第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件

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同学们能说出这些食物的名称吗？他们都来自于哪里？
大汉王朝
的带货王
课程标准：了解张骞通西域、丝绸之路的形成，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。
第14课
丝绸之路的开通与经营西域
1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、对西域的管理等基本事实。（时空观念）
2.了解张骞出使西域的目的、结果、意义；知道丝绸之路的相关史实，了解丝绸之路在中西方交流史上的重要地位。（史料实证、唯物史观）
3.学习张骞、班超等历史人物为报效祖国不畏艰险、勇于开拓的进取精神。（家国情怀）
一、张骞通西域
问题1：欣赏诗词，结合地图说出西域在哪？
任务一：走进西域
玉门关
阳关
西
域
汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。—唐·王之涣
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—唐·王维
一、张骞通西域
问题1：阅读材料，合作探究，探寻张骞为何出使西域？
任务二：探寻张骞出使西域的原因
材料一：汉初西域有36国，后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。 ——《后汉书》
原因：①西域小国林立，受到匈奴的控制和奴役。
材料二：文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。——翦伯赞《中国史纲要》
材料二：“ 时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之”。—— 《汉书·张骞传》
②大月氏因被匈奴从河西故地赶走，怨恨匈奴，想要复仇。
③匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。
一、张骞通西域
问题2：面对匈奴的威胁，汉武帝做出什么决定？
任务二：探寻张骞出使西域的原因
陛下！郎官张骞，愿出使大月氏[dàyuè zhī]。
问题3：张骞出使西域有什么任务？
目的：联合大月氏夹击匈奴。
一、张骞通西域
任务三：了解张骞出使西域
第一次出使西域 第二次出使西域
时间
目的
结果
公元前138年
联络大月氏夹击匈奴
虽然没有达到目的，但使
汉朝了解到西域的情况。
公元前119年
加强与西域各国联系
促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
问题1：观看视频结合教材完成下表。
了解西域
沟通西域
（未达成）
问题2：为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？
《汉书 张骞传》载：
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”
原因：古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞开通了中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了友好往来，所以称为“凿空”。
一、张骞通西域
任务三：了解张骞出使西域
问题3：结合张骞西行历程图和“学史崇德”，说说可以学习张骞什么精神？
阳关·张骞雕像
张骞应募，率100多人西出长安
途中被匈奴扣留十余年，娶妻生子。
乘匈奴不备逃出，继续西行。
辗转到达大月氏，但其西迁已久，无意东归。
张骞逗留一年多，无法说服大月氏，只好踏上归程
归途中又被匈奴抓住，扣留一年多才得以逃出。
不忘使命“持汉节不失”的精神；不屈不挠，不畏艰险；
材料一：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。
——《秦汉，一个民族强盛的起点》
材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。——张岂之
②为开辟丝绸之路创造了条件，促进了东西方经济文化交流。
一、张骞通西域
任务三：了解张骞出使西域
问题4：阅读材料概括张骞出使西域的意义？
意义：①促进了汉与西域间的相互往来，促进了各族的交往交流交融；
二、丝绸之路
任务一：重走路上丝绸之路
问题1：根据《丝绸之路示意图》，找到丝绸之路的起点和最远到达的地方。
长安
河西走廊
中亚
西亚
西域
（今新疆地区）
欧洲
问题2：描绘丝绸之路的路线，说说陆上丝绸之路途经地区。
长安
河西走廊
西域
中亚、西亚
欧洲、北非
二、丝绸之路
任务二：探秘“张骞严选”
问题1：汉朝沿丝绸之路西传之物有哪些？ 传入中原的物品有哪些？
丝绸、漆器等物品；开渠、凿井、铸铁等技术
核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等
西
域
中原
问题2：观察上述交流示意图，西汉与西域的交流有何特点？。
以手工业品和技术为主
以动植物品种和宗教艺术为主
特点：①东西方双向交流，兼容并蓄；②汉朝输出的多为技术类，西方输入的多是物品类；③交流内容丰富；④和平交往等
商贸互惠之路；物种交流之路；；民族交融之路；科技交流之路；和平友谊之路；宗教传播之路；……
问题3：综上所述，你认为这条路还可以命名为？。
二、丝绸之路
任务三：重走海上丝绸之路
问题1：汉武帝大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了多条海上航线。结合教材在地图上标注两条主要航线，并说出途径地区。
山东沿岸
黄海
朝鲜
日本
东南沿海
中南半岛
马来半岛
马六甲海峡
孟加拉湾
印度半岛
锡兰
欧洲
（1）向东：
（2）向西：
山东沿岸→黄海→朝鲜、日本
东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾
→印度半岛和锡兰→【转运】
欧洲地区
问题2：丝绸之路的开通带来什么意义？
影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
三、汉朝对西域的管理
任务一：守护西域
问题1：对比秦朝的疆域，西汉的疆域多了什么地方呢？说明了什么？
西 域
新疆自古以来就是中国的一部分
三、汉朝对西域的管理
任务一：守护西域
问题1：阅读教材，梳理西汉管理西域的有关史实
设置
西域都护府
公元前60年
西汉末年
暂时中断
最高长官：
职责：
管辖区：
西域都护
颁布号令、调派军队、征发粮草，对西域地区进行有效治理
包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
西汉形势图
意义：
西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。
三、汉朝对西域的管理
任务一：守护西域
问题2：结合课本内容，归纳东汉对西域的治理措施、意义
班超
出使西域
公元73年
班超在西
域期间
甘英出使大秦，开辟通往西亚的道路
班超去世后
班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。
公元123年
改为西域长史府，继续管理西域
问题3：想一想，汉朝对西域的有效管理有什么重要的历史作用？
作用：①西域归属中央政权加强了汉朝对西域地区的有效管理；②保护了丝绸之路的畅通,加强了西域与中原地区的经济、政治与文化交流；③有利于加强民族团结和统一多民族国家的发展。
三、汉朝对西域的管理
任务二：守护南海诸岛
南海诸岛
中国南海诸岛包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。中国人民在南海的活动已有2000多年历史。中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域，最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权和管辖权。秦汉时期，中国已有大规模的远洋航海通商和渔业生产活动，南海已成为当时重要的海上航路，中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛屿礁滩，并子以命名。
新疆
南海
新疆、南海诸岛自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
新课小结
丝绸之路的开通与经营西域
公元前138年，张骞第一次出使西域
张骞通西域
丝绸之路
汉朝对西域的管理
公元前119年，张骞第二次出使西域
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
西汉：设置西域都护府
东汉：班超父子出使西域
自汉朝始，新疆地区正式成为中国版图一部分
东汉：改设西域长史府
1.尝试从多角度说一说张骞通西域的影响。
2.2013年，国家主席习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,即“一带一路”倡议。结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
课后活动
影响：①沟通了西域各国与西汉的联系,为汉朝经营西域打下了良好的基础；
②促进了东西方的经济文化交流，为丝绸之路的开通作出了贡献；
③促进了西域都护府的设置，为今新疆地区正式归属中央政权奠定了基础.
感想：共建“一带一路”承接古今、连接中外，赋予了古老的丝绸之路以崭新的时代内涵。一方面它传承了以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神;另一方面，它又顺应了和平、发展、合作、共赢的21世纪的时代潮流，推动不同文明交流互鉴,促进各国经济繁荣和贸易发展，实现中国与共建“一带一路”国家间的合作共赢与共同发展。