第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件

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名称 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件
格式 pptx
文件大小 21.8MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-11-19 10:20:48

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(共18张PPT)
新课导入
同学们能说出这些食物的名称吗?他们都来自于哪里?
大汉王朝
的带货王
课程标准:了解张骞通西域、丝绸之路的形成,理解其对推动中外经济、文化交流的意义。
第14课
丝绸之路的开通与经营西域
1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、对西域的管理等基本事实。(时空观念)
2.了解张骞出使西域的目的、结果、意义;知道丝绸之路的相关史实,了解丝绸之路在中西方交流史上的重要地位。(史料实证、唯物史观)
3.学习张骞、班超等历史人物为报效祖国不畏艰险、勇于开拓的进取精神。(家国情怀)
一、张骞通西域
问题1:欣赏诗词,结合地图说出西域在哪?
任务一:走进西域
玉门关
阳关
西

汉朝人把阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。—唐·王之涣
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。—唐·王维
一、张骞通西域
问题1:阅读材料,合作探究,探寻张骞为何出使西域?
任务二:探寻张骞出使西域的原因
材料一:汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国,“敛税重刻,诸国不堪命”。 ——《后汉书》
原因:①西域小国林立,受到匈奴的控制和奴役。
材料二:文景时期,继续与匈奴和亲,并厚予馈赠,但匈奴仍然不断侵犯边境,抢走人畜,毁坏庄稼。——翦伯赞《中国史纲要》
材料二:“ 时匈奴降者言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁而怨匈奴,无与共击之”。—— 《汉书·张骞传》
②大月氏因被匈奴从河西故地赶走,怨恨匈奴,想要复仇。
③匈奴不断向中原发动进攻,使汉朝十分被动。
一、张骞通西域
问题2:面对匈奴的威胁,汉武帝做出什么决定?
任务二:探寻张骞出使西域的原因
陛下!郎官张骞,愿出使大月氏[dàyuè zhī]。
问题3:张骞出使西域有什么任务?
目的:联合大月氏夹击匈奴。
一、张骞通西域
任务三:了解张骞出使西域
第一次出使西域 第二次出使西域
时间
目的
结果
公元前138年
联络大月氏夹击匈奴
虽然没有达到目的,但使
汉朝了解到西域的情况。
公元前119年
加强与西域各国联系
促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
问题1:观看视频结合教材完成下表。
了解西域
沟通西域
(未达成)
问题2:为什么说张骞出使西域是“凿空”之举?
《汉书 张骞传》载:
“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。”
原因:古代称对未知领域的探险为“凿空”,张骞开通了中原通往西域的道路,中原王朝和西域各国有了友好往来,所以称为“凿空”。
一、张骞通西域
任务三:了解张骞出使西域
问题3:结合张骞西行历程图和“学史崇德”,说说可以学习张骞什么精神?
阳关·张骞雕像
张骞应募,率100多人西出长安
途中被匈奴扣留十余年,娶妻生子。
乘匈奴不备逃出,继续西行。
辗转到达大月氏,但其西迁已久,无意东归。
张骞逗留一年多,无法说服大月氏,只好踏上归程
归途中又被匈奴抓住,扣留一年多才得以逃出。
不忘使命“持汉节不失”的精神;不屈不挠,不畏艰险;
材料一:张骞第一次出使西域,虽未达到联合大月氏的目的,但同西域各国建立了联系,知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等,此后,汉朝与西域诸国互派使节,互通商旅。
——《秦汉,一个民族强盛的起点》
材料二:没有张骞出使西域,就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟,也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流,所以,通西域的意义十分重大。——张岂之
②为开辟丝绸之路创造了条件,促进了东西方经济文化交流。
一、张骞通西域
任务三:了解张骞出使西域
问题4:阅读材料概括张骞出使西域的意义?
意义:①促进了汉与西域间的相互往来,促进了各族的交往交流交融;
二、丝绸之路
任务一:重走路上丝绸之路
问题1:根据《丝绸之路示意图》,找到丝绸之路的起点和最远到达的地方。
长安
河西走廊
中亚
西亚
西域
(今新疆地区)
欧洲
问题2:描绘丝绸之路的路线,说说陆上丝绸之路途经地区。
长安
河西走廊
西域
中亚、西亚
欧洲、北非
二、丝绸之路
任务二:探秘“张骞严选”
问题1:汉朝沿丝绸之路西传之物有哪些? 传入中原的物品有哪些?
丝绸、漆器等物品;开渠、凿井、铸铁等技术
核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石,以及多种乐器和歌舞等
西

