六年级语文上册第三单元自主检测卷（有答案）

六年级(上)语文单元自主检测卷
(单元测试：第三单元)
(满分100分,时间:90分钟)
班级 姓名
第一部分 积累与运用(50分)
一、读拼音，写词语。(9分)
1.明明 bié chū xīn cái( )地用xiàng pí( )给竹节人 diāo( )了一个脑袋,又给它手里加了一根木 gùn( )。他的竹节人看起来 wēi fēng lǐn lǐn ( )。
2.宇宙生命之谜,至今shàng wèi( ) jiē kāi( )。
二、下列加点字读音完全正确的一组是 ( )(2分)
A.风靡(mí) 轨道(gǔi) 雍正(yōng) 挨揍(zòu)
B.一绺(liǔ) 辐射(fú) 气氛(fēn) 土壤(rǎng)
C.咚锵(jiāng) 陨石(yǔn) 废墟(xū) 御膳房(shàn)
D.悻悻(xìng) 氧气(yǎng) 轮廓(guò) 沧海一粟(lì)
三、查字典，完成练习。(6分)
查“素”字，用部首查字法应先查 部，再查 画。它在字典中的解释有：①本色，白色；②颜色单纯，不艳丽；③本来的；④事物的基本成分；⑤副词，向来。请给下列加点的“素”字选择正确的解释。(填序号)
素服( ) 因素( ) 素质( ) 素有好感( )
四、把词语补充完整。(8分)
呆( )呆( ) ( )( )一筹 大步( )( ) ( )( )无遗
( )( )有词 ( )( )所以 ( )( )意足 弄巧( )( )
五、选择合适的词语填空。(4分)
推测 猜测 观测 检测
1.经过有关部门的严格( )，该产品的质量确认合格。
2.根据这块化石，可以( )出很久很久以前发生的故事。
3.可以( )，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
4.科学家们决定利用探测器对火星作近距离的( )。
六、句子训练营。(6分)
1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改为陈述句、感叹句和反问句)(3分)
陈述句：
感叹句：
反问句：
2.按一定的顺序排列词语：地球、银河系、太阳系、宇宙。 (1分)
3.选择一个场景，写一写人对某件事入迷的样子。(2分)
看书 画画 看比赛 ……
七、根据课内所学填空。(15分)
1.课文《竹节人》围绕“ ”展开情节，通过写 竹人、 竹节人的情形，表达了作者 之情。
2.《宇宙生命之谜》体裁是 ，主要介绍了科学家对“ ”这个问题的研究和探索。人们认为天体存在生命必须具备这样几个条件:一是 ,一般应在-50~150℃之间;二是 ；三是 ；四是 ，为生命系统提供能源。
3.读完《故宫博物院》，相信你一定对故宫赞不绝口，请用三个词来形容一下故宫： 、 、 。
4.春天是美好的。当我看到春日里各种花儿姹紫嫣红、竞相开放时，我就会想起朱熹《春日》一诗中的名句： ， 。
第二部分 阅读与理解(25分)
八、课内阅读。(9分)
竹节人(节选)(期末真题)
竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
……
其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黑虎掏心！ 泰山压顶！ 双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！ 咚咚锵！
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
1.任务一：提取关键信息，梳理竹节人的装饰方法和名号。(4分)
竹节人的装饰方法 竹节人名号 感受
齐天小圣 神气
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛
2.任务二：体会竹节人给同学们带来的乐趣。请用“ ”画出文中描写同学玩竹节人“入迷”的样子，并在下面的横线上作批注。(3分)
范锡林：我童年的那个时代，家里能有钱给孩子买玩具的很少，我们的玩具大都只能自己动手做。 竹节人做法简单，我们一般人都可以做。 做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。那时候，我们还做了用竹筒做的喷水枪，用纸折的驳壳枪，用润肤霜盒子做的小帆船等，这确实培养了我的动手能力，也培养了我的想象力。这一段童年生活，对于我来说，确实非常重要非常宝贵。
