统编版语文六年级上册2024-2025学年第六单元习作学写倡议书-（讲义）

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六上第六单元习作指导：学写倡议书
当看到校园中的不文明行为，比如同学们不讲卫生时，您是否也想呼吁大家做文明学生，重视校园卫生？
在生活中，倡议书如同一束光，照亮前行路，引领众人向美好目标奋进。无论是校园发展还是社会进步，精心写就的倡议书都力量强大。现在，让我们一起探寻其写作秘诀，掌握这一工具！
一、明确习作要求
当我们心中怀揣着一个期望众人共同参与、共同改变的想法时，倡议书便是传递这一想法的理想载体。比如，我们可以倡导同学们节约用水，珍惜每一滴珍贵的水资源；呼吁大家减少使用一次性用品，为环保贡献一份力量；也可以倡议居民积极参与垃圾分类，共同营造清洁美丽的居住环境。
在写作倡议书时，要聚焦自己关心的问题，清晰阐述倡议的核心内容。同时，务必根据倡议对象的不同，将倡议书精准发布在与之匹配的地方，如校园公告栏，能让同学们第一时间知晓；小区布告栏，可引起居民们的关注；网络论坛，则能广泛传播，吸引更多志同道合之人。
二、剖析倡议书格式及各部分表达
（一）标题 —— 夺人眼球的招牌
标题是倡议书的 “脸面”，需鲜明突出、简洁有力且规范得体，要如夺人眼球的招牌，吸引读者的目光。它通常由倡议的主题内容与文种名巧妙组合而成，要紧密贴合生活实际，具有强烈的针对性。例如，若关注环保问题，可拟定《“守护蓝天绿水，共筑生态家园” 倡议书》；若着眼于校园文明，《“文明校园，你我同行” 倡议书》便能直抵人心。
（二）正文 —— 有理有据的阐述
正文是倡议书的核心部分，需空两格书写。其内容犹如一座桥梁，连接着倡议者与读者。
1.清晰地阐述发出倡议的原因，或强调现状的紧迫性。如： “水资源日益匮乏，已成为全球性的难题，节约用水迫在眉睫”或引用生动的案例，“在校园中，常常看到水龙头未关紧，清澈的水流白白浪费，令人痛心疾首”或通过精确的数据呈现问题，“据统计，我国每年因浪费水资源造成的损失高达数十亿元”。
表达方式：
（1）直抒胸臆式
如，倡导阅读时，我们可以这样写：
“读书破万卷，下笔如有神。” 读书，能让我们获得丰富的知识；读书，能让我们明白事理；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。为了让大家都能充分享受读书的益处，我们发出 “创建书香班级” 的倡议。
（2）引用案例式
如，针对校园浪费粮食现象，我们可以描述：
有同学觉得不好吃就把早餐倒了，有同学随便吃一点就扔了…… 这些浪费粮食的行为实在令人痛心，这种不良习惯不仅是对食物的不尊重，更是对劳动成果的践踏。鉴于这些情况，我们发起 “光盘行动” 的倡议。
（3）数据分析式
精确的数据犹如一面镜子，清晰映照出问题的严重性，使读者深刻认识到倡议的必要性。以班级节约用电为例：
据观察和记录，我们班级平均每天的用电量约为 30 度，其中在课间无人时仍亮着的电灯消耗了约 5 度电，放学后未关闭的电脑和投影仪等设备消耗了约 3 度电。而隔壁班级在采取了一系列节电措施后，平均每天用电量仅为 20 度。从这可以看出，我们班级存在着较为严重的用电浪费情况，这不仅增加了班级的开支，也不符合环保节能的要求。为了降低班级用电消耗，我们发出 “班级节约用电” 的倡议。
2.分点详细列出倡议内容。
写好倡议内容清单的要求：
具有针对性，指向清晰明确。
贴合实际，具备较强的可操作性。
条理清晰、层次分明。可以按照操作性由强到弱排列，或者依据内容由浅入深、由小到大的顺序排列，分点阐述且不重复。
小试牛刀：
围绕“文明就餐”的主题你有哪些建议
1.自觉遵守学校的就餐规定，排队就餐，不拥挤、不吵闹。
2.节约粮食，不剩饭菜，饭后将餐具放回回收处。
3.不把食物带出食堂。
4.节约资源，少用一次性碗筷。
下面关于“节约用水”的建议有哪些需要修改的
节约用水，我们一定要做到以下几点内容：
1.如果小区里面的消防栓出水，请马上告诉工作人员；
2.家中的淘米水用完后可以用来浇花或冲厕所等；
3.刷牙洗脸时，中途不用水时，请务必将水龙头关掉，以防浪费水资源；
4.家中洗衣服的水用完后，也可以当冲厕所的水。
提示：
重复内容删除，类同内容进行合并
（三）结尾 —— 激情洋溢的号召
结尾就像一曲激昂的乐章，奏响行动的旋律。一般另起一段，用简洁而富有感染力的语言，激发读者的共鸣与行动意愿。
