小学六年级语文（下）5《 冬阳童年骆驼队》同步练习（有答案）

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小学六年级语文（下）4《冬阳 童年 骆驼队》同步练习
一、看拼音，写词语。
zhān máo tuó róng hú xū líng dāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
qin fàn qīng cuì bù fá yuè ěr
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、根据意思写词语。
1、清静，寂静。 （ ）
2、照料；照管。 （ ）
3、安定平静。 （ ）
4、去了再也没能回还。 （ ）
三、根据课文 内容填空。
1、本文的作者是著名作家 ，文章节选自他的代表作《 》。文中的“我”对骆驼铃铛的独特理解，体现了作者 的童心与 的童趣。
2、夏天过去，秋天过去， ，骆驼队又来了，但是童年却 。
3、老师教给我，要学骆驼， 。你看他不着急， ， ；总会到的，总会吃饱的。21世纪教育网版权所有
四、联系课文内容，说说你对下列句子的理解。
1、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
2、只是看见冬阳下的骆驼走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年便重临我心头。
附参考答案
1、 看拼音，写词语。毡帽，驮绒，胡须，铃铛，侵犯，清脆，步伐，悦耳。
2、 根据意思写词语。1、沉默，2、招呼，3、不声不响，一去不还
3、 根据课文内容填空。
1、 林海音，城南旧事，美好，天真。
2、 冬天又来了，一去不还，学骆驼咀嚼，
3、 慢慢地走，慢慢地嚼
4、 联系课文内容，说说对句子的理解。
1、 爸爸用宽容的心态对“我”的想法给予认同和鼓励，说得很有分寸，耐人寻味。
2、 作者见骆驼走来，又听见那熟悉缓慢的铃声而仿佛回到了童年。
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