A. “黑虎掏心！ 泰山压顶！ 双龙抢珠！”每个招式后用上“！”可以让我们感受到竹节人打斗时非常激烈。
B.选文中反复出现“神气”一词，是为了突出表现“我们”对自己创造的竹节人十分得意与自豪。
C.那个时代的玩具大都是自己动手做的，让我们感受到作者童年时代生活条件的简陋，感叹现在儿童生活的幸福。
D.竹节人是范锡林玩耍过的玩具之一，给作者的童年生活带来了那么多的快乐，是他儿时的美好记忆。
九、课外阅读。(16分)
宇宙探秘一组
【材料一】新闻一则《 》
2020年12月17日凌晨，“嫦娥五号”返回器携带月球样品，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。“嫦娥五号”任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，是我国航天事业发展中里程碑式的新跨越，创造了五项“中国首次”：一是在地外天体的采样与封装，二是地外天体上的点火起飞、精准入轨，三是月球轨道无人交会对接和样品转移，四是携带月球样品以近第二宇宙速度再入返回，五是建立我国月球样品的存储、分析和研究系统。
【材料二】《我的地月之旅》
大家好，我是嫦娥五号，在探月 Family中我排行老五，所以，人们喜欢叫我“五妹”。有人说我是“月表最强挖矿工”，有人说我是“地月最佳快递员”。 对我来说，我的地月之旅，就像是一场“接力跑”。
虽说我是“五妹”，可是我的身材魁梧，总重量超过8吨，比两头成年大象还要重。我由四个部分组成，分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。
旅行开始啦！ 首先，由目前我国力气最大的火箭————“胖五”一举将我送入地月转移轨道。奔月途中，轨道器要通过三次“打方向盘”来修正航线，到达月球附近后，我会刹车减速，稳稳踏上月球轨道。之后，我会逐步改变轨道靠近月球，待时机成熟之时“一分为二”，将身体分成“轨返组合体”与“着上组合体”。此时，轨返组合体接到命令———继续环月等待，着陆器“扛着”上升器着陆月球。
接下来，我就马不停蹄地“挖特产”了，我不但要在月球表面采样，还要用我的“钻土神器”，钻取月表以下的样本。挖到“土特产”之后，我马上让上升器带着月球样本起飞，开始接力“第一棒”。在接力过程中，上升器先与轨返组合体在月球轨道会合，再将“土特产”交给它，这算完成第一棒交接。接过“第二棒”的轨返组合体，在月球轨道环绕7天后，就来到了返程的路口。我一收到地面传来的“返程票”，就背起行囊开始返乡啦。
经过约4天的疾驰，轨返组合体回到地球附近，开跑“最后一棒”。返回器进入大气层的时候最有意思，通过“打水漂”的方式进行减速，以降低大气摩擦造成的高温和高载。科研人员经过精准的计算，早已为我量身定制了一条完美的“弹跳轨迹”。经过一次优雅的“跳跃”，我就可以安全到家了。
【材料三】《中国探索宇宙大事记》(部分)
时 间 成 就
1970年4月24日 第一颗人造地球卫星“东方红一号”上天并运行。
1999年11月20 日 第一艘无人试验飞船上天，我国成为世界第三个发射宇宙飞船 的国家。
2003年10月15日 第一艘载人飞船“神舟五号”进入太空，杨利伟成为我们太空第 一人。
2009年3月1日 “嫦娥一号”成功撞击月球。
2010年10月1日 “嫦娥二号”发射成功，获取月球表面影像数据和月球极区表面 数据。
2013年12月2日 “嫦娥三号”发射成功，创下月球表面工作时间最长的世界纪录。
1.给材料一拟一个醒目的标题，补充在文中。(不超过15个字)(2分)
2.材料二中出现了许多带引号的词语，它们分别指的是什么 选一选。(3分)
“土特产”( ) “打水漂”( ) “钻土神器”( )
A.一种经过精准计算的减速方式 B.从月球采集到的样本 C.采集月球样本的装置
3.联读材料一和材料二，下列说法正确的打“√”。(4分)
(1)同样都是介绍“嫦娥五号”，为了突出特点，两则材料的语言风格是一样的。( )
(2)“嫦娥五号”的地月之旅就像一场“接力跑”，“轨返组合体”负责跑第一棒和最后棒。( )
(3)材料二用自述的方式介绍“嫦娥五号”的地月之旅，语言生动，富有趣味。 ( )
(4)材料二画线句子采用列数字、作比较的说明方法，写出“嫦娥五号”“重”的特点。( )
4.(新题型)根据不同的任务阅读材料，完成题目。(7分)
★任务一：将“嫦娥五号”的“地月之旅”介绍给同学。(4分)
