》、《二月 杏》。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
简单概括文章内容
时间、人物、做什么？
月亮的足迹都出现在哪里？
竹窗帘儿里、穿衣镜上、院子里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃上、河水里、弟弟妹妹的眼睛里、“我”的眼睛里。
找出奶奶说话的句子，用浪线画出来。
1. 月亮进来了！
2. 它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。
3. 是树，孩子。桂树。傻孩子，那里边已经有人了呢。嫦娥。
一个女子。和三妹一样漂亮的。
4. 月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。
奶奶为什么让我们寻月？(重点)
月亮象征着一切美好的事物。奶奶的目的是引导孩子们：对光明、美好的事物只要执着努力地追求，人人都能够拥有。
除了月亮，你觉得身边还有哪些事物是美好的？可以说一说，写一写。
课堂练习
“面面相觑”中“觑”的意思是（ ）。
A.瞧；看
B.偷窥
C.仔细瞄准
D.把眼睛眯成一条细缝
A
下面是某同学打算描写“月夜”的作文设想，你认为不合理的是（ ）。
A.注意写月亮升上天空的变化过程
B.注意写周围景物在月光下变化
C.注意调动视听等多种观察角度来描写
D.夜深人静不能写人或动物的活动了
D
léi
lěi
累
累累
2.我们要在平时养成积累（ ）词语的习惯。
1.秋天树上果实累（ ）累。
lèi
接连成串
硕果累累
果实累累
积累
长年累月
劳累
疲累
3.如果学习学得累（ ）了就休息一会儿。
léi
lěi
lèi
放飞气球
瓷
妒
袅
娥
累
嫉
嫦
悄
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：……
这是在中堂里看到的。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的鍁刃儿上找到了。
这是在院子里找到的。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
月亮的足迹：
中堂
院中
河边
这是在小河边发现的。
先按要求独立阅读，再小组讨论：作者是怎么写月亮升起来了的？你有什么感受？
①画一画：圈画出课文中你觉得有趣的词语或句子。
②写一写：把读后的感受写在句子旁边。
③读一读：试着有感情地朗读句子，读出自己的感受。
读一读自己圈画的句子，说一说这些语句让你想象到了什么样的画面，你有什么感受。
对月亮及月亮下的桂树、院子、小河等事物的描写
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
拟人
月亮升起的过程。
月亮升起时形状的变化。
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
对比
这段话是对月亮的静态描写，写出了月亮的柔美、幽静的特点。
读一读自己圈画的句子，说一说这些语句让你想象到了什么样的画面，谈一谈你对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有过哪些神奇的想象。
孩子们看到月亮听到奶奶的话后产生的独特感受和想象
作者为何有这样的感受？
联系你的感悟谈一谈。
月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。它表达的含义是世间所有美好的事物都属于我们。
本文记叙了_________几个孩童从屋里到_____、从_____到_____寻找月亮的过程，以儿童的语言描绘了 和 的夜色，表现了孩童_________________和丰富的______，充满童趣。
中秋夜
想象力
奇特敏锐的观察力
院子
院子
河边
皎洁的月光
月光下
主题概括
望月怀远 / 望月怀古
[唐]张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
拓展延伸
跟随作者的脚步去寻找月亮，欣赏了皎洁的月光和月光下的夜色
感受到了孩子们的观察力和想象力
课堂小结
一、“面面相觑”中“觑”的意思是（ ）。
A.瞧；看
B.偷窥
C.仔细瞄准
D.把眼睛眯成一条细缝
A
课堂演练
二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”，这一场景。（ ）
A.举头望明月
B.海上生明月，天涯共此时。
C.家家乞巧望秋月
D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
A
三、下面是某同学打算描写“月夜”的作文设想，你认为不合理的是（ ）。
A.注意写月亮升上天空的变化过程
B.注意写周围景物的在月光下变化
C.注意调动视听等多种观察角度来描写
D.夜深人静不能写人或动物的活动了
D
天上的星星 （贾平凹）
大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了他们更快活，我们也乐意；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想，也不曾明白。天擦黑，我们才在家捉迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
闲得实在无聊极了。四周的房呀，墙啊，树啊，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝地似鬼影。天上月亮还没有出来，星星也不见，昏亮亮的一个大的天空。我们伤心了，垂下脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆儿守着瞌睡虫爬上眼皮。
“星星！”妹妹突然叫了一声。
我们都抬起头来，原来是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了星星，小小的，却极亮极亮，分明看出是有无数个光角儿，但就在这个时候，那星的周围里，又出现了几个星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，象陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了。我们只知道夜夜天上要有星星，但从没注意到这么出现，那是雨天的池塘，霎时浮了万千水泡？又是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的，是一个家族的兄妹？还从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？
夜空再也不是荒凉了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风地跑……
我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树桠子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白，夜空里笼上一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却是发现那些星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的亮，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。
“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。
“月亮出来了。”我说。
“月亮出来了为什么星星就少了呢？”
我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬着它们哩！
“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说