【核心素养】22.文言文二则 分层练习（含答案）

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22.文言文二则
人文素养:艺术源于生活。
语文要素:根据锺子期听伯牙鼓琴时的想象,感受乐曲的美妙。
一、根据语境，读拼音写词语。
wēi é(　　　)的高山，奔腾的江河，辽阔的原野……zhuàng zāi(　　　)，这jǐn xiù(　　　)山河！
二、辨别形近字，选字填空。
弦　眩　炫
琴(　 　)　 (　 　)耀　 头晕目(　 　)
瀑　爆　曝
(　 　)炸 (　 　)布 一(　 　)十寒
绵　锦　棉
(　 　)衣 海(　 　) 前程似(　 　)
三、选择正确答案的序号填入括号里。
1. 下列加点字读音不正确的一项是(　　)
A. 所宝以百数(shù) B. 蜀中有杜处士(chǔ)
C. 少选之间而志在流水(shǎo) D. 汤汤乎若流水(shāng)
2. 对下列加点字词的解释不正确的是(　　)
A. 方鼓琴而志在太山[心志，情志] B. 少选之间而志在流水[一会儿，不久]
C. 今乃掉尾而斗[落下] D. 所宝以百数[所珍藏的(书画)]
3. 下列加点字的意思不同的一项是(　　)
A. 巍巍乎若太山 天涯若比邻 B. 好书画 知之者不如好之者
C. 今乃掉尾而斗 家祭无忘告乃翁 D. 处士笑而然之 心下不以为然
4. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　　)
A. 方鼓琴/而志/在太山。 B. 善哉/乎鼓琴，汤汤乎/若流水。
C. 蜀中/有/杜处士，好/书画，所宝/以百数。 D. 以为世无足/复为鼓琴者。
5. 括号里补出的省略成分错误的一项是(　　)
A. (杜处士)所宝以百数 B. (伯牙)方鼓琴而志在太山
C. (牧童)拊掌大笑 D. (杜处士)不可改也
四、借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
1. 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
伯牙的琴声真美啊！借助这句话，我仿佛看到了______________________
________________________________的景象。
2. 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
借助语言文字展开想象，我从__________________________________________
______________________________________________体会到了杜处士对戴嵩画的《斗牛图》非常喜爱。
五、伯牙与锺子期的友情令人感动，请将下面有关友情的诗句补充完整。
“锺期久已没，__________________”，在伯牙眼中，友谊是独一无二的知音相伴；“劝君更尽一杯酒，__________________”，在王维心里，友谊是朋友之间的牵挂；“海内存知己，__________________”，在王勃笔下，友谊是相隔天涯却依然亲密无间。人生贵在相知，友情绵长永在。
六、课内阅读
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
(1)用“____”画出锺子期两次说的话。从锺子期发自内心的赞叹中，可以看出伯牙善________，我们可以用______________这样的四字词语来赞美伯牙的高超琴技。
(2)伯牙鼓琴还会“志”在哪些场景呢？锺子期又会怎样称赞呢？请仿照课文补写句子。
伯牙鼓琴而志在______________，锺子期曰：“________________，______________________。”
此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
(3)这句话是_______说的，他认为___________________。
(4)读“牛斗，力在角，尾搐入两股间”，展开想象，我仿佛看到：在田野中____________________________________________________________________________________
__________________________________
参考答案
一、巍峨 壮哉 锦绣
二、弦　炫 眩 爆 瀑　曝　 棉 锦 绵　　
三、1.A 2.C 3.C 4.C 5.D
四、1.流水浩浩荡荡，向前奔腾而去
2.他用锦缎作画囊，又用玉作画轴将画装饰起来，并经常随身携带
五、世上无知音 西出阳关无故人 天涯若比邻
六、（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
鼓琴 示例：高山流水
（2）示例：炊烟 善哉乎鼓琴　 袅袅乎若炊烟
（3）牧童 这幅画作有错误
（4）示例：两头牛正在打架，它们的牛角紧紧顶在一起，仿佛将全身的力量都放在上面，尾巴夹在两腿中间，拼尽全力。
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