(1)为了完成这个任务，我会重点阅读材料 。
(2)根据提示提取信息，梳理“嫦娥五号”“地月之旅”的过程。
★任务二：为“飞天梦————伟大的航天成就”专栏搜集材料。(3分)
(1)为了完成这个任务，我会重点阅读材料一和材料 。
(2)结合材料，我想在班级的墙报上开设“天飞梦————伟大的航天成就”专栏，我要这样说服班级同学支持我：
第三部分 习作与表达(25分)
十、习作百花园。(25分)
你有没有想过什么让你的生活更加美好 也许是美食、旅行、梦想、创意，也许是阅读、种花、诚信……请以“ 让我的生活更加美好”为题选取生活中的一次亲身经历，跟大家一起分享。
要求：先把题目补充完整，通过具体的事例表达出自己的真情实感。内容具体，语句通顺，不少于400字。
第四部分 附加题(+5分)
十一、语文实践。(+5分)
学习了《竹节人》一课后，某小学六(1) 班的同学们准备开展以“传统玩具”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成练习。
1. A小组成员准备办一期以“传统玩具”为主题的手抄报，请你帮他们拟两个栏目名称。
2.同学们准备举办“传统玩具”成果展示会，如果你想竞选主持人，你会怎么说 请用分点陈述的方式进行表达。
第一部分 积累与运用
一、1.别出心裁 橡皮 雕 棍 威风凛凛 2.尚未 揭开
二、B
三、糸 4 ① ④ ③ ⑤
四、头 脑 技高 流星 暴露 念念 忘乎 心满 成拙
五、1.检测 2.推测 3.猜测 4.观测
六、1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊！ 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不能令人惊叹吗
2.地球、太阳系、银河系、宇宙(或：
宇宙、银河系、太阳系、地球)
3.示例一：看书———只见她右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。时而皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。示例二：画画————弟弟全神贯注地在纸上画着画，偶尔停笔思考，妈妈喊了他几次，他也没听见。示例三：看比赛———篮球场外的观众席上，小明脖子伸得老长，眯起他近视的眼睛全神贯注地看着，每当他喜欢的队进了一个球，他就手舞足蹈，连把旁边的矿泉水瓶碰倒了，水流了一地，他都不知道。
七、1.竹节人 做 玩 对美好童年的深深怀念 2.科普说明文 地球之外的太空中是否有生命存在 适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 要有足够的光和热 3.规模宏大 建筑精美 布局统一(答案不唯一) 4.等闲识得东风面 万紫千红总是春
第二部分 阅读与理解
八、1.手上系上一根冰棍棒 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上 金钩大王示例：刀矛战神
2.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑
袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。批注：这段语句抓住了“攒着观战”“跺脚拍手”等动作描写，从正面表现大家玩竹节人入迷的样子，并用“老师进来，才知道已经上课”从侧面衬托大家入迷的程度。
3. C
九、1. “嫦娥五号”返回器安全着陆 2. B A C 3.(3)√ (4)√
4.任务一：(1)二 (2)一分为二，着陆月球
挖土取样 交会对接 任务二：(1)三 (2)示例：中华人民共和国成立以来，我国的航天事业取得了重大成就，这是中国人民共同努力的结果。开设这一专栏不仅能展示我国伟大的航天成就，还能激发大家爱科学、学科学的热情。
第三部分 习作与表达
十、略
第四部分 附加题
十一、示例：1.不同时代的玩具 玩具制作及玩法
2.敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好，我是××，我想竞选“传统玩具”成果展示会的主持人。我认为自己有以下几个优势：一是普通话标准、声音洪亮，曾多次主持班级活动，有一定的经验；二是幽默风趣，善于活跃气氛，能调动同学们的积极性； 三是有一定的组织能力和协调能力。希望老师和同学们能给我这次机会。