常见的方式有：
号召式： 让我们携手共进，为打造节约型社会而努力奋斗！
反问 + 号召式：你难道不想拥有一个绿色、干净、美丽的家园吗？请从自身做起，从现在做起！
引用诗句式： “及时当勉励，岁月不待人。”同学们，我们要养成珍惜时间的好习惯，让生活更加充实，更有意义。
小试牛刀：
对照写倡议书的要求，看看下面的倡议书有哪些问题，应怎样修改。
写作要求：
标题：规范、准确、鲜明，突出核心。
格式：遵循正确格式，涵盖称呼、正文、结尾、落款。
正文：
背景原因：简述清晰，便于理解。
倡议内容：分条罗列，清晰独立，无重复。
结尾：期望与呼吁简洁有力，具感染力，促积极响应。
修改下面的倡议书：
“光盘行动”倡议书
同学们：
有一种浪费叫吃不了，有一种铺张叫随便点，有一种节约叫光盘，有一种时尚叫光盘族。在我们身边，有很多浪费粮食的行为，吃不完浪费、随便点菜浪费，“舌尖上的浪费”现象层出不穷，为了杜绝此类现象继续发生，我们必须加入“光盘行动”中来，具体倡议如下：
1.在家做饭，按需买菜做饭，不留剩饭剩菜。
2.在外吃饭，适度适量，吃饱就好，吃不完的要打包。
3.反对浪费。做“光盘行动”的监督员，看到身边浪费粮食的行为，要及时制止并劝说。
4.宣传节俭。做“光盘行动”的推广者，通过手抄报、海报等形式向同学、家人讲解粮食的重要性，让更多的人加入“光盘行动”。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”！同学们，“光盘”是一种厉行节俭、倡导珍惜的生活态度；“光盘”是一种保护资源、健康时尚的生活习惯。“光盘行动”，从你我做起！
2024年10月27日
六（3）班“光盘行动”小组
三、范文引路
“爱护校园环境卫生” 倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们：
当我们在绿树成荫的校园漫步，在窗明几净的教室读书，在整洁优雅的环境学习，都会感到惬意舒畅。优美的校园环境助我们成长。
可如今，校园里有同学们随意丢弃的瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等垃圾，风一吹便四处飞扬，与文明校园相差甚远。“校园是我家，爱护靠大家”，没人愿在垃圾遍地的环境学习。因此，我们向全体老师和同学发出如下倡议：
1.爱护学校里的花草树木，不任意践踏草坪，不攀折花木。
2.节约用纸，在学校设立废纸回收站。
3.提倡使用可降解塑料制品，杜绝“白色污染”。
4.合理利用资源，节约每一度电、每一滴水，努力杜绝长明灯、长流水。
5.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作。
作为学校的一员，我们有责任和义务爱护校园，让我们多一些责任感，少一些不经意，用行动呵护校园。同学们，行动起来吧！
六（4）班全体同学
11月17日
点评：
开头通过描绘优美校园环境和对比现状，强烈反差突出了爱护校园环境的紧迫性和重要性，引人深思。
倡议内容细致全面，涉及爱护植物、节约资源、环保行动、卫生值日等多个方面，为读者提供了清晰的行动指南。
结尾富有激情，呼吁大家共同行动，增强了倡议的号召力。
“班级节约用电”倡议书
亲爱的同学们：
为了养成节约用电的良好习惯，在班级形成节约用电、合理用电的氛围，让我们努力做到以下几点：
1.召开“节约用电”主题班会，树立“节约用电”意识。
2.在自然光线充足的条件下，不开或少开班级照明设备。
3.到室外或功能室上课要关闭班级照明设备和多媒体教学平台，做到人走灯灭。
4.风扇和空调不要同时使用。使用空调时，应关闭门窗，自觉将温度设置在 26 度以上。
5.离校前值日同学要检查班级电源是否关闭。
六（4）班班委
2024年11月10日
点评：
倡议目的明确，直接点明为养成节约用电习惯和营造班级节电氛围，使读者能够迅速理解倡议的意图。
倡议内容具有很强的可操作性，每一条措施都针对班级用电的实际情况，易于学生在日常生活中执行。
整体结构清晰，按照不同的节电场景和措施分点阐述，条理分明。
四、总结与行动呼吁
倡议书的写作，是用文字传递力量、用真诚汇聚共识的过程。通过明确格式规范，精心构思倡议目的，合理规划倡议内容，并参考优秀示例不断打磨完善，我们就能写出一份有影响力、有号召力的倡议书。
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