中原
问题2:观察上述交流示意图,西汉与西域的交流有何特点?。
以手工业品和技术为主
以动植物品种和宗教艺术为主
特点:①东西方双向交流,兼容并蓄;②汉朝输出的多为技术类,西方输入的多是物品类;③交流内容丰富;④和平交往等
商贸互惠之路;物种交流之路;;民族交融之路;科技交流之路;和平友谊之路;宗教传播之路;……
问题3:综上所述,你认为这条路还可以命名为?。
二、丝绸之路
任务三:重走海上丝绸之路
问题1:汉武帝大力开辟海上交通,汉朝先后开辟了多条海上航线。结合教材在地图上标注两条主要航线,并说出途径地区。
山东沿岸
黄海
朝鲜
日本
东南沿海
中南半岛
马来半岛
马六甲海峡
孟加拉湾
印度半岛
锡兰
欧洲
(1)向东:
(2)向西:
山东沿岸→黄海→朝鲜、日本
东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾
→印度半岛和锡兰→【转运】
欧洲地区
问题2:丝绸之路的开通带来什么意义?
影响:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了很大的促进作用。
三、汉朝对西域的管理
任务一:守护西域
问题1:对比秦朝的疆域,西汉的疆域多了什么地方呢?说明了什么?
西 域
新疆自古以来就是中国的一部分
三、汉朝对西域的管理
任务一:守护西域
问题1:阅读教材,梳理西汉管理西域的有关史实
设置
西域都护府
公元前60年
西汉末年
暂时中断
最高长官:
职责:
管辖区:
西域都护
颁布号令、调派军队、征发粮草,对西域地区进行有效治理
包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
西汉形势图
意义:
西域都护府的设置,标志着西域正式归属中央政权。
三、汉朝对西域的管理
任务一:守护西域
问题2:结合课本内容,归纳东汉对西域的治理措施、意义
班超
出使西域
公元73年
班超在西
域期间
甘英出使大秦,开辟通往西亚的道路
班超去世后
班超的儿子班勇继承父业,再次出使西域。
公元123年
改为西域长史府,继续管理西域
问题3:想一想,汉朝对西域的有效管理有什么重要的历史作用?
作用:①西域归属中央政权加强了汉朝对西域地区的有效管理;②保护了丝绸之路的畅通,加强了西域与中原地区的经济、政治与文化交流;③有利于加强民族团结和统一多民族国家的发展。
三、汉朝对西域的管理
任务二:守护南海诸岛
南海诸岛
中国南海诸岛包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。中国人民在南海的活动已有2000多年历史。中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域,最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权和管辖权。秦汉时期,中国已有大规模的远洋航海通商和渔业生产活动,南海已成为当时重要的海上航路,中国人民频繁航行于南海之上,最早发现了南海的岛屿礁滩,并子以命名。
新疆
南海
新疆、南海诸岛自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
新课小结
丝绸之路的开通与经营西域
公元前138年,张骞第一次出使西域
张骞通西域
丝绸之路
汉朝对西域的管理
公元前119年,张骞第二次出使西域
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
西汉:设置西域都护府
东汉:班超父子出使西域
自汉朝始,新疆地区正式成为中国版图一部分
东汉:改设西域长史府
1.尝试从多角度说一说张骞通西域的影响。
2.2013年,国家主席习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,即“一带一路”倡议。结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路,谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
课后活动
影响:①沟通了西域各国与西汉的联系,为汉朝经营西域打下了良好的基础;
②促进了东西方的经济文化交流,为丝绸之路的开通作出了贡献;
③促进了西域都护府的设置,为今新疆地区正式归属中央政权奠定了基础.
感想:共建“一带一路”承接古今、连接中外,赋予了古老的丝绸之路以崭新的时代内涵。一方面它传承了以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神;另一方面,它又顺应了和平、发展、合作、共赢的21世纪的时代潮流,推动不同文明交流互鉴,促进各国经济繁荣和贸易发展,实现中国与共建“一带一路”国家间的合作共赢与共同发展。